语文课件：9送行（苏教版九年级下）
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文档简介
课件23张PPT。1.作者链接
比尔博姆，英国作家、漫画家，曾侨居意大利二十年左右。有《马克斯·比尔博姆文集》传世。2.课文先知
这篇幽默散文蕴涵着对生活的深刻理解。在生活中，人们往往有感情而不懂得如何表达，所以常常事与愿违，会在一些场合出现尴尬，而勒罗受雇扮演“送行者”却表现出令人感动的真情。这种看似不可思议的故事，通过幽默传达了人与人之间渴望真实感情的愿望。3.写作特色
（1）人物描写，生动传神。
作者刻画勒罗的形象，一是通过车站送行的动作、神态的描写，二是通过语言描写和细节描写。例如“他眼神里深挚的慈爱实在动人”，通过神态描写，表现了勒罗真诚慈爱，充满感情的特点。通过动作描写说明了勒罗很有教养。（2）巧用幽默，效果突出。
作者运用“不动声色”的幽默手法，把一件几乎是不可思议的事写得一本正经，甚至理直气壮。例如文章写送行的尴尬，“已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人”，把朋友的尴尬写得惟妙惟肖。这种幽默的手法使文章产生了戏剧性的效果。 4.结构梳理zhuō chuànɡ xiè 尴 饯 熙 2.词语积累
（1）熙攘：____________________________________
（2）邂逅：____________________________________
（3）___________：不可想像，不可理解。
（4）___________：（感情）流露在言辞、神情上。
答案：（1）熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
（2）偶然遇见。 （3）不可思议 （4）溢于言表3.个性思考
文中真正的送行者反而尴尬，扮演的送行者勒罗却反而能动真情，这表现了勒罗到底是一个怎样的人呢？
【提示】可依据人物的神态、动作、语言等方面分析。
【解答】勒罗是一个真诚慈爱、充满感情、诚实认真、聪明敬业的人。1.理解内容
（1）散文的题目是“送行”，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？
【解读】“我们”送行起身前往美国的朋友，勒罗送行来英国旅行的不相识的美国小姐。（2）这两种送行，在送行目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？
【点拨】通读全文，紧扣人物的行动、神态来筛选重点词句。 【解读】2.写作手法
（3）文章主要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的应付式的送行？
【点拨】分析二者的联系，体会这样写的表达效果。
【解读】为下文写勒罗的真情送行作铺垫。3.主旨探究
（4）同一部作品，不同的读者会得到不同的感悟，读了本文，你感悟到了什么？
【点拨】作者写送行不仅仅是为了告诉读者他需要学习送行的技巧，还有其他意图，这应是你的感悟。
【解读】旨在反对繁文缛节，主张真情实感。
旨在表现当时社会人与人之间的冷漠与虚伪。
旨在通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场的需求，找到合适的岗位，并在岗位上付出真情，就能获得成功。4.语言品析
（5）“啊，是的，”他说，“如今我不再在舞台上演戏了。”他把“舞台”这个词说得特别重。
【提示】结合上下文，可以看出他是把“车站月台”当做了自己的又一“舞台”。
【品析】他认为自己仍然在演戏，不在舞台上，而是转到车站月台上了。（6）火车启动时，你没瞧见我眼中的泪水？它们不是我硬挤出来的。告诉你，我真的感动了！
【提示】“不动声色”是幽默手法之一，这里是为了说明勒罗的“送行”非同一般。
【品析】这幽默的语言，说明了勒罗送行的演技之高超，已经进入角色了，仿佛被他送行的真是他的至亲好友一般。5.巧用对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
如本文在写车站送行的场景时，把“我们”送行时的尴尬和勒罗真情送行进行了对比。突出了勒罗送行的真切动人，有无穷的“魅力”。 感受最深的人才会有传神的笔调，请你仿照作者的写法，也用对比的手法写一个片段，刻画给你印象最深刻的人。理解重要句子的含意
“理解文中重要句子的含意”，其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。重要句子的主要类型：表达作者观点态度或写作意图的句子（从内容上看）；总领句、总结句和重要的过渡句（从结构上看）；写作形式上富有特色的句子（从表达技巧上看）；反复出现的句子。中考的主要考查形式是结合语境分析重要句子的含意。【典例】结合课文相关语段，谈谈你对下面语句含意的理解。
我承认，他索取的学费相当贵，但是我并不吝惜这笔投资。
答案：作为剧作家，被勒罗说服，看到勒罗车站送行的效果，想到自己滑稽尴尬的送行时自己饱受的折磨，所以“我”要不惜这笔投资，学会在火车站月台上演戏，来摆脱送行时的痛苦。 （1）主要题型：①画线句子在文中有什么深刻含意（表达效果）？②画线句子与其他句子的关系如何？是否矛盾？次序是否可调换？③描写人物语言、动作、神态、心理的语句表现了人物怎样的特点？④结合课文相关语段，谈谈你对下面语句含意的理解。
（2）答题要点：要从句不离篇的规律上入手，依照题干的要求准确组织文字语言。其关键是结合语境，联系上下文、时代背景、创作意图以及作者的人生经历、作品的语言风格等，结合段意和全篇中心来理解把握。 （3）答题步骤：筛选相关信息，整合信息表达，分析深层含意，体会表达的思想感情。 【体验】“送行的季节差不多过了”有什么深沉含意？
答案：送行的高峰时期已过，剩下的是思考如何在人生路上送行的问题。
比尔博姆，英国作家、漫画家，曾侨居意大利二十年左右。有《马克斯·比尔博姆文集》传世。2.课文先知
这篇幽默散文蕴涵着对生活的深刻理解。在生活中，人们往往有感情而不懂得如何表达，所以常常事与愿违，会在一些场合出现尴尬，而勒罗受雇扮演“送行者”却表现出令人感动的真情。这种看似不可思议的故事，通过幽默传达了人与人之间渴望真实感情的愿望。3.写作特色
（1）人物描写，生动传神。
作者刻画勒罗的形象，一是通过车站送行的动作、神态的描写，二是通过语言描写和细节描写。例如“他眼神里深挚的慈爱实在动人”，通过神态描写，表现了勒罗真诚慈爱，充满感情的特点。通过动作描写说明了勒罗很有教养。（2）巧用幽默，效果突出。
作者运用“不动声色”的幽默手法，把一件几乎是不可思议的事写得一本正经，甚至理直气壮。例如文章写送行的尴尬，“已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人”，把朋友的尴尬写得惟妙惟肖。这种幽默的手法使文章产生了戏剧性的效果。 4.结构梳理zhuō chuànɡ xiè 尴 饯 熙 2.词语积累
（1）熙攘：____________________________________
（2）邂逅：____________________________________
（3）___________：不可想像，不可理解。
（4）___________：（感情）流露在言辞、神情上。
答案：（1）熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。
（2）偶然遇见。 （3）不可思议 （4）溢于言表3.个性思考
文中真正的送行者反而尴尬，扮演的送行者勒罗却反而能动真情，这表现了勒罗到底是一个怎样的人呢？
【提示】可依据人物的神态、动作、语言等方面分析。
【解答】勒罗是一个真诚慈爱、充满感情、诚实认真、聪明敬业的人。1.理解内容
（1）散文的题目是“送行”，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？
【解读】“我们”送行起身前往美国的朋友，勒罗送行来英国旅行的不相识的美国小姐。（2）这两种送行，在送行目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？
【点拨】通读全文，紧扣人物的行动、神态来筛选重点词句。 【解读】2.写作手法
（3）文章主要表现的是勒罗真情送行，为什么花了较多的笔墨写人们的应付式的送行？
【点拨】分析二者的联系，体会这样写的表达效果。
【解读】为下文写勒罗的真情送行作铺垫。3.主旨探究
（4）同一部作品，不同的读者会得到不同的感悟，读了本文，你感悟到了什么？
【点拨】作者写送行不仅仅是为了告诉读者他需要学习送行的技巧，还有其他意图，这应是你的感悟。
【解读】旨在反对繁文缛节，主张真情实感。
旨在表现当时社会人与人之间的冷漠与虚伪。
旨在通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场的需求，找到合适的岗位，并在岗位上付出真情，就能获得成功。4.语言品析
（5）“啊，是的，”他说，“如今我不再在舞台上演戏了。”他把“舞台”这个词说得特别重。
【提示】结合上下文，可以看出他是把“车站月台”当做了自己的又一“舞台”。
【品析】他认为自己仍然在演戏，不在舞台上，而是转到车站月台上了。（6）火车启动时，你没瞧见我眼中的泪水？它们不是我硬挤出来的。告诉你，我真的感动了！
【提示】“不动声色”是幽默手法之一，这里是为了说明勒罗的“送行”非同一般。
【品析】这幽默的语言，说明了勒罗送行的演技之高超，已经进入角色了，仿佛被他送行的真是他的至亲好友一般。5.巧用对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
如本文在写车站送行的场景时，把“我们”送行时的尴尬和勒罗真情送行进行了对比。突出了勒罗送行的真切动人，有无穷的“魅力”。 感受最深的人才会有传神的笔调，请你仿照作者的写法，也用对比的手法写一个片段，刻画给你印象最深刻的人。理解重要句子的含意
“理解文中重要句子的含意”，其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。重要句子的主要类型：表达作者观点态度或写作意图的句子（从内容上看）；总领句、总结句和重要的过渡句（从结构上看）；写作形式上富有特色的句子（从表达技巧上看）；反复出现的句子。中考的主要考查形式是结合语境分析重要句子的含意。【典例】结合课文相关语段，谈谈你对下面语句含意的理解。
我承认，他索取的学费相当贵，但是我并不吝惜这笔投资。
答案：作为剧作家，被勒罗说服，看到勒罗车站送行的效果，想到自己滑稽尴尬的送行时自己饱受的折磨，所以“我”要不惜这笔投资，学会在火车站月台上演戏，来摆脱送行时的痛苦。 （1）主要题型：①画线句子在文中有什么深刻含意（表达效果）？②画线句子与其他句子的关系如何？是否矛盾？次序是否可调换？③描写人物语言、动作、神态、心理的语句表现了人物怎样的特点？④结合课文相关语段，谈谈你对下面语句含意的理解。
（2）答题要点：要从句不离篇的规律上入手，依照题干的要求准确组织文字语言。其关键是结合语境，联系上下文、时代背景、创作意图以及作者的人生经历、作品的语言风格等，结合段意和全篇中心来理解把握。 （3）答题步骤：筛选相关信息，整合信息表达，分析深层含意，体会表达的思想感情。 【体验】“送行的季节差不多过了”有什么深沉含意？
答案：送行的高峰时期已过，剩下的是思考如何在人生路上送行的问题。