第19*课 登勃朗峰 习题课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
第五单元
第19*课 登勃朗峰
第19*课 登勃朗峰
1
2
3
4
5
课前导学
积累运用
新题专列
课内精读
课外赏读
1.本课聚焦。
句、段在文中的作用：
开头句、段的作用：总领全文；引出下文；首尾呼应；设置悬念；为后文作铺垫、埋下伏笔；开篇点题；点明题旨；与下文形成对比；渲染气氛；奠定感情基调；引起读者阅读兴趣……
结尾句、段的作用：照应题目或者点题；首尾呼应，使文章结构完整；总结全文；卒章显志（为记叙文尾段的抒情或议论句，往往揭示了文章的主题和作者的写作意图）；升华主题或者深化中心；抒发作者的情感；结局出人意料，又在情理之中；言有尽而意无穷，留下想象的空间（引人深思）。
中间句、段的作用：承上启下（承接上文，引起下文）；照应前文；埋下伏笔；作铺垫（推动故事情节的发展）；对比或衬托人物形象；渲染气氛；烘托人物心情；暗示人物身份、性格、命运。
2.自主阅读。
完成课文结构梳理图。
山中奇景
怪石嶙峋
惊险
车夫
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1） 不必为此烦恼——静下心来——不要fú zào（______）。
浮躁
（2） 五光十色中的粉红嫩绿，尤为wǔ mèi（______）动人。
妩媚
（3） 什么乱石废物，沟壑kuàng yě（______），一概不顾。
旷野
（4） 如我所说吧——我可是míng fù qí shí（__________）的车夫之王啊。
名副其实
（5） 白云缭绕，qīng gē màn wǔ（__________），那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
轻歌曼舞
（6） 暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，shùn xī wàn biàn（_________），真是无穷变幻，fēn zhì tà lái（__________）。
瞬息万变
纷至沓来
2. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )
2022年5月4日凌晨，中国科考队向着珠峰峰顶挺进。科考设备沉重,天气瞬息万变,高海拔造成缺氧……困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难,最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。
A. 瞬息万变 B. 络绎不绝 C. 胸有成竹 D. 人迹罕至
B
3. 下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 深入贯彻学习党的二十大精神，要奋发有为推动新的伟大实践。（把“推动”改为“带动”）
B. 百年征程，创造了共青团坚守理想信念的政治之魂。（把“创造”改为“塑造”）
C. 必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。（在“金山银山”后面加上“的理念”）
D. 我们党自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，吹响了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。（在句末加上“的前进号角”）
A
4. 学习了《登勃朗峰》这篇课文后，八年级（2）班组织“我爱旅游”主题活动，请你完成下列任务。
（1） （素养提升）朱光潜在《谈美》中说：“阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：‘慢慢走，欣赏啊！’”请你品析这条标语的妙处。
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这一则标语采用口语，劝告游人要放慢脚步欣赏美景，语重心长，直抵心灵，容易引起游人的共鸣。
（2） （新课标链接）右图是“中国旅游日”标志图案，请描述变形的“旅”字所展示的画面。要求：结合图形揭示其文化含义，内容完整，语意连贯，表述准确。
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示例：变形的“旅”字形象地描绘出一幅欣欣向荣的旅游场景：一面旗帜引领的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。 图表主题创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术，凸显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系，为“中国旅游日”注入了更加鲜明的文化色彩。
学校开展《钢铁是怎样炼成的》名著阅读活动，请你根据要求完成下列任务。
（1） 任务一：请你从《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物（保尔除外），完成 “名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）
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示例：朱赫来，一个老布尔什维克。他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了。他相当喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的语言表达出来。在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。
（2） 任务二：《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”。请结合原著内容,谈谈你的理解。
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保尔虽然受到了接连不断的打击,但仍向往劳动,向往投身到国家建设中去,他这种刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定、为革命奋斗到底的精神品质影响了一代又一代人,为千千万万的青年人如何走好人生之路做出了榜样。
阅读课文，完成第1~4题。
①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车, 就一定要使他们的旅行物有所值。
②我们取道黑首,抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈髙，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
⑦从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。
⑧上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
⑨他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转
头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
⑩他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。
那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。
1. 作者为什么在第①自然段中比较“我们”和其他游客出行方式的不同？
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示例：通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行了对比，突出说明去勃朗峰徒步是最明智的选择。
2. 品读课文，句段赏析。
（1） 有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指;有一怪峰，形如塔糖。
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运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象生动地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。
（2） 自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了:刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
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示例：把眼前勃朗峰的美景——这个大自然精美的杰作比作色彩华丽、奇幻无比的肥皂泡泡，联想丰富、独特，也赞美了勃朗峰的景观真是如梦似幻，可望却不可久留。
3. 作者在文中叙述了和友人游勃朗峰的经历，笔法多变，妙趣横生。请举例说明。
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写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩等。
4. 文章从哪几个方面为读者刻画了一个怎样的“车夫之王”形象？
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作者从语言、动作、神态等的描写，生动形象地刻画了一个善良、自傲、幽默、车技了得、镇定的“车夫之王”的形象。
阅读下面的文章，完成第1~4题。
春走老山界
谭 谈
其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈、最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。
我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。
老山界，深藏在舜皇山里。
我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。
在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！
这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。
踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！（选自《光明日报》，有删改）
1. 首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。
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特点：四月的山野里春色是最浓烈、最灿烂的。情感：表达作者对山野里春色的赞美。“我们一路奔山而上，去追寻老山界”也体现了在如此绚烂的春天去探访老山界的期待与向往。
2. 联系上下文，按照要求赏析。
（1） 我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语）
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“拜会”指拜访会见，文中指的是拜访老山界。用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。
（2） 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子）
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示例：拟人手法，将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。
3. 文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。
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①点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路作铺垫。②丰富文章内容，增强文章的历史感。③有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。
4. 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。
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第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意，表达对老山界振兴之路的期望与祝福。
赏析句子
要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析：第一，要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二，如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比、象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三，如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用、一系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。