1.1.2调查周边环境中的生物 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第一章 认识生物
第二节 调查周边环境中的生物
第一单元
生物和生物圈
【学习目标】
了解调查的一般方法，学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。
能描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
能关注生物的生存状况，增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
植物：
菜畦
皂荚树
桑葚
油菜花
昆虫和鸟类：
黄蜂
云雀
蝉
油蛉
蟋蟀
科学探究的基本方法
观察法
调查法
实验法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？
调查时首先要有明确 和 。
制定合理的 并实施调查。
对调查结果要进行 和 。
抽样调查
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
调查的一般方法
抽样调查
森林资源调查
人口普查
1.选择调查范围。
2.分组。
3.设计调查路线。
4.调查。
5.归类。
6.整理，记录。
调查的步骤
以调查校园中的生物为例
调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况
生物名称 数量 生活环境 调查表的设计
（1）目的：了解校园的生物种类和它们的生活环境，并学会将其进行分类；
（2）分组：8人一组，包括一名小组长。
实地调查——以小组为单位
调查过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。
注意事项
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。
（1）集体行动；（2）不攀爬高处；
（3）不下水； （4）小心触电。
对生物进行归类
（1）植物
（2）动物
细菌
真菌
1.按照形态结构特点：
（3）其他生物
对生物进行归类
2.按照生活环境：
（2）水生生物
（1）陆生生物
对生物进行归类
3.按照用途：
（1）作物
（2）家禽
（3）家畜
（4）宠物
调查身边的生物
调查的一般过程
生物的归类
明确调查目的、调查对象、材料用具
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
形态结构特点：植物、动物、其他生物
生活环境：陆生生物、水生生物
用途：作物、家禽、家畜、宠物等
课堂小结
1.我国科学家经过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动采用的方法是（ ）
A. 观察法 B. 调查法
C. 实验法 D.生物分类法
B
达标训练
2.在调查活动中除（ ）外都是不可取的。
A.认真观察、根据自己的喜好记录
B.多采集植物、动物作标本
C.保护生物的生活环境
D.见到野果不随便品尝
C
达标训练
3.小明设计的“调查安徽省中学生近视率”的几种方案，最合理的是（ ）
A.对省内所有中学生进行调查
B.选省内部分城市中学生作为样本
C.选省内部分农村中学生作为样本
D.选部分城市和农村中学生作为样本
D
达标训练
4.下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。
（2）按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；②水生生物：鱼。
提示：（1）按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物：仙人掌； ③其他生物：蘑菇。
达标训练
谢 谢！