初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件（供32页PPT）
文档属性
| 名称 | 初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件（供32页PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 11.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-10 23:01:32 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，知道什么是生物，能区别生物和非生物
2.通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概况，举例说明生物的基本特征。
3.了解认识观察法，能尝试利用观察解决问题，开始发展生物学思维方式。
课前回顾
1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒。
3.科学探究的方法
观察、实验、调查
分析、综合、比较
科学观察
一、类型
1.肉眼观察
2.借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器
3.利用照相机、摄像机、录音机等工具
4.有时还需要测量
科学观察
二.要求
1.要有明确的目的
2.观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来
3.对于需较长时间的观察，要有计划和耐心
4.观察时要积极思考，多问“为什么”
5.多交流和讨论
通过观察找出
相同点和不同点
通过观察判断 是否是生物
小组讨论
1.怎样区别生物与非生物？
2.你能尝试说出生物的共同特征吗？
为生石花和石头为例，思考
能生长，由小长大；能开花、结果，繁殖后代；需要阳光、空气、水分、土壤……
能生长、繁殖后代、需要营养物质、进行呼吸……
植物存活需要什么？
动物无法自己制造有机物，他们如何获得营养物质？
微生物（如霉菌）他们的生活需要营养物质吗？
人和鲸鱼都在进行什么活动？
植物需要从外界吸收氧气吗？
生物可以繁殖，种下盆栽（天竺葵）种子，能长出西瓜吗？
一对夫妇生下的孩子一定都长相相同吗？
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内的代谢废物
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
生物的共同特征
思考
生石花长得像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石在慢慢长大，为什么说他不是生物？
思考
珊瑚虫是生物吗？珊瑚呢？
巩固练习
1.下列选项中，属于生物的是？
A.弹钢琴的机器人
B.喷出岩浆的火山
C.慢慢长大的钟乳石
D.馒头上长出的白毛
一.选择题
D
2.下列各项中，与植物的光合作用
有相同生理功能的是？
A.汽车加油
B.小鸡破壳而出
C.人喝水和吃饭
D.小树长成参天大树
C
3.猎豹发现羚羊后迅速追击并捕食，体现了生物的哪些基本特征？
A.生物的生活需要营养
B.生物能生长和繁殖
C.生物能对外界刺激做出反应
D.生物能进行呼吸
AC
二、能力拓展
1.小猫长成大猫属于
2.猫生小猫属于
3.一窝猫中有白猫.黑猫.花猫
4.猫生猫，鼠生鼠属于
5.鼠听到猫叫立刻躲进洞里
6.猫捕食老鼠属于
生物能生长
生物能繁殖
生物有变异的特性
生物有遗传的特性
生物能对外界刺激作出反应
生物的生活需要营养
下面是猫和鼠的生命现象，请分析
它们各属于生物的何种基本特征：
课后作业
1.你身边有哪些是生物，哪些是非生物，各举5例。
2.回忆你一天的学习生活，写出每一种生物特征的具体生命现象。例如：
（1）生物能对外界刺激做出反应：早晨听到铃声立刻起床；
（2）生物能进行呼吸：走入校园呼吸清晨的空气；
（3）生物的生活需要营养：吃了早餐后元气满满地进教室早读；
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，知道什么是生物，能区别生物和非生物
2.通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概况，举例说明生物的基本特征。
3.了解认识观察法，能尝试利用观察解决问题，开始发展生物学思维方式。
课前回顾
1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒。
3.科学探究的方法
观察、实验、调查
分析、综合、比较
科学观察
一、类型
1.肉眼观察
2.借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器
3.利用照相机、摄像机、录音机等工具
4.有时还需要测量
科学观察
二.要求
1.要有明确的目的
2.观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来
3.对于需较长时间的观察，要有计划和耐心
4.观察时要积极思考，多问“为什么”
5.多交流和讨论
通过观察找出
相同点和不同点
通过观察判断 是否是生物
小组讨论
1.怎样区别生物与非生物？
2.你能尝试说出生物的共同特征吗？
为生石花和石头为例，思考
能生长，由小长大；能开花、结果，繁殖后代；需要阳光、空气、水分、土壤……
能生长、繁殖后代、需要营养物质、进行呼吸……
植物存活需要什么？
动物无法自己制造有机物，他们如何获得营养物质？
微生物（如霉菌）他们的生活需要营养物质吗？
人和鲸鱼都在进行什么活动？
植物需要从外界吸收氧气吗？
生物可以繁殖，种下盆栽（天竺葵）种子，能长出西瓜吗？
一对夫妇生下的孩子一定都长相相同吗？
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内的代谢废物
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
生物的共同特征
思考
生石花长得像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石在慢慢长大，为什么说他不是生物？
思考
珊瑚虫是生物吗？珊瑚呢？
巩固练习
1.下列选项中，属于生物的是？
A.弹钢琴的机器人
B.喷出岩浆的火山
C.慢慢长大的钟乳石
D.馒头上长出的白毛
一.选择题
D
2.下列各项中，与植物的光合作用
有相同生理功能的是？
A.汽车加油
B.小鸡破壳而出
C.人喝水和吃饭
D.小树长成参天大树
C
3.猎豹发现羚羊后迅速追击并捕食，体现了生物的哪些基本特征？
A.生物的生活需要营养
B.生物能生长和繁殖
C.生物能对外界刺激做出反应
D.生物能进行呼吸
AC
二、能力拓展
1.小猫长成大猫属于
2.猫生小猫属于
3.一窝猫中有白猫.黑猫.花猫
4.猫生猫，鼠生鼠属于
5.鼠听到猫叫立刻躲进洞里
6.猫捕食老鼠属于
生物能生长
生物能繁殖
生物有变异的特性
生物有遗传的特性
生物能对外界刺激作出反应
生物的生活需要营养
下面是猫和鼠的生命现象，请分析
它们各属于生物的何种基本特征：
课后作业
1.你身边有哪些是生物，哪些是非生物，各举5例。
2.回忆你一天的学习生活，写出每一种生物特征的具体生命现象。例如：
（1）生物能对外界刺激做出反应：早晨听到铃声立刻起床；
（2）生物能进行呼吸：走入校园呼吸清晨的空气；
（3）生物的生活需要营养：吃了早餐后元气满满地进教室早读；