2014-2015学年第一学期初三语文第一次阶段检测（无答案）

2014-2015学年第一学期初三语文第一次阶段检测
一、积累和运用（共22分）
1、把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。（2分）
去九寨沟旅游是十分qiè（ ）意的事: ( http: / / www.21cnjy.com )听那潺（ ）潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tī（ ）透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品，徜（ ）徉其中，你永远也不会感受到nì（ ）烦。
注音 填字
2、下面是一段抄写过来的文字，有一些错误，请按要求用规定的符号加以修改。（4分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
人究竟能在世上活多久呢？这是我们一直渴望知 ( http: / / www.21cnjy.com )道，科学家也一直致力研究的命题。当你读着《水浒传》《朝花夕拾》等小说的时候，可曾羡慕那些“奇人”超凡脱俗、坐井观天的能力？可惜现实生活中，我们无法做到，因为人的能力是有限的，无论有许多潜能，终究尚未被开发出来。但总有很多人，在做着一切尝试，努力打破极限，发挥潜能。所以，别轻易下结论，一起皆有可能。
⑴ 划线句在表意上与文段不一致，请用符号在原句上修改。
⑵ 文段在其它方面还有一些错误之处，请再选择4处加以修改。
3、十一国庆旅游黄金周，人们纷纷涌进旅游景 ( http: / / www.21cnjy.com )点。人们来到杭西湖边，游西湖的人都说：“西湖在哪儿呢？”请写出此话的话外之音是
（2分）
4、阅读下面材料，按要求答题。（4分）
材料一:二十四节气之一——谷雨（右图）
材料二:传说，张仲景告老还乡时正值冬至 ( http: / / www.21cnjy.com )。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了．便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（2分）
（2）用一句话概括材料二的内容。（2分）
5、默写（共10分）
（1）晓战随金鼓， 。　
（2） ，春风不度玉门关。
（3）欲将轻骑逐， 。　
（4） ，正是河豚欲上时。　　　　　
（5）黄河远上白云间， 。
（6）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 。
（7）那 ，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者， 。
（《鼎湖山听泉》）
（8）写出关于“物候”的 ( http: / / www.21cnjy.com )连续两句课外古诗句： ， 。
二、阅读理解（共38分）
（一）阅读两段文言文，完成6—9题的练习。（14分）
甲
吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故 ( http: / / www.21cnjy.com )数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉 果 笞 广。尉剑挺，广 起 ，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》）
乙
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月 ( http: / / www.21cnjy.com )，会稽守①通谓梁② 曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将。”是时恒楚亡。在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫 知 其 处 ，独 籍 ③知之耳。”梁 乃 出 ，诫 籍 持 剑 居 外 待 。梁复入，与守坐，曰 ：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
注释：①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
6、试解释下列加点词字的意思。（4分）
吴广素爱人 ②陈胜 佐之 ③比至陈
④使公即恒楚将 ⑤恒楚亡在泽中
7、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
译：
②吾闻先即制人，后则为人所制。
译：
8、请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）
答：
9、从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
答：
（二）、阅读《林中小溪》语段，完成10-14题练习：（14分）
①水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴 ( http: / / www.21cnjy.com )奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。
②水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。
③有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。
④有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
⑤就让路途当中出现阻塞吧，让 ( http: / / www.21cnjy.com )它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
⑥途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。
⑥有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。
⑦云杉和白杨的种子在漂浮着。
⑧小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。
⑨……
⑩小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗 ( http: / / www.21cnjy.com )照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。
小溪怎么样了呢 一半溪水另觅路径流向 ( http: / / www.21cnjy.com )一边，另一半溪水流向另一边。也许是在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中，溪水分道扬镳了：一部分水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地汇合到一起，终于明白：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。
我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声 ( http: / / www.21cnjy.com )不绝，杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来。此情此景我觉得再好也没有了，我再不必匆匆赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和煦的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原来大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。
我的小溪到达了大洋。
10、请你写出选文 小节所包含的两层意思。（2分）
11、“小溪流经树林的全程，是一条充满 ( http: / / www.21cnjy.com )持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。”这是什么表达方式？请结合生活，谈谈你对这句话的理解。（3分）
12、“有一棵大灌木被冬雪压弯了，现 ( http: / / www.21cnjy.com )在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。”为什么作者把“大灌木”比喻成一只“大蜘蛛”？（2分）
13、阅读第⑩小节，根据上下文内容和作者的角度，仔细揣摩作者为什么描写那些并不能引起人们美感的小生物？（2分）
14、“我的小溪到达了大洋。”中“我的小溪”包含了哪些含义？表达了作者怎样的感情？（3分）
（三）阅读下面的文章，完成第15—18题。（12分）
史雁飞
①雪下得很大，也很稳 ( http: / / www.21cnjy.com )，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。当铺老板早早地关了店门，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
②突然，有人敲门，声音极轻。他抬 ( http: / / www.21cnjy.com )头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己听错了，又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重。他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红。
③“孩子，你要当东西吗？”他问。
④“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
⑤“你到底要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。
⑥“哦，孩子，进店说吧。”
⑦男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不 ( http: / / www.21cnjy.com )敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”“我，我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思，“你是来跟我借钱？”噢，不，不……”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，天黑时咳嗽得就更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想，我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
⑧男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢洇散。
⑨老板接过红盒子，慢慢打开，“啊！青花 ( http: / / www.21cnjy.com )瓷瓶？你是从哪弄来的？”老板眼睛盯着男孩。男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸，那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”“那，是你妈让你来当的吗？”老板一边仔细翻看着花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”
⑩老板疑惑地盯着男孩，“你是背着你妈，来当这个花瓷瓶的？”
“嗯。”
“就是说，这个花瓷瓶，是你偷出来的。”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘兴冲冲地从屋里走出来，拿着 ( http: / / www.21cnjy.com )花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把花瓷瓶递给老板。老板接过花瓷瓶，又翻来覆去仔细端看一会，没吭声，拿着花瓷瓶走进柜台，走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那花瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“把这花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
老板回过头来对男孩说：“孩子， ( http: / / www.21cnjy.com )花瓷瓶我们留下了，这些钱拿回去给你妈治病，不够的话，你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，太阳光照在雪面上，耀眼刺目，老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
15、阅读全文，简要概括本文的故事内容。（3分）
16、请对第⑦段中的画线句加点词作简要赏析（3分）
17、这篇小说缺少题目，以下题目中你喜欢哪一个？请选择其一并说明理由。（3分）
A.《青花瓷瓶》 B.《雪天的典当》 C.《别样的温情》
我选择题目《 》，理由是：
18、对于文中“雪”的描写，分析错误的一项是（ ）（3分）
A．文章开头对雪景的描写，不但交代了事情发生的时间，也突出了老板安逸闲适的生活状态。
B．第②段的描写可以看出雪下得很大，而小男孩衣服单薄，更衬托出小男孩身体瘦弱，生活艰辛。
C．第⑧段中对积雪融化的描写，烘托了小男孩的心理，老板的亲切逐渐化解了他内心的紧张不安。
D．结尾的雪景既表现了老板帮助孩子后的愉悦心理，也表达了对小男孩走出生活阴影的期待。
三、作文（40分）
19、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
生活中有许多美好的画面让 ( http: / / www.21cnjy.com )你难以忘怀，或许是那雨中送伞的身影，或许是困境中的一抹微笑，也许是公交车上的举手之劳，又抑或是餐桌上冒着热气的美味佳肴…… 这些画面或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一副画面会叩动你的心灵……　请你以“有一幅画面在记忆深处”为题写一篇文章。要求：写自己的生活，写出真情实感，；除诗歌以外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；字数550字。
有一幅画面在记忆深处
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