（人教版）初中生物七年级上册同步教学1.1.2 调查周边环境中的生物同步练习（含解析）
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| 名称 | （人教版）初中生物七年级上册同步教学1.1.2 调查周边环境中的生物同步练习（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-11 07:58:06 | ||
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文档简介
第二节 调查周边环境中的生物
一、选择题
1.2020年我国开展了第七次人口普查，下列说法正确的是（ ）
A.此次人口普查采用抽样调查进行
B.我国人口众多，可依据上次普查结果进行科学的估算
C.我国人口众多，人口普查费时费力，不利于国家发展
D.进行普查前要制定好普查方案，且在普查过程中各项数据要如实记录
2.在调查校园生物中，一下同学的做法，错误的是（ ）
A.小李利用手机的摄像功能，将其不认识的植物拍摄照片以便请教生物老师
B.小红在调查过程中被屋间的蜘蛛吓了一跳，但也将其记录下来
C.小张在草丛中发现一只豆娘，其他同学都没有，他将其重点的记录了下来
D.小刚在学校院墙附近发现一只螳螂，就没有将其记录下来
3.某生物学习小组，在对本市郊外生物种类调查的时候，有如下操作其中正确的是（ ）
A.将野外漂亮的花朵采回家
B.在郊外边游玩边观察
C.边观察边记录
D.随意采摘野果
4.在调查校园中生物时，同学们有以下言论其中错误的是（ ）
A.唐三：“在调查的过程中我们要集体行动，注意安全，不登高，不下水。”
B.小马：“调查的时候我们就只记录较大的生物就行。”
C.小五：“调查完成后要将生物进行简单的分类。”
D.罗文：“我们要提前规划好我们的调查路线。”
5.某生物兴趣小组，学习完本节内容后，要对“校内学生近视发病率”进行调查，设计了如下几个方案，其中较合理的是（ ）
A.对校内学生一一调查
B.仅对高年级的学生进行抽查
C.仅对低年级的学生进行抽查
D.按照年纪人数比，依照一定的比例抽取学生进行调查
6.下列说法中不正确的是（ ）
A.人口普查采用的是全面调查
B.调查时科学探究中长用的方法之一
C.在调查范围内的每一个调查对象都要逐一调查
D.要对调查结果进行分析和整理
7.在调查记录时，下列做法不正确的是（ ）
A.记录范围内的所有生物数量
B.记录调查范围内的所有生物名称
C.解剖所观察的生物，记录其内部结构
D.记录所有生物的生活环境
8.下列生物归类正确的是（ ）
A.螃蟹、蜘蛛、西瓜为陆生生物
B.虫草、雪莲、玉蜀黍为药用作物
C.水稻、玉米、黄豆为作物
D.海带、海草、水螅为植物
9.某生物兴趣小组，在调查完学校周围环境中的生物后，将君子兰、丁香、茉莉、榆树归为一类，蚯蚓、喜鹊、鼠妇归为一类，他们分类的依据是（ ）
A.按照生活环境分类
B.按用途归类
C.按个人喜好归类
D.按照形态结构特点分类
10. 调查是科学探究常用的方法之一。下列说法正确的有（ ）
①选定调查范围在调查中占次要位置。
②调查到的生物数量是这种生物在这个环境中的全部数量
③为了确定生物种类，将树上鸟巢摘下来
④调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫需要作记录
⑤进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计
A. ①②③
B. ②③④
C. ①④⑤
D. ③④⑤
11.下列叙述中属于调查的是（ ）
①调查某校学生的感冒发热病例
②我国进行的人口普查
③医生对学生近视情况的调查
④对植物的光合作用
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
12.下列关于调查步骤的叙述，正确的是（ ）
①分组
②选择凋查路线
③选择调查范围
④归类
⑤调查、记录
⑥将归好类的生物资料进行整理
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①③④⑤⑥
C. ②①④③⑤⑥
D. ③①②⑤④⑥
二、综合题
13.在教材中引用了一段鲁迅先生的文章如下：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
14.下面是王刚在课堂上学习“认识身边的生物”的内容时，列举了自己比较熟悉的一些生物：狗尾草、樟树、蚯蚓、喜鹊、莲、一君子兰、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊、蝴蝶、银耳。
（1）根据形态结构特征，可将上述生物分为： 。
（2）根据生活环境，可将上述生物分为： 。
15.将下列生物按要求各分成两大类：银杏树、鲫鱼、海带、奶牛、蚂蚁、白菜。
（1）按形态结构特点分类： 。
（2）按生活环境分类： 。
参考答案
1.D。
解析：人口普查事关国计民生意义重大，所以应选用全面调查（普查）；而根据原有数据进行估算，误差大，精确度不高。故选D。
2.D。
解析：
A.调查时要保护生物的多样性不能破坏生物的多样性和生活环境，因此小李的做法正确。
B.调查时要如实记录，不能以个人喜好而定，小红被蜘蛛吓到，也将其记录下来的做法是正确的。
C.调查时要如实记录，小张在发现其他同学没有的生物时，将其重点记录的做法是正确的。
D.调查时要如实记录，活动范围较大时，不固定的生物也要如实记录，故小刚的做法是错的。故选D。
3.C。
解析：调查记录，要实现设计好调查路线边观察边记录，故B错误，C正确；调查是不能伤害调查范围内的动植物及其生存环境，故A、C错误；其中采摘野果不仅伤害植物，如果果实有毒的话，会出现中毒事故。故选C。
4.B。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。故选B。
5.D。
解析：不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，本题中调查的意义不大，所以可以采用抽样的方法，在抽样的时候，又有每个年级的学生的情况和人数的概况都不一样，所以要每个年都有一定的样本，且比例要和整个年级的人数比形同。故选D。
6.C。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，故C错误。三、制定调查提纲及项目，四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。人口普查关乎国计民生具有重大意义，所以需要全面调查。故选C。
7.C。
解析：在调查记录时，要做到实事求是，全面、细致地观察，详细地记录生物的名称、数量及其生活环境的特点，不必记录其内部结构特征。故选C。
8.C。
解析：
A.螃蟹为水生生物；蜘蛛、西瓜为陆生生物；
B.虫草、雪莲、为药用作物；玉蜀黍为作物；
C.水稻、玉米、黄豆为作物。分类正确；
D.海带、海草、为植物；水螅为动物。故选C。
9.D。
解析：题干中提到分类方式是按照各生物的形态结构特点进行归类。故选D。
10.C。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。故①④⑤正确，故选C。
11.D。
解析：调查法是科学探究的一种基本方法，可以通过走访、交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得相关材料和信息。题中的①②③都是调查，而④所用的方法是实验法。
12.D。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。
答案：
植物：皂荚树、桑葚、菜、树、菜花、草
昆虫：蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀、
鸟：叫天子
生活环境：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）、叫天子（云雀）（草丛中）。
解析：生物的分类标准主要有形态结构、生活环境、用途等。了解不同生物的生活环境、形态结构特征是给生物分类的重要依据。文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。文中提到的昆虫及其栖息环境是蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。文中提到的鸟类及其栖息环境是叫天子（云雀）（草丛中）。
答案：
（1）植物有狗尾草、樟树、莲、君子兰、万寿菊
动物有蚯蚓、喜鹊、蚂蚁、蚊子、鼠妇、蝴蝶
其他生物有银耳
（2）陆生生物有狗尾草、樟树、君子兰、万寿菊、蚯蚓、蚂蚁、鼠妇、银耳
水生生物有莲；空中飞行的生物有喜鹊、蚊子、蝴蝶
解析：生物的分类标准主要有形态结构、生活环境、用途等。了解不同生物的生活环境、形态结构特征是给生物分类的重要依据。
答案
（1）（植物）银杏树、海带、白菜，（动物）鲫鱼、奶牛、蚂蚁
（2）（水生）鲫鱼、海带，（陆生）银杏树、奶牛、蚂蚁、白菜
解析：生物的分类标准主要有形态结构、生活环境、用途等。了解不同生物的生活环境、形态结构特征是给生物分类的重要依据。
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一、选择题
1.2020年我国开展了第七次人口普查，下列说法正确的是（ ）
A.此次人口普查采用抽样调查进行
B.我国人口众多，可依据上次普查结果进行科学的估算
C.我国人口众多，人口普查费时费力，不利于国家发展
D.进行普查前要制定好普查方案，且在普查过程中各项数据要如实记录
2.在调查校园生物中，一下同学的做法，错误的是（ ）
A.小李利用手机的摄像功能，将其不认识的植物拍摄照片以便请教生物老师
B.小红在调查过程中被屋间的蜘蛛吓了一跳，但也将其记录下来
C.小张在草丛中发现一只豆娘，其他同学都没有，他将其重点的记录了下来
D.小刚在学校院墙附近发现一只螳螂，就没有将其记录下来
3.某生物学习小组，在对本市郊外生物种类调查的时候，有如下操作其中正确的是（ ）
A.将野外漂亮的花朵采回家
B.在郊外边游玩边观察
C.边观察边记录
D.随意采摘野果
4.在调查校园中生物时，同学们有以下言论其中错误的是（ ）
A.唐三：“在调查的过程中我们要集体行动，注意安全，不登高，不下水。”
B.小马：“调查的时候我们就只记录较大的生物就行。”
C.小五：“调查完成后要将生物进行简单的分类。”
D.罗文：“我们要提前规划好我们的调查路线。”
5.某生物兴趣小组，学习完本节内容后，要对“校内学生近视发病率”进行调查，设计了如下几个方案，其中较合理的是（ ）
A.对校内学生一一调查
B.仅对高年级的学生进行抽查
C.仅对低年级的学生进行抽查
D.按照年纪人数比，依照一定的比例抽取学生进行调查
6.下列说法中不正确的是（ ）
A.人口普查采用的是全面调查
B.调查时科学探究中长用的方法之一
C.在调查范围内的每一个调查对象都要逐一调查
D.要对调查结果进行分析和整理
7.在调查记录时，下列做法不正确的是（ ）
A.记录范围内的所有生物数量
B.记录调查范围内的所有生物名称
C.解剖所观察的生物，记录其内部结构
D.记录所有生物的生活环境
8.下列生物归类正确的是（ ）
A.螃蟹、蜘蛛、西瓜为陆生生物
B.虫草、雪莲、玉蜀黍为药用作物
C.水稻、玉米、黄豆为作物
D.海带、海草、水螅为植物
9.某生物兴趣小组，在调查完学校周围环境中的生物后，将君子兰、丁香、茉莉、榆树归为一类，蚯蚓、喜鹊、鼠妇归为一类，他们分类的依据是（ ）
A.按照生活环境分类
B.按用途归类
C.按个人喜好归类
D.按照形态结构特点分类
10. 调查是科学探究常用的方法之一。下列说法正确的有（ ）
①选定调查范围在调查中占次要位置。
②调查到的生物数量是这种生物在这个环境中的全部数量
③为了确定生物种类，将树上鸟巢摘下来
④调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫需要作记录
⑤进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计
A. ①②③
B. ②③④
C. ①④⑤
D. ③④⑤
11.下列叙述中属于调查的是（ ）
①调查某校学生的感冒发热病例
②我国进行的人口普查
③医生对学生近视情况的调查
④对植物的光合作用
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
12.下列关于调查步骤的叙述，正确的是（ ）
①分组
②选择凋查路线
③选择调查范围
④归类
⑤调查、记录
⑥将归好类的生物资料进行整理
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①③④⑤⑥
C. ②①④③⑤⑥
D. ③①②⑤④⑥
二、综合题
13.在教材中引用了一段鲁迅先生的文章如下：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
14.下面是王刚在课堂上学习“认识身边的生物”的内容时，列举了自己比较熟悉的一些生物：狗尾草、樟树、蚯蚓、喜鹊、莲、一君子兰、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊、蝴蝶、银耳。
（1）根据形态结构特征，可将上述生物分为： 。
（2）根据生活环境，可将上述生物分为： 。
15.将下列生物按要求各分成两大类：银杏树、鲫鱼、海带、奶牛、蚂蚁、白菜。
（1）按形态结构特点分类： 。
（2）按生活环境分类： 。
参考答案
1.D。
解析：人口普查事关国计民生意义重大，所以应选用全面调查（普查）；而根据原有数据进行估算，误差大，精确度不高。故选D。
2.D。
解析：
A.调查时要保护生物的多样性不能破坏生物的多样性和生活环境，因此小李的做法正确。
B.调查时要如实记录，不能以个人喜好而定，小红被蜘蛛吓到，也将其记录下来的做法是正确的。
C.调查时要如实记录，小张在发现其他同学没有的生物时，将其重点记录的做法是正确的。
D.调查时要如实记录，活动范围较大时，不固定的生物也要如实记录，故小刚的做法是错的。故选D。
3.C。
解析：调查记录，要实现设计好调查路线边观察边记录，故B错误，C正确；调查是不能伤害调查范围内的动植物及其生存环境，故A、C错误；其中采摘野果不仅伤害植物，如果果实有毒的话，会出现中毒事故。故选C。
4.B。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。故选B。
5.D。
解析：不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，本题中调查的意义不大，所以可以采用抽样的方法，在抽样的时候，又有每个年级的学生的情况和人数的概况都不一样，所以要每个年都有一定的样本，且比例要和整个年级的人数比形同。故选D。
6.C。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，故C错误。三、制定调查提纲及项目，四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。人口普查关乎国计民生具有重大意义，所以需要全面调查。故选C。
7.C。
解析：在调查记录时，要做到实事求是，全面、细致地观察，详细地记录生物的名称、数量及其生活环境的特点，不必记录其内部结构特征。故选C。
8.C。
解析：
A.螃蟹为水生生物；蜘蛛、西瓜为陆生生物；
B.虫草、雪莲、为药用作物；玉蜀黍为作物；
C.水稻、玉米、黄豆为作物。分类正确；
D.海带、海草、为植物；水螅为动物。故选C。
9.D。
解析：题干中提到分类方式是按照各生物的形态结构特点进行归类。故选D。
10.C。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。故①④⑤正确，故选C。
11.D。
解析：调查法是科学探究的一种基本方法，可以通过走访、交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得相关材料和信息。题中的①②③都是调查，而④所用的方法是实验法。
12.D。
解析：
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查，调查时要如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录。五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。
答案：
植物：皂荚树、桑葚、菜、树、菜花、草
昆虫：蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀、
鸟：叫天子
生活环境：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）、叫天子（云雀）（草丛中）。
解析：生物的分类标准主要有形态结构、生活环境、用途等。了解不同生物的生活环境、形态结构特征是给生物分类的重要依据。文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。文中提到的昆虫及其栖息环境是蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。文中提到的鸟类及其栖息环境是叫天子（云雀）（草丛中）。
答案：
（1）植物有狗尾草、樟树、莲、君子兰、万寿菊
动物有蚯蚓、喜鹊、蚂蚁、蚊子、鼠妇、蝴蝶
其他生物有银耳
（2）陆生生物有狗尾草、樟树、君子兰、万寿菊、蚯蚓、蚂蚁、鼠妇、银耳
水生生物有莲；空中飞行的生物有喜鹊、蚊子、蝴蝶
解析：生物的分类标准主要有形态结构、生活环境、用途等。了解不同生物的生活环境、形态结构特征是给生物分类的重要依据。
答案
（1）（植物）银杏树、海带、白菜，（动物）鲫鱼、奶牛、蚂蚁
（2）（水生）鲫鱼、海带，（陆生）银杏树、奶牛、蚂蚁、白菜
解析：生物的分类标准主要有形态结构、生活环境、用途等。了解不同生物的生活环境、形态结构特征是给生物分类的重要依据。
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