参考答案
第十三章 内 能 蜜蜂,是因为 蜂 蜜 分 子 在 做 永 不 停 息 的 无 规 则 运
动;A项是水沸腾带动米粒翻滚,C项是说明分子
第1节 分子热运动 间有斥力,D项是说明分子间有引力,均不符合题
意;用鼻子鉴别醋和酱油,是利用醋和酱油分子做
【课堂作业】
永不停息的无规则运动,故选B.
1.C 2.A 5.D 解析:本题考查分子动理论.红棕色的二
3.D 解析:固体和液体难以压缩表明分子间 氧化氮与空气混合后,两瓶气体颜色一致,说明分
有斥力,墨水散开是由于分子运动的结果,酒精与 子在不停地做无规则运动,不是分子间存在相互作
水混合后体积变小,说明分子之间有空隙,只有D 用力,A错 误;扫 地 时 灰 尘 飞 扬 是 机 械 运 动,B错
选项能说明分子间存在引力. 误;颜色变得相同后,左侧原来是空气,混进密度较
4.C 解析:气体分子之间距离很大,大约为 大的二氧化氮,因此左侧的气体密度变大,故选D.
分子直径的10倍以上,因此气体分子之间的作用 6.A 解析:“花香四溢”说明了分子在永不停
力几乎为零,气体分子能充满整个空间,因此气体 息地做无规则运动;“打气时气体被压缩”说明了分
不能保持一定的体积和形状,丙图为气体分子排列 子间有间隙;“1滴 水 中 大 约 有1.67×1021个 水 分
特点,C选项正确. 子”说明了物质是由分子组成的,分子很小,用我们
5.下 的肉眼不可能直接看见;“柳絮纷飞”是宏观物体的
6.无规则 加剧 解析:因为一切物质的分子 运动,不能用分子观点解释.
都在永不停息地做无规则运动,分子运动快慢与温 7.A 解析:①②是一种实验的现象,是事实,
度有关,温度升高,分子运动加快.故进入刚装修的 而③④是在实验现象的基础上进行推理得到的,故
房间,就会闻到甲醛的气味,这种运动会随气温的 答案为A.
升高而加剧. 二、8.无规则运动 斥力 解析:将蓝墨水滴入水
7.分子 不是 解析:水 和 蔗 糖 中 都 含 有 分 杯中后,过一会儿整杯水变蓝,这说明分子在永不
子,说明物质是由分子组成的.飞沫直径为1×10-6 停息地做无规则运动;注射器内的水很难被压缩,
~5×10-6m,分子直径约为1×10-10m,飞沫直径 这是因为分子之间存在相互作用的斥力.
远远大于分子直径,故飞沫不是分子. 9.做无规则运动 引力 0.1 解析:本题考
【课后作业】 查分子动理论和长度单位换算.“粽叶飘香”说明分
一、1.C 子在做无规则运动;由于分子间存在引力,所以两
2.B 解析:玻璃镜打破后对在一起,绝大部分 个表面光 滑 的 铅 块 相 互 紧 压,会 粘 在 一 起;因 为
分子间的距离大于分子直径的10倍以上,分子间 1nm=10-9m,所以10-10m=0.1nm.
没有作用力,故不能重新结合起来.故选B. 10.引力 斥力 引力
3.C 解析:灰尘不是分子,是小物体,所以灰 三、11.增大 温度越高,分子运动越快 把衣服
尘飞扬不是分子运动,是物体的机械运动;扩散快 晒在阳光下容易干
慢与温度有关,温度越高,扩散越快;因为分子间有 四、12.(1)C (2)液体 (3)将固体(花粉)颗粒弄
间隙,所以发生扩散时,分子相互进入对方间隙,导 得更小些,升高液体的温度. 解析:从材料中可以
致总体积会变小;同种物质,状态不同是因为分子 看出,布朗运 动 是 由 大 量 分 子 组 成 的 小 颗 粒 的 运
的间距不同导致的,固体分子间距最小,排列紧密, 动,属于机械运动;而这些固体小颗粒的运动是受
液体分子次之,气体分子的间距最大,极其散乱.故 到液体分子撞击不平衡而引起的,所以布朗运动实
选C. 质上反映了液体分子的运动.固体颗粒越小,运动
4.B 解析:本题考查分子的运动.蜂蜜能吸引 状态越容易改变,因此把花粉颗粒弄得更小些,可
— 1 —
以加快布朗运动;由于固体颗粒的运动是受到液体 能 8.动能 分子势能 焦耳(J) 焦耳(J)
分子的撞击而引起的,所以升高液体的温度,加快 9.热运动 相互作用 具有 减少 增加
液体分子的热运动也可使布朗运动加快. 三、10.(1)物质 温度 (2)质量 温度相同的
【新题看台】 物体质量越大,内能就越大 物体质量越大,分子
: 数目就越多,分子动能和势能的总和就越大 ()1.A 解析 本题考查物质的组成.物质是由微 3
, , ①(d) (d)杯水温度最高、质量最大 ②(a)(粒组成的 固体和液体都是如此 组成物质的微粒 b
)
()
, a杯水温度高但质量小
,(b)杯水质量大但温度低
之间存在空隙 故选A.
解析:(1)通过题目中类比的方法可推理物质是
2.分子间有引力 大于
由大量分子组成的,扩散现象是分子的无规则运动
第2节 内能 的一种体现,温度影响扩散的快慢说明了分子的无
规则运动的快慢和温度有关.(2)内能是指物体内
第1课时 物体的内能 部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,由此
【课堂作业】 概念可知,内能的大小与物体的质量有关,因为物
1.所有 动 分子势 剧烈 大 焦耳(J) 体的质量越大,所含的分子数目就越多,分子动能
2.D 解析:内能是物体内部所有分子热运动 和分子势能的总和就越大;内能的大小还与物体的
的动能与分子势能的总和,一切物体在任何情况下 状态有关,因为物质的状态改变会导致分子间距离
都有内能.所以静止的物体、0℃的物体都有内能, 的改变,分子间的距离改变了,分子间的相互作用
故A、B选项错误,D选项正确;内能与机械能是两 力也就改变了,分子势能就发生改变,内能也就改
种不同形式的能量,机械能大的物体的内能不一定 变了.(3)由第(2)问的分析可知同种物质在同一状
大,内能大的物体的机械能也不一定大,故C选项 态下质量越大,温度越高,则其分子无规则运动的
错误. 动能和分子势能的总和就越大,即内能越大,分析
3.C 4.A 题图可知(d)杯中的水内能最大,而图(a)与图(b)
5.(1)错 (2)错 (3)错 (4)对 比较,虽然(a)杯中的水温较高,分子运动较快,每
6.(1)物体内部 (2)分子势能 (3)分子动能 个分子的动能大,但是(a)杯中的水质量却较小,即
() : 所有分子的总数目较(b)少,所以(a) 4 分子动能和分子势能 解析 杯中所有分子慢慢压缩针筒
, , , 的动 能 与 分 子 势 能 的 总 和 与(b)杯 中 的 水 无 法里的气体 气体的体积减小 分子间的距离减小 应
比较
是分子势能发生了变化.分析另外两问时,也要分 .
析是分子的距离变化了吗,分子的运动速度变化了 【新题看台】
吗,从而得出答案. 1.D 解析:在铁桶内放少量的水,用火加热,
【课后作业】 沸腾后把桶口堵住,然后浇上冷水,铁桶被压扁,是
、 由于桶内的水蒸气遇冷放出热量发生液化
,使桶内
一 1.B
的气压降低,在外界大气压的作用下发生形变;因
2.D 解析:一 切 物 体 在 任 何 情 况 下 都 有 内
此A、B、C都是正确的,不符合题意.在此过程中铁
能,故A选项错;物体内能的多少与物体的质量、
桶的内能减少,因此 错误
温度均有关,所以B,C选项错;只有D选项正确,
D .
2.D
如液体的沸腾过程中,吸收热量,内能增加,而温度
. 第2课时 物体内能的改变不变
3.C 【课堂作业】
4.C 解析:物 体 的 内 能 的 大 小 与 物 质 的 种 1.B 2.D 3.D 4.热传递 增大 5.ACD
类、温度、质量有关,同种物质构成的物体,温度越 B
高、质量越大,内能越大,所以只有C选项正确. 6.增加 做功 热传递 解析:本题考查内能
5.A 及其改变方式.用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的
二、6.温度 热量 内能 7.弹性形变 分子势 空气温度升高,内能增加,这是通过做功的方式改
— 2 —
变的;棉花被点燃,是通过热传递的方式改变棉花 气”产生,这是水蒸气液化形成的小水珠.此现象说
的内能. 明气体对外界做功,气体内能减少,温度降低,从而
7.(1)瓶中出现了雾 (2)内能减少,温度降 使水蒸气液化.
低,使水蒸气液化成小水滴 (3)物体对外做功,本 【新题看台】
身的内能会减小 解析:用打气筒向瓶内打气时, 1.C 解析:温泉水上面笼罩着一层白雾,是
对瓶内气体做功,内能增加.当塞子向上跳起时,瓶 温泉内的水先汽化,遇到冷的空气液化形成的小水
内的空气对瓶塞做功,空气的内能减小,温度降低, 滴,故A选项错误;圈内空气分子间隔随着温度的
里面的水蒸气遇冷液化成小水滴,形成了雾. 改变而改变,随着温度的升高而增大,随着温度的
【课后作业】 降低而减小,游泳圈从温泉池中取出后遇冷变瘪是
一、1.A 由于圈内空气热胀冷缩的性质形成的,故B选项错
2.AB 解析:本题中有两个做功和一个热传 误;人们在温泉池中觉得暖和是利用热传递来改变
递,绳子对金属管做功,金属管内能增加,温 度 升 人体内能的,故C选项正确;泳池边的树枝上有大
高,酒精蒸气对塞子做功,蒸气的内能减小,温度降 量“白霜”是水蒸气凝华形成的,故D选项错误.
低,而塞子的机械能增加,因此正确的答案有AB. 2.液化 对外做功 3.做功 热传递
3.B 解析:玉米在锅内,由于锅体与玉米花存 第3节 比热容
在温度差,通过 热 传 递 的 方 式 使 玉 米 粒 的 内 能 增
大,温度升高,玉米内部产生高压气体,当开锅后, 第1课时 探究物质的吸热能力
由于外界气压 突 然 降 低,使 玉 米 体 积 膨 胀 而 成 玉 【课堂作业】
米花.
1.B
4.C 解析:改变物体内能的方法有两种,即
2.B 解析:此实验采用了控制变量法,盛放水
做功和热传递.加剧的温室效应使气候变暖,多年
和煤油的容器相同,使用相同的加热器来加热,是
的积雪由于吸热而熔化,这是热传递使雪内能增加
为了使其加热相同时间,同质量的水和煤油吸收相
的结果,而其他 三 项 都 是 摩 擦 做 功 使 物 体 的 内 能
同的热量比较谁的温度升的高.
增加. 3.D 解析:用同一热源分别加热,加热相同
5.A 解析:改变物体内能的方法有做功和热 的时间,则两种液体吸收的热量相等,故选项C错
传递两种,刚从蒸笼里拿出的馒头,放一段时间变
误;由图像可以看出,加热相同的时间(图像横坐标
凉了,这是热传递的方法改变了物体的内能,故 A 相同),液体温度的升高(纵坐标)甲比乙多,故选项
选项正确,其他三个选项都是用做功的方法改变了
D正确;如果升高相同温度(图像纵坐标相同),液
物体的内能. 体吸收的热量即加热时间(横坐标)乙比甲多,故选
6.C Q
7.A 解析:锯木条时,锯条克服摩擦力做功, 项B错误;根据比热容公式c= 知,在质量mΔt m
把机械能转化为内能,这是利用做功使物体内能增 和温度变化Δt相同的情况下,吸收热量多的比热
加;烧开水时,壶盖被水顶起,是把水的内能转化为 容c大,所以乙液体的比热容大,故A选项错误.
壶盖的机械能,这是通过做功使内能减少;C、D选 4.升高的温度 加热的时间
项都是利用热传递的方式来增加物体的内能. 5.甲、丙 乙 甲 丙 解析:晶体在熔化过
二、8.热传递 做功 9.做功 升高 热传递 程中有一段吸收热量而温度保持不变的过程,表现
三、10.火车驶过自行车辐条时,对辐条做功,机械 在图像上是有一段平行于时间轴的线段,故可判断
能转化为内能,使辐条的内能增加,温度升高,所以 甲、丙是晶体,而乙是非晶体,熔化时的温 度 为 熔
摸起来感觉烫手. 点,从图像可看出甲的熔点高于丙的熔点,根据Q吸
四、11.(1)D (2)玻璃瓶中装入少量水,以便能产 =cm(t-t0)可判断,在加热时间相同,质量相同,
生大量的水蒸气,在塞子跳起时,能观察水蒸气的 吸收相同的热量时,甲物体温度上升的最高,而丙
液化现象. (3)在瓶塞跳起来的瞬间,瓶内有“白 上升的最低,因此丙的比热容最大.
— 3 —
6.(1)温度计 相同的 (2)食用油和水吸收 9.热传递 大 解析:本题考查改变内能的方
的热量 食用油和水的质量 解析:(1)在探究中, 法和比热容的应用.题图中增加烤肠内能的方法是
需要测量的物理量是加热时间和升高的温度,若采 热传递;将烤肠放在石子上烤而不直接放在铁锅内
用质量相同的水和食用油吸收相同的热量(加热时 烤,是因为石头的比热容比铁大,降低相同的温度,
间相同)时,比较温度升高的多少,只需要同时开始 放出的热量多.
加热,用温度计记录温度即可,所以实验还需要的 三、10.(1)装入等体积的水和煤油 装入等质量
器材是温度计;在加热方法相同时,单位时间内物 的水和煤油 (2)吸收的热量相同 (3)升高的
质吸收的热量是相同的;(2)由于物体吸收或放出 温度
热量的多少跟物质的比热容(吸热能力)、质量、温 11.(1)均匀 (2)质量 (3)相同 (4)B
度的变化三方面因素有关,所以在探究比较物质吸 12.(1)确保相等时间内产生的热量相等
热能力时,要注意应用控制变量法. (2)水 (3)①不同 ②不同 (4)①使液体受热均
7.(1)加热时间 (2)甲 乙 (3)甲 解析: 匀 加热时间 ②B
本题 考 查 不 同 物 质 吸 热 升 温 本 领 的 实 验 探 究. 【新题看台】
(1)实验中通过加热时间的长短表示吸收热量的多 1.B 2.B 3.D
少,加热时间越长,吸收热量越多;(2)从表格中可 4.(1)质量 (2)39 (3)加热时间 (4)沙子
看出:升高相同的温度时,甲加热的时间长,吸收的 水 水 解析:(1)为了研究水与沙子比热容的
热量多,说明甲物质的吸热本领强;当吸收相同的
大小,实验时,要控制水与沙子的初始温度、质量相
热量时,吸热本领弱的物质升高的温度高,即乙物
等;(2)温 度 计 的 分 度 值 是1 ℃,此 时 的 温 度 是
质升高的温度更高;(3)作为冷却剂,吸热本领强的 39℃;(3)实验中是通过比较加热时间来间接反映
物质效果更好,所以选择甲物质. 沙子和水吸收热量的多少;(4)分析表中数据可知,
【课后作业】 对于质量相等的沙子和水,吸收相等热量,升温较
一、1.A 快的是沙子;若使两者升高相同的温度,水加热时
2.C 解析:本题考查比热容.由于水和煤油的 间较长,说明吸收的热量较多;由此可见水的比热
沸点不同,让水和煤油都沸腾后再比较,则吸收的 容较大.
热量和温度的变化量均不相同,无法比较它们比热 第2课时 比热容及其应用
容的大小,故C错误,符合题意. 【课堂作业】
3.A 解析:比热容是物质本身的一种属性,
反映了物质吸放热量的本领大小.其大小只决定于 1.D 2.C 3.BC
大
物质的种类,与热量、质量、温度都无关. 4. 4.2×10
5 解析:水的比热容大,质量
4.C 相同的水和其他液体在升高相同的温度时
,水吸收
: , 的热量多,5.C 所以用水冷却物体效果较好
;水吸收的
解析 金属块丙下方的石蜡熔化快 说
, 、 、 、 热量Q吸=cmΔt=4.2×10
3J/(明金属块丙放出的热量多 甲 乙 丙的初温 末温 kg·℃)×10kg×
5
都是相 等 的,温 度 变 化 值 相 同,根 据 公 式 Q放 = 10℃=4.2×10J.
cm(t-t )可知,甲、乙、 :丙三个金属块的质量、温度 5.大 大 解析 从题意可知,物块的作用是0
, , ,
的变化值相同,金属块丙放出的热量多,所以金属 吸收热量后 温度升高 再慢慢降温 放出热量供给
,
块丙的比热容较大,所以C选项正确. 内锅来加热食物 根据吸放热公式Q=cmΔt可知,
6.C 解析:在加热过程中,水和煤油吸收的 在物块温度变化相同时
,其质量越大,比热容越大,
热量是相同的,故A、B选项均错误;水的比热容比 给内锅加热时
,放出的热量就越多.
()
煤油的大,这说明在吸收相同热量时,水升高的温 6.1 市中心 热岛 (2)增大绿地面积(或建
度比煤油升高得小,故C选项正确,D选项错误. 造人工湖等
)
7.A 【课后作业】
二、8.较小 热传递 一、1.D
— 4 —
2.B 解析:因为水的比热容较大,相同质量的 11.BC 8.4×103 12.(1)质量 (2)加热时
水和其他物质比较,升高(降低)相同的温度,水吸 间 (3)温度 (4)2.1×104 (5)1.9×103
收(放出)的热量多,所以 冬 天 暖 气 设 备 用 热 水 供
三、13.()
Q放
1 该金属的比热容为c金 = =
暖,用水冷却汽车发动机;水的比热容较大,相同质 m金 Δt金
量的水和其他物质比较,吸收或放出相同的热量, 4.2×103J =0.21×103J/(kg·℃).
水的温度变化小,所以海边的昼夜温差较小;空调 0.5kg×(100℃-60℃)
房间里放盆水可以增加湿度是利用了水的蒸发,与 (2)由题知,Q吸 =Q放 =4.2×10
3J,故 Δt水 =
3
水比热容大的特点无关.故选B. Q吸 4.2×10J
c m = 3 =5℃.: , , 水 水 4.2×10J(kg·℃)×0.2k3.A 解析 从上表中得知 铝的比热容最大 g
, , 14.解:(1)水吸收的热量:相同质量的四种金属 降低相同的温度 铝吸收的 Q吸=cmΔt=4.2×
3 /( · ) 5
热量应该较大,所以选作散热片最好的材料是铝, 10J kg ℃ ×6kg×5℃ =1.26×10J.
()
A . 2 平均每分钟
2水面吸收的热量:
所以 选项符合题意 1m Q=
5
4.A 解析:水放出的热量Q =cm(t -t)= Q吸 1.26×10放 0
tS = 15×0.1J=8.4×10
4J.
4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(25℃-20℃)=4.2
×104
【
J. 新题看台
】
5.C 1.D 解析:冰的比热容比水银的比热容大,
6.B 解析:水的比热容较大,相同质量的水和 故液体的比热容不一定比固体的大,A错误;水和
其他物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多, 冰是同一物质,水变成冰后比热容发生变化,由此
所以汽车发动机用水来冷却效果比较好;由表中数 可知同一物质发生物态变化后,比 热 容 会 变 化,B
据可知,水银的比热容比铜、铝、沙石等物质的小, 错误;海水的比热容比沙石的比热容大,所以在白
故液体的比热容不一定比固体大;冰和水是同种物 天有太阳光照射,吸收相同热量的情况下,海水升
质,状态不同,比热容不同,由此可知,同种物质在 温较慢,而陆地的沙石比热容小,升温较快,则岸边
不同状态下比热容不同;铜的比热容比铅的大,故 沙石的温度比海水的温度高,C错误;水吸收的热
质量相等的铜和铅,升高相同的温度,铜吸收的热 量:Q=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×50℃
量多.故选B. =4.2×105J,D正确.故选D.
7.C 解析:由图像可知,当物质甲和水温度均 2.20 0.001
升高60℃时,物质甲的加热时间为10min,水的加 第十四章 内能的利用
热时间为20min,即甲吸收的热量是水吸收热量的
1, 1
第1节 热机
故物质甲的比热容为水比热容的 ,所以物质
2 2
【课堂作业】
1 1
甲的比 热 容 为c甲 =2c水 = 2×4.2×10
3J/(kg 1.B 2.A 3.B 4.内 机械(动) 5.内
·℃)=2.1×103J/(kg·℃);甲物质10min温度升 机械 压缩
高了60℃,吸收的热量为Q 3吸=cmΔt=2.1×10J/ 6.做功 机械 40 解析:压缩气体时对气体
(kg·℃)×2kg×60℃=2.52×105J.故选C. 做功,使气体的内能增大,气体的温度升高;释放气
8.C 体时,将气体的内能转化为机械能,推动发动机对
二、9.大 慢 小 快 外 做 功.由 于 1 m/s=3.6km/h,有 144km/h
10.大 8.4×1010 解析:水的比热容较大,相 =40m/s.
同质量的水和其他物质比较,吸收或放出相同的热 7.做功 机械 解析:本题考查热机的工作过
量,水的温度变化小,所以城市修建人工湖,是利用 程.火箭升 空 时 的 工 作 过 程 是 将 内 能 转 化 为 机 械
了水的比热容较大的性质来调节气候.湖水吸收的 能,相当于做功冲程,燃料燃烧,化学能转化为内能
热量 Q吸 =cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×1× 后再转化为机械能.
107kg×2℃=8.4×1010J. 8.(1)柴油 (2)压缩 (3)机械 内 (4)半
— 5 —
课时培优作业
第3节 比热容
第1课时 探究物质的吸热能力
本课时主要是通过实验探究的方法,学习了物
质的吸、放热本领大小———比热容,通过实验探究
我们知道,在质量和温度变化相同时,比热容越大
的物质,吸收或放出的热量越多;在吸收或放出相 水 食用油
同热量时,比热容大的物质温度变化越小.实验比较 思路:控制水和食用油 、
不同物质吸热的情况时,应注意的两个问题:(1)控 相同,比较加热时间的长短,且保证玻璃杯
制变量法:如控制水和食用油的质量相同、升高的 和电加热器的规格 .
温度相同、相同的酒精灯加热等.(2)转换法:把吸收 4.实验数据及分析:
热量的多少转化为加热时间的长短. 液体温度/℃ 10 12 14 16 18
加热时间/min
水(100g) 0 2 4 6 8
、 食用油(100g)一 物质的吸热或放热规律 0 1 2 3 4
实验中学的王庆国与李国友在去锅炉房提开 由实验数据知:质量相等的不同物质,在升高
水时,对烧水时吸收热量多少产生以下疑问,你能 相同的温度时,吸收的热量 ,即不同物质
帮他俩做出正确解释吗 的吸热能力 .
5.交流和评估:
(1)怎样得到质量相同的水和食用油
(2)为什么使用相同规格的玻璃杯和电加热器
(3)实验中,为什么用电加热器而不用酒精灯
加热
1.用同样的炉火分别加热温度相同的一大锅
水和一小杯水,加热到相同温度, 用的时
间长.
2.把一壶水烧热和烧开, 需要吸收更
三、物质的比热容
多的热量.
夏天的中午走在海滨,海水的温度明显低于沙
3.从这两个例子中可以看出,同种物质,温度
, “
升高时吸收的热量跟物体的什么有关
滩 你能做出正确解释吗 阅读教材小资料 一些
” :
二、
物质的比热容 有关内容回答以下问题
实验探究:比较不同物质的吸热性能
1.实验方法:
(1)物体温度升高时,吸收热量的多少与多个
因素有关,在探究时,需利用 法.
(2)怎样比较物质吸收热量的多少 .
这种方法称为 .
: 1.定义
:一定质量的某种物质温度升高时
2.测量器材
() 与它的 乘积之比叫这种物质的比1 用 测水和食用油的温度.
( 热容.2)用 测加热时间.
: 2.单位
:比热容的单位是 .
3.实验设计 如图所示.
3.属性:比热容是反映物质 的物理
量,不同物质的比热容一般 (选填“相同”
1 0
物理 九年级上册
或“不同”). 5.如图所示是质量相等的甲、乙、丙三种固体
物质,用相同的加热器加热过程中,温度随时间变
化的图像(不计热损失).由图可知: 是晶
1.如图所示,用两个完全相同的电加热器分别 体, 是非晶体, 的熔点高,比热容
给质量相同的水和食用油加热,水和食用油升高相 最大的固体物质是 .
同的温度,给水加热时间要长一些,这说明 ( )
水 食用油
A.水比食用油热传递更难
6.如图甲所示是探究实验“比较不同物质的吸
B.水的吸热能力更强
热能力”的实验装置.左右两图中,除杯内分别装的
C.水比食用油的密度大
是质量相等的食用油和水外,其余都相同.
D.水分子比食用油分子热运动剧烈
2.小明和小华同学在做“探究:比较水与煤油
吸收热量时温度升高的快慢”的实验时,使用了如
图所示的装置.设计实验方案时,他们确定以下需控
制的变量,其中多余的是 ( )
甲 乙
(1)完成该实验还需要 ,在相同的加
热时间内食用油和水吸收的热量是 (选填
“相同的”或“不同的”).
A.采用完全相同的加热方式 (2)小易通过分析与思考后,将实验装置加以
B.酒精灯里所加的酒精量相同 改进,如图乙所示.与图甲所示的实验装置相比,图
C.取相同质量的水和煤油 乙所示的实验装置的优点是:更容易控制
D.盛放水和煤油的容器相同 相同;图乙的实验操作中存在一处错误:没有控制
3.两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、 相同.
乙两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加 7.如图所示是“探究不同物质吸热升温的现
热时间关系如图所示.下列说法正确的是 ( ) 象”实验装置.取质量和初温都相同的甲、乙两种液
A.甲液体的比热容 体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的装置加热.实
大于乙液体的比热容 验数据记录如下表:
B.如果升高相同的
温度,两液体吸收的热量
相同
C.加热相同的时间,
甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D.加热相同的时间,甲液体温度升高的比乙液 温度/℃ 20 30 40 50
体温度升高的多
甲 0 40 82 126
4.在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中,可 加热时间/s
乙
以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相 0 18 40 64
同,比较它们 的多少,从而比较它们的吸 (1)实验中,可以通过 (选填“升高的
热能力;实验中,用 间接反映它们吸收的 温度”或“加热时间”)来比较两种液体吸收热量的
热量. 多少.
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课时培优作业
(2)分析实验数据可知:当它们升高相同温度 且通电时间相同.由此可知 ( )
时, (选填“甲”或“乙”,下同)液体需要吸
收的热量更多;当它们吸收相同热量时,
液体升温更高.
(3)若在这两种液体中选择一种作为汽车发动
机的冷却剂, 液体冷却效果更好.
A.煤油吸收的热量大于水吸收的热量
一、选择题 B.煤油吸收的热量小于水吸收的热量
1.在研究物体放出热量多少跟物质的种类是 C.煤油升高的温度大于水升高的温度
否有关的实验中,提供的材料:①0.1kg的铜块; D.煤油升高的温度等于水升高的温度
②0.1kg的铝块;③0.2kg的铜块;④0.3kg的铝 5.将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、
块,应选用的材料是 ( ) 丙,加热到相同的温度后,放到表面平整的石蜡上.
A.①与② 经过一段时间后,观察到如图所示的现象.由此说
B.①与③ 明三块金属的比热容 ( )
C.②与④
D.③与④
2.用如图所示的装置先后加热初温、质量均相
同的水和煤油,比较两种液体比热容的大小.多次实
验表明,要让水和煤油升高相同的温度,水需要的 A.甲最大 B.乙最大
加热时间更长.以下关于该实验的操作及分析错误 C.丙最大 D.一样大
的是 ( ) 6.水的吸热能力比煤油的强,如图甲所示,用
规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水,
隔着石棉网同时对两试管加热.图乙中的哪一图像
能反映该实验情况 ( )
A.水比煤油的比热容大
B.加热时用玻璃棒不断搅拌是为了使水和煤
油受热均匀
C.实验中可以不使用温度计,让水和煤油都沸 甲
腾后再比较加热时间
D.相同质量的水和煤油,若吸收相同热量后,
煤油比水升高的温度大
3.关于物质的比热容,下列说法中正确的是
( ) A B
A.比热容是物质的特性之一,它的物理意义是
反映物质吸热或放热本领的大小
B.只要温度升高相同,比热容小的物体一定比
比热容大的物体吸收的热量少
C.温度高的物体比温度低的物体比热容大 C D
D.比热容跟物体的质量、升高的温度、吸收的 乙
热量都有关 7.水的比热容比煤油的大.如图所示,隔着石棉
4.如图所示,在两个相同的烧杯内分别倒入质 网同时加热规格相同、分别装有质量和初温都相同
量相等的煤油和水.杯内各放一个同样的电加热器, 的煤油和水的试管,至管内液体升温到40℃,这个
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物理 九年级上册
过程中 ( ) 中,分别装入A、B 两种液体,将试管放入完全相同
的盛水烧杯中,用相同的酒精灯加热.
A.煤油温度先升到40℃
B.同一时刻水的温度比煤油高
C.加热相同时间,水吸收的热量多 (1)实验采用水浴加热,目的是使溶液 A、B
D.升高相同的温度,煤油需加热较长的时间 受热.
二、填空题 (2)在试管中加入液体A、B 时,要控制它们的
8.随着“嫦娥三号”卫星成功发射,同学们急于 初温和 相同.
了解 月 球 的 相 关 知 识.白 天 月 球 表 面 温 度 高 达 (3)加热相同的时间,是为了使液体A、B 吸收
127℃,夜晚,温度可降低到零下183℃,其表面温 的热量 (选填“相同”或“不相同”).
差巨大的原因之一是月球表面物质的比热容 (4)加热相同时间后,液体A、B 的温度如图所
(选填“较大”或“较小”),月球表面的内能是通 示,这表明液体 (选填“A”或“B”)的比热
过 的方式来改变的. 容较大.
9.如图所示是 加 热 烤 肠 的 情 12.如图是探究物质吸热性质的实验装置图,
景,增加烤肠内能的方法是 在两容器内分别装入质量相等的水和煤油,用两个
;为了让烤肠不致被烤焦且均匀受 相同的电加热器加热,用温度计测量液体吸收热量
热,店主将烤肠放在石子上烤而不直 后升高的温度值.
接放在铁锅内烤,是因为石头的比热容比铁
.
三、实验探究题
10.为了比较水和煤油的吸热能力,晓雯设计
了如下实验步骤:
A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水
和煤油; (1)用两个相同的电加热器加热相同时间的目
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温; 的是: .
C.在烧杯中,分别放入功率相同的电加热器, (2)要使水和煤油升高相同的温度,哪个需要
加热相同时间; 加热的时间长 .
(3)下表是实验记录的数据 请分析实验数据,D.用温度计分别测出水和煤油的末温. .
( 回答下列问题:1)步骤A存在的错误是 ,
应改为 . 液体 实验 液体质 液体初 液体末 升高温度 通电时间
(2)步骤C中,加热相同时间是为了使水和煤 名称 次数 量m/g温t1/℃ 温t2/℃t2-t1/℃ t/min
油 . 1 100 20 38 18 4水
(3)步骤 B和 D 是为了得出水和煤油 2 100 20 56 36 8
. 3 100 20 29 9 1煤油
11.为了比较A、B 两种液体比热容的大小,某 4 100 20 56 36 4
实验小组做了如图所示的实验,在两个相同的试管 ①比较1,2的实验数据得出的结论是:质量相等
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课时培优作业
的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量 .
②比较1,4的实验数据得出的结论是:质量相
等的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度
.(以上两空均选填“相同”或“不同”)
(4)① 加 热 过 程 中,用 搅 拌 器 搅 动 的 目 的 甲 乙 丙
是 ;水和煤油吸热的多少是通过 A.乙中温度计的示数为32℃
(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的. B.加热相同的时间,两杯水吸收的热量相同
②关于该实验的变量控制,下列要求中不正确 C.吸收相同的热量,甲杯的水升温比乙杯多
的是 (填字母). D.甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min
A.采用相同的加热方法 吸收的热量相同
B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 4.(福建中考题)利用如图甲所示的实验装置
C.使用相同的烧杯 探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”.操作
如下:
1.(无锡中考题)“无锡———充满温情和水的地
方”.美丽的无锡依太湖而建,昼夜温差较小,而内陆
沙漠地区的昼夜温差较大,这主要是因为 ( )
A.水的密度小,砂石的密度大
甲
B.水的比热容大,砂石的比热容小
C.水的内能多,砂石的内能少
D.水吸收的热量少,砂石吸收的热量多
2.质量相等、初温相同的甲、乙两种不同的液
体,分别用两个完全相同的加热器加热,加热过程 乙 丙
中,温度随时间变化的图像如图所示,根据图像可 (1)在两烧杯中分别装入初温度相同且
得到两液体的比热容 ( ) 相等的沙子和水.
(2)用相同的酒精灯火焰加热,并用玻璃棒不
断搅拌,每隔相同的时间记录一次温度,其中某时
刻的温度如图乙所示,其示数为 ℃;根据
A.甲液体的比热容大 实验数据绘制成温度与时间的关系图像,如图丙
B.乙液体的比热容大 所示.
C.甲、乙两液体的比热容一样大 (3)实验中是通过比较 来间接反映沙
D.无法判断 子和水吸收的热量.
3.(广州中考题)如图甲、乙所示,规格相同的 (4)分析图像可知,对于质量相等的沙子和水,
容器装了相同质量的纯净水,用不同的加热器加 升温较快的是 ;若使两者升高相同的温
热,忽略散热,得到如图丙所示的水温与时间的图 度,则 吸收的热量较大,由此可见,
线,则 ( ) 的比热容较大.
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