2022一2023学年度高二下学期期末联考
生
物
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
考生注意：
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题
目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区战内
作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题：共13个小题，每小题2分，共26分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.细胞和生物体的各种生命活动都有其物质基础。下列有关细胞内化合物的叙述，正确的是
A.DNA双螺旋结构的基本骨架由C、H,O、N、P五种元素组成
B.生物膜具有流动性的原因之一是磷脂分子能够侧向自由移动
C.细胞中仅有载体蛋白能运输氨基酸到相应部位，进行代谢活动
D.多聚体以碳链为基本骨架，多聚体的最终水解产物一定是单体
2.某同学利用黑藻的一片新鲜叶片制成临时装片进行显微镜观察，下列相关的表述中，正确的是
A从低倍镜转到高倍镜进行观察时，应升镜筒以便高倍镜到位
B.高倍镜下，无论是观察叶绿体的形态还是结构，叶绿体不需要染色
C.若进行质壁分离和复原实验，叶绿体的存在会使实验现象更明显
D.若叶绿体在视野中呈逆时针方向流动，则在装片中呈顺时针方向流动
3.下列有关人体细胞结构和功能的叙述，正确的是
A.正常生理状态下，细胞中的溶酶体也能分解机体自身的细胞结构
B.细胞核是遗传物质复制、表达的场所，也是细胞代谢的主要场所
C.丙酮酸在线粒体基质中氧化分解，生成CO2和水，产生少量能量
D.细胞衰老时，会出现细胞膜内折、染色质收缩、染色加深等现象
4.癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一。下列有关癌细胞的叙述，错误的是
A.癌细胞之所以能够无限增殖，是因为失去了接触抑制现象
B.细胞癌变都是原癌基因和（或）抑癌基因发生突变的结果
C.症状相似的同一种癌症可能由细胞中不同的基因突变形成
D.细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致癌细胞易扩散和转移
5.某细胞内进行的遗传信息传递过程如图所示，下列表述正确的是
A.一个细胞周期中，过程a可发生多次，生成若干DNA
B.RNA聚合酶识别位点位于DNA上的起始密码子序列
C.过程c还需rRNA的参与，rRNA的合成离不开核仁
-mRN
D.氢键的形成和断裂在图中的a、b、c过程中都会发生
【2022~2023学年度高二下学期期末联考·生物试卷第1页（共6页）】高二生物参考答案
一、单项选择题：共 13 个小题，每小题 2 分，共 26 分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. B【解析】DNA 双螺旋结构中，磷酸和脱氧核糖交替连接构成了基本骨架，其中含有的元素是 C、H、O、
P 四种元素，不含 N 元素；生物膜具有流动性主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中蛋
白质大多也能运动(教材：P45)；细胞中能运输氨基酸的结构除了载体蛋白之外，还有 tRNA；多聚体一定
以碳链为基本骨架，但多聚体的最终水解产物不一定是单体，比如 DNA 的初步水解产物是脱氧核苷酸，
彻底水解产物是脱氧核糖、磷酸、碱基，而非单体。综上，B 项符合题意。
2.C【解析】从低倍镜转到高倍镜进行观察时，应转动转换器使高倍镜到位；高倍显微镜下只能观察叶绿体
的形态和分布，不能观察叶绿体的具体结构；进行质壁分离和复原实验时，叶绿体存在于原生质层中，
质壁分离后的现象更明显，因此，叶绿体的存在不会干扰实验结果；叶绿体在视野中呈逆时针流动，根
据显微镜的成像原理，在实际装片中也进行逆时针流动。综上，C 项符合题意。
3.A【解析】正常生理状态下，细胞中的溶酶体也能分解机体自身的细胞结构，比如发生细胞凋亡时，正常
的细胞结构也会被分解；基因的表达包括转录、翻译两个阶段，而细胞核是遗传物质复制、转录的场所，
另外它是细胞代谢的控制中心，细胞代谢的主要场所是细胞质；丙酮酸和水在线粒体基质中氧化分解，
生成 CO2 和[H]，产生少量能量；在细胞衰老时，细胞会出现核膜内折、染色质收缩、染色加深等现象。
综上，A 项符合题意。
4.B【解析】接触抑制是正常生长的细胞相互接触后，停止生长的现象，而癌细胞能够无限增殖，表明失去
了接触抑制现象；细胞癌变除了是原癌基因和（或）抑癌基因发生突变外，也可能是某些基因过度表达
的结果，还有可能是染色体易位导致的，如人的 15 号染色体和 17 号染色体易位(移接)可导致急性早幼粒
细胞白血病；症状相似的同一种癌症可能由细胞中不同的基因突变形成，这使得同一种抗癌药物对某些
患者有效而对另一些患者无效；细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞与细胞之间的黏着性显著降低，
容易在体内扩散和转移。综上，B 项符合题意。
5.D【解析】一个细胞周期中，过程 a 只可发生一次，形成两个遗传信息完全相同的 DNA；RNA 聚合酶识别
位点位于 DNA 上的启动子序列，而非起始密码序列，起始密码位于 mRNA 上；过程 c 为多肽链的合成，
在核糖体中完成，核糖体中含有 rRNA，真核细胞中 rRNA 的合成离不开核仁的参与，但原核细胞中没有
核仁；DNA 双链解旋、转录形成的 mRNA 脱离模板链、tRNA 与 mRNA 分离都涉及到氢键的断裂与生成。
综上，D 项符合题意。
6.D【解析】细菌在繁殖过程中，会产生各种各样的变异，其中就包含着抗药性的变异；抗生素所起的作用
是选择作用，在抗生素选择作用下，细菌的耐药性逐渐增强，这是自然选择的结果；由表可知，耐药率
越大，使用量越大，表明该种细菌耐药率的变化与抗生素使用量呈正相关；生物进化的实质在于种群基
因频率的改变，抗药性基因频率的改变并不意味着产生了新的物种。综上，D 项符合题意。
7.A【解析】单纯喂食后，唾液腺分泌唾液增多是副交感神经活动占优势的结果；单纯声音刺激在大脑皮层
形成听觉，该过程兴奋只是传至神经中枢形成感觉，没有经过完整反射弧，因此不属于反射；在铃声与
食物多次结合的训练中，狗的大脑皮层中会建立暂时性神经联系。此时，铃声信号的刺激由无关刺激变
为条件刺激，条件反射建立；若只给铃声刺激而不喂食，条件反射会消退，这是一种新的学习过程，需
要大脑皮层的参与(教材：P25)。综上，A 项符合题意。
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8.A【解析】接种疫苗后机体产生更多种类的淋巴细胞，属于免疫预防，而不是免疫治疗；第一次疫苗注射
时，接种疫苗会导致 B 细胞增殖分化，使相应 B 细胞的细胞周期缩短；第三次注射后，体内的记忆细胞
会大量增殖产生浆细胞，进而产生大量抗体，这属于体液免疫的过程，细胞免疫主要针对于病原体侵入
的细胞（靶细胞）起作用；免疫功能低下或无应答者，应增加疫苗的接种剂量和针次，以增加免疫细胞
和抗体的数量，起到预防疾病的目的。综上，A 项符合题意。
9.D【解析】植物生长发育过程中，在促进植物开花方面，赤霉素和乙烯之间存在着协同作用(课本 P97)；植
物的生长发育过程往往由不同种激素的相对含量决定，而不是绝对含量；由课本 P106、P110 可知，光作为
一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程；由课本 P110 可知，植物的生长发育过程始终在环境因
素的影响、调节下完成。综上，D 项符合题意。
10.B【解析】湿地中营腐生或寄生生活的细菌属于异养生物，但前者在生态系统中属于分解者，后者属于消
费者；湿地中由深水区到水岸高地分布着不同的植物类群，这属于群落的水平结构；因生态系统具有生
物富集作用，会导致汞等重金属最终积累在食物链的顶端；富营养化是水体中 N、P 元素增多导致藻类
等大量繁殖的现象；城镇建设应该遵循自然、经济、社会相协调的发展理念，这体现了整体原理。综上，
B 项符合题意。
11.C【解析】在接种微生物之前，为防止杂菌污染，需对培养基和操作者的双手进行消毒，而不是灭菌；从
物理性质看该培养基属于固体培养基，从用途看该培养基属于鉴别培养基；若此培养基培养的是大肠杆
菌，则形成的菌落会呈现深紫色，并有金属光泽(教材：P30)；若此培养基用于培养霉菌则应调至酸性(教
材：P10)，以满足其对酸碱度的需求。综上，C 项符合题意。
12.B【解析】图中过程①为脱分化，②为再分化。在植物组织培养过程中，不需要用纤维素酶和果胶酶处理；
在脱分化过程中，当培养基中的生长素的用量与细胞分裂素用量的比值高时，有利于根的分化、抑制芽
的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，更有利于愈伤组织的形成；根据课
本选必三 P37 内容，过程②应先诱导芽生成后，再转移到能诱导生根的培养基上培养；植物组织培养技术
可以快速高效地实现种苗的大量繁殖，同时还可以保持优良品种的遗传特性，但并不能够打破物种间生
殖隔离、实现远缘杂交育种，要实现不同植物间的远缘杂交，需要通过植物体细胞杂交技术完成。综上，
B 项符合题意。
13.B【解析】由课本 P53 可知，卵母细胞去核的方法，最常用的是显微操作法；重构胚细胞在进行卵裂时，
发生的是有丝分裂，而基因重组主要发生在减数分裂过程中；早期胚胎发育至囊胚期时，细胞开始发生
分化，出现内细胞团和滋养层；胚胎干细胞可以来自囊胚中的内细胞团。综上，B 项符合题意。
二、不定项选择题：共 5 个小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选
对的 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分。
14.ABD【解析】根据光合作用和细胞呼吸的知识可以判断，①过程表示光反应阶段，⑤过程表示 CO2 的固
定，②过程表示 C3 的还原，③过程和④过程分别表示有氧呼吸的第一阶段和第二阶段。Z 物质是光反应
阶段产生的 ATP，Y 物质是细胞呼吸第一阶段产生的丙酮酸，X 物质是暗反应的中间产物 C3。NADPH 是
还原型辅酶Ⅱ的英文缩写；只有①发生在类囊体薄膜上，其余发生在叶绿体基质或线粒体基质或细胞质
基质中；②需要消耗 ATP 和 NADPH，⑤不消耗 ATP 也不产生 ATP，①③④都会产生 ATP；O2 参与有氧
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呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上生成水，或者释放到环境中。综上，ABD 符合题意。
15.AD【解析】分析实验一可知，体色的遗传与性别相关联，说明控制体色的基因 B/b 位于 Z 染色体上，亲
B b B
本的相关基因型为 Z Z （灰色）、Z W（灰色）；关于眼色的遗传，子代全为黄眼，说明黄眼为显性，
B b B
且位于常染色体上，因此，实验一的亲本基因型为 AAZ Z （黄眼灰体雄性）、aaZ W（红眼灰体雌性）。
B B b
结合实验一及实验二中 F1 的表型及比例，实验二亲本的基因型为 aaZ Z （红眼黑体雄性）、AAZ W（黄
b
眼白体雌性），因此，其雌性亲本可产生 AZ 、AW 两种配子；由 2 个实验的亲本基因型和表型对比可知，
B B B b B B b
Z Z （黑体）、Z Z （灰体）的个体表现为不同的体色；实验二的 F1 基因型分别为 AaZ W、AaZ Z ，自由
交配后，F2 的表型有 2×4=8 种。综上，AD 符合题意。
16.BC【解析】肌肉细胞进行无氧呼吸时产生乳酸，不产生 CO2，因此机体产生的 CO2 量仍等于消耗的 O2 量；
运动员在比赛过程中因高强度运动，产热量增加，通过出汗增大散热，使产热量基本等于散热量，但不
会出现散热量远大于产热量的现象；运动员在赛后感觉肌肉酸胀乏力，是因在肌细胞的细胞质基质中积
2+ +
累了大量乳酸；根据必修一 P22 的内容可知，运动员赛后出现肌肉抽搐、酸痛无力，可能与体内 Ca 、Na
的含量较低有关。综上，BC 符合题意。
17.D【解析】利用血细胞计数板计数时，应先在计数室上放上盖玻片，后在盖玻片边缘滴加稀释后的培养液，
让其自行渗入后进行显微镜观察；在 0～dh 内，酵母菌的种群密度逐渐增大，表明酵母菌种群的出生率
大于死亡率，但整个过程中酵母菌种群增长速率先增大后减小，达到 K 值时接近于 0；因培养瓶空间有
限、培养液中的葡萄糖等营养物质有限，种群数量将随着时间的延续而逐渐减少，最终全部死亡，此过
程不能通过反馈调节影响酵母菌种群的数量变化；实验过程中，由于存在酵母菌死亡现象，在用血细胞
计数板计数时无法区分酵母菌的死活，因此会将死酵母菌也计算在内，导致计数结果偏大。综上，D 符
合题意。
18.ABC【解析】根据蛋白质工程的知识，物质 a 是改造后具有特定氨基酸序列的水蛭素肽链，物质 b 是与
之对应的 mRNA；由于密码子具有简并性，推导获得的基因种类可能多样，即虽物质 b 的碱基序列可能
不同，但所合成水蛭素的功能可能相同；基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工
程则是通过改造或合成基因来改造现有蛋白质，或制造一种新的蛋白质，若改造、合成后的基因能正确
表达，则所产生的水蛭素是自然界中不存在的蛋白质；由于蛋白酶的本质也是蛋白质，在 pH 为 3、5、9、
11 的缓冲液中会变性失活，无法验证 pH 对水蛭素生物功能的影响。综上，ABC 符合题意。
三、非选择题：共 5 个小题，共 59 分。
19.【答案】（除注明外，每空 2 分，共 12 分）
⑴下丘脑 扩散 递质-受体复合物(或腺苷-受体复合物)
⑵由负电位变为正电位
(3)①取生长状况相同的健康小鼠若干，随机均分为 4 组，编号甲、乙、丙、丁(1 分)；
②甲组注射适量 A1R 抑制剂，乙组注射等量 A2AR 抑制剂，丙组同时注射等量 A1R 抑制剂和 A2AR 抑制剂
混合液，丁组注射等量生理盐水(1 分)；
③4 组小鼠分别注射等量的腺苷溶液(1 分)；
④在相同且适宜的条件下饲养一段时间后，观察并记录各组小鼠的犯困或睡眠情况(1 分)。
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(注：实验思路大致合理即可给分)
【解析】⑴根据课本神经系统的功能可知，控制生物节律的结构是下丘脑，因此控制睡眠节律性产生和消
失的部位是脑中的下丘脑。根据兴奋的传导和传递知识可知，腺苷是神经递质，当“腺苷”释放后，以扩
散方式通过突触间隙与受体结合，形成递质-受体复合物，从而改变突触后膜对离子的通透性(教材：P29)。
⑵据题干信息，受体 A1R 为抑制性受体，腺苷作用于兴奋性受体 A2AR 后，突触后膜引起离子通透性改变，
膜内的电位由负电位变为正电位。(3)受体 A1R 和受体 A2AR 的作用方式可能是同时发生作用，也可能是只有
一种发挥作用，也就意味着这是 2 个自变量，实验设计同时还需要和对照组相比较，故需要设计 4 组实验
进行，实验思路如答案所示。
20．【答案】(除标注外，每空 2 分，共 10 分)
⑴分级（1 分） 副交感 大脑皮层对脊髓
⑵尿量和尿的成分
(3)某人若一次性饮 1000mL 清水，其细胞外液渗透压会降低，图中的物质甲（抗利尿激素）分泌减少，使肾
小管和集合管对水的重吸收减少，导致尿量增多。(合理即可，3 分)
【解析】⑴由图可以看出，排尿反射受大脑皮层、脊髓的共同调节，这体现了分级调节过程。正常情况下，
机体的副交感神经兴奋时，会引起膀胱缩小。人能够有意识地控制排尿是因为大脑皮层对脊髓进行着调控(教
材：P35)。⑵根据课本 P61 的内容，正常机体中，水和无机盐的平衡是依靠肾通过调节尿量和尿的成分实现的。
(3)某人若一次性饮 1000mL 清水，其细胞外液渗透压会降低，对相关感受器的“刺激”减少，导致下丘脑神
经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的物质甲（抗利尿激素）减少，降低了肾小管和集合
管对水的通透性，使水重吸收减少，导致尿量增多。
21.【答案】（除注明外，每空 2 分，共 13 分）
⑴聚集在同一区域中的不同种群之间，通过复杂的种间关系相互关联形成了一个（有机的）整体（合理即
可） 少消耗、多效益、可持续
⑵增加（1 分） 植被的垂直分层更复杂，提高了对光能等资源的利用率
⑶①金龟子绿僵菌孢子粉颗粒制剂可以有效杀死金针虫，且随着颗粒制剂中金龟子绿僵菌孢子数量的增多、
使用时间的延长，金针虫幼虫死亡率增加
②杀虫速度慢、易受环境条件影响等（其他合理答案也可） 通过基因工程或蛋白质工程对有效杀
虫成分进行改造，提高杀虫速度或提高细胞内有效杀虫成分的表达等（其他合理答案也可）
【解析】⑴群落是在相同时间内聚集在一定区域的各种生物种群的集合，但是它们并不是简单的随机组合，
而是通过复杂的种间关系相互关联形成的一个有机的整体。与传统工程相比，生态工程具有少消耗、多效
益、可持续的特点(教材：P99)。⑵在实施“退耕还林”工程后，由于林木等的生长，使得还林后的区域中植
被的垂直分层更复杂，提高了对光能等资源的利用率，所制造的有机物总量将会增加。⑶①分析曲线可以
看出，与对照组（蒸馏水组）相比，金龟子绿僵菌孢子粉颗粒制剂可以有效杀死金针虫，从使用孢子粉颗
粒的三组比较结果，可以看出，随着颗粒制剂中金龟子绿僵菌孢子数量的增多，金针虫幼虫死亡率上升。
②金龟子绿僵菌可制作真菌杀虫剂，但相对于化学杀虫剂，真菌杀虫剂的杀虫速率缓慢，理想条件下需要
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3-7 天，杀虫效率易受环境条件如温度、湿度及紫外线照射等的影响。为了提高真菌杀虫剂的使用效率，可
通过遗传改造（或蛋白质工程等），以提高金龟子绿僵菌的杀虫效果。
22.【答案】（除注明外，每空 2 分，共 12 分）
⑴胚胎干细胞（1 分） 滋养层（1 分）
⑵无菌、无毒的环境，适宜的温度、pH 和渗透压，适宜的气体环境等 细胞密度过大、有害代谢物积
累、培养液中营养物质缺乏、接触抑制等（答出 2 点即可）
⑶电融合法 桑葚胚或囊胚 充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力
【解析】⑴根据课本知识，ES 细胞中文名称是胚胎干细胞，在早期胚胎发育过程中，由其正常发育形成的
囊胚中的滋养层细胞将发育成胎盘。⑵根据课本知识，进行动物细胞培养时，培养基除了含有所需要的各
种营养物质之外，还需要无菌、无毒的环境，适宜的温度、pH 和渗透压，适宜的气体环境等条件；由于细
胞密度过大、有害代谢物积累、培养液中营物质缺乏、接触抑制等因素导致贴壁生长的细胞分裂受阻。⑶
诱导四倍体胚胎细胞和 ES 细胞融合形成嵌合体的方法有 PEG 法融合法、电融合法、灭活病毒诱导法等，
其中属于物理方法的是电融合法。进行胚胎移植的时期是桑葚胚或囊胚，其优势是充分发挥雌性优良个体
的繁殖潜力（教材：P62）。
23.【答案】（除注明外，每空 2 分，共 12 分）
⑴与模板链结合，使 DNA 聚合酶能够从引物的 3’端开始连接脱氧核苷酸
⑵T4 DNA 连接酶 吸收周围环境中 DNA 分子
⑶稀释涂布平板法（1 分） 唯一碳源（1 分） 菌体繁殖力不同，菌落中菌体的数量存在差异，
形成的菌落大小不同（合理即可）
⑷某些基本特性重新确定：如酶能耐受的温度(或 pH）范围、催化反应的最适温度(或 pH)；酶活力大小的测
定；建立规模化生产时该酶的技术体系、评估生产成本等（开放性题目，只要合理即可）
【解析】⑴PCR 过程中，引物的作用是与模板链结合，使 DNA 聚合酶能够从引物的 3’端开始连接脱氧核
苷酸。⑵由图中α-淀粉酶基因的结构可以看出，左侧是平末端，右侧是黏性末端，因此需要用 T4 DNA 连
2+
接酶“缝合”α-淀粉酶基因和表达载体。进行目的基因导入时，Ca 处理的大肠杆菌应处于一种吸收周围
环境中 DNA 分子的生理状态，即感受态（教材：P82）。
⑶筛选目的菌株时，常用稀释涂布平板法完成，此时培养基应该以淀粉为唯一碳源，由于菌体繁殖力不同，
使菌落中菌体的数量存在差异，形成的菌落大小不同，因此筛选时，不能直接以降解圈的大小为观察指标。
⑷由于使用的是海洋细菌中的α-淀粉酶，与某些动物（或细菌）自身产生的α-淀粉酶有所区别，因此，
需要对某些基本特性重新确定(见答案)。
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