课时培优作业
第四节 测量平均速度
本课时的重点是探究运动物体速度的变化,难 1. 在“测量平均速度”的实验中,如果测得物体
点是判断物体运动的快慢.在中考命题中,经常出现 的运动时间比实际值偏大,则测出物体的平均速度
一些日常生活速度的测量及应用的题目,如实际汽 ( )
车速度的测量、人正常行走速度的测量、蚊香的燃 A.跟实际值相等 B.比实际值偏大
烧速度等,准确把握速度的测量原理是解答此类题 C.比实际值偏小 D.不能确定
目的关键. 2. 小军同学利用课上实验装置(如图所示)采
用下列四种方法测定小车沿斜面下滑时的平均速
度,其中你认为最好的是 ( )
一、小车下滑时速度的变化
活动:准备玩具小车、木块、斜面.结合自行车从
斜坡上向下运动的情景思考: A.先选定一段较长的路程,测定小车通过这段
路程所用的时间
B.先选定一段较短的路程,测定小车通过这段
路程所用的时间1. 小车从斜面上滑下时速度是否变化 如何
变化 C.先选定一段较长的时间,测定小车在这段时
间内通过的路程
2. 如何通过测量知道小车从斜面上滑下时速
先选定一段较短的时间,测定小车在这段时
度是怎样变化的 D.
间内通过的路程
二、平均速度的测量
3. 两个同学在“测小车平均速度”的实验中,实
1. 实验原理: . 验情况如图所示,图中秒表的分度值是每小格代表
2. 测量器材:用 测小车通过的路程s, 1s,其他条件如图,则小车在上半段的平均速度是
用 测小车从斜面滑下到撞击金属片的时 m/s,小车全程的平均速度是
间t. m/s,小车在下半段的平均速度是 m/s.
3. 装置设置:斜面的一端用木块垫起,使斜面
的坡度 .
4. 下表是某实验小组在测量平均速度的实验
中得到的数据记录,请根据表中的数据计算出全
程、上半段路程及下半段路程的平均速度.由数据分
析可知,小车在不同的路段,平均速度大小
,沿斜面下滑时,速度的变化情况是 . 4. 学校即将召开秋季运动会,八年级(3)班的
李老师和本班的四位参加4×100m接力赛跑的同
学到运动场进行赛前训练.练了一会,同学们开始讨
论:甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越
次数 路程/m 运动时间/s平均速度/(m·s-1) 来越慢;丁同学则认为甲、乙的观察都不准确,他感
1 1.6 5.0 觉自己跑步的速度越来越快.怎样才能证明丁同学
跑步的速度是越来越慢还是越来越快呢
2 0.8 2.8
3
5. 实验中为什么斜面的坡度不能太小也不能
太大
1 6
物理 八年级上册
(3)从30m 处到40m 处的平均速度是
m/s.
一、选择题 6. 如图所示,向右做直线运动的汽车,通过
1. 物理实验常用的测量时间的工具是 ( ) AB、BC、CD 三段路程所用的时间都是0.4s,则汽
A.手表 B.停表 车做的是 (选填“匀速”或“变速”)运动;它
C.电子表 D.沙漏 从A 点运动到D 点的平均速度是 m/s.
2. 如图所示,一个小物体沿光滑斜面由A 点 (图中每格长2m)
上方从静止开始下滑,在它通过的路径中取AE 并
分成相等的四段,v1、v2分别表示通过 AB 段、BC
段的速度,v 表示BE 段的平均速度,则v 、v 与v 7. 同学们用如图甲所示的玻璃管做了“研究气1 2
的关系是 ( ) 泡运动规律”的实验,该实验的测量工具有
和 ;根据测量数据画出的路程-时间图象
如图乙所示,则气泡上升的速度为 cm/s.
A.v1C.v1=v2>v D.v13. 做变速运动的物体,8s内通过20m,关于
第4s时的速度说法不正确的是 ( )
A.可能是2m/s
甲 乙
B.一定是2.5m/s
8.(1)打点计时器是利用电流的磁效应工作的
C.可能小于2.5m/s
仪器,打相邻两点的时间间隔为
/ 0.02s
,由此可知,
D.可能大于5ms
打点计时器是 的仪器.(填序号)
二、填空题 A.记录时间
4. 如图所示是拍摄的苹果下落过程中的频闪 B.测量质量
照片,相机每隔0.1s曝光一次,由此可判断苹果的 C.测量力
运动是 (选填“匀速”或“变速”)运动.照片 (2)某同学用如图甲所示的打点计时器来研究
上A 与B 的间距所对应的苹果的实际运动路程为 物体的平均速度,得到一条纸带如图乙所示,则A、
57cm,则苹果在这段路程中的平均速度是 C 两点间的距离为 cm,物体在AC 段运动
m/s. 的平均速度是 m/s.
甲 乙
三、实验探究题
9. 小明所在的研究性学习小组利用自行车进
5. 某班同学用皮尺和停表记录了小红同学跑 行探究活动.
步通过10m、20m、30m、40m处时所用的时间,如 (1)小组成员分别用不同的方法测量出了自行
表所示,根据表中数据,计算下列问题. 车后轮的周长为180cm.请你说出其中的一种测量
路程/m 10 20 30 40 方法: .
(2)小明骑车在学校操场百米跑道上沿直线匀
时间/s 2.5 4.6 6.5 8.5 速前进,小亮测出自行车后轮转50圈用时30s.小
(1)从起跑点至10m 处的平均速度是 明骑车的速度是多大
m/s.
(2)从10m 处到30m 处的平均速度是
m/s.
1 7
课时培优作业
10. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、 香.有一种蚊香如图所示,请你设计一个实验,测出
小车和数字钟“测量小车的平均速度”,如图所示, 该蚊香正常燃烧的速度,要求:
图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙
三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是
“时:分:秒”.
(1)写出所需要的器材.
(2)说明测量方法.
(1)请你根据图示完成下表.
小车由 小车由 小车由
甲至乙 乙至丙 甲至丙
路程s/cm 26
时间t/s 4
平均速度v/(cm/s) 15 四、计算题
13.“区间测速”目前在全国大部分高速公路实
(2)分析表中的数据,小车全程是做匀速运动
行.所谓的“区间测速”,就是在两监测点安装监控和
吗 为什么
测速探头,测出同一辆车通过两个监测点的时间,
再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的
平均车速,如果这个平均车速超过了该路段的最高
限速,即被判为超速.若监测点A、B 相距30km,一
辆轿车通过监测点A 的速度为100km/h,通过监
测点B 的速度为110km/h,通过两个监测点的时
间如图所示,该路段最高限速120km/h.
11. 如图所示为两个小球运动过程的频闪照
片,闪光时间间隔为1s,图上数字为闪光时刻编号, (1)原来检测的方法是监控探头判断通过监测
请按提示描述这两个小球的运动,图中每一个小格 点时的车速.如果按原来的方法,该轿车通过监测点
的长度为0.2m. A、B 时会不会被判为超速
(2)通过计算说明,采用“区间测速”,这辆轿车
会不会被判为超速
(3)据统计,全国发生的车祸中,有超过四分之
(1)求出小球B 在编号3至编号7这段时间间 一是超速引起的.为劝导驾驶员不要超速行驶,请你
隔内的平均速度vB= m/s. 设计一条劝导语.
(2)分别求出小球A 在编号1至编号3这段时
间间隔内的平均速度v1= m/s;小球A 在
编号5至编号7这段时间间隔内的平均速度v2=
m/s.
(3)小球A 在编号1至编号7这段时间间隔内
的速度逐渐 (选填“变大”或“变小”).
12. 蚊香生产者为了节约原料和用户使用方
便,要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊
1 8
物理 八年级上册
14.(江西中考题)便捷的交通与互联网给人们 2.(莆田中考题)如图所示,在测量小车运动的
出行带来极大的方便,某天,王爷爷带小孙子驾车 平均速度实验中,让小车从斜面的A 由静止开始下
到萍乡北站,然后乘高铁去南昌参观滕王阁,8:20 滑并开始计时,分别测出小车到达B 点和C 点的时
开车出发,并看到路边如图所示的交通标志牌,此 间,即可算出小车在各段的平均速度.
刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻
表,如下表所示,求:
(1)在交通正常情况下,依据以上信息并通过
计算,爷孙俩最快能赶上哪一车次
() (1)图中AB 段的距离2 该趟高铁运行的平均速度为多少千米每时 sAB= cm
,测得
时间
萍乡 南昌 运行 t=1.6s,则AB 段的平均速度v=
车次
北开 西到 距离 cm/s.
G1346 08:38 09:40240km (2)如果小车过了B 点才停止计时,则测得的
G1692 08:48 10:05240km 平均速度会偏 .
G1482 09:11 10:31240km (3)实验中应多次测量,每次测量时必须让小
车从 由静止开始下滑.
(4)BC 段的平均速度vBC (选填“>”
“<”或“=”)AC 段的平均速度vAC.
3.(广元中考题)在“测量小车的平均速度”实
验中,某同学设计了如图所示的实验装置,小车由
斜面的顶端由静止下滑,图中的圆圈内是小车到达
A、B、C 三点时电子表的示数(数字分别表示时、
分、秒),则:AC 段的平均速度vAC= cm/s,
AB 段的平均速度vAB (选填“大于”“等
于”或“小于”)BC 段的平均速度vBC.
1.(北京中考题)如图所示是一个水滴下落过
程的示意图,水滴通过AB 和BC 段所用时间均为
0.1s.水滴由A 位置下落到C 位置运动的距离是
cm,则这个过程中水滴下落的平均速度是
m/s.该水滴下落过程中做的是
(选填“匀速直线”或“变速直线”)运动.
1 9参考答案
案.A、D项没有估读到分度值的下一位, 项没有带单位,故第一章 机械运动 C
选B.
第一节 长度和时间的测量 5.B 解析:本题结合生活实例考查对长度测量的认识.
从图中可以看出,脚印的长度为25.10cm,根据“通常情况下,
【课堂作业】 人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中脚
1.B 印的“犯罪嫌疑人”的身高约为25.10cm×7=175.7cm=
2.D 解析:由题意,虽然 A、B、C、D四个答案结果一 1.757m,故选B.
样,但仔细分析可知1cm=0.01m,故25.64cm=25.64× 6.B
0.01m=0.2564m.故只有D正确.对于A、B中间单位不对, 7.A
C选项最后单位应是1/m,毫无理论根据. 8.C
3.D 9.(1)cm (2)cm (3)2 (4)160(合理即可)
4.C 10.33.0 990
5.D 11.2.70(2.68~2.72)
6.D 12.1 2.36 0.59
7.B 13.(1)1 mm (2)17.28cm (3)18.805cm
8.10 9 41 (4)18.82cm 解析:由测量记录来看,估读值前一位数字
9.0.1cm 2.50(2.49~2.51均可) 解析:用刻度尺测 “8”的单位是cm,故分度值为1mm.17.28cm与其他五个
量之前,首先要观察刻度尺的量程、零刻度线是否磨损、分 测量结果比较相差较大,因此是错误的.由于本刻度尺的最
度值;读数时,视线应与尺面垂直;应估读到最小分度值的 小分度值是1mm,而18.805cm估读到准确值下两位,不符
下一 位.此 刻 度 尺 的 一 大 格 表 示 1cm,一 小 格 代 表 合要求.因此这本作业本的长度应该取l1、l2、l4、l5四个测
0.1cm,物体的左边正对零刻度线,右 边 正 对2.5cm 刻 度 量结果相加的平均值作为这本作业本的长度.又因这把刻度
线,估读其下一位为0,故物体长度为2.50cm. 尺分度值是1mm,故只能估读到 mm下一位,故结果应取
10.18.80cm 18.51cm 解析:利用多次测量取平均 18.82cm.
值的方法得到的测量结果是最准确的.但观察五次测量结果 14.(1)1mm (2)0.082
却发现其中的18.80cm与另外几个数据相差较大,可以认 15.(1)0.6000 (2)20 解析:用刻度尺测量长度,在
为是测量错误造成的,在求算术平均值的时候应当剔除,即 读取数值时,要求估读到分度值的下一位.已知刻度尺的分
只 能 用 余 下 的 四 个 数 据 来 计 算.这 个 物 体 的 长 度l= 度值是1mm,测量的起始刻度是零刻度线,物体末端对着
18.52cm+18.51cm+18.50cm+18.51cm 的刻度 线 为60.00cm,所 以 物 体 的 长 度 为60.00cm,即
4 =18.51cm. 0.6000m.而停表的读数恰好为20s.
【课后作业】 16. 拿两支同样的铅笔,在一支上密绕n1 圈已知φ 值
1.C 的粗合金丝;在另一支铅笔上密绕未知φ 值的细合金丝,使
2.B 解析:从题图可以看出旗杆的高度大约是学生 两支铅笔上的合金丝排列长度相同,数出另一支铅笔上所
身高的4倍,中学生的身高大约为1.6m,所以旗杆的高度 绕细合金丝的圈数n2;
n1
根据n1×0.3mm=φ×n2,得φ=
大约为7m. n2
3.B ×0.3mm.
4.B 解析:图中铅笔的一端对准了刻度尺的零刻度 【新题看台】
线,另一端借助直尺测量.经测量可知,在“5”后面第二个刻 1.A
线和第三个刻线之间,所以铅笔的长度应当为5.25cm;由 2.D
于估读的原因,其结果在5.20cm~5.30cm的均为正确答 3.1 将刻度尺的总长度看成了它的量程,累积测量所
— 1 —
得 多次测量求平均值 篱笆为参照物的;在刮大风后也是以篱笆为参照物的.一般
人不相信井会被风吹到篱笆外去,他们是以地面为参照
第二节 运动的描述
物的.
【课堂作业】 11. 作者和松树发生了相对运动,作者以自己为参照
1.B 物,故认为松树是运动的,故怀疑松树动起来要搀扶喝醉的
2.A 自己.
3.B 12.(1)对面的客车 (2)地面(房屋、相对于地面静止
4.C 的客车等) (3)运动和静止是相对的(参照物不同,物体的
5.C 解析:判断物体是静止还是运动,关键是比较物 运动状态可能不同) 解析:物体运动和静止是相对的,当
体与参照物之间的位置是否发生了变化,而不是比较物体 我们选择不同的参照物时,物体的运动情况不同.小丽刚刚
与地面等物体之间的位置是否发生变化.图甲中的小明与小 上车,车辆没有开动,感觉客车开动是选择了对面的客车为
华、图乙中的车辆与收割机、图丙中的乘客与自动扶梯、图 参照物的缘故;小丽乘坐的客车相对地面没有位置变化,所
丁中的加油机与战机,它们之间的相对位置都没有发生变 以认为自己乘坐的客车没有开动.这种现象说明了物体运动
化,故它们都是相对静止的. 和静止是相对的(参照物不同,物体的运动状态可能不同).
6. 站台(或地面) 火车(或车厢) 火车(或车厢) 13.(1)运动和静止是相对的,我们不能用不变的眼光
7. 静止 地面 解析:中国滑雪运动员徐梦桃在空中 去看待发展变化的物体. (2)剑是运动的,“刻舟求剑者”认
飞跃的过程中,她与滑板之间的位置关系没有变化,所以以滑 为剑是静止的. (3)我们应该用发展变化的眼光去看待一
板为参照物,她是静止的;如果说她是运动的,则应该寻找与 切事物. 解析:理解运动和静止的相对性是解答本题的关
她之间的位置发生变化的物体作为参照物,如地面等. 键,船沿上刻的记号相对于船是静止的,但掉在江中的剑相
8. 船 地面 解析:山相对于所乘坐的船有位置变化, 对于记号是运动的,因此相对于船也是运动的;而“刻舟求
以船为参照物,山是运动的;山相对于地面没有位置变化, 剑者”认为掉在江中的剑相对于记号是静止的,因此他找不
以地面为参照物,山是静止的. 到剑.
【课后作业】 【新题看台】
1.D 1.C
2.B 解析:空中飞行的飞机、传递中的火炬及点火升 2.D
空的火箭相对于地面的位置都发生了变化,因此它们相对 3. 船 东
于地面都是运动的,A、C、D选项错;鸟巢相对于地面的位置 4.静止 运动
没有发生变化,相对于地面鸟巢是静止的.故B选项正确. 5.向左行驶且速度大于风速 静止或向右行驶或向左
3.A 行驶且速度小于风速
4.B 解析:以 地 面 为 参 照 物,列 车 正 在 由 北 向 南 行
驶;雨滴竖直下落,说明雨滴与列车在水平方向保持相对静 第三节 运动的快慢
止;所以风向南刮,即刮北风,而且风速与车速相同.故选B.
5.D 第1课时 速度 匀速直线运动
6.B 【课堂作业】
7. 青山 竹排
1.C
8. 静止 运动
2.B
9. 右 右 左 解析:轿车相对于树是向左发生位置
的移动的,反之, 3.D树相对于轿车应该是向右发生位置的移动
4.D
的,所以,树相对于轿车是向右运动的;卡车相对于轿车是
5. 相同时间比路程 相同路程比时间
向右发生位置的移动的,所以,卡车相对于轿车是向右运动
6. 路程 时间
的;骑自行车的人相对于树发生的是向右的位置移动,反
之,树相对于骑自行车的人是向左移动的,就是说,树相对 【课后作业】
于骑自行车的人是向左运动的. 1.C
10. 说这句话的人和相信这句话的人,在刮大风前是以 2.D
— 2 —
3.B 3.B
: s 50m 4.A4.C 解析 运动员的速度v= = /,汽t 5s=10ms 5. 变速直线 12.00 0.15 解析:频 闪 照 相 机 每 隔
车的速度v=54km/h= (54 ) m/s=15m/s,故三者速度 0.2s给小球闪拍一次照片,因此小球每相邻的两张照片之3.6
间的间隔时间为0.2s,从图上可以看出小球运动得越来越
从小到大的排列顺序是运动员、汽车、羚羊,选C.
快,故小球从A 点到F 点做的是变速直线运动;从B 点到
5.D 解析:匀速直线运动是指快慢不变,走的路线是
F 点运动的路程是12.00cm,所用的时间是4×0.2s=0.8
直线的运动,也就是说它是速度始终不变的直线运动,因而
s,根据速度公式可以计算出小球的平均速度为0.15m/s.
在任何相等的时间内通过的路程都相等,或者说通过任何
6. 行驶速度不能超过40km/h 1.5
相等的路程,所用的时间都相等.因此只有D正确.对于 A、
7. 解:(1)火车从甲地开往乙地所用时间:t1=16h30
B、C选项,不满足任何相等时间或任何相等路程特点,很显
s 900km
然若把1min再细分为10个0.1min,每个0.1min内路程是 min-7h30min=9h,平均速度:v1=t = 9h =100
否相等则不得而知. km/h. (2)火车过桥时,由s车+s桥=v2t2,得:s车=v2t2
6.A 144000m
7. 时间 路程 -s桥= 3600s ×25s-800m=200m.
8. 相同时间内通过的路程 相同路程中所用的时间 【课后作业】
速度 解析:比赛中,“观众”认为跑在前面的快,因为运动 1.C
员同时起跑,跑在前面的运动员运动距离长;裁判员是依据
2.C
时间短的跑得快,因为运动员从起点到终点,运动距离相
3.D 解析:观察题图可知,汽车速度表的单位是km/h,
同,用的时间越短跑得越快. 指针指向80,说明该汽车的行驶速度是80km/h,故A、B、C均
9. 甲 路程 时间 s 3.2×102km
10. 东 30 解析:本题考查运动路程和时间的计算.由 错;从重庆到成都的时间为t=v = 80km/h =4h
,故
图象可知v甲=15m/s,v乙=10m/s,同时同地向西做匀速直 选D.
线运动,v甲>v乙,所以以甲为参照物乙向东运动,经过6s后 4.B 解析:平均速度等于该段路程与时间的比值,所
相距s=s甲-s乙=(15m/s-10m/s)×6s=30m. s 100m
以晓 燕 百 米 赛 跑 中 平 均 速 度 为 v= = =
11. 甲 乙 75.00 t 16s
12. 信息一:他们是同时出发的;信息二:跑步者速度是 6.25m/s,与中间和终点的速度无关,故B选项正确.
8m/s;信息三:骑自行车的人速度大;信息四:到200m处 5.B
骑自行车的人少用10s;信息五:他们都是做匀速直线运动. 6.D
【新题看台】 7.D
8.8 0.7 变慢
1.B
9.80km/h 80km/h
2.90 25 解析:汽车速度计的单位是km/h,读出速
10.75 解析:从图上数出两个尖波间的格数是4,则
度值,再进行单位换算.由汽车的速度计算出汽车的行驶速
s 4×5mm 2cm
每次心跳用时t= =
度:v=90km/
1
h=90× m/s=25m/s. v 2.5cm/
,则每分
s=2.5cm/s=0.8s
3.6
60s
3. 自己(或动车) 50 1150 23 钟心跳的次数为n=0.8s=75.
4.20 解析:由于两车都做匀速直线运动,因此两车的 11.200 解析:本题综合考查速度的计算.设跑道周长
速度是固定的,根据图象和速度计算公式可知,两车的速度
s, , s为 反向绕行时 甲运动的路程为:s甲= +50 m,乙
分别为10m/s和30m/s,因此二者之差为20m/s. (2 )
s
第2课时 路程和时间的计算 运动的路程为:s乙 = ( -50)m.由于相遇的时间相等,2
【课堂作业】 s
s +50 m
s
-50 m
:甲 s乙
( ) ( )
则 = ,即:
2 2 ,解 得:
1.B v =甲 v乙 5m/s 3m/s s=
2.C 400m.设同向绕行时间ts后相遇,由题知,s甲=s乙+400m.
— 3 —
所以:5m/s×t=3m/s×t+400m,解得:t=200s. 60cm,上、下半段路程各30cm,根据公式即可求得上半段
12.(1)时间:40 路程:34.3 61.2 (2)变速 1.11 s2 0.3m
路程平均速度v1= = =0.1m/s;全程平均速度t 3s v21.22 1
13.(1)9 16 25 (2)t2 s1 0.6m s1-s2= = =0.12m/s;下半段路程平均速度t v3=2 5s t2-t1
14.(1)808 2 56 (2)计算平均速度的公式:v=
0.3m
s = =0.15m/s.,
t s=1023km-215km=808km
;t=23:00-20:04= 2s
4. 可以用实验测量丁同学的平均速度来证明丁同学跑
; s 808km2h56minv= = ≈275.5km/h. 步的速度是越来越慢还是越来越快.t 44
15h 【课后作业】
15.(1)1 (2)通过图甲可知,每隔1s,走纸距离是 1.B
, s 25mm : ,所以根 据 速 度 公 式 可 得:v 2.A 解析 物体从光滑的斜面上下滑 物体运动得越25mm = t = 1s = 来越快,通过相同的路程,所用时间越来越短;由于sAB=
25mm/s. (3)由图乙可知,相邻两波峰的间距为20mm, sAB
s' 20mm sBC,tAB>tBC,由v1= ,
sBC
v2= ,所以v1所以相邻两波峰的时间间隔t'= = =0.8s,乙 tAB tBCv 25mm/s 1 1 sBE 3sBC 3sBC
60s 3sBC,tBE<3tBC, > ,则t v= = >
;
的心率n= =75次/min. BE 3tBC tBE tBE 3t
=v2
BC
0.8s 所以v1【新题看台】 3.B 解析:物体做变速运动,速度的大小是变化的,
1.B 根据8s内通过了20m无法判断第4s时的速度,所以B选
2.C 解析:由题意知,v小张=30km/h,v小王=5m/s=18 项中的“一定是2.5m/s”是不正确的.
/ , s 4.
变速 1.9
kmhv小李=0.6km/min=36km/h,由速度公式v= 可t
() () () :() s1 10m5. 14 25 35 解析 1v1=t =2.5s=4
知, s 1时间:t= ,由于他们的路程s 相同而小李的速度最v
/;() s2 30m-10m 20m
, ms 2v = =
/;()
大 则小李的运动时间最短,小李最先到达B 地,故C正确. 2 t2 6.5s-2.5s
= 4s =5ms 3v3=
3. 乙 30 解析:由图知,甲车在相同的时间内通过的 s3 40m-30m 10m= /
路程相同,乙车在相同时间内通过的路程不同,因此甲车做 t3 8.5s-6.5s
= 2s=5ms.
变速
匀速直线运动,乙车做变速直线运动;乙车在40s内通过的 6. 25
s 7. 刻度尺 停表1200m 3
路程为1200m,则乙车的平均速度:v=t = 40s =30 8.(1)A (2)10.20 2.5500
m/s. 9.(1)①用直尺测出车轮的直径D,周长为πD ②用
4.16 6.25 解析:小李跑完(100-36)m=64m所 细绳贴着车轮绕一周,然后测出细绳的长度即车轮的周长
s1 64m ③让车轮沿直线滚动一周,测出滚动痕迹的长度即为车
用的时间:t1= = / =8s,则他跑完全程所用时间v1 8ms 轮的周长(任 选 一 种) (2)s=180cm×50=9000cm
: s为 t=t1+t2=8s+8s=16s;他全程的平均速度:v= s 90mt =90m,v=t =30s=3m
/s.
100m ()
= 16s=6.25m
/s. 10. 1
小车由 小车由 小车由
5.< 15
甲至乙 乙至丙 甲至丙
第四节 测量平均速度 路程s/cm 64 90
【课堂作业】 时间t/s 2 6
1.C 平均速度 13 16
2.A v/(cm/s)
3.0.1 0.12 0.15 解析:全程时间为5s,上半段路 (2)不是.分析表中数据可知小车前段路程运动慢,后段
程所用时间为3s,下半段路程所用时间为2s;路程全长 路程运动快.
— 4 —
11.(1)0.8 (2)0.5 1.3 (3)变大 3.D
12.(1)实验器材:蚊香、细线、刻度尺、停表、火柴. 4.A
(2)测量方法:取一段弧形蚊香,让细线与蚊香重合,用刻度 5. 振动 转换法
尺测出重合部分细线的长度l,用火柴点燃该段蚊香,测出 6. 乙 解析:声音的传播需要介质,一切液体、固体、气
, l 体都是传播声音的介质.图乙是探究声音传播的条件.由于其燃烧完毕所用时间t 则蚊香燃烧速度为v=t . 绝对真空是不可能得到的,所以在本实验中通过听到的声
13. 解:(1)因为vA=100km/h<120km/h,vB=110 音越来越小,进行科学推理得出真空不能传声.因此乙实验
km/h<120km/h,所以不会被判为超速. (2)由图可知,轿 符合题意.
车的行驶时间t=10:43-10:31=12min=0.2h,轿车的平 7. 发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些
s 30km
均速度v= = =150km/h>120km/h,该轿车超速. 轻小物体 解析:喉头振动,水花溅起,这些发声体体现的t 0.2h
共同特征是振动,即发声的物体在振动;有些发声体的振动
(3)答案不唯一,合理即可.
幅度小,不容易观察,可以采用转换法,如在敲击的桌上放
14.(1)由图知此路段的最大行驶速度为60km/h,而
一杯水、撒部分细沙等轻小物体,通过水面的波动,小物体
此时距离萍乡北站是30km,所以可求出到达北站所用的时
的跳动反映出发声的桌面在振动.
s 30km
间为t=v =60km/h=0.5h
,而王爷爷是8:20出发的,所 8.(1)两个人面对面讲话,也要隔很长一段时间才能听
以到达北站的时刻至少应为8:50,所以最快能赶上 G1482 到 (2)坐在后排的同学需较长时间才能听到老师的讲课
列车. (2)此 趟 高 铁 运 行 的 时 间 为 t'=10:31- 声 (3)发 令 枪 响 后 很 长 一 段 时 间 运 动 员 才 起 跑
4 (4)节日放礼炮时,看到美丽的烟花在空中绽放,过了很长
9:11=1h20min= h,所以此趟高铁运行的平均速度为3 一段时间才听到礼炮声 (5)闪电过后很长时间才能听到
s' 240km / 雷声 (6)听到天空传来飞机的轰鸣时,却在天空中找不到v'=t'= 4 =180kmh.
h 飞机的踪影(任选3点) 解析:同学们肯定对生活中的声3
现象比较熟悉,若声音在空气中传播速度由340m/s变为
【新题看台】
/, 1即在空气中的声速变为原来的 ,此时,同学们
1.20.0 1.000 变速直线 0.1ms 3400
2.(1)40.0 25.0 (2)小 (3)同一位置 (4)> 在生活中所熟悉的一些声现象也会发生极大的变化.
3.2.00 小于 9.(1)越快 (2)长 解析:由表中数据可知,空气温度
越高,声音在空气中的传播速度越大.由于夏天比冬天温度第二章 声现象 高,所以声音在夏天传播速度快,在冬天传播速度慢.由公式
第一节 声音的产生与传播 st= 可知,夏天所用时间短,冬天所用时间长v .
【课堂作业】 10. 大 固体(桌子) 小 固体(桌子)和空气
11. 解:设在铁轨中声速为v1,传播时间为t1,在空气1.D
2.D 中声速为v2,传播时间为t2,则有t2-t1=0.5s,由于t2=
1 183.6m s 183.6m
3.D 解析:根据公式s= vt可知,要测海底的深度 340m/s=0.54s
,所以v1=t =
/
2 1 0.54s-0.5s
=4590ms.
s,必须知道声音在海水中的速度v 和测出发出声音和听到 【新题看台】
回声的时间,然后用公式进行计算,故选D项. 1.A
4. 振动 2.D
5.340 固体传声速度比气体大 3. 振动
6. 反射 17
第二节 声音的特性
【课后作业】
1.D 解析:声音是由物体振动产生的,振动停止,发 【课堂作业】
声也停止.手掌按住正在发声的鼓面,鼓面停止了振动,故鼓 1.A 解析:快慢不同地拨动木梳的齿时,齿的振动频
声消失了.故选D. 率不同,快速拨动时,频率高,发出声音的音调高,慢时发出
2.C 声音的音调低,所以是研究频率与音调的关系.
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