4 曹冲称象 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
曹冲称象
二年级 上册
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
曹
称
员
根
议
cáo
chēng
yuán
gēn
yì
论
重
lùn
zhòng
杆
秤
止
量
gǎn
chèng
zhǐ
liàng
柱
zhù
砍
线
kǎn
xiàn
我会读
chēng
称
称呼
gēn
根
树根
zhòng
重
举重
yì
议
lùn
论
suì
岁
称
dǐ
底
gān
杆
chèng
秤
zhàn
站
chuán
船
rán
然
chēng
zuò
做
柱
zhù
我会写
“曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？””这句话的作用是什么
曹操听了官员们的议论后，也想了解大象的重量，于是他提出“称象”的问题，这句话点明了文题。
“有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。”
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？””
从这里可以看出曹冲是个什么样的孩子
众人想出的称象的办法，对曹冲想办法起到了提示、引导的作用。这个方法既不损坏大象又能称出大象有多重，值得赞叹！可见曹冲是个聪明、自信的孩子。
拓展：
用“有的……有的……也有的……”写句子。
　
示例：天上的云多姿多彩，有的像狮子，有的像兔子，也有的像花朵， 真可谓千姿百态。
往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一
样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。
第四自然段，并用“——”画出有关称象时的动词。
动词：“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。
“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”
=
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
“微笑”“点一点头”说明了什么？
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
曹冲称象
曹冲带着儿子和官员们去看大象
造大称
宰大象
曹操摇头
赶上船象 ——画线
曹冲 赶象上岸——装石头
称石头——知象重
曹操笑着点
爱动脑
会观察
结构板书
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
课文主旨
一、给加点的字选择正确的读音。
轻重 zhònɡ（　　） 秤杆 ɡān（　　）
chónɡ（　　）　 　 ɡǎn（　　）
重量 liánɡ（　　） 倒立 dǎo（　　）
liànɡ（　　） dào（　　）
．
．
．
．
√
√
√
√
随堂练
小船
水柱
秤杆
岁月
果然
杆
条
根
头
堵
艘
块
个
①
②
谢谢！再见！