第七章 力 单元测试卷（有解析）

绝密★启用前
第七章力
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. 下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是( )
A. 熟透的苹果从树上落下来 B. 汽车匀速转弯
C. 小孩沿直滑梯匀速下滑 D. 人造卫星绕地球匀速转动
2. “生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是( )
A. 一名中学生的体重大约是 B. 一只鸡重约
C. 一个苹果重约 D. 一个鸡蛋重约
3. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )
A. 船桨 B. 湖水 C. 同学 D. 龙舟
4. 如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是( )
A. 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 B. 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C. 跳板对运动员的支持力是由运动员施加的 D. 运动员对跳板的压力不属于弹力
5. 以下关于力的概念中，不正确的是( )
A. 力不可以脱离物体而独立存在 B. 力是物体与物体之间的相互作用
C. 不接触的物体间可能有力的作用 D. 相互接触的物体间一定有力的作用
6. 根据力的作用效果可以感知力的存在。下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是( )
A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B. 在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C. 从山上滚下的石块越滚越快 D. 拉弓变弯了
7. 关于力现象，下列说法正确的是( )
A. 只有直接接触的两个物体之间才能发生力的作用
B. 手拉弹簧使弹簧伸长，这个弹力的施力物体是弹簧
C. 用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状
D. 地面附近的物体受到重力，重心必须在物体上
8. 如图所示，一个长方体的物块静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是( )
A. 该支持力的作用点在水平桌面上
B. 支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C. 支持力是由于物块发生弹性形变产生的
D. 该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
9. 如图所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口。在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会( )
A. 一直下降
B. 一直不变
C. 先下降后上升
D. 先上升后下降
10. 民间有句俗语“迎客饺子送客面”。在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是( )
A. 把菜切碎 B. 把面擀成面皮 C. 把面捏成饺子 D. 把饺子倒入沸水中
11. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是( )
A. 橡皮泥上留下漂亮指印 B. 进站的火车缓缓停下
C. 水总是由高处向低处流 D. 运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯
12. 如图所示是运动员比赛中跳起争球的瞬间，下列有关说法错误的是( )
A. 运动员将足球顶出，足球的运动状态发生了改变
B. 在空中运动的足球，依然受到重力作用
C. 运动员顶到足球的瞬间，足球发生形变产生弹力
D. 顶球的瞬间，运动员不会受到足球的作用力
13. 如图是初中体育课进行跳绳训练的专用跳绳，该跳绳的重力约为( )
A.
B.
C.
D.
14. 一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面的受力的描述中，正确的是( )
A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
15. 亚洲杯中国队表现让国人为之一振。如图所示，若不计空气阻力，对踢出去的足球进行受力分析，正确的是( )
A. B. C. D.
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共8小题，共16.0分）
16. 使用弹簧测力计之前，要先观察弹簧测力计的 。若在某次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为 。
17. 弹簧测力计在使用前应检查指针______；如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：______；读数时视线应与刻度盘______：改正后如图，则示数为______
18. 滑板运动是青少年喜爱的运动之一，如图所示，用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前加速运动，这说明力的作用是______的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的______。
19. 如图甲所示，重锤线利用的是重力的方向总是______ 。如图乙所示，气泡水平仪里的空气泡居中时表示木板水平，若空气泡在______ 端选填“”或“”，则表示所放木板的左端偏高。
20. 年月日玉兔二号月球车在月球顺利唤醒如图所示，月球车在月球表面的质量______ 选填“大于”“等于”或“小于”它在地球表面的质量；机器人在地球上能举起的物体，它在月球上能举起质量为______ 的物体。物体在月球上受到的重力只有它在地球上受到的重力的
21. 弹簧测力计是科学实验中常用的仪器。下列关于它的说法中正确的是___________。
A.测量前，首先应估计被测力的大小，以免超过量程
B.测量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C.测量时，可以朝任意方向拉动弹簧测力计
D.图中，静止的物体所受拉力与重力是一对相互作用力
图中，弹簧测力计的读数为___________。
22. 如图所示，甲图弹簧测力计的示数为______，某物理兴趣小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了、两种规格的弹簧进行测试，绘出如图乙所示图象，图中段和段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用______弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用______弹簧选填“”“”。
23. 物理学发展过程中有一些里程碑式的人物。例如：发现了摆的等时性原理的______，发现了万有引力定律的______。
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
24. 作出小球摆动到如图所示位置时受到的重力和拉力的示意图。
25. 如图所示用绳拴着一物体在水平面内，沿箭头方向做圆周运动，画出物体所受力的示意图不考虑空气阻力。
26. 如图所示，一悬挂在空中的小球正在左右摆动，请画出其在处所受力的示意图不计空气阻力。
四、实验探究题（本大题共4小题，共24.0分）
27. 在探究“重力的大小与质量的关系”和“重力的方向”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸如图甲所示，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包每组只有一种豆类，测得多组重力与质量的实验数据。
在探究物体所受重力大小与质量关系时，需要的测量工具有弹簧测力计和______ ；
根据测得的实验数据描绘成图像，发现图像是一条经过原点的直线，由此可知______ ；
有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图乙中的______ ；
在探究重力方向时，采用的实验装置如图丙所示，将该装置放在水平桌面上后，多次缓慢改变木板与桌面的夹角，会观察到悬线的方向______ 选填“变化”或“不变”；如果剪断悬线，则原来静止的小球将会______ 选填“垂直于水平面”或“垂直于木板”下落。多次缓慢改变木板与桌面的夹角进行实验的目的是______ 。
28. 如图甲所示，分别用同样大小的力向下压和向上拉弹簧，说明力能改变物体的______；还说明力的______可以影响力的作用效果；撤去力之后，弹簧会恢复原状，说明弹簧具有______。
小明对、两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图乙所示，记录橡皮筋受到的拉力大小和橡皮筋的伸长量，根据多组测量数据作出的图线如图丙所示。用橡皮筋制成的测力计最大量程是______，用橡皮筋制成的测力计，每伸长需要的拉力为______。若把橡皮筋的一端与橡皮筋的一端相连，如图丁所示，则它的最大测量值为______。
29. 如图所示，用手按压小球，松手后弹簧会将小球弹起。小球弹起的高度受到很多因素影响。根据这个现象，提出一个可探究的科学问题：________________？
30. 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。小明使用的钩码规格相同
通过比较和两图，可以发现：力的作用效果与力的______ 有关；
通过比较和两图，能探究力的作用效果与______ 有关
如图______ 探究力的作用效果与力的方向的关系填“能”或“不能”。
五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
31. 质量为的小华骑自行车进行锻炼，该车的相关数据见表。小华在某路段匀速骑行，所受阻力为总重力的倍，请计算：
碳纤维车架的密度；
他骑行时受到的阻力。
车架材料 碳纤维
车架材料体积
车架质量
整车质量
32. 一辆自重为的大卡车，车上装载着包水泥，每包水泥质量为
请问：
车上水泥的总质量为多少？
该卡车的总重为多少？
该卡车能否安全通过有如图标志牌的桥梁？
33. 在建筑工地上，一辆大吊车正准备吊起体积是的石块，这辆吊车的钢绳最多能承受的拉力，已知石块的密度约为，取
石块的质量是多少？
石块所受重力？
请判断这根钢绳能否吊起这块石块？
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
物体运动方向和运动速度大小的变化都属于运动状态的变化。
本题考查的是物体运动状态是否变化，关键是看方向和速度大小是否变化。
【解答】
A.熟透的苹果从树上落下来，苹果受到重力作用，重力不断改变苹果的运动速度，速度逐渐变大，运动状态不断变化，不符合题意；
B.汽车匀速转弯，运动方向不断变化，运动状态不断变化，不符合题意；
C.小孩沿直滑梯匀速下滑，运动速度和方向都保持不变，运动状态保持不变，符合题意；
D.人造卫星绕地球匀速转动，运动方向不变变化，运动状态不断变化，不符合题意。
故选C。
2.【答案】
【解析】解：
A、中学生的体重大约是，符合实际，故A正确；
B、一只鸡的质量约，重力约，故B错误；
C、一个苹果的质量约，故重力约，故C错误；
D、一斤鸡蛋可称个，那么一个鸡蛋的质量约为；故其重力约为；故D错误；
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
3.【答案】
【解析】略
4.【答案】
【解析】解：
、跳水运动员站在跳板上静止不动，跳板被压弯，是运动员对跳板的压力改变了跳板的形状，故A错误，B正确；
C、跳板对运动员的支持力，是跳板发生形变而产生的，故C错误；
D、运动员对跳板的压力使跳板发生弹性形变，属于弹力，故D错误。
故选：。
力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；
相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力，产生弹力的条件是物体间相互接触和发生弹性形变。
本题考查了力的作用效果和弹力，准确把握弹力的概念，知道常见的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。
5.【答案】
【解析】A、力不能离开物体独立存在，至少有两个物体，故A正确；
B、力是物体对物体的相互作用，故B正确；
C、不接触的物体间可能有力的作用，如两个磁铁不接触也有力的作用，故C正确；
D、相互接触的物体间不一定有力的作用，如放在墙角的篮球与竖直墙壁之间就没有力的作用，故D错误。
故选：。
分析：正确理解力是物体间的相互作用，要产生力至少有两个物体，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，力分接触力与非接触力；力用弹簧测力计来测量。
考查力是物体间的相互作用，力分接触力与非接触力，注意弹簧测力计是测量力的大小的工具。
6.【答案】
【解析】略
7.【答案】
【解析】解：、没有直接接触的物体之间也会发生力的作用，例如磁力、重力作用等。故A错误；
B、手拉弹簧使弹簧伸长，这个弹力的施力物体是人。故B错误；
C、用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状。故C正确；
D.物体的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关，重心不一定在物体上，也可能在物体之外，比如均匀圆环的重心在环心，故D错误。
故选C。
物体不相互接触，也会发生力的作用；
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；
力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；
重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。
本题考查力的基本概念、力的作用效果和重心，属于基础题。
8.【答案】
【解析】A、物块受到水平桌面的支持力的受力物体是物块，施力物体是桌面，则作用点在物块上，故A错误；
B、水平桌面发生向下凹的弹性形变，为了恢复原状，对物块产生向上的支持力作用，故B正确；
C、由的分析可知，桌面发生形变对物块产生支持力，故C错误；
D、该支持力作用在物块上，使物块发生形变，故D错误；
故选：。
发生弹性形变的物体，为了恢复原状，对与它接触的物体产生的力叫弹力，据此判断。
本题考查弹力的产生条件及其应用的知识，理解弹力的产生条件是解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：
装满水的球壳和水整体的重心在球心，随着水从阀门不断流出，重心位置不断下降，当水快流完时，重心又上升，处于球心，所以，重心的位置先下降后上升，故ABD错误，C正确。
故选：。
注意重心的位置与物体的质量分布和形状有关，在水从阀门不断流出的过程中，球壳连球壳内中水的整体的重心将先下降，当水流完后，重心又上升。
本题考查对实际物体重心位置的分析能力，注意理解重心与质量分布的关系，不能认为重心位置就一直下降。
10.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变，分析各力的作用效果，然后答题。
【解答】
A.把菜切碎，菜的形状发生变化；
B.把面擀成面皮，面的形状发生变化；
C.把面皮捏成饺子，面皮的形状发生变化；
D.饺子在沸水中翻滚，饺子的运动状态发生变化；
所以力的作用效果相同，力的作用效果与本题；
故ABC不合题意，符合题意。
11.【答案】
【解析】解：、橡皮泥上留下漂亮指印，橡皮泥的形状发生了变化，所以选项A属于力改变物体的形状；
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；
C、水受重力竖直下落，在重力作用下，从高处向低处流，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯，运动方向发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。
故选：。
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
12.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查的是有关力学的基础内容，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状；
地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用；
外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变．发生弹性形变的物体，会对跟它接触且阻碍它恢复原来形状的物体产生力的作用．这种力叫弹力；
物体间力的作用是相互的。
【解答】
A.运动员将足球顶出，足球的运动方向发生了改变，这是力改变了足球的运动状态，故A正确，不符合题意；
B.踢出后，在空中飞行的足球由于惯性继续飞行，但始终受到重力的作用，故B正确，不符合题意；
C.弹力是由施力物体形变引起并指向受力物体的；足球发生的是弹性形变，所以产生弹力；故C正确，不符合题意；
D.物体间力的作用是相互的，顶球时，运动员给球一个力，球同时也给运动员一个力，故D错误，符合题意。
故选D。
13.【答案】
【解析】跳绳的质量大约是，重力约为，故C正确。
故选：。
分析：根据实际生活经验估算跳绳的质量，再根据估算跳绳的重力。
本题考查重力的估测，是基础题，关键是估测跳绳的质量。
14.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。
茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变。桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变。
【解答】
A.茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误；
桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确；
D.茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。

15.【答案】
【解析】解：因为不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，故BCD错误、A正确。
故选：。
空中飞行的物体，在不计空气阻力的情况下，只受重力作用，并且重力的方向是竖直向下的。
解决此类问题要注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。
16.【答案】量程和分度值


【解析】略
17.【答案】是否指在“”刻度线上 拉力的方向与弹簧测力计的轴线方向不一致 垂直
【解析】解：
使用弹簧测力计测量力的大小之前，首先要观察指针是否在刻线处，必要时进行调零；
使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦；图中存在的操作错误：使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向没有与弹簧轴线方向一致；
读数时，视线要与指针位置相垂直；
由图知：弹簧测力计上之间有个小格，一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为，此时指针指在“”处，所以弹簧测力计的示数为。
故答案为：是否指在“”刻度线上；拉力的方向与弹簧测力计的轴线方向不一致；垂直；。
使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。如果没有指在零位置就需要调零；读数时，视线要与指针位置相垂直；被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致；
用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
此题主要考查了弹簧测力计的正确使用方法和读数，是一道基础题目。
18.【答案】相互 运动状态
【解析】将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的力，推动人前进；
如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互；运动状态。
物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
此题考查了力的作用的相互性、力的作用效果等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大。
19.【答案】竖直向下
【解析】物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的方向总是竖直向下，图甲所示重垂线主要利用的是重力方向是竖直向下。
图乙所示为一种用透明吸管自制的气泡水平仪，当仪器中空气泡居中时表示木板水平，当左端偏高，空气泡向左侧运动水向低处流在端；当右端高，空气泡向右侧运动在端。
故答案为：竖直向下；。
物体由于地球的吸引而受到的力叫重力；重力的施力物体是地球。重力的方向总是竖直向下；
当端高，空气泡向左侧运动水向低处流；当端高，空气泡向右侧运动；当在同一水平面上，空气泡将在中间，据此显示墙面是否水平。
本题考查重力、重力的方向，知道重力的方向总是竖直向下的，会根据重力的方向正确使用水平仪检查物体是否竖直或是否水平。
20.【答案】等于
【解析】质量是物体的属性，与物体所处的位置无关。所以，月球车在月球表面的质量等于它在地球表面的质量。
机器人向上举的力不会改变，所以，机器人在地球上能举起的物体，到月球上后仍然可以举起重为的物体，由于物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的，由知道，它在月球上能举起质量为。
故答案为：等于；。
质量是物体的属性，与物体所处的位置无关。
机器人向上举的力不会改变，由于月球上的引力常数为地球上的六分之一，据此利用重力公式计算即可。
本题考查重力的计算，难度不大，需要注意的是：同一机器人无论在地球上，还是在月球上，向上举的力不会改变。
21.【答案】；
【解析】解：
、使用前必须观察它的量程范围和分度值，拉力不能超过测力计的量程，否则会损坏测力计，故A正确；
B、测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，避免弹簧卡在外壳上，故B正确；
C、使用时力的方向应与弹簧的轴线一致，故C错；
D、图中，静止的物体所受拉力与重力是一对平衡力，故D错．
故选AB；
图示弹簧测力计的分度值为，指针在下面第四个格，读数为．
故答案为：；．
根据弹簧测力计的正确使用方法分析判断：观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活；使用时力的方向应与弹簧的轴线一致；弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比；
先明确弹簧测力计的分度值，再按指针位置读数．
本题考查的是弹簧测力计的读数方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握．
22.【答案】
【解析】解：
由图甲可知，弹簧测力计的分度值为；测力计的指针在以下第三个小格处，其示数为：；
由图象可知，在弹簧的伸长量相同时，弹簧受到的拉力更大，则弹簧适合制作量程较大的弹簧测力计；
由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧的伸长量大，即弹簧较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；
故答案为：；；。
弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小，读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数。
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。
本题要根据图中图象数据分析得出答案，学生要提高分析图象的能力，并真正理解弹簧测力计的原理。
23.【答案】伽利略 牛顿
【解析】解：伽利略发现了摆的等时性原理；牛顿发现了万有引力定律。
故答案为：伽利略；牛顿。
据所学物理常识回答。
此题考查了物理常识，属基础题目。
24.【答案】
【解析】重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上；
绳子的拉力作用在小球上，方向沿绳子向上。
25.【答案】
【解析】物体做圆周运动时，物体除了受到重力的作用外，还受到绳子拉力的作用，作用点都画在重心上，重力竖直向下，绳子的拉力沿绳子斜向上。
26.【答案】
【解析】不计空气阻力，摆动到最高点的小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子斜向上；二力的作用点画在重心上，过重心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力如图所示：
不考虑空气阻力。小球摆动过程中，受到重力和绳子拉力的作用。根据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。
此题考查的是重力和拉力示意图的作法，关键是确定拉力和重力的作用点和方向。
27.【答案】天平；物体所受重力大小和质量成正比；；不变；垂直于水平面；多次实验，找普遍规律。
【解析】解：实验中需要测量的物理量有质量与重力，所以测量工具为：弹簧测力计和天平。
由于图像是一条经过原点的直线，说明物体所受重力大小与质量成正比。
因物体所受重力大小与质量成正比，为一定值，故图线可能是图乙中，以此判断重力与物质种类的关系。
因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线由于受重力的作用就保持竖直方向不变。
剪断悬线，小球在竖直向下的重力的作用下就会竖直向下运动，即垂直于水平面向下。
此实验中多次测量，是为了得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性。
故答案为：天平；物体所受重力大小和质量成正比；；不变；垂直于水平面；多次实验，找普遍规律。
根据实验目的“探究物体所受重力的大小与物体质量的关系”，根据需要测量的物理量：质量与重力，确定选取的测量工具；
分析表中数据，得出重力与质量的关系；
根据中结论分析；
根据重力的方向总是竖直向下的来作答；此实验中多次测量，是为了得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性。
本题探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验，考查所用的测量工具、数据分析、归纳法的运用等知识。
28.【答案】形状 方向 弹性
【解析】用力压弹簧和用力拉弹簧，施加的力的方向是不同的，压弹簧，弹簧就缩短，拉弹簧，弹簧会伸长，说明力能使弹簧发生形变，且力的作用效果是不同的；力的作用效果不同是由于力的方向不同造成的，说明力的作用效果跟力的方向有关；撤去力之后，弹簧会恢复原状，说明弹簧具有弹性；
在弹性限度内，能承受的最大拉力是，即单独用橡皮筋制成的测力计最大测量值是；
由图乙可知，在弹性限度内，如时，用橡皮筋制成的测力计伸长，每伸长需要的拉力为；
将两根橡皮筋串联起来代替弹簧测力计使用时，因为力的作用是相互的，所以它们受到的拉力是相同的，能承受的最大拉力是，能承受的最大拉力是，所以两根橡皮筋串联起来的弹簧测力计能够测量力的最大值应为。
故答案为：形状；方向；弹性；；；。
分析：力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用点，力的三要素都能影响力的作用效果；弹性是指物体在外力作用下发生形变，当外力撤消后能恢复原来形状的性质；
将本实验中相同的两根橡皮筋串联起来代替弹簧测力计使用时，根据力的作用的相互性，求能够测量力的最大值。
本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度，难度不大，要掌握。
29.【答案】弹簧将小球弹起的高度与小球的质量有关吗合理即可
【解析】解析：用手按小球，松手后弹簧会将小球弹起，弹簧将小球弹起的高度与弹簧的材料、小球的质量、手按压小球的力的大小、弹簧被压缩的长度等有关，可以提出的可探究的科学问题有弹簧将小球弹起的高度与小球的质量有关吗？弹簧将小球弹起的高度与手按压小球的力的大小有关吗？弹簧将小球弹起的高度与被压缩弹簧的材料有关吗？弹簧将小球弹起的高度与弹簧被压缩的长度有关吗？
30.【答案】大小 作用点 不能
【解析】解：图和图的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小钩码个数不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；
图和图的实验中，力的大小、方向相同，作用点不同，根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的作用点有关；
图中力的方向相同；根据控制变量的思想，不能探究“探究力的作用效果与力的方向的关系”。
故答案为：大小；作用点；不能。
根据控制变量法的思想：
要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；
要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同；
要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的大小、方向相同，而力的作用点不同。
本题主要考查了力的作用效果，属于基础题。
31.【答案】解：碳纤维车架的密度；
小华、车的总重力，
小华骑行时受到的阻力。
答：碳纤维车架的密度为；
他骑行时受到的阻力为。
【解析】知道车架的质量和体积，根据求出碳纤维车架的密度；
求出小华、车的总重力，根据求出阻力的大小。
本题考查了密度、重力的计算，难度不大。
32.【答案】解：
车上水泥的总质量：；
水泥的总重力：，
该卡车的总重：；
如图，“”为限重标志牌，
而卡车的总质量：
，
所以该卡车能安全通过有如图标志牌的桥梁。
答：车上水泥的总质量为；
该卡车的总重为；
该卡车能安全通过有如图标志牌的桥梁。
【解析】知道包水泥的质量，可求车上水泥包的总质量；
利用求水泥的总重力，该卡车的总重等于车重加上水泥重；
求出卡车的总质量和限重比较得出该卡车能安全通过有如图标志牌的桥梁。
本题考查了重力公式的应用，明白限重标志牌的含义是关键。
33.【答案】解：根据可得，
石块的质量：；
石块所受重力：
；
因为，
所以这根钢绳能吊起这块石块。
答：石块的质量是；
石块所受重力；
这根钢绳能吊起这块石块。
【解析】已知石块的密度和体积，根据计算石块的质量；
根据重力的计算公式计算石块重力；
用石块重力和绳子承受力相比较得出答案。
此题主要考查了利用密度公式计算质量和重力的计算。当绳子承受力大于重力时，绳子能提升重物，否则不能。
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