第八章 运动和力单元测试卷（有解析）
图片预览
文档简介
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
学校
:___________
姓名：
___________
班级：
___________
考号：
___________
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
绝密★启用前
第八章运动和力
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. 研学旅行途中，小明同学坐在匀速直线行驶的动车上，他正上方行李架的书包里有一包餐巾纸掉落，则这包餐巾纸掉落的位置在( )
A. 小明前排乘客身上 B. 小明的身上 C. 小明后排乘客身上 D. 无法判断
2. 如图的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是( )
A. 用力握紧球拍 B. 滚动轴承
C. 车轴加润滑油 D. 鞋底有花纹
3. 哪位科学家在总结前人研究成果的基础上，通过实验和推理，得出了重要的物理定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态( )
A. 爱因斯坦 B. 亚里士多德 C. 伽利略 D. 牛顿
4. 如图所示，分别拉动不同物体和沿竖直向上和水平方向做匀速直线运动，所用的拉力分别为和，物体、的重力分别为和，忽略空气阻力。下列关系一定成立的是( )
A. B. C. D.
5. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计，物重，则弹簧测力计的示数为( )
A.
B.
C.
D.
6. 如图所示，小孩用力蹬地，滑板车向前滑行；停止蹬地，滑板车慢慢停下来。对此下列分析正确的是( )
A. 滑板车没有力就不能运动
B. 滑板车的运动需要力的维持
C. 阻力改变了滑板车的运动状态
D. 若车碰到障碍物，人会向后倾倒
7. 如图所示，玩具车一直沿水平向右做匀速直线运动，车上有、、三个洞，某一时刻从车上的洞洞口足够大且朝上沿竖直向上方向发射一个小球，忽略空气阻力，小球最终将( )
A. 落在车上的洞 B. 落在车上的洞
C. 落在车上的洞 D. 选项A、、都有可能
8. 用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则( )
A. 粉笔将静止于原来位置 B. 粉笔将竖直向上运动
C. 粉笔将竖直向下运动 D. 粉笔将沿水平方向运动
9. 下列说法正确的是( )
A. 施力物体同时也是受力物体
B. 如果物体受到力的作用，不可能做匀速直线运动
C. 静止在斜面上的物体，其受到的重力的方向垂直于斜面
D. 在草地上滚动的足球最终停下来是因为没有受到向前的动力
10. 如图所示，小明同学酷爱滑板运动，下列是他在水平地面上玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，其中说法正确的是( )
A. 人和滑板滑得越快惯性越大
B. 滑板底部安装轮子是为了减小摩擦
C. 滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起
D. 人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
11. 物理兴趣活动中，小红用弹簧测力计拉着小车在水平面上沿直线运动，小车运动的图像如图乙所示，则
甲 乙
A. 在内小车受到的滑动摩擦力均为 B. 在内小车受到的滑动摩擦力为
C. 小车受到滑动摩擦力的大小与速度大小有关 D. 小车在内处于静止状态
12. 足球运动中涉及到的物理知识，下列分析正确的是( )
A. 守门员扑住飞来的足球，说明力可以使物体形变
B. 踢球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力
C. 球员穿上鞋底凹凸不平的足球鞋，是为了减小地面与球鞋之间的摩擦力
D. 足球撞击球门过程中，球门对足球也有力的作用
13. 下列事例中，为了预防惯性造成危害的是( )
A. 跳远前的助跑 B. 溜冰时脚向后蹬地
C. 锤头松了向下撞击锤柄 D. 司机系安全带
14. 小明想用如图所示的装置来设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。他先在木板上标上的刻度。把木板竖直放置，将弹簧的一端固定在木板上。当弹簧的挂钩不挂重物时，指针指在刻度处；当弹簧的挂钩挂一个质量为的小桶，指针指在刻度处。小明在桶中加满水时，指针指在刻度处。测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，标示出相应的液体密度值。已知在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则下列说法正确的是( )
A. 该小桶的容积是 B. 该“密度秤”的分度值
C. 该“密度秤”的零刻度线应在刻度处 D. 该“密度秤”能测量的最大的密度是
15. 改编如图所示是运动员垫排球时的情景，下列对排球运动过程的说法中，正确的是( )
A. 垫球时排球对手臂的作用力和手臂对排球的作用力是一对平衡力
B. 垫球时排球的运动状态发生改变，是因为球对手臂有作用力
C. 排球离开手臂后上升过程中速度不断减小，是因为重力的作用
D. 排球在下落过程中速度不断变大，是因为排球具有惯性
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共11小题，共22.0分）
16. 如图，瓶子和水的总重为，手握住瓶子力为时，瓶子静止不动时，手对瓶子的摩擦力的方向为______，当手握瓶子的力增大到时，瓶子仍然静止不动，此时手对瓶子的摩擦力大小为______。
17. 如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹不考虑空气阻力的影响，实心球最终会掉下来，是因为受到______ 作用；当实心球运动到最高点时，所受外力全部消失，实心球将______ 选填“静止”、“沿方向运动”、“沿方向运动”或“沿方向运动”。
18. 如图。小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。橡皮处于______选填“平衡状态”、“非平衡状态”。如果此时细线突然断开，而橡皮所受外力全部消失，它将作______运动。
19. 如图所示，物体的质量为，物体的质量为，用细绳将两物体连接，松手后，恰能向右做匀速直线运动，则受到的摩擦力大小为______ ，方向向______ 。若对施加一个方向水平向左的拉力使向左做匀速直线运动，则拉力的大小为______ 。取
20. 如图为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为，杯子质量为，则手对杯子的摩擦力大小为______，增大手对玻璃杯的压力，摩擦力的大小______选填“变大”“变小”或“不变”。取
21. 如图的运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车向左突然开动时，气泡相对车将向______运动；向左行驶过程中突然刹车时，气泡相对车将向______运动上两空选填“左”或“右”，其原因是车槽里的______惯性更大选填“液体”或“气体”。
22. 教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，门没被吹开时，风吹门的力______选填“大于”、“小于”或“等于”门受到的摩擦力，塞入硬纸片主要是通过______的方法来增大摩擦的。
23. 一辆卡车空载时行驶速度为，满载货物时行驶速度为，满载货物时车的惯性比空载时______ 选填“大”或“小”
24. 物重为的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为__________；用大小为的力水平向左拉物体，物体向左做匀速直线运动，此时物体受到_________摩擦力的作用，该摩擦力的大小为_________；当把拉力增大为时，则物体受到的摩擦力为_________。
25. 电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对______力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对______力。
26. 下雨天，老师常会提醒学生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，摩擦力 选填“增大”或“减小”，容易摔倒。学生进入教室后，甩动雨伞，伞上的雨水就会被甩出，原因是雨水具有 。
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
27. 如图所示，物体正随水平传送带一起向右做匀速直线运动，画出物体所受力的示意图。
28. 将一个重力为的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．画出小球在最低点时的受力示意图．
29. 如图所示，小明体重为，他乘坐电梯从五楼到一楼，当电梯匀速下降时，请在图中画出小明所受力的示意图。
四、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
30. 用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”。
让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的________力和________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的________；
比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，速度减小得越________；
在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，它将___________________。
31. 小明在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案．
通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是_______________________________________．
实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力_________填“相等”或“不相等”，木块处于静止状态．把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态．这个实验现象说明：作用在_________的两个力，大小_________，方向_________，并且___________________________，这两个力才能彼此平衡．
小明在完成“探究二力平衡条件”的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的____________．
32. 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______由静止滑下，这种研究问题的方法是______填“微小量放大”“模型”或“控制变量”法；
比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______填“远”或“近”，说明小车运动的速度改变得越______“快”或“慢”；
图是对在水平面上运动的小车进行受力分析，其中正确的是______；
伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上______，说明运动的物体______填”需要”或“不需要”力来维持。
五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
33. 质量为的物体在水平向右推力的作用下，在水平地面上向右做匀速直线运动。若物体受到的滑动摩擦力大小为重力的倍，取，求：
物体受到的重力。
物体受到的推力。
若突然发现前方遇到障碍物，马上改用大小为的水平拉力使物体减速。求在减速的过程中，物体受到的摩擦力的大小是多少合力合的大小又是多少
34. 一辆小车，总质量为，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重力的倍。问：
小车所受的阻力是多大？
发动机提供给小车的牵引力是多大？
35. 质量为的物体，在水平拉力的作用下，沿水平地面向右运动，物体受到地面的阻力为物体重力的倍。求：
物体受到的重力大小；
物体在水平方向上受到的合力大小及合力的方向。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：动车匀速直线运动时，如果餐巾纸掉落，由于惯性餐巾纸仍然保持与动车相同的运动速度和运动方向向前运动，由于餐巾纸处于小明正上方行李架的书包里，所以在重力作用下，这包餐巾纸会刚好落在小明的身上。
故选：。
解决此题要知道物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
此题考查惯性在实际生活中的应用，难度不大，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
2.【答案】
【解析】A、用力握紧球拍，通过增大压力的方法增大摩擦力，故A正确；
B、把滑动摩擦改为滚动摩擦，属于减小摩擦，故B与题意不符；
C、加润滑油是通过分离接触面减小摩擦，故C与题意不符；
D、鞋底有花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D与题意不符。
故选：。
增大滑动摩擦力的方法有：增大接触面粗糙程度或增大压力。
本题考查改变摩擦力的方法，属于基础知识应用，难度不大。
3.【答案】
【解析】解：“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出一条重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的；为了纪念他做出的杰出贡献，人们以他的名字作为力的单位。
故选：。
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，这是著名的牛顿第一定律。是在实验的基础上推理、归纳出来的。
此题考查的是我们对于牛顿第一定律的了解，是一道基础题。
4.【答案】
【解析】和是两个不同的物体，它们都做匀速直线运动，受到的拉力与重力是一对平衡力，即；受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，故F不成立；
两次所用的拉力分别为和，无法确定它们之间的大小关系。
故选：。
对两物体进行受力分析，判断出拉力与重力的关系，两个不同拉力间的关系，以及拉力与摩擦力的关系。
两个物体都受平衡力作用，找出是哪两个力平衡，同时注意这是两个不同的物体，可判断出各个力之间的关系。
5.【答案】
【解析】由图可知，整个装置处于静止状态，受平衡力的作用，弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计，弹簧测力计的示数等于重物对它的拉力，即大小与物体的重力相等，为。
故选：。
分析：当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小。
此题考查了利用平衡状态判断弹簧测力计的示数，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数。
6.【答案】
【解析】沿水平方向运动的滑板车，当人不再蹬地时，滑板车由于惯性会继续运动，说明运动不需要力来维持；最后会停下来，是因为受到了阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因；车碰到障碍物，人具有惯性会向前倾倒，故C正确，ABD错误。
故选：。
分析：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题考查了对力与运动关系的理解，难度不大。
7.【答案】
【解析】惯性是物体的一种特性，是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
在做匀速直线运动的玩具车上，从车上的洞洞口足够大且朝上沿竖直向上方向发射一个小球，由于惯性，小球在水平方向上仍要保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，所以小球落下的位置在抛出点的正下方，即洞。
故选：。
分析：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。惯性现象在日常生活中十分常见，在学习中要注意细心观察，认真领会，用所学惯性知识解决相关的物理问题。
8.【答案】
【解析】【解答】
根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；因为粉笔原来是静止的，而松开手的同时，一切外力又同时消失，所以粉笔仍然保持原来的静止状态；
故选项A符合题意，不符合题意。
故选A。
9.【答案】
【解析】A、由于物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体，故A正确；
B、当物体受到平衡力作用时，原来运动的物体将保持匀速直线运动，故B错误；
C、静止在斜面上的物体，其受到的重力的方向是竖直向下的，故C错误；
D、在草地上滚动的足球最终停下来是因为受到地面对足球的摩擦阻力的作用，故D错误。
故选：。
分析：物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体；
当物体受到平衡力作用时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态；
重力的方向总是竖直向下的；
力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
本题考查力的基本概念、力的相互作用、力与运动的关系以及重力的方向，是一道力学基础题。
10.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查的知识点较多，有惯性、减小摩擦以及平衡力的辨别等等，难度不大。
【解答】
A.惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，故A错误；
B.滑板底部安装轮子变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故B正确；
C.滑板随人动是因为二者之间有摩擦力，故C错误；
D.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力，故D错误。
故选B。
11.【答案】
【解析】分析：由图乙可知小车在∽内的运动状态
先由图像判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用根据图像可知物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与速度无关。
解：、由图乙可知，小车在∽内做匀速直线运动，故D错误
、由图乙可知，∽内，小车做匀速直线运动，速度为，小车在水平方向只受到的摩擦力和拉力的作用，所以这两个力是一对平衡力，由图甲根据二力平衡条件可知，此时摩擦力等于拉力，即
由图乙可知，在内，小车在做加速运动，由于小车受到的摩擦力大小只与压力大小与接触面的粗糙程度有关，与速度无关，所以小车所受的摩擦力不变，仍为在内，小车在做减速运动，所受的摩擦力也不变，仍为，所以在∽内小车受到的滑动摩擦力均为，故BC错误、A正确。
故选：。
12.【答案】
【解析】A、足球守门员扑住了飞来的足球，足球变为静止，体现了力的作用效果，力可以改变物体的运动状态，故A错误；
B、踢球时，脚对足球的力和足球对脚的力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故B错误；
C、足球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大走路时鞋底与地面之间的摩擦力，故C错误；
D、因为物体间力的作用是相互的，所以足球撞击球门过程中，球门对足球也有力的作用，故D正确。
故选：。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态；
一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上；
增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力；
物体间力的作用是相互的。
此题涉及到增大或减小摩擦的方法，力的作用效果，力的作用的相互性、平衡力和相互作用力辨别等多个知识点，是一道综合性较强的题目。
13.【答案】
【解析】
【分析】
此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。
我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。
【解答】
解：、跳远运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍然保持运动状态，相同时间内会跳的更远，可以取得更好的成绩，是惯性的有利影响，不符合题意
B、溜冰时脚向后蹬地，根据力的作用的相互性获得向前的动力，由于惯性再继续向前滑行，是利用惯性，不符合题意
C、锤头松动时，把垂柄的一端用力撞几下，即该过程中，垂头和锺柄一开始都处于运动状态，当垂柄撞击到物体时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，不符合题意
D、司机系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，符合题意。
14.【答案】
【解析】
【分析】本题重点考查测量液体密度实验步骤和原理，关键是平时要注意知识的积累，记忆测量的方法和原理；重点是记住测量密度的原理。
算出指针指在刻度处的拉力，算出水的重力和质量，根据密度公式算出小桶的容积；
故当质量为的小桶挂在弹簧下面的挂钩上时，弹簧伸长，长度变为，即该“密度秤”的零刻度线在处；
根据刻度尺的量程判断出该“密度秤”能测量的最大的密度和该“密度秤”的分度值；
【解析】
由图中额定刻度尺的最小分度值为，弹簧的原长为，
当弹簧的挂钩挂一个质量为的小桶，指针指在刻度处，弹簧伸长，
已知在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，，即伸长时物体的质量为；
在桶中加满水，指针指在刻度处，伸长，故桶中水的质量为；
根据得
；故A项错误；
故当质量为的小桶挂在弹簧下面的挂钩上时，弹簧伸长，长度变为，即该“密度秤”的零刻度线在处，故C错误；
该“密度秤”能测量的最大质量为，
该“密度秤”能测量的最大的密度为：，故D错误；
由图知之间有个格，故该“密度秤”的分度值是：故B正确。
15.【答案】
【解析】A.垫球时，手臂给排球的作用力和排球给手臂的作用力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B.垫球时排球的运动状态发生改变，是因为手臂对球有作用力，故B错误；
重力的方向竖直向下，排球离开手臂后上升过程中速度不断减小，在下落过程中速度不断变大，都是因为受到重力的作用，故C正确，D错误。
故选：。
16.【答案】竖直向上
【解析】解：
握住重的瓶子悬空静止不动，因此瓶子处于平衡状态，竖直方向上瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力，即，重力方向竖直向下，则摩擦力方向竖直向上。
当手握瓶子的力增大到时，瓶子仍然静止不动，此时重力和摩擦力仍然是一对平衡力，故摩擦力仍为。
故答案为：竖直向上；。
瓶子静止悬在空中，处于平衡状态，竖直方向上瓶子受到的摩擦力和重力是一对平衡力，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。据此分析。
本题考查了二力平衡条件的应用；解题思路：物体处平衡状态静止状态受平衡力在竖直方向受平衡力。
17.【答案】重力 沿方向运动
【解析】解：实心球被抛出后，由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动；实心球最终会掉下来，是因为受到重力作用；
此时实心球主要受到重力作用，重力改变小球的运动状态，所以实心球在上升过程中，速度不断减小，最后在竖直方向速度是零，但由于惯性，在水平方向仍然运动，若此时所受外力同时消失，根据牛顿第一运动定律知，实心球将沿水平方向做匀速直线运动，即沿方向运动。
故答案为：重力；沿方向运动。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，该性质称为惯性；
据牛顿第一运动定律知，一切物体在没有受到任何外力时，其总是保持静止状态或匀速直线运动状态。
理解牛顿第一运动定律的内容，并能利用惯性解释现实问题是解决该题的关键。
18.【答案】非平衡状态 匀速直线
【解析】解：因为橡皮绕手做圆周运动，橡皮的运动状态不断发生改变，橡皮处于非平衡状态。
细线断开时，橡皮是运动的，它所受的外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，橡皮将保持断开时的速度和方向做匀速直线运动。
故答案为：非平衡状态；匀速直线。
橡皮绕手做圆周运动，所以橡皮的运动状态不断发生改变，故橡皮处于非平衡状态。
依据牛顿第一定律，一切物体在没有受到外力作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
外力突然消失时，物体的是静止还是匀速直线运动，取决于力消失的瞬间物体的运动状态如何。静止的将永远静止，运动的将保持匀速直线运动。
19.【答案】 左
【解析】解：
物体重；当物体重为时，物体向右做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，，方向水平向左；
物体匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡。因为物体对水平桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时摩擦力仍为所以。
故答案为：；左；。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。
二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
物体静止时，水平方向上受到拉力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力；
物体匀速直线向右运动时，水平方向上受到拉力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力；
物体匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡。
本题考查了静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，二力平衡条件等，并且涉及到物体的三种运动状态，注意静止的摩擦力与滑动摩擦是有区别的，综合性比较强，有一定的难度。
20.【答案】 不变
【解析】解：杯子被握在手中，处于静止状态；在竖直方向上，杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则摩擦力的大小；
若增大手的握力，杯子仍然处于静止状态；杯子受到的摩擦力仍与重力是一对平衡力，故摩擦力的大小不变，仍为。
故答案为：；不变。
静止或匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断摩擦力的大小和方向；根据二力平衡条件分析摩擦力的大小变化。
本题考查了二力平衡条件的应用，属于基础题。
21.【答案】左 右 液体
【解析】解：当车向左开动时，液体由于惯性要保持原来的静止状态，故液体相对车向右运动，故会将气泡挤向左方；
刹车时，液体由于惯性要保持原来的运动状态，继续向左运动，所以会将气泡挤向右方；
在此过程中，虽然气泡和液体都有惯性，但液体的质量大，惯性大，所以气泡的运动会直接受到液体惯性的影响。
故答案为：左；右；液体。
解决此题要知道惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性；运输车内的水有质量，所以会有惯性，即有保持原来的运动状态的性质，液体中的气泡因此会由于水的运动而运动。
惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的一种性质，会利用惯性解释一些生活现象。本题中，知道液体的惯性更大是解答的关键。
22.【答案】等于 增大压力
【解析】解：
小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门没被吹开处于静止状态，是因为风吹门的力等于摩擦力；
塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦。
故答案为：等于；增大压力。
物体处于平衡状态时，其受力平衡；
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。
本题考查了学生对滑动摩擦力的理解，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活。
23.【答案】大
【解析】解：因为惯性只与物体的质量有关，质量越大、惯性越大；
而空载时的质量小于满载时的质量，所以空载时的惯性小于满载的惯性。
故答案为：大。
24.【答案】；滑动；；
【解析】略
25.【答案】相互作用 平衡
【解析】解：
电灯通过电线挂在天花板上，灯对电线有向下的拉力，由于物体间力的作用是相互的，则电线对灯有向上的拉力，所以灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对相互作用力；
电线对灯的拉力和灯所受的重力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上都作用在电灯上，所以二力是一对平衡力。
故答案为：相互作用；平衡。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是一个受力物体，发生在两个物体之间；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。
26.【答案】减小；惯性
【解析】
【分析】
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，该性质称为惯性。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及惯性现象，要求学生学会解释惯性现象时的方法和步骤：
确定研究对象，阐明其原来的运动状态；
说明哪个物体或物体的哪一部分受到力而改变了运动状态；
说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态。
说明结论。
【解答】
解：下雨天，路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，在压力一定时，摩擦力减小，容易摔倒；
甩动雨伞，雨伞上的雨水与雨伞一起运动，雨伞受力后运动状态发生改变，由运动变为静止，伞上的雨水由于具有惯性，继续保持原来的运动状态，所以就会被甩出。
27.【答案】
【解析】解：物体做匀速直线运动说明它受到了平衡力的作用。
水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的；
竖直方向上有重力和支持力，物体竖直方向上是静止的，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等、方向相反。
作用点画在物体的中心就行，画出表示重力和支持力的射线标出箭头、字母，如图所示：
首先分析物体受到的作用力，物体做匀速直线运动说明物体受到了平衡力---重力和支持力的作用；水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的；然后根据力的图示的方法来作图。
能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在。
28.【答案】
【解析】
略
【分析】
本题考查了根据物体运动状态判断受力情况；
物体处于不平衡状态时受不平衡力的作用，根据小球到最低点后再被弹起，可知弹力大于重力。
【解答】
小球被压缩至最低点后再被弹起，说明小球受不平衡力的作用，弹簧的弹力大于小球的重力，弹力和重力都作用在小球的重心，作图如下：
。
29.【答案】如图所示
【解析】当小明随电梯匀速下降时，他处于平衡状态，受到重力和支持力的作用，且该二力是一对平衡力，画图时要体现出二力平衡的特点。
30.【答案】重；支持
速度
小；慢
做匀速直线运动
【解析】
【分析】
根据物体运动状态判断物体的受力情况是关键；物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力是平衡力很关键；
为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；另外还要排除其它力的干扰，让重力和支持力相互平衡；
根据实验现象，加上科学的推理后，可获得结论。
此实验采用了科学的研究方法：控制变量法和科学推理法。
【解答】
小车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；
根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；
对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢；
在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动。
故答案为：重；支持；速度；小；慢；做匀速直线运动。
31.【答案】滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦对实验的影响
相等 同一物体上 相等 相反 作用在同一条直线上
运动状态
【解析】略
32.【答案】同一高度 控制变量 远 慢 做匀速直线运动 不需要
【解析】当实验中小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下时，小车滑到水平面时的初速度相同。
实验探究“运动与力的关系”，需控制小车的初速度相同，小车在水平面受到的阻力不同，因此采取的研究方法是控制变量法。
实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，行驶的越远。
小车在水平面上做减速运动时，受非平衡力的作用，在竖直方向上受重力和支持力，水平方向只受水平向左的摩擦力，故B正确，ACD错误。
故选B。
进一步推理可知，若水平面绝对光滑，即小车不受摩擦力，则小车将保持原来的运动状态运动下去，即做匀速直线运动，故说明运动的物体不需要力来维持。
33.【答案】解：物体受到的重力
由二力平衡条件可知，物体受到的推力
在减速的过程中，由于物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以，物体受到的摩擦力也不变，大小为。在减速的过程中，拉力和摩擦力的方向相同，合力的大小
合
答案：；；，
【解析】解：物体受到的重力
由二力平衡条件可知，物体受到的推力
在减速的过程中，由于物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以，物体受到的摩擦力也不变，大小为。在减速的过程中，拉力和摩擦力的方向相同，合力的大小
合
答案：；；，
34.【答案】解：小车受到的重力：，
小车所受的阻力：；
因为小车做匀速直线运动，所以发动机提供给小车的牵引力与阻力大小相同：。
答：小车所受的阻力大小是；
发动机提供给小车的牵引力是。
【解析】先根据求出小车的重力；然后求出小车运动时受到的摩擦阻力；
小车做匀速直线运动时，受的是平衡力的作用，拉力和阻力是一对平衡力，大小相等。
本题解答的关键是知道当物体处于静止或匀速直线运动状态时，其所受的力为平衡力，再根据所给出的条件进行适当的计算。
35.【答案】解：物体所受的重力：；
由题知，物体受到地面的阻力为物体重力的倍，
则物体受到的阻力：；
物体受到的拉力和阻力在同一直线上，且方向相反，
所以合力的大小，其方向与拉力的方向相同，即水平向右。
答：物体所受的重力的大小为；
物体在水平方向上所受合力的大小为，方向水平向右。
【解析】根据计算物体的重力；
同一直线上、方向相同的两个力，其合力大小等于这两个力的大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同；同一直线上、方向相反的两个力，其合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力相同。
本题考查了重力公式及力的合成的应用，难度不大。
第2页，共2页
第1页，共1页
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
学校
:___________
姓名：
___________
班级：
___________
考号：
___________
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
绝密★启用前
第八章运动和力
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. 研学旅行途中，小明同学坐在匀速直线行驶的动车上，他正上方行李架的书包里有一包餐巾纸掉落，则这包餐巾纸掉落的位置在( )
A. 小明前排乘客身上 B. 小明的身上 C. 小明后排乘客身上 D. 无法判断
2. 如图的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是( )
A. 用力握紧球拍 B. 滚动轴承
C. 车轴加润滑油 D. 鞋底有花纹
3. 哪位科学家在总结前人研究成果的基础上，通过实验和推理，得出了重要的物理定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态( )
A. 爱因斯坦 B. 亚里士多德 C. 伽利略 D. 牛顿
4. 如图所示，分别拉动不同物体和沿竖直向上和水平方向做匀速直线运动，所用的拉力分别为和，物体、的重力分别为和，忽略空气阻力。下列关系一定成立的是( )
A. B. C. D.
5. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计，物重，则弹簧测力计的示数为( )
A.
B.
C.
D.
6. 如图所示，小孩用力蹬地，滑板车向前滑行；停止蹬地，滑板车慢慢停下来。对此下列分析正确的是( )
A. 滑板车没有力就不能运动
B. 滑板车的运动需要力的维持
C. 阻力改变了滑板车的运动状态
D. 若车碰到障碍物，人会向后倾倒
7. 如图所示，玩具车一直沿水平向右做匀速直线运动，车上有、、三个洞，某一时刻从车上的洞洞口足够大且朝上沿竖直向上方向发射一个小球，忽略空气阻力，小球最终将( )
A. 落在车上的洞 B. 落在车上的洞
C. 落在车上的洞 D. 选项A、、都有可能
8. 用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则( )
A. 粉笔将静止于原来位置 B. 粉笔将竖直向上运动
C. 粉笔将竖直向下运动 D. 粉笔将沿水平方向运动
9. 下列说法正确的是( )
A. 施力物体同时也是受力物体
B. 如果物体受到力的作用，不可能做匀速直线运动
C. 静止在斜面上的物体，其受到的重力的方向垂直于斜面
D. 在草地上滚动的足球最终停下来是因为没有受到向前的动力
10. 如图所示，小明同学酷爱滑板运动，下列是他在水平地面上玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，其中说法正确的是( )
A. 人和滑板滑得越快惯性越大
B. 滑板底部安装轮子是为了减小摩擦
C. 滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起
D. 人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
11. 物理兴趣活动中，小红用弹簧测力计拉着小车在水平面上沿直线运动，小车运动的图像如图乙所示，则
甲 乙
A. 在内小车受到的滑动摩擦力均为 B. 在内小车受到的滑动摩擦力为
C. 小车受到滑动摩擦力的大小与速度大小有关 D. 小车在内处于静止状态
12. 足球运动中涉及到的物理知识，下列分析正确的是( )
A. 守门员扑住飞来的足球，说明力可以使物体形变
B. 踢球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力
C. 球员穿上鞋底凹凸不平的足球鞋，是为了减小地面与球鞋之间的摩擦力
D. 足球撞击球门过程中，球门对足球也有力的作用
13. 下列事例中，为了预防惯性造成危害的是( )
A. 跳远前的助跑 B. 溜冰时脚向后蹬地
C. 锤头松了向下撞击锤柄 D. 司机系安全带
14. 小明想用如图所示的装置来设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。他先在木板上标上的刻度。把木板竖直放置，将弹簧的一端固定在木板上。当弹簧的挂钩不挂重物时，指针指在刻度处；当弹簧的挂钩挂一个质量为的小桶，指针指在刻度处。小明在桶中加满水时，指针指在刻度处。测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，标示出相应的液体密度值。已知在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则下列说法正确的是( )
A. 该小桶的容积是 B. 该“密度秤”的分度值
C. 该“密度秤”的零刻度线应在刻度处 D. 该“密度秤”能测量的最大的密度是
15. 改编如图所示是运动员垫排球时的情景，下列对排球运动过程的说法中，正确的是( )
A. 垫球时排球对手臂的作用力和手臂对排球的作用力是一对平衡力
B. 垫球时排球的运动状态发生改变，是因为球对手臂有作用力
C. 排球离开手臂后上升过程中速度不断减小，是因为重力的作用
D. 排球在下落过程中速度不断变大，是因为排球具有惯性
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共11小题，共22.0分）
16. 如图，瓶子和水的总重为，手握住瓶子力为时，瓶子静止不动时，手对瓶子的摩擦力的方向为______，当手握瓶子的力增大到时，瓶子仍然静止不动，此时手对瓶子的摩擦力大小为______。
17. 如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹不考虑空气阻力的影响，实心球最终会掉下来，是因为受到______ 作用；当实心球运动到最高点时，所受外力全部消失，实心球将______ 选填“静止”、“沿方向运动”、“沿方向运动”或“沿方向运动”。
18. 如图。小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。橡皮处于______选填“平衡状态”、“非平衡状态”。如果此时细线突然断开，而橡皮所受外力全部消失，它将作______运动。
19. 如图所示，物体的质量为，物体的质量为，用细绳将两物体连接，松手后，恰能向右做匀速直线运动，则受到的摩擦力大小为______ ，方向向______ 。若对施加一个方向水平向左的拉力使向左做匀速直线运动，则拉力的大小为______ 。取
20. 如图为小明用手端起杯子的情形，已知手此时的握力为，杯子质量为，则手对杯子的摩擦力大小为______，增大手对玻璃杯的压力，摩擦力的大小______选填“变大”“变小”或“不变”。取
21. 如图的运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车向左突然开动时，气泡相对车将向______运动；向左行驶过程中突然刹车时，气泡相对车将向______运动上两空选填“左”或“右”，其原因是车槽里的______惯性更大选填“液体”或“气体”。
22. 教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，门没被吹开时，风吹门的力______选填“大于”、“小于”或“等于”门受到的摩擦力，塞入硬纸片主要是通过______的方法来增大摩擦的。
23. 一辆卡车空载时行驶速度为，满载货物时行驶速度为，满载货物时车的惯性比空载时______ 选填“大”或“小”
24. 物重为的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为__________；用大小为的力水平向左拉物体，物体向左做匀速直线运动，此时物体受到_________摩擦力的作用，该摩擦力的大小为_________；当把拉力增大为时，则物体受到的摩擦力为_________。
25. 电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对______力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对______力。
26. 下雨天，老师常会提醒学生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，摩擦力 选填“增大”或“减小”，容易摔倒。学生进入教室后，甩动雨伞，伞上的雨水就会被甩出，原因是雨水具有 。
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
27. 如图所示，物体正随水平传送带一起向右做匀速直线运动，画出物体所受力的示意图。
28. 将一个重力为的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．画出小球在最低点时的受力示意图．
29. 如图所示，小明体重为，他乘坐电梯从五楼到一楼，当电梯匀速下降时，请在图中画出小明所受力的示意图。
四、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
30. 用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”。
让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的________力和________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；
每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的________；
比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，速度减小得越________；
在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，它将___________________。
31. 小明在“探究二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案．
通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是_______________________________________．
实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力_________填“相等”或“不相等”，木块处于静止状态．把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态．这个实验现象说明：作用在_________的两个力，大小_________，方向_________，并且___________________________，这两个力才能彼此平衡．
小明在完成“探究二力平衡条件”的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的____________．
32. 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______由静止滑下，这种研究问题的方法是______填“微小量放大”“模型”或“控制变量”法；
比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______填“远”或“近”，说明小车运动的速度改变得越______“快”或“慢”；
图是对在水平面上运动的小车进行受力分析，其中正确的是______；
伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上______，说明运动的物体______填”需要”或“不需要”力来维持。
五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
33. 质量为的物体在水平向右推力的作用下，在水平地面上向右做匀速直线运动。若物体受到的滑动摩擦力大小为重力的倍，取，求：
物体受到的重力。
物体受到的推力。
若突然发现前方遇到障碍物，马上改用大小为的水平拉力使物体减速。求在减速的过程中，物体受到的摩擦力的大小是多少合力合的大小又是多少
34. 一辆小车，总质量为，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重力的倍。问：
小车所受的阻力是多大？
发动机提供给小车的牵引力是多大？
35. 质量为的物体，在水平拉力的作用下，沿水平地面向右运动，物体受到地面的阻力为物体重力的倍。求：
物体受到的重力大小；
物体在水平方向上受到的合力大小及合力的方向。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：动车匀速直线运动时，如果餐巾纸掉落，由于惯性餐巾纸仍然保持与动车相同的运动速度和运动方向向前运动，由于餐巾纸处于小明正上方行李架的书包里，所以在重力作用下，这包餐巾纸会刚好落在小明的身上。
故选：。
解决此题要知道物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。
此题考查惯性在实际生活中的应用，难度不大，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
2.【答案】
【解析】A、用力握紧球拍，通过增大压力的方法增大摩擦力，故A正确；
B、把滑动摩擦改为滚动摩擦，属于减小摩擦，故B与题意不符；
C、加润滑油是通过分离接触面减小摩擦，故C与题意不符；
D、鞋底有花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D与题意不符。
故选：。
增大滑动摩擦力的方法有：增大接触面粗糙程度或增大压力。
本题考查改变摩擦力的方法，属于基础知识应用，难度不大。
3.【答案】
【解析】解：“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出一条重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的；为了纪念他做出的杰出贡献，人们以他的名字作为力的单位。
故选：。
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，这是著名的牛顿第一定律。是在实验的基础上推理、归纳出来的。
此题考查的是我们对于牛顿第一定律的了解，是一道基础题。
4.【答案】
【解析】和是两个不同的物体，它们都做匀速直线运动，受到的拉力与重力是一对平衡力，即；受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，故F不成立；
两次所用的拉力分别为和，无法确定它们之间的大小关系。
故选：。
对两物体进行受力分析，判断出拉力与重力的关系，两个不同拉力间的关系，以及拉力与摩擦力的关系。
两个物体都受平衡力作用，找出是哪两个力平衡，同时注意这是两个不同的物体，可判断出各个力之间的关系。
5.【答案】
【解析】由图可知，整个装置处于静止状态，受平衡力的作用，弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计，弹簧测力计的示数等于重物对它的拉力，即大小与物体的重力相等，为。
故选：。
分析：当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小。
此题考查了利用平衡状态判断弹簧测力计的示数，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数。
6.【答案】
【解析】沿水平方向运动的滑板车，当人不再蹬地时，滑板车由于惯性会继续运动，说明运动不需要力来维持；最后会停下来，是因为受到了阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因；车碰到障碍物，人具有惯性会向前倾倒，故C正确，ABD错误。
故选：。
分析：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题考查了对力与运动关系的理解，难度不大。
7.【答案】
【解析】惯性是物体的一种特性，是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
在做匀速直线运动的玩具车上，从车上的洞洞口足够大且朝上沿竖直向上方向发射一个小球，由于惯性，小球在水平方向上仍要保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，所以小球落下的位置在抛出点的正下方，即洞。
故选：。
分析：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。惯性现象在日常生活中十分常见，在学习中要注意细心观察，认真领会，用所学惯性知识解决相关的物理问题。
8.【答案】
【解析】【解答】
根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；因为粉笔原来是静止的，而松开手的同时，一切外力又同时消失，所以粉笔仍然保持原来的静止状态；
故选项A符合题意，不符合题意。
故选A。
9.【答案】
【解析】A、由于物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体，故A正确；
B、当物体受到平衡力作用时，原来运动的物体将保持匀速直线运动，故B错误；
C、静止在斜面上的物体，其受到的重力的方向是竖直向下的，故C错误；
D、在草地上滚动的足球最终停下来是因为受到地面对足球的摩擦阻力的作用，故D错误。
故选：。
分析：物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体；
当物体受到平衡力作用时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态；
重力的方向总是竖直向下的；
力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
本题考查力的基本概念、力的相互作用、力与运动的关系以及重力的方向，是一道力学基础题。
10.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查的知识点较多，有惯性、减小摩擦以及平衡力的辨别等等，难度不大。
【解答】
A.惯性大小只与物体的质量有关，与速度大小无关，故A错误；
B.滑板底部安装轮子变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故B正确；
C.滑板随人动是因为二者之间有摩擦力，故C错误；
D.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力，故D错误。
故选B。
11.【答案】
【解析】分析：由图乙可知小车在∽内的运动状态
先由图像判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用根据图像可知物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与速度无关。
解：、由图乙可知，小车在∽内做匀速直线运动，故D错误
、由图乙可知，∽内，小车做匀速直线运动，速度为，小车在水平方向只受到的摩擦力和拉力的作用，所以这两个力是一对平衡力，由图甲根据二力平衡条件可知，此时摩擦力等于拉力，即
由图乙可知，在内，小车在做加速运动，由于小车受到的摩擦力大小只与压力大小与接触面的粗糙程度有关，与速度无关，所以小车所受的摩擦力不变，仍为在内，小车在做减速运动，所受的摩擦力也不变，仍为，所以在∽内小车受到的滑动摩擦力均为，故BC错误、A正确。
故选：。
12.【答案】
【解析】A、足球守门员扑住了飞来的足球，足球变为静止，体现了力的作用效果，力可以改变物体的运动状态，故A错误；
B、踢球时，脚对足球的力和足球对脚的力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故B错误；
C、足球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大走路时鞋底与地面之间的摩擦力，故C错误；
D、因为物体间力的作用是相互的，所以足球撞击球门过程中，球门对足球也有力的作用，故D正确。
故选：。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态；
一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上；
增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力；
物体间力的作用是相互的。
此题涉及到增大或减小摩擦的方法，力的作用效果，力的作用的相互性、平衡力和相互作用力辨别等多个知识点，是一道综合性较强的题目。
13.【答案】
【解析】
【分析】
此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。
我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学会利用惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。
【解答】
解：、跳远运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍然保持运动状态，相同时间内会跳的更远，可以取得更好的成绩，是惯性的有利影响，不符合题意
B、溜冰时脚向后蹬地，根据力的作用的相互性获得向前的动力，由于惯性再继续向前滑行，是利用惯性，不符合题意
C、锤头松动时，把垂柄的一端用力撞几下，即该过程中，垂头和锺柄一开始都处于运动状态，当垂柄撞击到物体时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，不符合题意
D、司机系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，符合题意。
14.【答案】
【解析】
【分析】本题重点考查测量液体密度实验步骤和原理，关键是平时要注意知识的积累，记忆测量的方法和原理；重点是记住测量密度的原理。
算出指针指在刻度处的拉力，算出水的重力和质量，根据密度公式算出小桶的容积；
故当质量为的小桶挂在弹簧下面的挂钩上时，弹簧伸长，长度变为，即该“密度秤”的零刻度线在处；
根据刻度尺的量程判断出该“密度秤”能测量的最大的密度和该“密度秤”的分度值；
【解析】
由图中额定刻度尺的最小分度值为，弹簧的原长为，
当弹簧的挂钩挂一个质量为的小桶，指针指在刻度处，弹簧伸长，
已知在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，，即伸长时物体的质量为；
在桶中加满水，指针指在刻度处，伸长，故桶中水的质量为；
根据得
；故A项错误；
故当质量为的小桶挂在弹簧下面的挂钩上时，弹簧伸长，长度变为，即该“密度秤”的零刻度线在处，故C错误；
该“密度秤”能测量的最大质量为，
该“密度秤”能测量的最大的密度为：，故D错误；
由图知之间有个格，故该“密度秤”的分度值是：故B正确。
15.【答案】
【解析】A.垫球时，手臂给排球的作用力和排球给手臂的作用力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B.垫球时排球的运动状态发生改变，是因为手臂对球有作用力，故B错误；
重力的方向竖直向下，排球离开手臂后上升过程中速度不断减小，在下落过程中速度不断变大，都是因为受到重力的作用，故C正确，D错误。
故选：。
16.【答案】竖直向上
【解析】解：
握住重的瓶子悬空静止不动，因此瓶子处于平衡状态，竖直方向上瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力，即，重力方向竖直向下，则摩擦力方向竖直向上。
当手握瓶子的力增大到时，瓶子仍然静止不动，此时重力和摩擦力仍然是一对平衡力，故摩擦力仍为。
故答案为：竖直向上；。
瓶子静止悬在空中，处于平衡状态，竖直方向上瓶子受到的摩擦力和重力是一对平衡力，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。据此分析。
本题考查了二力平衡条件的应用；解题思路：物体处平衡状态静止状态受平衡力在竖直方向受平衡力。
17.【答案】重力 沿方向运动
【解析】解：实心球被抛出后，由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动；实心球最终会掉下来，是因为受到重力作用；
此时实心球主要受到重力作用，重力改变小球的运动状态，所以实心球在上升过程中，速度不断减小，最后在竖直方向速度是零，但由于惯性，在水平方向仍然运动，若此时所受外力同时消失，根据牛顿第一运动定律知，实心球将沿水平方向做匀速直线运动，即沿方向运动。
故答案为：重力；沿方向运动。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，该性质称为惯性；
据牛顿第一运动定律知，一切物体在没有受到任何外力时，其总是保持静止状态或匀速直线运动状态。
理解牛顿第一运动定律的内容，并能利用惯性解释现实问题是解决该题的关键。
18.【答案】非平衡状态 匀速直线
【解析】解：因为橡皮绕手做圆周运动，橡皮的运动状态不断发生改变，橡皮处于非平衡状态。
细线断开时，橡皮是运动的，它所受的外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，橡皮将保持断开时的速度和方向做匀速直线运动。
故答案为：非平衡状态；匀速直线。
橡皮绕手做圆周运动，所以橡皮的运动状态不断发生改变，故橡皮处于非平衡状态。
依据牛顿第一定律，一切物体在没有受到外力作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
外力突然消失时，物体的是静止还是匀速直线运动，取决于力消失的瞬间物体的运动状态如何。静止的将永远静止，运动的将保持匀速直线运动。
19.【答案】 左
【解析】解：
物体重；当物体重为时，物体向右做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，，方向水平向左；
物体匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡。因为物体对水平桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时摩擦力仍为所以。
故答案为：；左；。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。
二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
物体静止时，水平方向上受到拉力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力；
物体匀速直线向右运动时，水平方向上受到拉力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力；
物体匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡。
本题考查了静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，二力平衡条件等，并且涉及到物体的三种运动状态，注意静止的摩擦力与滑动摩擦是有区别的，综合性比较强，有一定的难度。
20.【答案】 不变
【解析】解：杯子被握在手中，处于静止状态；在竖直方向上，杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则摩擦力的大小；
若增大手的握力，杯子仍然处于静止状态；杯子受到的摩擦力仍与重力是一对平衡力，故摩擦力的大小不变，仍为。
故答案为：；不变。
静止或匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断摩擦力的大小和方向；根据二力平衡条件分析摩擦力的大小变化。
本题考查了二力平衡条件的应用，属于基础题。
21.【答案】左 右 液体
【解析】解：当车向左开动时，液体由于惯性要保持原来的静止状态，故液体相对车向右运动，故会将气泡挤向左方；
刹车时，液体由于惯性要保持原来的运动状态，继续向左运动，所以会将气泡挤向右方；
在此过程中，虽然气泡和液体都有惯性，但液体的质量大，惯性大，所以气泡的运动会直接受到液体惯性的影响。
故答案为：左；右；液体。
解决此题要知道惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都有惯性；运输车内的水有质量，所以会有惯性，即有保持原来的运动状态的性质，液体中的气泡因此会由于水的运动而运动。
惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的一种性质，会利用惯性解释一些生活现象。本题中，知道液体的惯性更大是解答的关键。
22.【答案】等于 增大压力
【解析】解：
小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门没被吹开处于静止状态，是因为风吹门的力等于摩擦力；
塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦。
故答案为：等于；增大压力。
物体处于平衡状态时，其受力平衡；
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。
本题考查了学生对滑动摩擦力的理解，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活。
23.【答案】大
【解析】解：因为惯性只与物体的质量有关，质量越大、惯性越大；
而空载时的质量小于满载时的质量，所以空载时的惯性小于满载的惯性。
故答案为：大。
24.【答案】；滑动；；
【解析】略
25.【答案】相互作用 平衡
【解析】解：
电灯通过电线挂在天花板上，灯对电线有向下的拉力，由于物体间力的作用是相互的，则电线对灯有向上的拉力，所以灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对相互作用力；
电线对灯的拉力和灯所受的重力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上都作用在电灯上，所以二力是一对平衡力。
故答案为：相互作用；平衡。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是一个受力物体，发生在两个物体之间；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。
26.【答案】减小；惯性
【解析】
【分析】
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，该性质称为惯性。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及惯性现象，要求学生学会解释惯性现象时的方法和步骤：
确定研究对象，阐明其原来的运动状态；
说明哪个物体或物体的哪一部分受到力而改变了运动状态；
说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态。
说明结论。
【解答】
解：下雨天，路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，在压力一定时，摩擦力减小，容易摔倒；
甩动雨伞，雨伞上的雨水与雨伞一起运动，雨伞受力后运动状态发生改变，由运动变为静止，伞上的雨水由于具有惯性，继续保持原来的运动状态，所以就会被甩出。
27.【答案】
【解析】解：物体做匀速直线运动说明它受到了平衡力的作用。
水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的；
竖直方向上有重力和支持力，物体竖直方向上是静止的，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等、方向相反。
作用点画在物体的中心就行，画出表示重力和支持力的射线标出箭头、字母，如图所示：
首先分析物体受到的作用力，物体做匀速直线运动说明物体受到了平衡力---重力和支持力的作用；水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，若有摩擦力，物体就不会做匀速直线运动，所以水平方向上是不受力的；然后根据力的图示的方法来作图。
能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在。
28.【答案】
【解析】
略
【分析】
本题考查了根据物体运动状态判断受力情况；
物体处于不平衡状态时受不平衡力的作用，根据小球到最低点后再被弹起，可知弹力大于重力。
【解答】
小球被压缩至最低点后再被弹起，说明小球受不平衡力的作用，弹簧的弹力大于小球的重力，弹力和重力都作用在小球的重心，作图如下：
。
29.【答案】如图所示
【解析】当小明随电梯匀速下降时，他处于平衡状态，受到重力和支持力的作用，且该二力是一对平衡力，画图时要体现出二力平衡的特点。
30.【答案】重；支持
速度
小；慢
做匀速直线运动
【解析】
【分析】
根据物体运动状态判断物体的受力情况是关键；物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力是平衡力很关键；
为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；另外还要排除其它力的干扰，让重力和支持力相互平衡；
根据实验现象，加上科学的推理后，可获得结论。
此实验采用了科学的研究方法：控制变量法和科学推理法。
【解答】
小车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；
根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；
对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢；
在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动。
故答案为：重；支持；速度；小；慢；做匀速直线运动。
31.【答案】滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦对实验的影响
相等 同一物体上 相等 相反 作用在同一条直线上
运动状态
【解析】略
32.【答案】同一高度 控制变量 远 慢 做匀速直线运动 不需要
【解析】当实验中小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下时，小车滑到水平面时的初速度相同。
实验探究“运动与力的关系”，需控制小车的初速度相同，小车在水平面受到的阻力不同，因此采取的研究方法是控制变量法。
实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，行驶的越远。
小车在水平面上做减速运动时，受非平衡力的作用，在竖直方向上受重力和支持力，水平方向只受水平向左的摩擦力，故B正确，ACD错误。
故选B。
进一步推理可知，若水平面绝对光滑，即小车不受摩擦力，则小车将保持原来的运动状态运动下去，即做匀速直线运动，故说明运动的物体不需要力来维持。
33.【答案】解：物体受到的重力
由二力平衡条件可知，物体受到的推力
在减速的过程中，由于物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以，物体受到的摩擦力也不变，大小为。在减速的过程中，拉力和摩擦力的方向相同，合力的大小
合
答案：；；，
【解析】解：物体受到的重力
由二力平衡条件可知，物体受到的推力
在减速的过程中，由于物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以，物体受到的摩擦力也不变，大小为。在减速的过程中，拉力和摩擦力的方向相同，合力的大小
合
答案：；；，
34.【答案】解：小车受到的重力：，
小车所受的阻力：；
因为小车做匀速直线运动，所以发动机提供给小车的牵引力与阻力大小相同：。
答：小车所受的阻力大小是；
发动机提供给小车的牵引力是。
【解析】先根据求出小车的重力；然后求出小车运动时受到的摩擦阻力；
小车做匀速直线运动时，受的是平衡力的作用，拉力和阻力是一对平衡力，大小相等。
本题解答的关键是知道当物体处于静止或匀速直线运动状态时，其所受的力为平衡力，再根据所给出的条件进行适当的计算。
35.【答案】解：物体所受的重力：；
由题知，物体受到地面的阻力为物体重力的倍，
则物体受到的阻力：；
物体受到的拉力和阻力在同一直线上，且方向相反，
所以合力的大小，其方向与拉力的方向相同，即水平向右。
答：物体所受的重力的大小为；
物体在水平方向上所受合力的大小为，方向水平向右。
【解析】根据计算物体的重力；
同一直线上、方向相同的两个力，其合力大小等于这两个力的大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同；同一直线上、方向相反的两个力，其合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力相同。
本题考查了重力公式及力的合成的应用，难度不大。
第2页，共2页
第1页，共1页