统编版语文二年级下册 园地二 写话：我的好朋友 （课件）(共35张PPT)

(共35张PPT)
我的好朋友
小学语文二年级下册同步写话
我们在学习和生活中都离不开朋友的
陪伴。请你写一写你的一个好朋友，介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
谁
样子
经常做的事
第一步：简单写，讲关系
名字
性别
年龄
性格
你们的关系
我的好朋友叫林岩，他今年9岁了，是一个活泼开朗的男孩。他既是我的邻居，又是我的幼儿园同学。
名字
年龄
性别
性格
你们的关系
×××，是我最好的朋友。
我有一个好朋友，他叫 ×××。
你问我的好朋友是谁？那当然是×××了。
介绍名字，可以请下面这些“句式朋友”帮帮忙哟！
第二步：抓特点，写样子
想把好朋友的样子写好，就要抓住特点，比如：和别人比起来，好朋友的眼睛特别大，耳朵特别圆……
特点鉴定单
鉴定目标：好朋友样子的特点 鉴定标记：√、×或？ 鉴定人员：__________
脸蛋特别圆 皮肤特别白 鼻子特别挺 眉毛特别直 眉毛特别浓密
眼睛特别大 眼睛特别圆
嘴唇特别红润 嘴巴特别小巧
耳朵特别大 耳朵特别圆
发型很特别 头发特别黑
特别瘦 特别高
想把好朋友写可爱，我们可以试着用上“看上去像……”这样的表达。
她的个子矮矮的，脸圆圆的，留着一头短发，远远看上去像一朵长了腿的蘑菇，可爱极了。
皮肤：
细腻、白皙、红润、黝黑、粗糙、干燥、小麦色……
头发：
乌黑、柔顺、卷曲、竖直、粗硬、浓密、乱糟糟……
五官：
粗黑的眉毛、细长的眉毛、水灵灵的眼睛、炯炯有神的眼睛、挺拔的鼻子、厚厚的嘴唇、薄薄的嘴唇、大大的招风耳……
身材：
瘦小、单薄、高大、高挑、健壮、圆滚滚、胖乎乎、肉嘟嘟、骨瘦如柴、娇小玲珑、虎背熊腰……
记一记好词
第三步：用“一起”，讲事情
我们天天一起上学，一起回家。
我们经常一起玩游戏。
我们每天放学后都在一起下围棋。
我们常常在下课后一起画画。
你和你的好朋友经常一起做什么呢？
用上“天天”“一起”“经常”“每天”“常常”这些词语，会显得你们关系很好哟！
示例：下雨的时候，我们常常一起站在窗边，把手伸出去和雨点玩耍。
再写写你对好朋友的喜欢、佩服或其他感情，写话就更精彩了！
示例：
我真喜欢王小样，他是我最好的朋友。
我真佩服乐于助人的她，我要向她学习。
1.简单介绍好朋友。你可以从好朋友的名字、性别、年龄、性格等方面简单说一说。
2.抓住特点写写好朋友的样子。想一想，和别人比，好朋友的样子有什么特别之处呢？
3.讲讲你们经常一起做的事，记得用上“经常”“一起”等词语哟。
课堂笔记读一读
1.写清楚了好朋友是谁。
2.写清楚了好朋友的样子。
3.写清楚了和好朋友经常一起做的事。
4.做到开头空两格。
5.做到标点符号使用正确。
同桌评一评
素材阅读
特色好开头
【看看样子】
①我有一个帅气的好朋友，他高高瘦瘦的，一双大眼睛炯炯有神，笑起来还有两个深深的酒窝，可爱极了。
②她梳着可爱的丸子头，长着两弯柳叶眉，有一双与众不同的丹凤眼，一只是双眼皮的，另一只却是单眼皮的。她尖尖的下巴上有一颗芝麻粒般大小的黑痣，嘴唇薄薄的，那张小嘴说起话来轻声细语的，总能说出让人喜欢的话。她就是我的好朋友——小言。
③他的发型是寸头。他右边眉毛上有一颗小小的“黑珍珠”——痣。他最喜欢蓝色，他的衣服多数都是蓝色的。这些都是我的好朋友，也就是我的同桌王鑫的特点。
【听听声音】
①“哈哈哈哈，太好笑了!”听，这响亮的笑声来自我的“开心果”——我的好朋友子怡。
②“小葳姐姐，小葳姐姐……”瞧，那个从远处跑过来的小女孩就是我的好朋友——糖宝妹妹。
③“这是什么东西 为什么它是这个样子的 它有什么用 它该怎么玩……”不用猜就知道，这肯定是我的好朋友在问问题。他是一个特别爱思考的人。
【说说名字】
①我的好朋友叫林珊珊。一看到她的名字，我就会想起海底世界
五彩斑斓的珊瑚。我喜欢叫她小珊瑚，她喜欢叫我小尼莫，我们是彼此最好的朋友。
②我的好朋友的名字有四个字!他叫诸葛程洋，与历史上大名鼎鼎的诸葛亮同姓，说不定他就是诸葛亮的后代呢!
③我的好朋友叫“蹦蹦跳”,为什么这样叫她 因为她爱蹦爱跳，像只快乐的小兔子。
精彩好句段···
样子… ………
①他的身体圆滚滚的，把衣服都撑大了。要是衣服会说话，肯定会说：“你应该减减肥了，你都快把我撑破了!”他的眼睛大大的，乌黑的眼珠子一转，一个好点子就能从他的小脑袋里蹦出来。
②她浑身肉嘟嘟的，每次吃完饭，她的小肚子就变得圆鼓鼓的。最好玩的是她头上那两根冲天辫，像极了外星人的触角，好似每时每刻都在接收着来自外太空的信号。
③她留着一头乌黑的短发，一双亮晶晶的眼睛就像天空中闪烁的星星。
④最有特色的要数她的发型了，就像头上长了两串糖葫芦，有趣极了!
一起做的事… ………………………
①只见他目不转睛地盯着画纸，抿着小嘴，眉头紧锁，手中的彩笔不停挥舞着。他终于画完了，我开始欣赏他的画作。啊，他画得真好看!红彤彤的太阳、绿油油的小草、五彩斑斓的城堡……我仿佛看到了一个真实的童话世界。
②每天放学后，我们都会相约去学校图书馆读书。我们躺在柔软的沙发上读，趴在凉凉的地板上读，乖乖地坐在椅子上读……我们读得津津有味，总是忘记了时间，直到窗外夜幕降临，我们才依依不舍地回家。
我和小宇的呐喊助威声，其他小伙伴畅快的笑声，回荡在整个夜空中 。
性格和优点… …… ………………………
①他为人也很仗义。我胆子比较小，妈妈怕我在学校受欺负，小胖就拍着胸脯对她说：“阿姨放心，在学校，我会保护依依的。有我在，没人敢欺负她。”我嘀咕：“其实班上就你欺负我……”
②他是个慢性子的人，有时我已经完成作业了，他还在慢条斯理地写着。
③她那一身火气，都赶上火山爆发的威力了!
④在学校，她见到地上有垃圾会主动捡起来扔到垃圾桶里，会经常帮老师发作业，无论哪个同学忘记带文具，她都会毫不犹豫地借给那个同学。周末，她还会和爸爸妈妈一起去参加志愿者活动。助人为乐就是她最大的特点。
绝妙好结尾
【总结好朋友的特点】
①她叫艾鑫，是我的好朋友，是名副其实的爱心姐姐，是我心中的超人，更是我的好"师父
②这就是我的同桌兼好朋友，一个既“野蛮”又可爱，让人不敢惹又不由得心生喜爱的女生。
【讲讲深厚的友谊】
①我时常在想：什么是朋友呢 朋友应该像小拐杖，在我需要帮助的时候给予我支持和力量，让我能继续前行。我真想对我的“小拐杖”说：“亲爱的玲玲，谢谢你。你是我最好的朋友。”
②我和秘言是形影不离的好朋友，是“香味相投”的好闺密!
写话范文与评点
胆小鬼四当家
提纲
我的好朋友叫陈皓轩，他的眼睛明 亮又清澈， 笑起来，嘴角微扬，脸蛋绯红， 像一朵出水芙蓉， 又似一朵沐雨桃花。点评：富有文采：小作者用上了“清澈” “绯红”这些词语，还把好朋友比作芙蓉、桃花，并且穿插着使用“像”和“似”。用一个富有文采的比喻句来开篇，确实能给写话增色不少，值得我们借鉴学习!
然而，这样秀美的男孩，却有一个霸气的外号——四当家。这是怎么回事呢
原来，他喜欢《水浒传》中的四当家公孙胜，在家中又排第四，于是就自封“四当家”。他特别爱看书，尤其喜欢看《水浒传》。我们经常一起看书。我总说“四当家”的外号跟他不符，因为他像一个胆小的文弱书生，不像公孙胜那样艺高人胆大!他这也怕，那也怕，大白天独自去趟卫生间都害怕，怎么能叫 “四当家”呢
但是，“护柳事件”改变了我对他的看法。 激起好奇： “护柳事件”是怎么一回事，竟能让“我”改变看法 点评：简单的一句话，就引起了读者强烈的好奇，真妙!
那天，我们去公园玩，看到一个大叔在河边锯柳条。四当家竟朝大叔大步走去，边走边说： “这位大叔，你怎么能砍树呢 ”
大叔愣了一下，说：“小朋友，我这么做是为了让它们长得更好哟
四当家不信，问："你锯柳条，怎么能让树长得更好呢
大叔从上衣口袋里掏出证件解释："小朋友，你相信我。看，这是我的公园管理证。’分段巧妙：一句话占一个自然段，一下子就突出了对话的内容。点评：用上了这样的方法来分段，小作者真有巧思，棒!
四当家接过大叔的证件一看，才知道自己误会了大叔，于是连忙鞠躬，向大叔道歉。经过这件小小的事，
我才发现——
“胆小鬼”四当家胆子不小!他敢于为心中的正义挺身而出!
佳作评点
这篇写话用了“正反比一比”的方法，先写好朋友的胆小，举了“他”大白天独自去趟卫生间都害怕的例子，然后才写好朋友看见大叔“锯树”,上前阻止，为心中的正义挺身而出的事例。这样比一比，以前面的“胆小”衬托后面的"勇敢”,后面的勇敢便更加突出了，小作者这一招实在是高!
古灵精怪的闺蜜
提纲
一双大大的眼睛，似清澈的玻璃球；胖乎乎的圆脸蛋，十分“Q弹”;总是扎着一条马尾辫，从来没有换过发型。
古灵精怪的她， 常 常出其不意吓我一跳。有时我正喝水或写作业，突然有一只手搭在了我的肩 上，我扭头一看，果然是这个捣蛋鬼。别看她顽皮，其实她还是个学富五车、饱读诗书的才女呢。 点评：用词丰富： “古灵精怪”“出其不意”“学富五车”,小作者用了这么多课外词语来形容自己的闺
密，真有文采!
你一定非常好奇她是谁。她是谁 ——10班的“小妖怪”,我的闺密单雯淇是也。
体育课上，自由活动时间，她和我形影不离。一起堆石头塔，一起建“小岛”……自由活动时间一开始，单雯淇就和我直奔沙池，堆起一座塔，插上各种各样的小树枝，“植树造林”。然后开辟一片乐土， 象征 中国。手指点上几个坑——东海、南海、洞庭湖、喀纳斯湖、青海湖……拿树枝画出两条线——长 江和黄河；再堆五个小土堆——高耸巍峨的“五岳”。
现在，捡些小石头用来“种菜”。抓把小石子儿往下撒，像播撒种子一样。再用手扒拉扒拉“松土”,盖上几片树叶“施肥”。
哎哟，谁拿树叶扔我 回头一看，果然是单雯淇。小心点儿，你这个冒失鬼!点评：有节奏感：三个短句读起来真有节奏感!第一句是问句，第二句是肯定的回答，第三句是感叹句，语气变化真多啊!
游戏时光短暂而愉快，我们一直玩到下一节课要上课了，才恋恋不舍地回教室。
说起单雯淇和我认识的过程，真有些不可思议。有一次排队放学时，老师说三人一组，没组队成功的往后走。她当时在后面，没人和她一组，我也独自站在队尾，于是我们便拉起手，一起玩了。
当然，她和我之间也有过矛盾，不过都是些小打小闹，从来没有什么大矛盾。所谓“分久必合，合久必分”我们好似诸葛亮与庞统，尽管有时候会发生矛盾，但还是“相爱相杀”的挚友。 点评： 巧用典故：小作者把自己和闺密的关系比作诸葛亮和庞统的关系，在典故方面有积累，并且用得恰当，让人赞叹!
对了， 明天是她和我的“友谊一周年纪念日”,我们准备互送礼物哟!
佳作评点
玩沙子，插树枝，就是植树造林；点几个坑，画几条线，就成了江河湖海；撒小石子儿是播种，小手来松土，盖上树叶当施肥……小作者写的事情真有趣!句子有长有短，让人读来觉得轻松愉快。小作者写了自己和好朋友在“相爱相杀”中收获的幸福和快乐，让这份友谊显得真实又有爱。
一生的朋友
提纲
我的好朋友是李昀锡，她喜欢扎高马尾，每天都 要戴发带，因为她的刘海实在是太长了。
无论做什么，我们俩都喜欢比赛。做作业要比谁的效率高，朗诵要比谁更有感情，连吃饭也要比谁吃得多。 点评：句子整齐：这个句子连续出现了三个“要比”,读起来很有气势，有节奏。 想到这儿，我忍不住笑出了声。还记得一次体育课，我们打算赛跑。
我们先把规则制订好，裁判一声令下，我们俩就像离弦的箭一般射了出去，奋力地向前奔跑。突然， “哎哟”一声，李昀锡居然摔倒了。我看了看不远处的终点，又看了看倒地的她：到底是扶她起来，还是继续跑呢
点评：心理描写：短短的一处心理描写再现了“我”当时内心的矛盾，让读者也不禁好奇“我”接下来会怎么做，写得真吸引人!犹豫了片刻，我还是跑回去把她扶了起来。
李昀锡拥抱着我说： “谢谢你，周怡。”我拍拍她的肩膀，高兴地说： “那么客气干吗，我们可是好朋友。”
下课铃响了，我搀扶着李昀锡回到了教室。
我想我们一定可以这样互相搀扶一生。点评：真情感人：小作者在最后写出了自己对这份友情的展望—-互相搀扶一生，令人感动。
佳作评点
和好朋友比赛跑步，本来是比较老套的事例，但是小作者在里面加入了很多新内容，如“我看了看不远处的终点，又看了看倒地的她”的矛盾心理，又如由跑步后的“搀扶着”上升到互相搀扶一生，使得跑步比赛的事例焕发出新的活力，做得好!
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