4 曹冲称象 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
《曹冲称象》
二年级 上册
猜一猜
耳朵像扇子，
鼻子像钩子，
大腿像柱子。
（打一动物）
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
suì
岁
称
dǐ
底
gān
杆
chèng
秤
zhàn
站
chuán
船
rán
然
chēng
zuò
做
柱
zhù
我会写
做（zuò）　做事　小题大做故（gù）　故乡　一见如故
岁（suì）　岁月　年年岁岁
夕（xī）　夕阳　危在旦夕
形近字
下沉——下降
办法——方法
高兴——快乐
果然——果真
议论——讨论
近义词
古——今
重——轻
下沉——上浮
高兴——难过
微笑——哭泣
反义词
高兴：愉快而兴奋。
办法：处理事情或解决问题的方法。
果然：表示事实与所说或所料相符。
议论:对人或事物的好坏、是非等发表意见。
船舷:空船两侧的边儿。
词语解释
第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。
第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。
第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
第1自然段主要交代了故事发生的时间和大象的来历。
读第1自然段，看看课文主要讲了什么？
曹操带着儿子和官员们去 看别人送给他的一头大象，由此引出了后面称象的故事。
第2自然段，思考为什么要写大象和官员的话？
官员的话从侧面烘托出称象有一定难度。
“像……像……”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大象的高大，为下文称象难埋下伏笔。
办法不可行的原因：
谁也没有那么大的力气
秤称
提不动
不行
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。”
“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”
称出每块石头的重量
曹冲为什么能想到称象的办法？
首先，曹冲是个爱思考的孩子。其次，他善于观察和分析。另外，他善于联想，他想到等量转换。他就把称象的重量转换成称石头的重量。由此他想出了称象的办法。
这说明他是一个怎样的人？
说明曹冲是一个聪明、善于观察、爱动脑筋思考问题的人。
1.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
(比喻)
2.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多
重呢？”(“一边……一边……”的句子)
巧用比喻，描写形象
比喻指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。运用比喻能使句子更加生动、形象。如文中“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子”这个比喻句，就描写出高大的外形特点，十分形象。
运用比喻的修辞手法要注意以下几点：事物必须是常见的、熟悉的、浅显易懂的；比喻要恰当、贴切。
曹冲称象
善于观察勤于思考
官员们
曹冲
赶象上船——画线
赶象上岸——装石到线
称石头——知象重
造大秤
直摇头
曹 操
点了点头
板书设计
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事，体现了曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的好品质，告诉我们平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
主题归纳
1．从课文中找出下列词语的反义词。
摇头(　　　)　　　　浮(　　　)
2．用“______”画出官员们的称象办法，用“　　　”画出曹冲的称象办法。【方法】
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点头
沉
“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
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随堂练
3．曹操在听到官员们和曹冲的称象办法后，有什么不同的表现？【方法】
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曹操在听到官员们的办法后摇头表示反对。曹操在听到曹冲的办法后点头表示赞成。
谢谢！再见！