物理 八年级上册
第一章 声现象
第1课时 声音是什么
结论:声音可以在 、 和
中传播.我们把能传播声音的物质叫 .
通过实验我们要知道声音产生和传播的条件,
8.将正在发声的手机放在玻璃瓶中,用抽气机
学会从物理现象中归纳出规律的方法,要了解声音
将瓶中的空气逐渐抽出,则:(1)在用抽气机把玻璃
是以声波的形式传播的,还要了解声音在空气中的 瓶中空气逐渐抽出的过程中,听到的声音将会逐
传播速度.在研究方法中学会运用归纳法、类比法、 渐 .(2)从此实验现象通过推理说明声音的
科学推理法等. 传播需要 .
三、声音是一种波
、 9.一块石头掉入水中
,水波会从落点向四周传
一 声音的产生
播.正在发声的音叉叉股向外振动时,压缩邻近的空
1.通过对声音的产生的探究,想一想物体在发
气,使这部分空气变 (形成“密部”);当叉
声与不发声时有什么不同
股向内侧振动时,这部分空气又被拉伸(形成“疏
;发声的物体有什么共同特征
部”),音叉持续的振动便在空气中形成了
.
相间的向四周传播的空气波———声波.当声波传入
2.做一做:A.把手指放在喉咙发声处,讲话时
人耳时,会引起鼓膜振动,人就听到了声音.
是否感觉到声带在 .B.把发声的音叉轻触
四、声速和声能
面颊,有什么感觉 .
10.声音在不同介质中的传播速度
3.结论:声音是由于物体 产生的.
(选填“不同”或“不同”),通常情况下声音在空气中
4.我们把正在发声的物体叫 .
的传播速度约为 m/s.声音的传播速度
体、 体、 体都能发声,都可以
与 、 有关.
作为声源.
11.将点燃的蜡烛靠近正在播放音乐的喇叭
二、声音的传播
前,烛焰被摇晃.这说明声波具有 .
5.老师讲课时,大家坐在教室各处都能听到,
老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们
的耳朵里呢 . 一、填空题
6.将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击, 1.吹奏笛子时,笛子发出的声音是由
石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里 引起的;锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失
. 了,这是因为
7.活动:A.把耳朵紧贴着课桌的一端,你的搭 .
档在另一端用铅笔轻轻敲击,你能听到声音吗 将 2.声音的传播需要 ,平时我们听到的
耳朵离开桌面,再听敲击声,比较一下两次声音是 声音,一般是靠 来传播的.
否一样 . 3.音乐家贝多芬耳聋后,用牙咬住木棒的一
B.衣架悬空挂在细绳子的中央,当你的搭档用 端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,这是
铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么 ;把 利用 来听声音.
细绳两端绕在食指上,并用食指堵住双耳,再由搭 4.水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑,鱼
档敲打,你还能听见衣架发声吗 . 听到声音是经历了 和 两种物质
7
课时培优作业
传播.这个现象除了说明气体能传声以外,同时说明 D.花样游泳运动员在水下听到音乐
也能传声. 12.婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不
5.在影片《铁道游击队》中,为了伏击日军火 与声打交道.下列关于声的说法,错误的是 ( )
车,侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了 A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声
火车.这是利用声音在铁轨中的传播速度 B.人在岸上大声说话能惊动水中的鱼,说明水
(选填“大于”“小于”或“等于”)声音在空气中的传 能传声
播速度. C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端
6.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海 敲击一下,你会听到两次敲击声,其中最先听到的
底垂直发射超声波,经过8s收到回波信号,海洋中 声音是通过空气传来的
该处的深度是 m(海水中的声速是1500 D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不
m/s),这种方法 (选填“能”或“不能”)用来 能传声
测量月亮与地球之间的距离. 三、解答题
7.如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲 13.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s
击波,再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结 以上,现有一根长为8.5m的铁管,如果你将耳朵贴
石上,就 能 使 胆 结 石 粉 碎.这 一 现 象 主 要 说 明 在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一
. 端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,
你会听到 次敲打的声音.(已知声音在空气
中的传播速度为340m/s,在铁中的传播速度为
5200m/s)
8.乙同学用铁锤打击一下铁管的一端,甲同学
14.几个同学在一起做“土电话”实验:
在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声,先
(
, 1
)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,若
听到从 中传来的声音 产生这种现象的原
连接土电话的线是棉线,听者听到的声音小,而如
因是 ;在传来的两次击管声
果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大一
中,其中一次比另一次响,产生这种现象的原因是
些.这一实验现象表明 .
.
(2)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住
二、选择题
线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这
9.下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是
是由于
( ) .
(3)如果在用土电话时,线没有拉直,而处于松
A.讲话发声 B.敲钟发声
弛状态,则听的一方就听不到对方的讲话声,其原
C.蝉发声 D.吹竖笛发声
因是
“ ” .10.能说明 液体可以传播声音 的事例是
( )
A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 一、填空题
B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 1.“风声、雨声、读书声,声声入耳”,其中的“风
C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 声、雨声、读书声”分别是由 体、
D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 体、 体的 产生声音.
11.下列事例中能说明液体可以传声的是 2.如图所示,右边的音叉的
( ) 振动靠 传给了左边相同
A.人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声 的音叉.如果把实验装置搬到月球
B.人们在小溪边听到的“哗哗”的水流声 上去 做,泡 沫 塑 料 小 球 将
C.在海边能听到船桨划水的声音 (选填“会”或“不会”)弹起,这是因为
8
物理 八年级上册
. 增大
3.将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,如图所 D.声音在介质中的传播速度随着介质的不同
示,再把瓶口封上,这时你将 (选填“能”或 而相同
“不能”)听到手机的铃声;如果逐渐把瓶内的空气 三、解答题
抽去,你听到的手机铃声 (选填“不变”“变 9.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中
大”或“变小”).这个实验说明声音的传播需要 声速随温度变化的数据:
,真空 (选填“能”或“不能”)传声. 空气温
-20 -10 0 10 20 30
度/℃
声音速
318 324 330 336 342 348
度/m·s-1
(1)请你在如图所示的坐标中作出声速和温度
4.如图所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的 关系的图像.
前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰
随着音乐的节奏晃动,扬声器的纸盆由于
发出声音,声音通过 传到烛焰处,烛焰的
晃动说明声音具有 .
(2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速
为 m/s.
二、选择题
5.声音从空气传到水中,它的传播速度将 1.(江苏淮安中考题)如图所示,将悬挂的乒乓
( ) 球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉
A.变大 B.变小 多次弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动,此现象
C.不变 D.不能确定 表明声音 ( )
6.关于声现象,下列说法正确的是 ( )
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.在真空中也可以传播声音
C.振动的物体一定会发出声音
D.一切发声物体都在振动
7.下列物体中不是声源的是 ( ) A.是由物体振动产生的
A.飞行的蜜蜂 B.可以通过固体传播
B.运转的马达 C.不能在真空中传播
C.张紧的橡皮筋 D.是以波的形式传播的
D.演奏的手风琴 2.关于声现象,下列说法正确的是 ( )
8.关于声音的传播,下面说法中正确的是 A.声音可以在固体中传播
( ) B.声音传播的速度与温度无关
A.声音借助介质以波动形式传播 C.声音在真空中传播得最快
B.声音在真空中以很小的速度传播 D.只要物体振动,我们就一定能听到声音
C.声音在介质中传播的速度随温度降低而
9【课后作业】 7.声波具有能量 8.铁管 声音在铁管
、 ()提出问题 ()速度 ()越大 中传播速度大于在空气中传播速度 声音一 1.1 2 2.1
() , , 在管中的传播效果比在空气中的传播效 2 击球点高度相同时 击球力度越大 落
果好
地点与击球点间水平距离就越大
二、
、 9.D 10.C 11.D 12.C二 3.A 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D
三、
、 13.0.025
一 14.(1)金属丝的传声
三 9.两个手指和尺为什么不同时滑动
性能比棉线好 (2)手捏住线阻碍了声波的
(答案不唯一) 10.(1)蜡烛熄灭. (2)玻 传播 (3)松弛的线不容易传声
璃瓶为什么不能挡住我们吹出的气体呢
【课后作业】
(答案不唯一) 11.(1)抹布的吸水能力与
什么有关 (2)抹布的吸水能力可能与布料 一、1.气 液 固 振动 2.空气 不会
的种类有关 (4)相同多 杯中所剩水量
真空不能传播声音 3.能 变小 介质
() , 不能 4.振动 空气 能量5 棉的吸水能力最好 涤纶的吸水能力最
二、
差 (6)棉类 5.A 6.D 7.C 8.A
三、9.(1)如图所示:
【新题看台】
(1)弹 簧 的 材 料(弹 簧 的 粗 细 等)
(2)在质量相同时,物体振动的快慢与弹簧
拉伸的距离无关
第一章 声现象
(2)339 解析:根据画出的图像,在温
第1课时 声音是什么 度轴上找出15℃所在的位置,从此点向上
【问题导学】 画一条纵线,和所画图像相交的点所对应的
一、1.发声时物体在振动,不发声时物体不 速度值即为15℃时的声速,从图像可以看
出此时的声速约为 /
振动 发声的物体都在振动 2.振动 发 339ms.
声的音叉在振动 3.振动 4.声源 固 【新题看台】
液 气 1.A 2.A
二、5.空气 6.先通过水,后通过空气 第2课时 乐音的特性(一)
7.A.不一样,第一次听到的声音比较响 B. 【问题导学】
声音比较小 能听到声音而且比较大 固 一、1.悦耳动听 令人愉快
体 液体 气体 介质 8.(1)变小 (2) 二、2.声音的强弱 振动的幅度 3.(1)用
介质 更大的力敲鼓 (2)有关 (3)在鼓面上撒
三、9.密 疏密 些小纸屑 (4)振幅 振幅 4.大 振幅
四、10.不同 340 介质种类 温度 距离声源的远近
11.能量 三、5.声音的高低 频率 每秒振动的次
【课堂作业】 数 赫兹 Hz 6.(1)快拨音调高,慢拨音
一、1.空气振动 振动停止,发声停止 2. 调低 (2)低 频率 (3)频率 高 低
介质 空气 3.固体能传播声音 4.空气 【课堂作业】
水 液体(水) 5.大于 6.6000 不能 一、1.小鸟 频率 牛 幅度 2.音调
— 2 —
3.下面 4.响度 音调 5.振动 音调 3.音色 4.响度 音色 5.音色 空气
6.a 响度 6.振动 音色
二、7.D 8.B 9.D 10.C 11.C 二、7.B 8.A 9.C 10.A 11.D
12.B 12.A 13.D 14.A
三、13.(1)③ ⑤ (2)④ ⑤ (3)20 三、15.“隐隐”说明观察者感觉到的响度较
0.5 小,表明距离声源较远;“传来”说明空气可
【课后作业】 以传声;“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声
一、1.频率 1.2 Hz 2.音调 振幅 音的响度变大了;人们能区分鼓声和锣声,
3.弦 音调 4.音调 5.响度 6.1 水 主要是因为这两种乐器的音色有差异.
和瓶子 【新题看台】
二、7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 1.D 2.C
三、12.(1)响度 振幅 振幅越大,响度越 第4课时 噪声及其控制
大 (2)拨动钢尺的力度 慢 低
【 】 【问题导学】新题看台
一、 刺耳难听
1.A 2.C 1.
令人厌烦 无规则 学
习 工作 休息
第3课时 乐音的特性(二) 二、2.隐形杀手 3.分贝 0
【问题导学】 三、4.声源 传播过程 人耳 5.甲
一、1.(1)音色 (2)材料 结构 (3)甲 6.产生 传播
乙 乙 丙 2.音色 音调 【课堂作业】
二、3.规则 响度 音调 音色 一、1.人耳 声源 传播过程 2.信息
【课堂作业】 噪声 3.响度 增大 4.无规则振动 噪
一、1.音色 2.响度 音色 3.响度 音 声的传播 5.禁鸣喇叭 声源
调 音色 4.音色 空气 5.音色 响度 二、6.C 7.C 8.C 9.C 10.D
6.音色 响度 7.乙 甲 三、11.第一个是在传播过程中,第二个是
二、8.C 9.B 10.C 11.C 12.D 在人耳处,第三个是在声源处.
13.A 【课后作业】
三、14.(1)问:手机来电话时,声音是通过
一、
: 1.①②③④⑤ 2.
音调 空气 声源
什么介质传入耳朵的 答 声音是通过空气
() : 处 3.吸收声音 减弱声波的反射 4.人传入耳朵的. 2 问 手机的来电音量调大
, 耳 声源 传播过程时 是在改变什么 答:改变声音的响度 5.
(1)二 (2)一
.
(3)问:接听手机时,
()三 ()二
很容易听出熟人的声 3 4
音,根据的是什么 二、答:根据声音的音色我 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 11.A
们很容易判断出熟人的声音. (4)问:在月 12.C 13.B 14.C 15.C
, 三、 ()调小 大 大 保持不变 ()球上 宇航员可以用手机联系吗 答:不能, 16.1 2
, , 不同材料的厚度不同 ()羽绒服因为真空不能传声 手机即使接收到信号 3
我们也听不到声音.(任选两个) 【新题看台】
【课后作业】 B
一、1.音调 音色 2.音调 响度 音色
— 3 —
第5课时 人耳听不到的声音 固 (3)温度 温度计
三、
【 】 4.
(1)玻璃泡、玻璃管、测温液体 (2)
问题导学
摄氏 摄氏度 ℃ (3)通常情况下,冰水
一、1.20~20000Hz 超声 次声 混合物的温度 标准大气压下,水沸腾时的
二、2.方向性好 穿透能力强 易于获得 温度 (4)37摄氏度 零下42.3摄氏度
较集中的声能 3.障碍物 无孔不入 四、5.(1)测 温 液 体 热 胀 冷 缩 的 性 质
4.B超 声呐 超声波清洗器 超声波焊 (2)-20~100℃ 1℃ (3)充分接触
接器 5.地震 台风 核爆炸 6.400Hz (4)稳定 接触 相平
能 五、6.35~42℃ 0.1℃
【课堂作业】 六、7.二氧化碳 高
一、1.可听声波 20~20000 20000 20 【课堂作业】
不能 2.超声波 3.次声波 4.6 不 一、1.铁、水晶、饼干 固体 牛奶、白酒、
能 200 5.超声波 真空不能传声 水银 液体 2.35 42 0.1 37℃ 37
6.3000 摄氏度 可以 3.分度值 D 4.热胀冷
二、7.C 8.B 9.D 10.D 11.C 缩 乙 5.温室 温室气体
12.C 二、6.C 7.A 8.B 9.C 10.A 11.A
三、13.(1)人的最高听觉频率比其他的动 12.D 13.D 14.A
物低;人和动物的发声频率都比听觉频率范 【课后作业】
围小.(答案不唯一) (2)地震前会发出次
一、1.锅、碗、筷子、盐、 、, , 糖 味精 油
、醋、洗
声波 人听不到 但一些动物能够听到.
洁精 煤气、水蒸气 2.-15℃ 零下15
【课后作业】 摄氏度 3.热胀冷缩 36.9 4.35.0 =
一、1.次 超 2.超声波 3.增加 低于 体温计有小缩口,温度上升时水银柱上
20Hz 4.20 能量 真空不能传声 升,温度降低时水银柱不下降 5.-20 0
5.超 能 6.次 超 7.信息 频率 6.温度计触到烧杯底,烧杯底部温度偏高
二、8.B 9.A 10.C 11.D 12.C 44
13.D 14.A 15.D 二、7.B 8.C 9.C
三、16.7500m 三、10.(1)空气的热胀冷缩的性质. (2)细
【新题看台】 管中的液面降低.
D 【新题看台】
第二章 物态变化 固体
第2课时 汽化和液化(一)
第1课时 物质的三态 温度的测量 【问题导学】
【问题导学】 一、1.液态 气态 2.蒸发 沸腾
一、1.(1)外焰 外焰 (2)点燃另一盏酒 二、3.变小 变大 较大 较小 4.升高
精灯 (3)灯帽盖灭 用嘴吹灭 (4)湿抹 不变 98℃ 不能 吸热
布扑盖 三、5.液 气 吸热 6.一盆水 阳光下
二、2.固态 液态 气态 固态 温度 通风处 7.温度 表面积 表面空气流
3.(1)霜、雪、雹 雨、雾、露 水蒸气 (2) 动速度 表面 任何 汽化
— 4 —
