课时培优作业
第4课时 噪声及其控制
声音可以传递 的特点.除夕之夜,燃放烟花
爆竹时,不少汽车由于受到振动使它的报警声响
要了解乐音和噪声的区别,了解噪声的来源及 起,此时汽车的报警声和鞭炮声对于已经入睡的人
其危害,知道控制噪声的三条途径,要养成防治噪 来说是 .
声污染的环保意识. 3.某市靠近路口处设有噪声监测设备,某时刻
该设备的显示屏上显示65dB,这个数值反映该路
口处噪声的 (选填“音调”或“响度”);若此
一、乐音和噪声
时有一辆载重卡车路过此地,显示屏上显示的数据
1.噪声通常指那些 、 的
将
,
(选填“增大”或“减小”).
声音 是声源做 振动产生的.从环境保护
, 4.
噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体
的角 度 看 凡 是 干 扰 人 们 正 常 的 、
的 产生的.有资料显示,噪声每经
和 的声音都属于噪声.
过一条100m宽的林带可降低20~25dB,从减弱
二、噪声的危害
噪声的途径看,这是阻断 .
2.人们把噪声称为 .
5.在城市道路旁常见如图所示的标牌,标牌的
3.人们用 为单位表示声音的强弱,人
含义是: ,这是在
耳刚刚能听到的声音为 dB.
处减弱噪声.
三、噪声的控制
4.可以在 处控制噪声、在 中
控制噪声、在 处减弱噪声.
5.如图甲、乙是两种声音的波形图,从图形可
知:图 是乐音的波形.
禁止鸣笛
二、选择题
6.对于下列四幅图片的叙述正确的是 ( )
6.《吕氏春秋·自知》中记载一个《掩耳盗铃》
的故事,后来常用该成语来比喻不能欺骗别人,只
能欺骗自己.从物理学的角度来说盗贼所犯的错误 甲
乙
是,既没阻止声音的 ,又没 有 阻 止 声 音
的 ,只是阻止声音进入自己的耳朵.
一、填空题 丙 丁
1.“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声的;为 A.甲图中,用力敲击鼓面时,能听到鼓声,说明
了不影响学生的学习,学校附近街道都禁止机动车 声音是通过固体传播到人耳的
鸣喇叭,这是在 处减弱噪声的;为了不影 B.乙图中,改变尺子伸出桌面的长度,用相同
响居民的生活,在公路和住宅间设立屏障或植树造 的力敲打,是为了研究响度与材料的关系
林,这实际上是从声音的 环节减小了噪声 C.丙图中,禁鸣是从声源处减弱噪声
的影响. D.丁图中,听众能根据音调分辨出不同乐器的
2.汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开 演奏
时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了 7.东营市城市建设和管理越来越注重以人为
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物理 八年级上册
本,如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路 声;③建筑工地的机器喧闹声;④在正在进行中考
两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等. 复习的学生面前播放的音乐家的悦耳动听的歌声;
这些措施的共同目的是 ( ) ⑤与正在进行思考的工作人员进行交谈的说话声.
A.绿化居住环境 其中属于噪声的有 (填序号).
B.缓解“热岛效应” 2.“中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏吉他时
C.降低噪声污染 不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了
D.减少大气污染 改变声音的 ;琴声是通过 传播到
8.关于0dB的理解正确的是 ( ) 现场观众耳中的.观众在听音乐时都要把手机关机
A.0dB意味着物体不发生振动 或把铃声调成振动,目的是为了在 减弱
B.低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 噪声.
C.0dB是人耳能听到的最弱声音 3.一场大雪后,大地披上了银装,这时你会发
D.0dB就是没有声音 现周围特别宁静,这是因为雪地的微孔能
9.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活 .根据上面的描述,你认为在会堂、剧院的四壁
动.但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居 和屋顶都做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料,主要
民造成了一定影响.为了使双方的利益都得到尊重, 是为了 .
和谐相处,你认为采取下面哪种方法是有效、合理的 4.放鞭炮时用手捂住双耳,这是在 处
( ) 减弱噪声的;在摩托车内燃机排气管上安装消声
A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 器,这是在 处减弱噪声的;为了不影响附
B.禁止广场舞活动 近居民的生活,高架桥主要桥面外侧都安装了隔音
C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 墙,这实际上是从声音的 环节减小了噪声
D.住宅楼内安装噪声监测装置 的影响.
10.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰, 5.声音从产生到引起听觉有三个阶段:一是声
下列方法最合理的是 ( ) 源的振动产生声音;二是空气等介质对声音的传
A.老师讲话声音大一些 播;三是耳朵内膜的振动.那么控制噪声也要从这三
B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩 方面着手,下面控制噪声的措施各属于哪一类
C.教室内安装噪声监测装置 (1)城市道路安装的隔音板,这是第
D.在教室周围植树 类;(2)摩托车、汽车上的排气管加装的消声器,这
三、解答题 是第 类;(3)工厂一些工作人员佩戴的防
11.夜间学生已经入睡,校外的卡拉 OK歌厅 噪声耳罩,这是第 类;(4)音乐教室的墙壁
仍在营业,歌声吵醒了一些同学,第一个同学起身 上装的吸音材料,这是第 类.
关上窗户,第二个同学索性用被子把头蒙上睡,而 二、选择题
第三位同学起身到对面去交涉,要求将音量放小, 6.下列事例中,属于从噪声的产生环节进行防
这三个同学是分别采取什么措施减弱噪声的 治的是 ( )
A.道路两旁植树
B.上课时把手机关机或调成静音状态
C.高架道路两旁建隔音墙
D.在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔
7.下列关于噪声的说法中错误的是 ( )
A.悦耳的音乐声也可能是噪声
B.噪声都是机器工作时振动发出的
C.噪声危害人的身心健康
一、填空题 D.对人们要听的声音起干扰作用的声音都是
1.我们生活中有以下声音:①道路上的汽车 噪声
声;②在安静的图书馆中,个别人的说话声、嬉笑 8.在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板,
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课时培优作业
这是利用哪一种途径减弱噪声 ( ) D.声音响度大时就是噪音,响度小时就是乐音
A.在人耳处 15.为了保护听力,在一般情况下应该控制噪
B.在声源处 声不超过 ( )
C.在传播过程中 A.30分贝
D.在人耳处和声源处 B.50分贝
9.下面关于声现象的说法中正确的是 ( ) C.90分贝
A.声音在真空中的传播速度最大 D.110分贝
B.语音识别系统主要是辨别声音的音调 三、解答题
C.声音在传播过程中遇到障碍物能被反射 16.在比较材料的隔声性能实验中:
D.道路边噪声隔离墙是在发源地减弱噪声 (1)小明和小强在家中开展探究,他们准备通
10.下列有关声现象说法正确的是 ( ) 过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比
A.中考期间考场附近禁止鸣笛,是在声源处消 较,选用了手机作为声源,实验过程中他们应将手
声来控制噪声的 机铃声响度 (选填“调大”或“调小”),因为
B.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 手机铃声响度越 (选填“大”或“小”),人要
C.声音的传播速度是340m/s 听不到声音时与声源的距离将越 (选填
D.我们可以利用回声来测量地球与月球之间 “大”或“小”),实验在家中将难以进行.同时在比较
的距离 不同材料的隔声性能时,手机铃声响度应
11.从环境保护的角度上来看,下列说法正确 (选填“随材料而改变”“保持不变”或
的是 ( ) “根据实验情形而改变”).
A.小提琴的声音悦耳动听,给人们以享受,但 (2)小明从家中找出下列一些材料开始探究:
有时也会成为噪声 一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家
B.乐器发出的声音,响度大的是噪音,响度小 电泡沫板。小强认为小明选择的这些材料中存在
的是乐音 一个明显问题,不能有效地说明这些材料的隔声性
C.乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱 能.请指出这个明显的问题:
无章的 .
D.录音机放出的音乐一定是乐音 (3)对材料进行科学调整后,他们通过探究得
12.噪声严重影响着人们的生活和工作,以下 到如下实验数据:
防治噪声的办法中可行的是 ( ) 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
A.通过科学研究,使噪声源不发生振动 人听不到声音
B.将所有噪声源隔离在真空容器中,以避免噪 8 4 7 5的距离/m
声干扰
由表中数据可知,这些材料中隔声性能最好的
C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔
是
、 .音墙 一般道路两旁植树种花
D.建筑工地不允许使用大型机械
13.大剧场四周的墙壁总是修成凹凸不平,目 (贵州遵义中考题)下列关于声音的说法,正确
的是 ( ) 的是 ( )
A.增加声音的反射 A.我们能区分小提琴的声音,主要是因为它们
B.减弱声音的反射 发出的声音的音调不同
C.为了装饰剧场 B.听到上课铃声,同学们开始做上课准备,说
D.为了增大音量 明声音可以在空气中传播
14.优美动听的音乐 ( ) C.只要物体在振动,我们就能听到声音
A.在任何环境下都属于一种好听的声音 D.在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙,
B.在任何环境下都属于一种刺耳的噪声 是为了在声源处减弱噪声
C.在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声
1 8【课后作业】 7.声波具有能量 8.铁管 声音在铁管
、 ()提出问题 ()速度 ()越大 中传播速度大于在空气中传播速度 声音一 1.1 2 2.1
() , , 在管中的传播效果比在空气中的传播效 2 击球点高度相同时 击球力度越大 落
果好
地点与击球点间水平距离就越大
二、
、 9.D 10.C 11.D 12.C二 3.A 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D
三、
、 13.0.025
一 14.(1)金属丝的传声
三 9.两个手指和尺为什么不同时滑动
性能比棉线好 (2)手捏住线阻碍了声波的
(答案不唯一) 10.(1)蜡烛熄灭. (2)玻 传播 (3)松弛的线不容易传声
璃瓶为什么不能挡住我们吹出的气体呢
【课后作业】
(答案不唯一) 11.(1)抹布的吸水能力与
什么有关 (2)抹布的吸水能力可能与布料 一、1.气 液 固 振动 2.空气 不会
的种类有关 (4)相同多 杯中所剩水量
真空不能传播声音 3.能 变小 介质
() , 不能 4.振动 空气 能量5 棉的吸水能力最好 涤纶的吸水能力最
二、
差 (6)棉类 5.A 6.D 7.C 8.A
三、9.(1)如图所示:
【新题看台】
(1)弹 簧 的 材 料(弹 簧 的 粗 细 等)
(2)在质量相同时,物体振动的快慢与弹簧
拉伸的距离无关
第一章 声现象
(2)339 解析:根据画出的图像,在温
第1课时 声音是什么 度轴上找出15℃所在的位置,从此点向上
【问题导学】 画一条纵线,和所画图像相交的点所对应的
一、1.发声时物体在振动,不发声时物体不 速度值即为15℃时的声速,从图像可以看
出此时的声速约为 /
振动 发声的物体都在振动 2.振动 发 339ms.
声的音叉在振动 3.振动 4.声源 固 【新题看台】
液 气 1.A 2.A
二、5.空气 6.先通过水,后通过空气 第2课时 乐音的特性(一)
7.A.不一样,第一次听到的声音比较响 B. 【问题导学】
声音比较小 能听到声音而且比较大 固 一、1.悦耳动听 令人愉快
体 液体 气体 介质 8.(1)变小 (2) 二、2.声音的强弱 振动的幅度 3.(1)用
介质 更大的力敲鼓 (2)有关 (3)在鼓面上撒
三、9.密 疏密 些小纸屑 (4)振幅 振幅 4.大 振幅
四、10.不同 340 介质种类 温度 距离声源的远近
11.能量 三、5.声音的高低 频率 每秒振动的次
【课堂作业】 数 赫兹 Hz 6.(1)快拨音调高,慢拨音
一、1.空气振动 振动停止,发声停止 2. 调低 (2)低 频率 (3)频率 高 低
介质 空气 3.固体能传播声音 4.空气 【课堂作业】
水 液体(水) 5.大于 6.6000 不能 一、1.小鸟 频率 牛 幅度 2.音调
— 2 —
3.下面 4.响度 音调 5.振动 音调 3.音色 4.响度 音色 5.音色 空气
6.a 响度 6.振动 音色
二、7.D 8.B 9.D 10.C 11.C 二、7.B 8.A 9.C 10.A 11.D
12.B 12.A 13.D 14.A
三、13.(1)③ ⑤ (2)④ ⑤ (3)20 三、15.“隐隐”说明观察者感觉到的响度较
0.5 小,表明距离声源较远;“传来”说明空气可
【课后作业】 以传声;“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声
一、1.频率 1.2 Hz 2.音调 振幅 音的响度变大了;人们能区分鼓声和锣声,
3.弦 音调 4.音调 5.响度 6.1 水 主要是因为这两种乐器的音色有差异.
和瓶子 【新题看台】
二、7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 1.D 2.C
三、12.(1)响度 振幅 振幅越大,响度越 第4课时 噪声及其控制
大 (2)拨动钢尺的力度 慢 低
【 】 【问题导学】新题看台
一、 刺耳难听
1.A 2.C 1.
令人厌烦 无规则 学
习 工作 休息
第3课时 乐音的特性(二) 二、2.隐形杀手 3.分贝 0
【问题导学】 三、4.声源 传播过程 人耳 5.甲
一、1.(1)音色 (2)材料 结构 (3)甲 6.产生 传播
乙 乙 丙 2.音色 音调 【课堂作业】
二、3.规则 响度 音调 音色 一、1.人耳 声源 传播过程 2.信息
【课堂作业】 噪声 3.响度 增大 4.无规则振动 噪
一、1.音色 2.响度 音色 3.响度 音 声的传播 5.禁鸣喇叭 声源
调 音色 4.音色 空气 5.音色 响度 二、6.C 7.C 8.C 9.C 10.D
6.音色 响度 7.乙 甲 三、11.第一个是在传播过程中,第二个是
二、8.C 9.B 10.C 11.C 12.D 在人耳处,第三个是在声源处.
13.A 【课后作业】
三、14.(1)问:手机来电话时,声音是通过
一、
: 1.①②③④⑤ 2.
音调 空气 声源
什么介质传入耳朵的 答 声音是通过空气
() : 处 3.吸收声音 减弱声波的反射 4.人传入耳朵的. 2 问 手机的来电音量调大
, 耳 声源 传播过程时 是在改变什么 答:改变声音的响度 5.
(1)二 (2)一
.
(3)问:接听手机时,
()三 ()二
很容易听出熟人的声 3 4
音,根据的是什么 二、答:根据声音的音色我 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 11.A
们很容易判断出熟人的声音. (4)问:在月 12.C 13.B 14.C 15.C
, 三、 ()调小 大 大 保持不变 ()球上 宇航员可以用手机联系吗 答:不能, 16.1 2
, , 不同材料的厚度不同 ()羽绒服因为真空不能传声 手机即使接收到信号 3
我们也听不到声音.(任选两个) 【新题看台】
【课后作业】 B
一、1.音调 音色 2.音调 响度 音色
— 3 —
第5课时 人耳听不到的声音 固 (3)温度 温度计
三、
【 】 4.
(1)玻璃泡、玻璃管、测温液体 (2)
问题导学
摄氏 摄氏度 ℃ (3)通常情况下,冰水
一、1.20~20000Hz 超声 次声 混合物的温度 标准大气压下,水沸腾时的
二、2.方向性好 穿透能力强 易于获得 温度 (4)37摄氏度 零下42.3摄氏度
较集中的声能 3.障碍物 无孔不入 四、5.(1)测 温 液 体 热 胀 冷 缩 的 性 质
4.B超 声呐 超声波清洗器 超声波焊 (2)-20~100℃ 1℃ (3)充分接触
接器 5.地震 台风 核爆炸 6.400Hz (4)稳定 接触 相平
能 五、6.35~42℃ 0.1℃
【课堂作业】 六、7.二氧化碳 高
一、1.可听声波 20~20000 20000 20 【课堂作业】
不能 2.超声波 3.次声波 4.6 不 一、1.铁、水晶、饼干 固体 牛奶、白酒、
能 200 5.超声波 真空不能传声 水银 液体 2.35 42 0.1 37℃ 37
6.3000 摄氏度 可以 3.分度值 D 4.热胀冷
二、7.C 8.B 9.D 10.D 11.C 缩 乙 5.温室 温室气体
12.C 二、6.C 7.A 8.B 9.C 10.A 11.A
三、13.(1)人的最高听觉频率比其他的动 12.D 13.D 14.A
物低;人和动物的发声频率都比听觉频率范 【课后作业】
围小.(答案不唯一) (2)地震前会发出次
一、1.锅、碗、筷子、盐、 、, , 糖 味精 油
、醋、洗
声波 人听不到 但一些动物能够听到.
洁精 煤气、水蒸气 2.-15℃ 零下15
【课后作业】 摄氏度 3.热胀冷缩 36.9 4.35.0 =
一、1.次 超 2.超声波 3.增加 低于 体温计有小缩口,温度上升时水银柱上
20Hz 4.20 能量 真空不能传声 升,温度降低时水银柱不下降 5.-20 0
5.超 能 6.次 超 7.信息 频率 6.温度计触到烧杯底,烧杯底部温度偏高
二、8.B 9.A 10.C 11.D 12.C 44
13.D 14.A 15.D 二、7.B 8.C 9.C
三、16.7500m 三、10.(1)空气的热胀冷缩的性质. (2)细
【新题看台】 管中的液面降低.
D 【新题看台】
第二章 物态变化 固体
第2课时 汽化和液化(一)
第1课时 物质的三态 温度的测量 【问题导学】
【问题导学】 一、1.液态 气态 2.蒸发 沸腾
一、1.(1)外焰 外焰 (2)点燃另一盏酒 二、3.变小 变大 较大 较小 4.升高
精灯 (3)灯帽盖灭 用嘴吹灭 (4)湿抹 不变 98℃ 不能 吸热
布扑盖 三、5.液 气 吸热 6.一盆水 阳光下
二、2.固态 液态 气态 固态 温度 通风处 7.温度 表面积 表面空气流
3.(1)霜、雪、雹 雨、雾、露 水蒸气 (2) 动速度 表面 任何 汽化
— 4 —
