课时培优作业
第2课时 体验科学探究
2.气体产生的压强(气压)大小与哪些因素有
关呢 某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提
我们通过阅读物理学家进行科学探究的故事, 出了他们的猜想.
初步了解科学探究的过程,并且要学习科学家们那
信息:①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎.②篮
种不畏艰辛、勇于探索的精神.我们还通过“装满水 球充气越多,越不易被压扁.③密封在针筒内的空气
的杯子里还能放多少回形针”的探究活动,初步体
只能被压缩一定的范围.
验探究的过程和方法,初步了解控制变量法的运用.
猜想:气压大小可能与气体的多少、温度及体
积有关.
1.完成下面的预习作业: 信息 (填序号)可作为“气压大小可能
(1)18世纪中叶, 国的富兰克林对电 与气体温度有关”的猜想依据.
现象开始研究,他是从比较 和莱顿瓶的 3.小唐了解到电视机遥控器是通过一种人眼
现象开始的.根据两者的放电 看不见的光———红外线来传输信号的.他想进一步
发光及在各种介质中传导等特点的相似之处,从而 了解红外线是否具有可见光的某些传播规律,进行
作出了“天电”和“地电”是 (选填“一致”或 了探究:在遥控器前面分别用相同厚度和大小的硬
“不一致”)的猜想. 纸板与玻璃板遮挡,保持遥控器方向、遥控器和电
(2)物理学家进行科学探究一般要经历哪些 视机的距离相同,多次按下遥控器的“开/待机”按
环节 钮,发现用硬纸板遮挡时不能控制电视机,用玻璃
板遮挡时能控制电视机.小唐进行实验所探究的问
题是
(3)我 们要学习科学家们 的精神、
的思想和方法. 二、选择题
2.活动:装满水的杯子里还能放多少回形针. 4.对科学探究中“交流合作”这一环节你的看
器材:玻璃杯、纸杯、塑料杯、水、回形针
法是 ( )
任取一个杯子,在杯中注满水,往杯内放一枚
A.应该大力提倡,资源共享
回形针水会溢出吗 再放一枚试试.
B.应该回避,资料保密
如果在水不溢出的情况下,你猜猜最多可以放
C.有困难时才要交流
多少个回形针 探究实验究竟能放多少回形针
D.可有可无,不影响探究(1)实验结果与你的猜想相差多少 猜想与实
5.小明和小华分别购买了两种橡胶球
,小明
际结果相差如此巨大说明了什么
说:“我的弹性比你的好.”小华说:“我希望你能证实
() : 你的说法.”小明可选择下列哪个方案来解决这个2 交流 谁放入的回形针最多 这样比公平
吗 怎样做才能公平比较 问题 ( )
A.把两球向墙扔去,比较它们反弹后离墙的距离
B.用手触摸两球,看哪一个球较硬
C.让两球于离地等高处由静止下落,比较它们
一、填空题 反弹的高度
1.如图所示的是为纪念发现“磁生电”现象的 D.把两球向地面掷下,比较它们反弹的高度
物理学家 而发行的一枚邮票,该发现导致 6.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容
了世界上第一台发电机的发明,从而把人类社会带 易破,小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C 三处由
进了电气化时代. 静止释放,撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡
蛋.实验结果是,第一次两只蛋都破;第二次甲蛋完
好乙蛋破;第三次两蛋都不破.接下来的步骤是
( )
4
物理 八年级上册
分析数据可得出结论:
(1)击球力度相同时,击球点高度越大,落地点
与击球点间水平距离就 .
A.得出“与鸡蛋动静无关的”结论 (2)
B.得出“静止的鸡蛋更易破”的结论 .
C.在B 处释放再重复做几次实验 二、选择题
D.分别在A、B、C 处释放再重复做几次实验 3.如图,小明把蜡烛A 放在玻璃板前某位置
7.如图在玻璃瓶装满水,然后用带有细玻璃管 时,另一支外形相同的蜡烛B 恰好与蜡烛A 所成的
的橡胶塞塞紧瓶口,用力挤压玻璃瓶壁,发现细玻 像完全重合.仅根据这步实验,小明就提出:“若将蜡
璃管内水面上升了,对此现象产生的原因,小明提 烛A 移到其他位置,玻璃板所成的像始终是与物等
出了两种猜想. 大的.”他这一提法属于 ( )
A.猜想 B.评估
猜想1:力使玻璃瓶发生了形变; C.设计实验 D.实验结论
猜想2:手挤压玻璃瓶壁时,使瓶内水的温度升高. 4.教育部日前发布有关禁烟通知,要求“禁止
于是小明进行如下探究:先用较大的力挤压玻 在中小学幼儿园内吸烟”,“吸烟有害健康”,这已经
璃瓶壁,可以看到细玻璃管内水面上升,松手后水 成为大家的共识,但在实际生活中总是能够听到不
面迅速回到原位置;再用较小的力挤压玻璃瓶,细 同的声音,如“某人吸烟很厉害,但身体却很好”,其
玻璃管内水面上升高度变小,重复多次,现象均相 实要证明抽烟与健康之间有无关系,除了探寻背后
同,对于此探究 ( ) 的科学原理外,还可以用数据来说话,但这个数据
A.只能验证猜想1 不能限于个案,而应该来自充足的统计,对于说明
B.只能验证猜想2 抽烟与健康间的关系,下列统计数据没有价值的是
C.既能验证猜想1,也能验证猜想2 ( )
D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2 A.在人群中,抽烟的人所占的比例
B.在抽烟的人群中,患某种相关疾病的比例
C.在抽烟的人群中,没有患某种相关疾病的
一、填空题
比例
1.中考体育选考项目之一为投掷实心球,把实心 D.在不抽烟的人群中,没有患某种相关疾病的
球举起一定的高度,预摆后将球斜向上用力投掷出去. 比例
(1)小郭看到投掷实心球场景后,思考:实心球 5.关于“猜想”,下列给出的说法中错误的是
投掷的远近跟什么因素有关呢 这属于实验探究 ( )
的 环节. A.猜想是对未知事物的一种猜测
(2)投掷实心球时,预摆一般是一至二次,预摆 B.猜想一定要是正确的,否则就是谬误
是为了增大球离手时的 . C.猜想有时会与客观事实相差很大
2.小明沿水平方向击打排球,并将有关信息记 D.猜想是否正确,必须通过实验验证
录在下表内. 6.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”
击球点高 , ,
1.85 1.85 1.21 1.21 0.8 0.8 的实验 小强对实验的结果感到非常吃惊 同时对
度h/m 决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想
击球力度 轻击 重击 轻击 重击 轻击 重击 中,肯定不合理的是 ( )
落地点与 A.杯子的组成材料
击球点间 杯口的大小
3 7 2 5 1.5 3 B.
水平距 C.杯里所盛的液体
离s/m D.杯子的价格
5
课时培优作业
7.进行科学探究的主要程序一般是 ( ) 量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块,足够的水.
A.猜想———结论 (4)主要步骤:将三个烧杯中倒入 的
B.实验———结论 水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后
C.猜想———实验———结论 将三块布分别取出,从方便和准确的角度看,应观
D.结论———实验———猜想 察和比较 ,将现象记入下表.
8.壹元硬币的外观具有银白色的光泽,一些同 布料种类 涤纶 麻 棉
学认为是铁制的,在探究中,有同学提出:“我们可
杯中所剩水量 最多 较少 最少
以先拿磁铁吸一下.”“拿磁铁吸一下”这一过程属于
布块所含水量 最少 较多 最多
科学探究中的 ( )
A.结论 (5)结论: .
B.评估 (6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让
C.猜想与假设 人觉得很不舒服.因此,从吸水多少这个角度说,应
D.进行实验 尽量采用 的布料来做夏装.
三、解答题
9.利用手边的直尺(或铅笔、圆珠笔等)做一个 (山西中考题)小强受航天员王亚平在太空授
小实验,如图所示,两只手的食指水平放置,分别托
课的实验情景启发,他设计了如图所示实验:在竖
住直尺的两端,然后让两个食指缓慢向中间靠拢.根
直悬挂的弹簧下吊一个物体,当把静止的物体从
据观察到的现象,
O
请你提出一个与物理有关的问题
点沿竖直方向向下拉至 点,放手后,物体在 点
( ) A O不要求解答 .
上下来回振动.物体振动的快慢与什么因素有关
小强提出猜想一:物体振动的快慢与它的质量有
关;猜想二:物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离
有关.
问题:
10.小新对着蜡烛一吹,蜡烛就熄灭了.现在,在
蜡烛前放一个玻璃瓶,隔着玻璃瓶吹蜡烛,会发生
什么现象呢
(1)先请你猜一猜可能发生的现象.
()请你提出猜想三:物体振动的快慢与
1
(2)再做一做,你的猜想正确吗 然后对上述现
有关.
(2)小强找来质量不同的砝码、计时器(停表)、象提出一个你最感兴趣的问题.
刻度尺等器材,验证他的猜想,所测量的部分实验
数据记录如下表:
11.一天饭后,明明帮妈妈收拾桌上的碗筷时 弹簧拉实验 砝码的 振动50次
不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难 伸的距序号 质量m/g 的时间t/s
离 /
将水擦干.妈妈见状拿了另外一块抹布擦,很快就将 xcm
桌上的水擦干了.他感觉有些奇怪,忙问妈妈是怎么 1 4 50 22.75
回事 妈妈告诉他:“我拿的是棉布做的,你手里的
2 6 50 23.00
抹布是涤纶的.”他不禁想到了一个问题并进行了如
下的探究. 3 8 50 22.72
(1)提出的问题: . 分析表格中的数据,可以得出结论:
(2)猜想与假设: .
(3)所需的材料:三个形状大小相同的烧杯,质 .
6参考答案
高度
引言
二、6.D 7.B 8.D
第1课时 奇妙的物理现象 三、9.五星红旗呈现红色,五角星呈现黄色
物体的颜色与什么有关 部分学生眼
【 问题导学】
睛戴近视眼镜 近视眼镜为什么能矫正视
1.观察 实验 2.观察 提问 思考 力 投影机的屏幕是白色的而且是粗糙
3.蜡烛熄灭顺序可能与玻璃罩的大小有 的 白色和粗糙的物体对光有什么作用
关(答案不唯一) 4.小金鱼安然无恙 水 (答案不唯一) 10.(1)后 前 (2)凉快
的导热性能差 不能 5.如下表: 暖和 吹气和呵气与吸热和放热有什么不
塑料垫 同 11.(1)B标志的含义是:禁止吸烟隔板材料 物理书 木板 陶瓷盘 搪瓷盘
写板 (2)C标志的含义是:(该处)离贵港市还有
磁铁能 20km (3)D标志的含义是:禁止鸣笛(或
否吸引 能 能 能 能 不能 喇叭) (4)E标志的含义是:通过车辆的质
回形针 量不能超过20t (5)F标志的含义是:高
【课堂作业】 压危险(任选三个)
一、1.鸡蛋上浮 鸡蛋为什么会上浮 【新题看台】
2.(1)油浮在水面上 (2)满屋子 (3)水滴 问题1:风扇对着人吹,为什么人感到
3.(1)热 热 冷 (2)蓝 圆 红 (3)三 凉快 问题2:电风扇的扇叶为什么能转
二 (4)白 凉爽 动 (答案不唯一)
二、4.C 5.C 6.C 7.D 第2课时 体验科学探究
三、8.(1)车轮为什么是圆的,不是方的 【问题导学】
(2)自行车的轮胎为什么用橡胶材料制
( ) 1.(1)美 闪电 火花放电 一致作 答案不唯一
(2)提出问题、猜想与假设、设计实验与制订
【课后作业】
计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评
一、1.长蜡烛 2.如下表: 估、交流与合作. (3)追求真理 创新
插入后回形针不会下落 插入后回形针下落 2.(1)相差可能很多,光凭猜想不一定可靠.
的物体 的物体 (2)不公平,瓶子的口的形状不一定相同、
①②③⑤ ④ 瓶子的材料不一定相同、装满程度不一定相
3.(1)防高寒高热 (2)防辐射(答案不 同等等.
唯一) 4.(1)跳远时,人要落在沙坑里 【课堂作业】
(2)一个物体撞击其他物体时,撞击力的大 一、1.法拉第 2.① 3.红外线能否透过
小可能与自身的质量(速度、柔软程度、形状 透明和不透明的物体
等)有关(答案不唯一) 5.抛出点距地面的 二、4.A 5.C 6.C 7.A
— 1 —
【课后作业】 7.声波具有能量 8.铁管 声音在铁管
、 ()提出问题 ()速度 ()越大 中传播速度大于在空气中传播速度 声音一 1.1 2 2.1
() , , 在管中的传播效果比在空气中的传播效 2 击球点高度相同时 击球力度越大 落
果好
地点与击球点间水平距离就越大
二、
、 9.D 10.C 11.D 12.C二 3.A 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D
三、
、 13.0.025
一 14.(1)金属丝的传声
三 9.两个手指和尺为什么不同时滑动
性能比棉线好 (2)手捏住线阻碍了声波的
(答案不唯一) 10.(1)蜡烛熄灭. (2)玻 传播 (3)松弛的线不容易传声
璃瓶为什么不能挡住我们吹出的气体呢
【课后作业】
(答案不唯一) 11.(1)抹布的吸水能力与
什么有关 (2)抹布的吸水能力可能与布料 一、1.气 液 固 振动 2.空气 不会
的种类有关 (4)相同多 杯中所剩水量
真空不能传播声音 3.能 变小 介质
() , 不能 4.振动 空气 能量5 棉的吸水能力最好 涤纶的吸水能力最
二、
差 (6)棉类 5.A 6.D 7.C 8.A
三、9.(1)如图所示:
【新题看台】
(1)弹 簧 的 材 料(弹 簧 的 粗 细 等)
(2)在质量相同时,物体振动的快慢与弹簧
拉伸的距离无关
第一章 声现象
(2)339 解析:根据画出的图像,在温
第1课时 声音是什么 度轴上找出15℃所在的位置,从此点向上
【问题导学】 画一条纵线,和所画图像相交的点所对应的
一、1.发声时物体在振动,不发声时物体不 速度值即为15℃时的声速,从图像可以看
出此时的声速约为 /
振动 发声的物体都在振动 2.振动 发 339ms.
声的音叉在振动 3.振动 4.声源 固 【新题看台】
液 气 1.A 2.A
二、5.空气 6.先通过水,后通过空气 第2课时 乐音的特性(一)
7.A.不一样,第一次听到的声音比较响 B. 【问题导学】
声音比较小 能听到声音而且比较大 固 一、1.悦耳动听 令人愉快
体 液体 气体 介质 8.(1)变小 (2) 二、2.声音的强弱 振动的幅度 3.(1)用
介质 更大的力敲鼓 (2)有关 (3)在鼓面上撒
三、9.密 疏密 些小纸屑 (4)振幅 振幅 4.大 振幅
四、10.不同 340 介质种类 温度 距离声源的远近
11.能量 三、5.声音的高低 频率 每秒振动的次
【课堂作业】 数 赫兹 Hz 6.(1)快拨音调高,慢拨音
一、1.空气振动 振动停止,发声停止 2. 调低 (2)低 频率 (3)频率 高 低
介质 空气 3.固体能传播声音 4.空气 【课堂作业】
水 液体(水) 5.大于 6.6000 不能 一、1.小鸟 频率 牛 幅度 2.音调
— 2 —
