物理 八年级上册
第4课时 熔化和凝固(一)
通过实验知道物质的固态和液态之间可以转 一、填空题
化,了解熔化的意义,通过探究固体熔化时温度变 1.某物质从80℃开始熔化,直到102℃时还
化的规律,比较晶体和非晶体熔化特点的不同,能 没有熔化完,则该物质一定是 .
从熔化图像上说明温度变化的特点,还要了解熔点 2.根据下表所示,你认为在一个标准大气压
的意义. 下,温度在700 ℃时铝处于 态;温度在
-220℃时氮处于 态.
几种物质的熔点(℃)(在标准大气压下)
一、熔化
钢 1515 冰 0 固态氮 -210
1.物质从 变为 叫做熔化,
铝
( “ ” “ ”) 660
固态水银 -38.8 固态氧 -218
物质熔化时要 选填 吸热 或 放热 .
、 锡 232 固态酒精 -117 固态氢 -259二 熔化特点
2.在“探究冰、烛蜡的熔化特点”的活动中: 3.校园的公布栏上张贴了这样一则公告:由于
(1)器材:酒精灯、盛有水的烧杯、试管、冰块、 气候较冷,各班暂停拖地.目的是防止水发生
烛蜡、 、 、铁架台、石棉网等. (填一种物态变化),避免使同学们摔倒受伤.
(2)观察如图所示的实验装置,思考并回答如 4.如图所示是现在市场热销的空调扇,与秦王
下问题: 建造的阿房宫相似,盛夏来临时,空调扇的盒子中
装入冰块,这样房间的温度就会下降,这是利用冰
块熔化时要 热.室外的气温高达35℃,而
冰 块 尚 未 完 全 熔 化 时,空 调 扇 盒 内 的 温 度 为
℃.
①仪器安装顺序如何 .
②在做冰块(烛蜡)熔化的实验时,为什么不直
接加热 . 5.如图是-10℃的冰块在受热熔化过程中温
(3)实 验 中 要 观 察 的 内 容 是 度随时间变化的图像.分析图像可知:加热后最初
和 . 5min内冰块呈 态;冰块熔化过程持续了
(4)本活动采用的加热方法是 ,这种 min,此过程温度 (选填“升高”
方法的好处是 . “不变”或“降低”);加热到第25min时,冰全部变成
(5)冰熔化时,温度 ,需要 ℃的水.由以上分析可知,冰是
(选填“吸热”或“放热”). (选填“晶体”或“非晶体”).
(6)烛蜡熔化时,温度 ,需要
(选填“吸热”或“放热”).
3.晶体熔化的特点:(1) .
(2) .
3 1
课时培优作业
二、选择题
6.下列物质中都是晶体的是 ( )
A.萘、冰、石英
B.冰、石英、玻璃
C.铁、食盐、松香
第1题 第2题
D.金、海波、石蜡
2.如图所示是一些小冰块的温度随加热时间
7.南极洲有着一望无际的冰川,如下对于冰川
变化的图像,由图像可知:冰的熔化过程共持续
描述,正确的是 ( )
min;加热至第10min时,物质的状态为
A.白天在太阳的照射下,冰川吸热熔化成水,
.
傍晚气温下降,水又凝固成冰川
3.还记得电影《终结者》中像液体一样可以流
B.白天在太阳的照射下,冰川不能吸热,所以
动的金属终结者吗 那并不是科幻电影中的虚构
不会熔化成水
物,而是真实存在的.如图所示,这种金属叫做镓,托
C.白天在太阳的照射下,冰川吸热,但冰的温
在手心里就会 (填物态变化的名称)为液
度达不到熔点,故不能熔化
体,在这一过程中,它要 (选填“吸收”或
D.不管是白天还是傍晚,冰川的温度始终是 “放出”)热量.
0℃
8.两盆水里面都有没熔化的冰块,一盆放在阳
光下,一盆放在阴凉处,在盆内冰块均未熔化完前,
两盆的水温相比 ( )
A.在阳光下的那盆水的温度高
B.在阴凉处的那盆水的温度高
第3题 第 题C.两盆一样高 4
如图是小明做“探究冰的熔化特点”的实验
D.无法确定
4.
装置图.为了便于记录各个时刻的温度,他不用酒精
9.如图是某种物质熔化时温度随时间变化的
,
, , 灯加热 而将装有冰块的烧杯直接放在教室的空气图像 从图像中获得的信息 以下说法正确的是
中.这样冰的温度升高得较 ,( ) 同时能使烧杯
受热,要使这个实验产生更好的效果,还
需要将实验前冻好的冰块尽可能 ,实验时
还要不停地 .
5. 熔化时的温度叫做熔点,
没有熔点.
A.它的沸点是80℃ 6.
如图是两种物质在固态时温度随时间的变
化曲线 请根据图像回答下列问题
B.11min时它是液态 . .
C.它是非晶体,熔化所用的时间是9min
D.它在第5min~9min过程中既不吸热也不
放热
一、填空题
1.如图是某种物质熔化过程中的“时间—温 (1)由图判断出 图线是晶体,该晶体
度”图像,由图可判断该物质是 (选填“晶 的熔点是 ,熔化时间是 分钟,另
体”或“非晶体”). 一图线的物质可能是 .
3 2
物理 八年级上册
(2)温度升高的是 段,温度不变的是 在固体粉末中,不要碰到试管底或试管壁.
段,AB 段处于 态,BC 段处于
状态,CD 段处于 态,吸热的是
段.
二、选择题
7.玻璃在200℃时熔化,当温度升到300℃时
还没有熔化完,由此可知 ( )
A.玻璃变大了 B.玻璃是晶体
C.玻璃是非晶体 D.玻璃难熔化
8.如图是海波的熔化图像,有关这个图像,下
列说法中正确的是 ( )
(2)若某时刻温度计的示数如图甲所示,则此
时温度计的读数为 ℃.
(3)图乙和图丙是小明绘制的冰和蜡的熔化图
像,则图 是蜡的熔化图像,判断的依据是:
A.当温度达到48℃时,海波已经熔化 .
B.BC 段海波没有吸收热量,所以温度没有 (4)实验中小林同学发现冰的熔化时间短,不
升高 便于观察熔化时的现象.在不改变原来实验装置的
C.BC 段海波在继续吸热,温度不变,完成熔化 情况下,请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法:
过程 .
D.图像中AB 段为固态,BC 段为液态,CD 段
为气态
9.在标准大气压下,冰的熔点是0℃,那么在 (湖北随州中考题)架设两套完全相同的(如图
做冰的熔化实验中,在0℃时,冰的状态是 ( ) 甲所示)加热装置,两套装置的试管中分别装有少
A.一定是固态 量的相等体积的 M 固体和N 固体.它们的加热时
B.一定是液态 间—温度曲线如图乙所示(M 为实线,N 为虚线),
C.固液共存 在35min内 M 物质从固体熔化成了液体,N 物质
D.上述三种情况都有可能 始终是固体.则下列说法正确的是 ( )
10.2013年CCTV3·15晚会曝光黄金造假:
个别不法商贩为牟取暴利,在黄金中掺入少量金属
铱颗粒.已知黄金的熔点是1064.6℃,铱的熔点是
2443.0℃,可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的
手段是 ( )
A.加热至1064.0℃并观察有无铱颗粒
B.加热至1065.0℃并观察有无铱颗粒 甲 乙
C.加热至2444.0℃并观察有无铱颗粒 A.这种加热方法一般称为“水浴法”,优点是被
D.加热至3507.6℃并观察有无铱颗粒 加热物质受热较均匀,缺点是加热温度一般不会超
三、解答题 过100℃
11.在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的 B.由图乙知,M、N 肯定都是晶体
实验中: C.由图乙知,M、N 肯定都是非晶体
(1)如图甲所示,温度计的玻璃泡要 D.由图乙知,M 肯定是晶体,N 肯定是非晶体
3 3第5课时 人耳听不到的声音 固 (3)温度 温度计
三、
【 】 4.
(1)玻璃泡、玻璃管、测温液体 (2)
问题导学
摄氏 摄氏度 ℃ (3)通常情况下,冰水
一、1.20~20000Hz 超声 次声 混合物的温度 标准大气压下,水沸腾时的
二、2.方向性好 穿透能力强 易于获得 温度 (4)37摄氏度 零下42.3摄氏度
较集中的声能 3.障碍物 无孔不入 四、5.(1)测 温 液 体 热 胀 冷 缩 的 性 质
4.B超 声呐 超声波清洗器 超声波焊 (2)-20~100℃ 1℃ (3)充分接触
接器 5.地震 台风 核爆炸 6.400Hz (4)稳定 接触 相平
能 五、6.35~42℃ 0.1℃
【课堂作业】 六、7.二氧化碳 高
一、1.可听声波 20~20000 20000 20 【课堂作业】
不能 2.超声波 3.次声波 4.6 不 一、1.铁、水晶、饼干 固体 牛奶、白酒、
能 200 5.超声波 真空不能传声 水银 液体 2.35 42 0.1 37℃ 37
6.3000 摄氏度 可以 3.分度值 D 4.热胀冷
二、7.C 8.B 9.D 10.D 11.C 缩 乙 5.温室 温室气体
12.C 二、6.C 7.A 8.B 9.C 10.A 11.A
三、13.(1)人的最高听觉频率比其他的动 12.D 13.D 14.A
物低;人和动物的发声频率都比听觉频率范 【课后作业】
围小.(答案不唯一) (2)地震前会发出次
一、1.锅、碗、筷子、盐、 、, , 糖 味精 油
、醋、洗
声波 人听不到 但一些动物能够听到.
洁精 煤气、水蒸气 2.-15℃ 零下15
【课后作业】 摄氏度 3.热胀冷缩 36.9 4.35.0 =
一、1.次 超 2.超声波 3.增加 低于 体温计有小缩口,温度上升时水银柱上
20Hz 4.20 能量 真空不能传声 升,温度降低时水银柱不下降 5.-20 0
5.超 能 6.次 超 7.信息 频率 6.温度计触到烧杯底,烧杯底部温度偏高
二、8.B 9.A 10.C 11.D 12.C 44
13.D 14.A 15.D 二、7.B 8.C 9.C
三、16.7500m 三、10.(1)空气的热胀冷缩的性质. (2)细
【新题看台】 管中的液面降低.
D 【新题看台】
第二章 物态变化 固体
第2课时 汽化和液化(一)
第1课时 物质的三态 温度的测量 【问题导学】
【问题导学】 一、1.液态 气态 2.蒸发 沸腾
一、1.(1)外焰 外焰 (2)点燃另一盏酒 二、3.变小 变大 较大 较小 4.升高
精灯 (3)灯帽盖灭 用嘴吹灭 (4)湿抹 不变 98℃ 不能 吸热
布扑盖 三、5.液 气 吸热 6.一盆水 阳光下
二、2.固态 液态 气态 固态 温度 通风处 7.温度 表面积 表面空气流
3.(1)霜、雪、雹 雨、雾、露 水蒸气 (2) 动速度 表面 任何 汽化
— 4 —
【课堂作业】 三、16.(1)液化 小水珠 (2)小水珠 升
一、1.蒸发 热量 下降 2.液体表面积 高
(3)液化放热
没有控制表面积相同 3.(1)汽化 (2) 【新题看台】
不变 液化 汽化
二、4.A 5.C 6.C 7.C 第4课时 熔化和凝固(一)
三、8.(1)7 (2)4 98 不变 (3)气泡
【问题导学】
变小 变大 破裂 (b) (a) (4)提高
水的初温、减少水的质量、加盖等 一、1.固态 液态 吸热
【 二、课后作业】 2.(1)温度计 秒表 (2)①从下而上
②受热不均匀 (3)冰、蜡烛的状态 温
一、1.减慢 2.流动速度 蒸发 渗漏 度 (4)水浴法 受热均匀 (5)不变 吸
3.蒸发 加快液体表面空气流动速度 4. 热 (6)升高 吸热 3.(1)吸收热量 (2)
25 减小 吸收 5.不变 低于 6.小 温度不变
湿布上水分蒸发吸热 大
二、 【课堂作业】7.A 8.A 9.C 10.B 11.C
12.C 一、1.非晶体 2.液 固 3.凝固 4.吸
三、13.(1)水银 (2)91 (3)吸 103 0 5.固 10 不变 10 晶体
(4)水的沸点与含盐量的多少有什么关系 二、6.A 7.C 8.C 9.B
【新题看台】 【课后作业】
蒸发 吸热 一、1.晶体 2.10 固液共存 3.熔化
第3课时 汽化和液化(二) 吸收 4.慢 均匀 较小 搅拌 5.晶体
非晶体 6.(1)乙 80℃ 3 非晶体
【问题导学】 (2)AB、CD BC 固 固液共存 液
1.气 液 降低温度 压缩体积 AB、BC、CD
2.放热 3.液化 液化 压缩体积 4.汽 二、7.C 8.C 9.D 10.B
化 液化 5.液态 压缩体积 液化 三、11.(1)全部浸没 (2)44 (3)丙 蜡
【课堂作业】 是非晶体,在熔化过程中温度不断升高
一、1.液化 液化 空气中水蒸气液化 (4)增加冰的质量或将酒精灯火焰调小
2.不变 温度 液化 温度 液化 3.蒸 【新题看台】
发 液化 4.汽化 液化 5.液化 A
二、6.C 7.C 8.A 9.D 10.C 11.C 第5课时 熔化和凝固(二)
三、12.汽化 低 液化
【 【问题导学】课后作业】
、 一、 液态 固态 放热一 1.液化 汽化 2.液化 放出 上 1.
二、
3.液化 汽化 吸 4.压缩体积 冷 汽 2.
(1)放出热量 (2)温度不变 3.(1)
温度到达凝固点 ()放出热量
化 吸收 5.内侧 热风 6.甲 液化 2
三、 相同
高温水蒸气遇冷放热液化 4. 5.D
二、7.C 8.C 9.B 10.C 11.A 12. 【课堂作业】
D 13.B 14.A 15.C 一、1.凝固点 -39 降低 2.熔化 吸
— 5 —
3.凝固、熔化 4.晶体 80 10 5.凝 【新题看台】
固 熔化 温度不变 升华 吸
二、6.B 7.D 8.B 9.C 10.B 11.D
第 课时
、 , 7 水循环三 12.夜间气温骤降时 水降温直至凝固
成冰,放出热量,使温度不会降得太低,所以 【问题导学】
橘子没被冻伤. 一、1.吸 液化
【课后作业】 二、2.阳光的照射使池内海水温度升高加
、 快蒸发,形成水蒸气;水蒸气在塑料膜上液一 1.凝固点 2.B 50℃ 3.3410
化形成小水滴;塑料膜下表面结成的水滴受
4.98 水银 5.晶体 放热 6.凝固放热
重力的作用滑到最低处后滴入水桶中,可得
熔化吸热
到淡水
二、 .7.D 8.D 9.A 10.B 11.B
三、3.在自然界中,水虽然是循环的,但人
【新题看台】 们对水质是有要求的,循环过程中得到的水
1.D 2.放出 不变 不一定能够直接利用,所以要节约用水.淡
第6课时 升华和凝华 水资源还不到总水量的1%,节约用水已迫
【 】 在眉睫
,要求我们每一个人都要做到时刻节
问题导学
约用水.节水的方法比较多,如一水多用,如
一、1.固 气 气 固 没有 2.固态 把洗米的水用来浇花等,改喷灌为滴灌等.
气态 气态 固态 吸 放 【课堂作业】
二、3.升华 吸收 下降 凝华 液化
熔化 一、1.液化 熔化 2.液化 凝华 凝华
凝固 3.熔化、汽化、升华 凝固、液化、【课堂作业】
凝华 转移
一、1.凝华 放出 2.液化 凝华 3.二 二、4.C 5.B 6.C 7.C
氧化碳变成干冰属于凝华;干冰变成二氧化 三、8.(1)熔化:冰、雪变成水;凝固:水结
碳属于升华;水蒸气变成小水滴属于液化; 冰;汽化:水变成水蒸气;液化:水蒸气变成
水蒸气变成小冰晶属于凝华. 4.升华 紫 水;升华:冰、雪直接变成水蒸气;凝华:水蒸
色碘蒸气消失,瓶内出现固态碘 气直接变成小冰晶 (2)D
二、5.C 6.B 7.C 8.A 9.A 【课后作业】
三、10.空 气 中 的 水 蒸 气 遇 冷 凝 华 形 成
一、1.液化 2.液化 3.凝华 4.液化
的霜.
凝华 凝固 5.升华 蒸发 6.蒸发 凝
【课后作业】 华 熔化 熔化 7.液化 汽化 8.蒸
一、1.露 霜 2.凝华 放出 3.升华吸 发 液化 凝华 凝固 升华 熔化 9.
热 低温 4.升华 吸收 汽化 液化 雾 凝华 10.蒸发 渗透
二、5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 二、11.B 12.B 13.D 14.D 15.A
11.B 12.C 13.B 14.B 15.D 三、16.海水变成淡水的过程是一个去除海
三、16.干冰温度远低于0℃,铁盒放热降 水中氯化钠等盐类物质的过程,自然界的水
温,干冰迅速升华吸热.铁盒温度急剧降低, 循环是通过水的汽化变成水蒸气,而后水蒸
当铁盒温度低于0℃时,周围空气中的高温 气遇冷液化成液体水而自发完成的淡化
水蒸气遇到低温铁盒放热,凝华成小冰晶. 过程.
— 6 —
【新题看台】 红外线拍摄
二、2.紫 荧光物质 验钞器 灭菌 防C
紫外线伞 防紫外线眼镜
第三章 光现象 三、3.氟利昂 无氟
【课堂作业】
第1课时 光的色彩 颜色
一、1.使物体发热 2.使荧光物质发光
【问题导学】 3.黑 黑色能吸收所有色光 4.红外线
一、1.本身发光的物体 天然光源 人造 红外线 5.红外线 6.太阳 臭氧层
光源 太阳 二、7.C 8.D 9.D
二、2.色散 红 橙 黄 绿 蓝 靛 三、10.(1)红 紫 多种色光 (2)红光
紫 牛顿 红 绿 蓝 红外线 热 (3)紫光
三、3.颜色 透过 红 蓝 滤色镜 【课后作业】
4.反射 所有 吸收 一、
、 1.
紫外线 红外线 2.红外线 红外
四 5.光 电 光 化学 线发生反射 3.红 蓝 4.红外线 激光
【课堂作业】 二、5.C 6.D 7.A 8.D 9.C 10.B
一、1.天然光源 人造光源 ①④⑤⑧ 11.A 12.B 13.B 14.A
②⑥⑨ 2.七种色光 黑 3.底 红、橙、 三、15.①②④⑤ ③⑥⑦ 16.红外线
黄、绿、蓝、靛、紫 4.白 黑 5.能量 太 红外线具有热效应.
阳 电 太阳 化学 太阳 内 6.茶色 【新题看台】
玻璃不易透过其他色光 7.红 黄 绿 B
黄 8.吸收 反射
、 第 课时 光的直线传播二 9.D 10.B 11.C 12.A 3
三、13.(1)太阳光是由多种色光组成 【问题导学】
(2)增大 一、1.(1)在水中滴加牛奶、在空气中增加
【课后作业】 烟雾 (2)直线 均匀介质 直线 2.传
一、1.色散 红色光 2.绿 黑 3.光合 播方向 传播路径 3.倒立 无关 实像
化学 4.蓝 红 黑 5.红 其他颜色 二、4.不同 真空 3×10
8 5.测量光传
蓝 其他颜色 vt播来回时间 时间 s=
二、6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.D 2
12.C 13.B 14.D 15.D 【课堂作业】
三、16.完全相同 企鹅背部黑色羽毛使它 一、1.光的直线传播 2.AB AC 和BD
吸收太阳光的本领强一些,便于取暖(或对 3.直线传播 4.A 变大
它生存有利). 二、5.C 6.A 7.C 8.B 9.A
【新题看台】 三、10.如图所示:
1.A 2.绿
第2课时 人眼看不见的光
【问题导学】
一、1.不可见光 红 发热 热效应 红
外线 红外线 红外线遥控 红外线照相
— 7 —
