课件38张PPT。我来做导游 请简单介绍你所知道的地处镇江的著名寺院和道观。金山—金山寺、 焦山—定慧寺、
北固山—甘露寺、宝华山——隆昌寺等 镇江 金山寺特点：山裹寺，寺裹山 《江南春绝句》 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中 句容 茅山教你识别道教——本土宗教佛教——外来宗教第18课 昌盛的文化（一） 佛教东来佛教起源于什么地区？又是什么时候传入我国的？
（古印度 西汉末年）
看佛教东来路线图
白马寺——我国第一座佛教寺院
佛教的教义有哪些？
（佛教宣扬生死轮回，因果报应。人生是痛苦的，只有忍耐修行，才能在来世得到幸福。）
考考你：
佛教为什么会在中国得以广泛传播？
（提示：从劳动人民的角度、统治者角度）佛教对我国的影响1 佛教对中国古代的思想曾起了不可磨灭的影响2 佛教丰富了中国的文化与遣词方法3佛教供给我们丰富的艺术和历史的资料。四川峨眉山山西五台山安徽九华山佛教四大圣地浙江普陀山佛教艺术：三大石窟 1 河南洛阳龙门石窟
3 甘肃敦煌莫高窟2 山西大同云冈石窟
道教的兴起试试看，我能填！ 中国东汉末年修身养性，炼制丹药，以求得道成仙
思考： 道教为什么会兴起？成语天地：一人得道，鸡犬升天仙风道骨道貌岸然得道成仙教别发源地时间信仰对象宗教场所教 义佛教印度西汉末年佛寺院转世投胎,
忍受苦难
虔诚信佛,
来世幸福道教中国
东汉时期神仙道观修身养性,
炼制丹药
长生不老,
得道成仙佛教与道教重来世 重现世人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
—司马迁 “究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
——司马迁《报任安书》 请同学们阅读课文,找出《史记》的：
1、体裁
2、内容
3、文字特色
4、为什么这本书能成为 后世纪传体史书的典范?《史记》体裁：纪传体通史
内容：记述从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事
文字特色：文笔简洁、语言生动、刻画人物栩栩如生同学们，你们做对了吗？ “史家之绝唱，
无韵之《离骚》。”
——鲁迅10岁开始读古书。学习十分认真,遇到疑难问题,总要反复思考,直到弄明白为止.
20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。掌握第一手的史学资料。
元封三年（前108），司马迁继承事其父司马谈之职，任太史令,掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏书。
编写《史记》期间，因触怒汉武帝被处以酷刑，但忍辱负重，以极大毅力完成《史记》。
? 你从司马迁身上学到什么品质？
司马迁有远大理想；有严谨治学的态度，注重史料的真实性，注重实地调查，不以成败论英雄，有顽强的毅力。说一说
始皇初即位，穿治郦山，及并天下，天下徒送诣七十万余人，穿三泉，下铜而致椁。宫观百官奇器珍怪徙藏满之。令匠作机驽，有所穿越者辄身亡。以水银为百川江河大海，机相灌溉，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之．．．树草木以象山。 ———司马迁《史记 秦始皇本纪》三、威武雄壮的地下军阵陶马昂首竖耳,双目圆睁, 大有嘶鸣腾越之势军立佣铠甲佣将军佣 ，一般身穿長襦，外披鎧甲，頭戴長冠，持兵而立，表現出一種身經百戰、視死如歸的威武陽剛之氣。 軍吏俑 兵马俑的艺术群像,形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势,是世界艺术宝库中的璀璨明珠至今，还令人叹为观止。1987年，秦始皇兵马俑被列入“世界文化遗产”名录，被世人称为世界第八大奇迹。.
1 秦始皇为什么把如此巨大的军阵埋在地下？
（保卫陵墓，展现秦的强大，炫耀武力，在阴间东征西战。）
2 秦始皇陵兵马俑反映了一种怎样的精神风貌？
（开拓进取的精神风貌）想一想本 课 总 结 说秦汉，道秦汉，
秦汉文化不简单；
西汉佛教传进来，
东汉道教兴起来
〈史记〉首创纪传体，
秦俑创造世界大奇迹。把下列人物、地名，按佛、道两教影响归纳：1玉皇大帝 2如来佛 3少林寺、
4武当山 5敦煌莫高窟
6太上老君 7灶神
8五百罗汉 9南国桃园观音庙
10南海西岸庆云洞2、3、5、8、9项为佛教，其余为道教再见白马寺—我国第一座佛教寺院大肚能容容天下难容之事，
慈颜常笑笑世上可笑之人。佛教词语大放送：我最棒：烦恼、一刹那、口头禅、不可思议
自由自在、三生有幸、大千世界善有善报、恶有恶报、六根清净
无事不登三宝殿、看破红尘、出家人
不打诳语、凡尘俗事、救人一命胜造
七级浮屠------
北师大版义务教育课程标准实验教科书（七年级上册）
第18课 昌盛的文化
【内容标准】
了解佛教传入和道教兴起的主要史实；说出《史记》的作者和体例；了解秦汉时期雕塑方面的主要成就。
【教学目标】
知识与能力: 了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响;知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。
过程与方法: 列表格比较佛教和道教在中国的传播情况，认识佛教和道教对中国文化的影响，能全面科学地认识宗教。
阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力。仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料，描述和想像兵马俑的威武雄壮。
情感态度与价值观:
通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因，认识宗教本质，学习用科学的态度认识和看待宗教。
通过学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力。
通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵，感受兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
【重点】了解佛教的传入和道教的兴起的时间、《史记》的作者司马迁及《史记》的体例、秦陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
【难点】使学生认识宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。
【教学过程】
导入新课: 通过我来做导游的活动，让学生介绍地处镇江的著名的寺院和道观，联系古诗《江南春绝句》让学生明白佛教在我国的兴盛。（此活动既能凝思激趣，又能活跃课堂气氛）
新授：
一 佛教东来
指导学生看书，思考回答：佛教起源于什么地区？又是什么时候传入我国的？
2 看图说史（多媒体出示佛教东来图）让学生看佛教东来路线图，指图讲述佛教传播的经过。
3 讲故事：白马寺——我国第一座佛教寺院的由来。
说出佛教的教义有哪些？讨论佛教兴盛的原因（学生讨论、合作解决）
集思广业：佛教的影响。（小组活动：我最棒：佛教词语大放送）
二 道教的兴起
1 根据佛教学习的要点自学道教的相关内容（多媒体出示要点）
2 思考:道教兴起的原因
小结：列表比较道教与佛教的区别（多媒体出示表格）
三 司马迁与《史记》
1 利用司马迁的名言引出本目。
2 阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。
3阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力。
4指导学生自学本目，让学生说说《史记》的题材、内容、文字特色和历史价值。
四 威武雄壮的地下军阵
1 播放视频和相关图片，让学生了解秦始皇兵马俑的发现过程和威武雄姿。
2 思考：秦始皇为什么把如此巨大的军阵埋在地下？秦始皇陵兵马俑反映了一种怎样的精神风貌？
小结本课内容（见多媒体）
巩固性练习（见多媒体）
