比值,所以做功效率高.
出水后, G最大机械效率:
【 】 η
最大=
新题看台 G+G动
1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 3000N×100% = ×100% =
6.200 80% 7.400 500 80% 变大 3000N+200N
8.减小 增大 9.(1)90.9% (2)增大 93.75%.
减小 (3)滑轮与轴间有摩擦、绳子有重 (4)由于电动机工作时拉绳子的功率
力(合理均可) 保持不变,所以,根据P=Fv 可知:电动机
10.(1)1800J (2)
, ,
75W (3)80% 的拉力最小时 绳端的速度最大 此时箱子
11.(1)匀速吊起重物的过程中做的有 上升的速度也最大.当箱子所受浮力最大
用功W ( ),有用=Gh=9.0×103N×10m=9.0 时 箱子浸没在水中上升时 电动机的拉
力最小,箱子上升的速度最大;箱子所受的
×104J
( 浮力:2)匀速吊起重物的过程中做的总功 / 3 /
W 总=Fs=F·3h=4.0×103N×30m = F浮=ρgV排=1000kgm ×10Nkg
W ×0.1m
3=1000N.
1.2×105 ,
有用
J 滑轮组的机械效率η= × 则电动机的最小拉力:W 总
9.0×104J 1( ) 1(
100%= F= G箱+G动-F浮 = 3000N1.2×105J×100%=75% 2 2
() +200N-1000N
)=1100N;
3 克服摩擦和钢丝绳重做的额外功 由P=Fv 可得,绳端的最大速度:
W 额外=0.3W有用=0.3×9.0×104J=2.7× P 1100W
104J,克服动滑轮重做的额外功W 动=W 总 v最大= = =1m/s,
-W -W =1.2×105J-9.0×104
F 1100N
有用 额外 J- 则箱子上升的最大速度:
2.7×104J=3.0×103J,动滑轮的重G= 1 1
W 3.0×103动 J v最大'= v最大= ×1m/s=0.5m/s.
h = 10m =3.0×10
2N 2 2
12.(1)箱子在水底时下表面的深度h 第十二章 机械能和内能
=6m,此处水产生的压强:p=ρgh=1×
103kg/m3×10N/kg×6m=6×104Pa. 12.1 动能 势能 机械能(1)
(2)电动机工 作 时 拉 绳 子 的 功 率 为
1100W保持不变,将箱子从水底提到地面 【问题导学】
用时t=24s, 一、动能
W
由P= 得电动机所做的总功:t W 总=
1.做功 正在 减少 过程 状态
2.运动的物体具有能量 3.运动 4.探究
Pt=1100W×24s=2.64×104J; 分析:(1)不同 大 长 多 大 小 短
(3)在提升箱子过程中,不计绳重、摩 少 小 (2)不同 长 多 大 短
擦和水的阻力,有用功是动滑轮对箱子的 少 小 探究结论:速度 质量 速度
拉力所做的功,额外功是克服动滑轮重所 质量 讨论:(1)运用控制变量法,即研究动
做的功; 能大小与物体的质量的关系时,应控制物体
W 有用 W 有用 的运动速度相同;研究动能大小与物体的运
由 η = W =总 W =有用+W 额 动速度的关系时,应控制物体的质量相同.
F动拉箱h F动拉箱 , ()在探究动能大小与物体质量的关系时,= 可 知 动 滑 2F动拉箱h +G动h F动拉箱+G动 让质量不同的物体从同一斜面相同高度滑
轮对箱子的拉力越大,滑轮组的机械效率 下,以控制速度相同;在探究动能大小与物
越高,所以出水后滑轮组的机械效率最大. 体的运动速度的关系时,让同一物体从斜面
箱子的重力: 的不同高度滑下,以控制质量相同而速度不
G=mg=300kg×10N/kg=3000N; 同. (3)运用转换法,即让运动物体推动另
— 6 —
一物体对外做功,比较被推动物体移动距离 9.(1)木块被推动距离的大小 (2)速
的长短.能将物体推动的距离越长,说明具有 度 (3)质量 (4)受到摩擦力作用 做功
的动能越大. (5)永远做匀速直线运动
二、弹性势能 【新题看台】
1.发生弹性 2.弹性形变 形变
、 1.A 2.C 3.A 4.B 5.
减小 增
三 重力势能 大 6.惯性 大 7.速度 木块移动的距
1.举高 2.实验结论:质量 举高的 离 摩擦力(阻力) 8.(1)速度 质量
高度 质量 质量 讨论:(1)运用控制变 (2)减小 增大 (3)动能的大小 不能
量法,即研究重力势能大小与物体的质量 9.(1)小球到达斜面的高度 (2)1与2
关系时,应控制物体被举高的高度相同;研 (3)长度、材料
究重力势能大小与物体被举高的高度的关
系时,应控制物体的质量相同,让物体从不 12.1 动能 势能 机械能(2)
同的高度释放. (2)运用转换法,即让高
处物体下落撞击地面上的物体,比较下陷 【问题导学】
深度. (3)采用底面积小的桌子,质地较 一、动能和势能的相互转化
软的沙子.(合理均可) 1.增加 2.重力势 不变 小 减小
【课堂作业】 快 增加 重力势 动 慢 减小 大
1.C 2.C 3.A 4.重力势 动 增大 动 重力势 3.动 减小 小
5.弹性势 动 重力势 6.质量 不同 增加 动 弹性势 减小 快 增加 弹
速度 同一高度 物体的动能与速度和质 性势 动
量有关,速度越大动能越大,质量越大动能 二、机械能
越大 7.DF AB CE 1.动 势 2.动 势 之和 3.焦耳(J) 4.不变 守恒【课后作业】
【课堂作业】
1.B 2.B 3.D 4.动(或机械)
小于 5.(1)动能是由重力势能转化而来 1.B 2.D 3.C 4.重力势 动
的(或动能与势能有关) (2)小车没有从 减小 5.增大 增大 减小 减小 6.变
静止释放(或开始时人手推了小车) 错误 小 重力势能转化为动能
(3)①改变长度时,没有控制高度一定 【课后作业】
②路程不同,不能只通过时间比较运动快 1.C 解析:关闭发动机后,由近地点
慢 (4)不需 斜面的高度、长度和倾角之 向远地点运动,速度越来越小,受到非平衡
间有一定的数量关系(或无法控制长度和 力作用. 2.B 3.C 4.弹性势 弹性势
高度相同,倾角不同进行探究) 6.(1)速 大 5.动 重力势 6.重力势能 动能
度 转换 (2)使小车到达水平面具有相 7.(1)秒表 天平 (2)3,6,7 (3)m,s
同的速度 小 匀速直线运动 (3)让小 l (4)测出摆动n 次的时间t,则摆动一
球从同一高度滑下,改变小球的质量,观察 t
木块被撞击移动距离的远近 次的时间为n
7.重力势能 如图所示,让同一小球 8.(1)卡片向上跳起 做功 (2)控制
从斜面的不同高度滚下 滚动摩擦比滑动 橡皮筋的形变量相同 (3)①在相同的卡
摩擦小 片上改变剪开豁口的距离 ②在相同的卡
片上改变剪开豁口的深度(或用相同的卡
片,改变每次下压的幅度)
【新题看台】
8.(1)质量 (2)速度相同时,物体质 1.D 2.B 3.AD 4.D 5.C
量越大,它的动能越大 (3)小于 质量相 6.变大 变小 7.运动 减小 增大 大
同时,物体的速度越大,它的动能越大 于 8.弹力 弹性势 9.1 1和3 1
— 7 —
10.等于 大于 0.3 6.热传递 运动 7.分子间存在相互作用
11.(1)可能与摆长有关(与单摆相关 的引力 大于 8.热传递 紫外线
物理量的猜想均可) (2)①C ②单摆摆
动的周期与摆球的质量、摆角无关,与摆长 12.3 物质的比热容
有关,摆长越长,周期越大 (3)控制变 一、比热容
量法 1.(4)多 (5)不相等 不同 质量
12.2 内能 热传递 (6)不停地搅拌水和沙子,使水和沙子受热
均匀. 2.质量 升高的温度 单位 1
【问题导学】 3.本领 4.焦/(千克·摄氏度) J/(kg
、 ·℃)一 内能 5.种类 状态 无 6.(1)不同
() (2)1kg的水温度升高1.所有 总和 焦耳 J 2.热 冷 1℃
吸收的热量是
4.2×103 剧烈 增加 越大 3.如果有的物体虽 J
然温度高, 二、热传递过程中吸收或放出的热量单个分子的动能大了,但分子的
数目少,所有分子动能的总和也就不一定 1.cm(t-t0) cm(t0-t) 2.(3)末
, 温 变化量大 所以这句话是错误的. 4.温度 质量
状态 5.任何 温度 【课堂作业】
二、热传递———改变内能的一种方式 1.C 2.1.232×105 3.4.2×104
1.热传递 2.温度高的物体温度下 大 小 4.热传递 比热容 2.1×106
降,温度低的物体温度升高,直到温度相 Q
质量 升高
等. 3.温度 高 低 (1)温度 (2)内 5. mΔt 6.
(1)使沙子受热
(3)高 高 低 低 4.转移 (1)焦耳 均匀 (2)在相同的时间内吸收的热量相
(J) (2)热传递 6.用火烧水;冬天用热 同 (3)沙子的温度升高得快 (4)暖气中
水袋捂手;向饮料中加冰块,饮料温度降 用水做传热介质 7.(1)1.05×107J (2)
低等. 1200J 8.(1)8.4×106J (2)2.1×107J
【课堂作业】 (3)40% (4)0.2kg
1.D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.音 【课后作业】
调 增加 热传递 分子在不停地做无规 1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.A
则运动 7.(1)物质(物体) 温度 (2)② 7.4.2×103 55 8.B B 9.3.5×103
质量(分子多少) 质量越大(分子越多), J/(kg·℃) 10.(1)同种物质 (2)不同
物体的内能越大 物体质量越大,分子数 物质,升高相同的温度,吸收的热量的多少
目越多,所有分子的动能、势能总和越大 与物质种类有关 (3)同种物质吸收的热
(3)①(d) (d)的水量比(a)多,与(b)、(c) 量与质量及温度变化量的比值是定值,不
相同,且温度最高 ②(a)、(b) (a)的水 同物质,这个比值不同
量比(b)少,但温度比(b)高 【新题看台】
【课后作业】 1.B 2.C 3.A 4.相同 3.9×104
1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B 5.大 8.4×106 6.4.2×104 大 小
7.图甲 8.做功 热传递 9.内 高 7.内 1.12×1010 400
有 大 10.减少 增加 不变 11.炒菜 8.因为沙子的比热容比海水的小,吸
高 无规则运动更剧烈 12.(1)使物体 收相同的热量,相同质量的沙子比海水温
吸收热量,如晒太阳感到暖和等. (2)可 度升高快,所以他感觉到沙子热得烫脚而
通过加快液体的蒸发来减少它的内能,如 海水却很凉.
喝热汤时向汤吹气. 9.(1)沙子和水吸收的热量 (2)如图
【新题看台】 (3)沙子 水 比热容
1.C 2.D 3.C 4.A 5.温度
— 8 —
为内能,使木头的内能增加,温度升高,达
到木头的着火点.
12.4 机械能与内能的相互转化(2)
【问题导学】
一、热机
1.内 机械 3.内 机械 做功
二、汽油机的工作循环
1.进气 2.吸气 做功 两 两 一
做功 飞轮
、
10.(1)0.2kg (2)
三 燃料的热值
42% 11.(1)6.3
7 () 酒精 酒精 不同 热值×10J 2 相同质量的水和其他物质相
1. 2.
比,都降低相同的温度时,由于水的比热容 3.mq 4.种类 均没有关系 数值
较大, , “ 化学 内能放出较多的热量 故 水地暖”以水 5.
为媒介. 【课堂作业】
1.A 2.A 3.C 4.B 5.吸气 压
12.4 机械能与内能的相互转化(1) 缩 做功 排气 压缩 做功 6.燃料燃
烧获得内能转化为机械能
【 】
内 机械
问题导学 7.完全燃烧1kg柴油放出的热量是4.3×
做功———改变物体内能的另一种方式 107J 1.29×108 8.0.4 2.55×109
1.用火烧、开水烫、反复弯折铁丝、摩 【课后作业】
擦、快速锻打等.用火烧、开水烫是采用热
传递的方式改变铁丝的内能的,而反复弯 1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C
折铁丝、摩擦、快速锻打的方法改变铁丝的 7.做功 热传递 比热容大 8.3.8×
-3
内能,是不同于热传递的方式,它的能量发 10 9.压缩 9.2×10
4 3.68×104
生了转化. 2.热传递 做功 等效 8.8 10.内 做功 60 15 11.(1)1.26
3.做功 热传递 ×10
7J (2)1.75kg 12.(1)1.4×107J/
kg ()【 】 22.1×10
5m
课堂作业
【新题看台】
1.A 2.D 3.D 4.B 5.D 6.D
7.做功 扩散 8.做功 9.内 机械 1.D 2.C 3.A 4.D 5.C 6.做功
10.机械 做功 内能 10 20 7.做功 内 机械 做
【 】 功 8.扩散 热值课后作业 9.2.3×10
6 4.6×107
10.化 学 内 0.21 11.(1)q=
1.C 2.C 3.C 4.ACD 5.D cM(t2-t1)
6.做功 热传递 做功 转移 7.热传递 没有考虑热损失 (2)一样大m1-m2
做功 不能 做功 热传递 等效 8. ()变速直线运动
升高 增加 9.(1) ,
12.1
增加 因为吸收了热
量. (
s 1200m
2)内能转化为机械能. (2)v= /t= 40s =30ms
【新题看台】 (3)P=20kW=20000W,t=10min
1.A =600s,发动机做的功W=Pt=20000W
2.A 解析:核电站中核燃料发生裂 ×600s=1.2×107J,1kg汽油完全燃烧放
变,释放核能,核能再转化为电能;汽车加 出的热量:Q=mq=1kg×4.6×107J/kg
油后质量增加,动能增加.
=4.6×107 J,发 动 机 的 效 率:
W
3.B 4.BD 5.机械 升高 6.做 η=Q ×
功 汽化 7.做功 热传递 8.增加 汽 1.2×107J
化(或蒸发) 没有充足的氧气(空气) 100%=4.6×107J×100%=26.09%
9.钻木取火时,克服摩擦做功,机械能转化
— 9 —
物理 九年级上册
12.1 动能 势能 机械能(2)
本节主要学习动能与势能的转化,解释一些有 甲:小铁球刚刚接触弹簧片 乙:小铁球进一步把弹簧片压弯
关动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化的简
单现象.在学习中应通过观察和实验,认识并理解动
能和势能的转化过程,养成理论联系实际的习惯. 丙:弹簧片恢复原状把小铁球弹回
观察到的现象:小铁球与弹簧片碰撞的过程
中,小铁球的运动速度逐渐减小,弹簧片逐渐被小
一、动能和势能的相互转化
铁球压弯;在弹簧片逐渐恢复原状的过程中,小铁
1.动能和势能之间可以相互转化,在相互转化 球被弹簧逐渐推回,速度越来越快.
的过 程 中,其 中 一 种 能 量 减 少,另 一 种 能 量 一
分析能量变化:小铁球从斜槽滚入水平槽时,小
定 . 铁球是运动的,具有 能,小铁球与弹簧片碰
2.实验探究:动能和重力势能的相互转化实 撞的过程中,小铁球的运动速度逐渐 ,动能
验:如图所示,将滚摆悬挂起来,用手捻动滚摆,使
越来越 ,而同时弹簧片被小铁球逐渐压弯,
悬线缠在轴上,当滚摆升高到最高点,放开手,仔细
弹簧片的弹性势能在逐渐 ,说明小铁球的
观察滚摆的运动情况. 能转化为弹簧片的 能.在弹簧片逐
渐恢复原状的过程中,弹簧片的弹性势能在逐渐
,而同时小铁球被弹簧片推回的速度越来越
,小铁球的动能逐渐 ,说明弹簧片的
能转化为小铁球的 能.
观察到的现象:滚摆旋转着下降,并且旋转的 探究结论:在一定条件下,动能和弹性势能可
速度和下降的速度越来越快,降至最低点,滚摆转 以相互转化.(注意:动能和势能的转化可以发生在
而上升,上升和转动的速度越来越慢,直到接近原 同一物体上,也可以发生在不同物体之间.)
来的位置,它又下降、上升,如此循环运动. 4.在动能和势能相互转化过程中,思维过程
分析能量变化:当滚摆升至最高点时,储存着 如下:
能,当滚摆开始下降时,它的质量 , (1)确定研究对象和所研究的过程;
高度逐渐变 ,所以重力势能逐渐 , (2)确定物体在起始位置具有动能还是势能;
但同时它下降和旋转的速度越来越 ,所以它 (3)确定物体在运动过程中,物体的质量、高
的动能逐渐 .由此说明,滚摆在下降过程中, 度、速度、形状是否发生了变化,即物体具有的重力
将 能转化为 能.同样可知,滚摆在 势能、动能、弹性势能是否发生了变化;
上升过程中,转动越来越 ,上升的速度越来 (4)确定物体在运动过程中动能和势能的转化
越慢,动能逐渐 ,高度越来越 ,重力 情况.
势能逐渐 ,又将滚摆的 能转化为滚 二、机械能
摆的 能. 1.机械能: 能和 能统称为机
探究结论:在一定条件下,动能和重力势能可 械能.
以相互转化. 2. 能和 能是机械能的不同
3.实验探究:动能和弹性势能的相互转化 表现形式,一个物体可以既有动能,又有势能,也可
实验:如图所示,让小铁球置于斜槽上一定的 以单独具有动能或势能.物体的机械能等于它的动
高度,在水平槽里竖立一个弹簧片,它的下端固定; 能和势能 .
让小铁球滚入水平槽,仔细观察小铁球和弹簧片的 3.机械能的单位: .
运动情况. 4.机械能守恒:如果只有动能和势能相互转化,
3 5
课时培优作业
机械能总和 ,或者说,机械能是 的. 以观察到滚摆沿着悬线向下运动,此过程中,它的
能减小, 能增加.滚摆摆到最低点
后又上升,每次上升的高度逐渐减小,这说明滚摆具
1.如图所示关于势能和动能相互转化的事例, 有的机械能 (填“减小”“增大”或“不变”).
下列说法中正确的是 ( )
甲:弹簧将小车 乙:小明脚踩滑板
向右推 车沿斜坡向下
5.如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时
间曝光一次所拍摄的照片.由图可知,下落过程中,
皮球的速度 ,离开地面上升的过程中,皮
丙:地铁列车 丁:小球在竖直平 球的重力势能 ,动能 .皮球在运动
进站 面内自由摆动 过程中的机械能 .(均选填“增大”“减小”或
A.甲图弹簧将小车向右推开过程中,动能转化 “不变”)
为弹簧的弹性势能
B.乙图中小明脚踩滑板从高处向下滑动越来
越快,是重力势能转化为动能
C.丙图中地铁列车进站时从坡底滑到坡顶过
程中,重力势能转化为动能
D.丁图中小球从A 摆到O 时,动能转化为重 6.在一次军事演习中,一架飞机沿水平方向一
力势能 边匀速飞行一边投放军用物资,在此过程中飞机的
2.如图所示,在A 点静止的同一铁块沿AB、 动能 (选填“变大”“变小”或“不变”),物资
AC、AD 三个光滑斜面下滑到斜面底端,则 ( ) 在加速下落过程中,动能和重力势能之间的转化情
况是 .
1.2017年4月,我国成功发射“天舟一号”飞
A.沿AB 滑下时动能大 船.如图,“天舟一号”关闭发动机后,从椭圆轨道上
B.沿AC 滑下时动能大 离地球较近的P 点向离地球较远的Q 点运动.该过
C.沿AD 滑下时动能大 程中“天舟一号” ( )
D.沿三个斜面滑下时的动能一样大
3.如图所示,用绳子把一个铁锁悬挂起来.把铁
锁靠近自己的鼻子,稳定后松开手,头保持不动,铁
锁向前摆去又摆回来.下列说法正确的是 ( ) A.相对地球静止 B.受到平衡力
C.动能转化为势能 D.不受力作用
2.上紧了发条的玩具车在水平面上跑动时把
( )
A.动能转化为弹性势能
A.铁锁在摆动过程中机械能保持不变 B.弹性势能转化为动能
B.铁锁摆动到最低点时动能最小 C.重力势能转化为动能
C.铁锁在下降过程中,重力势能转化为动能 D.动能转化为重力势能
D.铁锁在上升过程中,重力势能转化为动能 3.如图是跳水运动员跳板跳水时的场景,从运
4.如图所示,捻动滚摆的轴使它升高后释放,可 动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中,若不计
3 6
物理 九年级上册
空气阻力,则在整个过程中 ( ) 为验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方
格,用瓶子代替小球,并在瓶内装大米以改变质
量,则:
(1)除图乙所示的器材外还需要 、
.
(2)在测出不同条件下,瓶子来回摆动一次所
A.运动员的动能一直增大,机械能不变 用的时间t后,得到表中的数据.则:为了研究t和l
B.运动员的重力势能一直减小,机械能减小 的关系,应选择序号为 的数据进行分析.
C.运动员的动能先减小后增大,机械能不变
D.运动员的重力势能先减小后增大,机械能 瓶质量 移开距离 悬线长度 来回时间
序号
增大 m/g s/格 l/格 t/s
4.李文静同学用弹簧玩具枪把塑料子弹射出 1 20 3 12 2.1
去;周瑞同学在玩玩具小车时发现小车中的发条上 2 40 3 12 2.1
得越紧,小车跑得越远,这都是因为发生形变的弹 3 60 3 12 2.1
簧具有 能,并且在一定限度内,弹簧形变 4 60 2 12 2.1
越大,具有的 能就越 .
5 60 1 12 2.1
5.运动员在撑竿跳高时,经历了助跑—起跳—
— , , 6 60 3 9 1.9越杆 落下等过程 如图是运动员起跳的情景 此
时运动员的 能转化为 能. 7 60 3 6 1.5
(3)通过分析表中的数据可以得出初步结论:t
与 无关,与 有关.(均填字母)
(4)实验中发现,瓶子摆动一次所用的时间很
难测准,请你帮他想一个更准确的测量方法:
.
8.(扬州中考题)某兴趣小组将一张硬卡片对
6.许多同学都很喜欢设计和参加“多米诺骨牌
折,在开口的一边剪两个小豁口A 和B,然后套上
效应”活动(按一定距离排列的骨牌,碰倒第一块骨
, ), 橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示)牌后 其他所有骨牌会依次倒下 其中的物理原理 .为了探
: ( 究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提是 骨牌倒下时 转化为 选
“ ” “ ”), 出了如下猜想:填 动能 或 重力势能 这部分能量就转移给下
一张骨牌,下一张骨牌倒下时具有的能量更大,骨
牌被推倒的速度越来越快.
7.在观察如图甲所示小球摆动时动能和势能
转化的实验中,小涛发现小球每摆一个来回的时间 A.与卡片的质量有关
似乎相同.于是他产生了猜想,小球来回摆动一次所 B.与橡皮筋的形变量有关
用的时间t: C.与橡皮筋的条数有关
①可能跟小球质量m 有关; 为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和
②可能跟绳子长度l有关; 几张相同的卡片进行实验.
③可能跟小球移开的距离s有关. (1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面
上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到
的现象是 ,这个现象说明:发生
弹性形变的橡皮筋能对卡片 ,因此它具有
弹性势能.
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质
甲 乙 量不同的卡片,控制其他实验条件相同.操作中将卡
3 7
课时培优作业
片反过 来,每 次 把 它 在 桌 面 上 用 手 压 平 的 目 的 C.卫星由近地点向远地点运动,重力势能转化
是 . 为动能
(3)探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关, D.卫星由远地点向近地点运动,重力势能转化
请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种 为动能
方法:① ; 4.(长沙中考题)如图所示是蹦极运动的简化
② . 示意图,弹性绳一端固定在O 点,另一端系住运动
员,运动员从O 点自由下落,到A 点处弹性绳自然
伸直.B 点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员
1.(成都中考题)2017年4月20日19时41分 拉力相等的点,C 点是蹦极运动员到达的最低点(忽
35秒,“天舟一号”货运飞船在文昌航天发射中心由 略空气阻力),下列说法正确的是 ( )
“长征七号二”运载火箭成功发射升空.在它们加速
升空的过程中,关于火箭搭载的“天舟一号”货运飞
船的能量,下列说法正确的是 ( )
A.机械能的总量不变
B.机械能的总量变小
C.动能不变
D.重力势能变大 A.从O 点到C 点运动员速度一直减小
2.(南宁中考题)如图所示,滑板运动员从高处 B.从O 点到C 点运动员的机械能一直在增大
平台的末端水平飞出,落在水平地面上若不计空气 C.从O 点到C 点运动员的机械能一直在减小
的阻力,则运动员在下落过程中 ( ) D.从O 点到A 点运动员的机械能不变
5.(大连中考题)如图所示,一弹簧的左端固
定,右端连接一个小球,把它们套在光滑的水平杆
上,a 点是压缩弹簧后小球静止释放的位置,b 点是
弹簧原长时小球的位置,c 点是小球到达最右端的
A.重力势能转化为动能,机械能增大 位置.则小球由a 点运动到c点的过程中,下列说法
B.重力势能转化为动能,机械能不变 正确的是 ( )
C.动能转化为重力势能,机械能增大
D.动能转化为重力势能,机械能减小
3.(龙东中考题)为了更好地推进习总书记提
A.小球在a 点,弹簧的弹性势能最小
出的“一带一路”发展战略,我国计划发射十八颗通
, B.
小球在b点,小球的速度最小
信卫星 为沿线国家提供信息服务.下列关于人造地
C.从a 点到b点,小球的动能逐渐增大
球卫星的说法中,正确的是 ( )
D.从b点到c点,弹簧的弹性势能逐渐减小
6.(宜昌中考题)如图所示,小孩在滑梯上由静
止开始下滑,速度越来越快.则该过程中小孩的动能
,机械能 .(两空均选填“变大”“变
小”或“不变”)
A.卫星运动到近地点时,动能最大,重力势能
最小
B.卫星运动到远地点时,动能最大,重力势能 7.(镇江中考题)“好奇号”探测器在接近火星
最小 的过程中,相对于火星是 的.在降落的初始
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物理 九年级上册
阶段,“好奇号”加速下降,此时势能 ,动能 量不同的小球,做成不同的单摆(如图所示)来探究.
(选填“增大”或“减小”);打开降落伞后,
“好奇号”减速下降,此时它受到的阻力 火
星对它的引力(选填“大于”“小于”或“等于”).
8.(牡丹江中考题)如图所示,篮球撞击到地面
时发生弹性形变,产生 (选填“弹力”“重
力”或“摩擦力”),这个过程中,篮球的动能转化为 (1)请猜想单摆摆动一次所需时间(周期)与哪
能.(不考虑机械能的损失) 些因素有关 (猜出一种即可)
(2)在老师的指导下,小宇和其他同学合作完
成了该实验.
( ①实验中,需要测量单摆长L、摆球质量m、摆9. 广州中考题)滚摆从图中的位置1静止释
角 ( 小于 )、摆动一次所需时间 其中摆球质
放,下降经过位置2,继续下降,再上升到达最高点 θθ 10° T.
量 除了用天平直接测量外,还可用下列测量仪器
3,这三个位置,滚摆重力势能最大的是 , m
中 (只填序号)进行间接测量
动能为零的是 ,机械能最大的是 . .
( 温度计 密度计填写位置序号) A. B.
C.测力计 D.气压计
②测量相关实验数据,记录如下:
实验次数 1 2 3 4
摆球
20 30 40 50
摆长L=1m 质量m/g
10.(铁岭中考题)如图所示是小球在地面弹跳 实验一 摆角θ=7° 周期
的频闪照片,A、B 两点高度相同且距地面30cm, 2.00 2.00 2.01 2.00T/s
小球在A 点的重力势能 (选填“大于”“小
于”或“等于”)B 点的重力势能,小球在A 点的动能 摆长L=1m 摆角θ/° 5 6 7 8
(选填“大于”“小于”或“等于”)B 点的动 实验二 摆球质量
能;若小球的质量为100g,它从A 点落到地面,重 m=40g 周期T/s 2.00 2.01 2.00 2.00
力做功 J.(g=10N/kg)
摆球质量 摆长L/m 0.36 0.49 0.64 0.81
实验三 m=40g
摆角θ=7° 周期T/s 1.20 1.40 1.60 1.80
11.(黄冈中考题)“五一”期间,小宇乘坐爸爸 分析上表中的数据,得出单摆的周期与质量、
驾驶的小汽车外出游玩,发现车内吊着的一个装饰 摆角、摆长的关系是
物在摆动,摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致 .
相同.他想:摆动一次所需的时间(周期)与什么因素 (3)小宇采用的实验方法是 .
有关 回到学校,他找来一些长短不一的细线和质
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