第十三章 电路初探 【新题看台】
1.C 2.D 3.D 4.C 5.B 6.S1
、
13.1 初识家用电器和电路 闭合 S1 S2都闭合 7.电源 开关8.如图所示
【问题导学】
一、电在我家中
1.家用电器的使用使我们的生活更便
捷,更丰富多彩. 3.电 其他形式 电
直流 交流 4.电 其他形式
二、电路
1.(1)首尾 正 负 开关 (2)金属 9.手电筒不发光可能原因有:电池没
片 正 2.(1)断开 (2)顺 (3)正 用 电(没安装电池),灯泡灯丝断了(灯泡坏
电器 负 (4)开关 开关 3.电路一般 了),开关坏了,某个部位接触不良等.
由四个部分组成:电源、用电器、开关、导 13.2 电路连接的基本方式
线.电源是给电路提供电能的装置,没有电
源,电路中就不可能有电流;用电器是将电 【问题导学】
能转化为其他形式能的装置,我们所需要 一、串、并联电路及其特点
的能量就是由用电器转化得到的;开关的 1.实验发现,电路的连接方式有两种:
作用是控制电路的通断,可以用开关控制 一种是将两灯泡依次连接起来,如图1所
用电器工作与否;导线的作用是传输电流, 示,开关闭合时,电流从电源的正极流出,
连接电路中的各种部分,起桥梁的作用. 依次经过开关、灯泡,最后流入电源的负
4.电路有三种状态:通路、断路和短路.通 极,取下其中的一个灯泡,另一个灯泡也熄
路:闭合开关,电路接通,电路中就有了电 灭,像这样的电路叫作串联电路;另一种连
流.处处相通的电路叫作通路;断路的情况 接方式是将两灯泡并列地连接在电路中的
不仅指开关断开,还应包括用电器与导线 两点之间,如图2所示,开关闭合时,电流
连接处接触不良、用电器内部的断线等情 的路径有两条.如果取下其中的一个灯泡,
况;断路:如果电路中某一处断开了,例如 另一个灯泡仍发光,它们互不影响,像这样
开关断开,电路中就没有电流了.使线路在 的电路叫作并联电路.
某处断开的电路叫作断路;短路:直接把导
线接在电源上,电路中就有很大的电流,可
能把电源烧坏,这是不允许的,这种情况叫
作短路.
三、电路图
1.电路元件 2.规定 3.(1)统一
(2)交叉 (3)平 直 (4)不要 图1
【课堂作业】
1.C 2.C 3.A 4.电源 用电器
开关 5.正 负 6.乙 7.缺少开关
开关应接在灯泡与电源之间的导线上 缺
少电源 正常 8.略
【课后作业】 图2
1.C 2.B 3.B 4.B 5.略 6.开 2.逐个顺次 串 3.并列地 并
路 通路 短路 7.开路 短路 8.断开 4.(1)相互 产 生 (2)互 不 没 有
交流 正 负 9~10.略 5.(1)一 相互 一 不变 (2)两条或两
11.(1)如果是a、b 间断路,A中构成 条 通 互不 整个 支 (3)一样 整
短路,会损坏电源. (2)b、d 间断路. 个 支
— 10 —
二、生活中的电路 量程是0~3A (3)电流表的示数为1.5A
1.并 串 2.串 并 并 8.(1)反接 无法测出电流并可能会损
【课堂作业】 坏指针 (2)较大 测出的结果误差较大
1.C 2.B 3.B 4.S S、S (3)电流表所选量程较小 可能会烧坏3 1 2
串 并 通 断 短路 短路 b 电流表
()
5. 6. 40.54A
7.并 串 8.断路 串联 【课后作业】
【课后作业】 1.D 2.D 3.B 4.D 5.(1)电流
1.C 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 测量电路中通过的电流的大小
(2)大
7.S S、S S、S S S、S 量程 小量程 接线柱 - 0.6 3 A2 1 3 1 3 2 2 3
() 亮 灭 () 、 均灭 () 、 (8.1A B 2 A B 3 A B 3
)左 两 0~0.6A 0~3A 调零
均亮 () 9.如图所示: 旋钮 4a.0~3A 3 1 10 0.1 1.2
b.0~0.6A 3 0.2 10 0.02 0.34
2.4A或0.48A 6.小灯泡
7.(1)电流表量程不同 (2)乙 分度
值小准确程度高 (3)0.48
8.如图所示
根据电路图的正确画法,将A和L1串
联后再与L2并联,S1只控制L2,S2控制整
个电路,且S2与电池组的正极相连.
【新题看台】
1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.并
电灯L1熄灭 电灯L2没有开关控制
7.如图所示 【新题看台】
1.A 2.C 3.a 0.4 0.6 -
4.如图所示
13.3 电流和电流表的使用(1)
【问题导学】
一、电流 13.3 电流和电流表的使用(2)
1.水 亮 电流 2.I 3.安培 安
A 103 106 【问题导学】
二、电流表 串、并联电路的电流规律
1.电流 2.0~0.6A 0~3A 1.处处相等 IB=IC=……=IN
0~0.6 0.2 0.02 0~3 1 0.1 2.偶然
3.(1)调零 零 (2)串 (3)反向 (4)导 3.之和 IB+IC+……+IN
线 用电器 (5)量程 大 4.负 正 4.大
5.量程 电流 【课堂作业】
【课堂作业】 1.C 2.B 3.B 4.C 5.0.7 0.9
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 6.如图所示
7.(1)是一个电流表 (2)电流表选择的
— 11 —
7.(1)不相同 (2)C 正负接线柱接 13.4 电压和电压表的使用(1)
反 8.(1)并联电路干路中的电流等于各 【问题导学】
支路电流之和 (2)使结论更具有普遍性、
可靠性 更换不同规格的小灯泡等(只要 一、电压
答案合理即可) (3)使用三个电流表同时 1.水 电 不一定 一定 2.电 电3 6
接入到电路中的 A、B、C 处,测出它们的 U 3.伏特(V) 10 10
电流 二、电压表
1.电压【 课后作业】 2.0~3 0~15 0~3V “3” 0~
1.D 2.C 3.B 4.C 5.AB 15V “15” 不能
6.(1)干路中的电流等于各支路中的 3.(1)量程 零位 (2)并 (3)“+”
电流之和 (2)第一支路中的电阻的阻值 “-” 反向 (4)量程 大
(3)电源电压 (4)干路中的电流等于 4.量程 电压
各支路中的电流之和 7.(1)串联 C 5.0.8 正 负 有 无
(2)电流表的正负接线柱接反了 0.24 6.
(3)①用两盏规格相同的灯泡 ②只测了 相同点 不同点
一组数据
【新题看台】 电表 电流 表 用 表 示,无
符号 电压表用 表示
1.C 2.A 3.C 4.D 5.L1 1.2
6.并联 变大 电流表为0~0.6A和
7.如图所示 量程 都有两个量程 0~3A,电压表为0
~3V和0~15V
电流表为
分度值都是均 0.02A和
分度值 0.1 A,电 压 表 为匀的
0.1V和0.5V
摆放
都要水平放置 无
位置
8.(1)C 电流从“+”接 电压表与待测电路
(2) 接入 线 柱 流 入,从 并联,可以短接;电
方式 “-”接 线 柱 流表与待测电路串
流出 联,不可短接
电路中 电流表相当于导线,
无
的作用 电压表相当于断路
8.(1)估计 (2)试触
【课堂作业】
1.D 2.A 3.C 4.B 5.断路 3
6.4 7.电压 电流
8.方案一:按如图1所示连接电路,再
利用开关进行试触,若电压表指针正向偏
A 或B (3)IC=IA+IB 换上规格 转,说明与电压表正接线柱连接的铜棒是芭
不同的灯泡多次实验 (4)如图所示: 乐电池的正极;若电压表指针反向偏转,铝
— 12 —
棒是电池的正极.
13.4 电压和电压表的使用(2)
【问题导学】
一、串、并联电路电压的特点
1.(2)U1+U2 之和 注意点:(1)偶
然 普遍 (2)分压
图1 图2 2.(2)相等 电源 注意点:(1)相等
方案二:将芭乐电池的铝棒用导线和 (2)分流
电流表的负接线柱连接,然后用与铜棒连 二、废干电池污染与安全处理
接的导线跟电流表的正接线柱试触,如果 1.化学 电 2.水 土壤
电流表指针正向偏转,说明铜棒是电池的 【课堂作业】
正极;若电流表指针反向偏转,铝棒是电池 1.A 2.4 3 3.6V 4.2.4 2.4
的正极. 5.(1)可以用三只规格相同的电压表同时
方案三:按如图2所示连接电路,闭合 接入电路中,如图所示:
开关,若低压二极管发光,说明铜棒是电池
的正极;若二极管不发光,铝棒是正极.(本
题为开放性试题,设计方案只要科学、合理
即可)
【课后作业】
1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C (2)不一定 换用两个不同规格的灯
7.并 正负 超过电压表的量程 8.L1 泡 (3)12 (4)不会
L2 电源 U1+U2=U3
9. 【课后作业】
1.D 2.A 3.C 4.串 相等 3U
5.1.5 4.5
6.(1)如图所示 (2)2.6 应更换灯
泡,多次实验 (3)不是 闭合电路后,电
池组两端的电压和并联电路的总电压相差
10.略 11.(1)错误 (2)两电极间距 很小
离 电极插入深度 水果电池的电压与电
极材料有关 (3)水果电池电压可能与水
果软硬度有关
【新题看台】
1.D 2.C 3.C 4.C 5.C 6.A 7.(1)右 保持滑片P 不动,用电压
7.2.6 0.5 表测出灯泡L两端的电压U2 (2)小芳
8.如图所示 小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相
同,不具有普遍性 (3)1.2 (4)灯泡L短
路或R0 断路 滑动变阻器R 两端并观察
电压表有无示数
【新题看台】
1.B 2.A 3.C 4.A 5.4.8 1.2
6.1.6 灯L2断路 7.(1)不同 (2)换
用小量程,重做实验 (3)错误(或不正确)
9.(1)①略 ②金属活动性的差异 (4)因为实验存在误差,所以四组数据都
水果的种类 (2)极板间的距离 (3)水果 合理
电池的电压与极板间的距离是否有关
— 13 —
课时培优作业
第十三章 电路初探
13.1 初识家用电器和电路
二、电路
1.活动:观察手电筒
本节主要学习电路的组成及组成元件的作用、 (1)手电筒中电池 相连,即一节电池
电路的三种状态、画简单的电路图.在学习中通过观 的正极与另一节电池的负极接触.电池的 、
察与讨论,了解家用电器使我们的生活发生了哪些 极分别与电灯底部的金属触点、固定在后
变化;通过观察手电筒,体会电路的组成及其作用; 盖上的弹簧相接触,按钮起 的作用;
通过实验认识电路,知道通路、断路和短路,了解短 (2)电灯的金属外壳在按钮按下时与
路的危害;通过活动,学会连接简单电路,会画简单 相接,电灯底部的金属触点与电池的 极
的电路图. 相接.
2.活动:(P64图13-4)
(1)在连接电路的过程中,开关处于
一、电在我家中
状态;
阅读教材P62~63“电在我家中”,完成下面 (2)将导线按 时针方向绕在接线柱
内容. 上,并旋紧螺帽,保证接触良好;
1.讨论:家用电器使我们的生活发生了哪些 (3)为了防止连接顺序不正确甚至有漏连的现
变化 象,一般从电源的 极连起,再依次连接开
关、 ,最后再连到电源的 极;
2.对家用电器进行分类 (4)电路连接好后,不能立刻闭合 ,先
家用电器多种多样,我们可以根据它们的性质 要检查是否有连接错误,如有,要及时纠正.检查无
和用途进行分类. 误后,才能闭合 接通电路.
类型 例子 主要能量转化 3.讨论:一个完整的电路由哪些部分组成 电
电 能 转 化 为 内 能 和 路中的各个组成部分分别起什么作用
照明类 各种灯具
光能
各种电炊具、电热取暖
电热类 电能转化为内能
器、电熨斗等
、 、 4.思 考:电 路 有 哪 几 种 状 态 它 们 有 什 么各种 电 风 扇 换 气 扇
电动类 抽油 烟 机、电 动 自 行 电能转化为机械能 区别
车等
电能转化为多种其他
控制类 空调、冰箱、遥控器等
形式的能
三、电路图
电话 机、收 音 机、电 视 电能转化为多种其他
信息类
、 阅读教材机 电脑等 形式的能 P65“电路图”,完成下面内容.
1.电路图:用 符号表示电路元件实物
3.电源就是为电路提供 能的装置,从 连接的图就是电路图.
能量转化的观点来看,电源是把 的能转化 2.电路元件符号:为了更方便地记录或设计电
为 能的装置.常见的电源有 电源 路,我们常用 的符号表示电源、开关、用电
和 电源.电源有“+”“-”两极,对于直流电 器等电路元件,下图是几种常用的电路元件及图形
源来说,当它对用电器供电时,电流由电源的正极 符号.
通过用电器流向负极.
4.用电器是用电来工作的装置,把 能
转化为 的能.
5 8
物理 九年级上册
4.在电路中,供电的器件是 ;利
用电来工作的器件是 ;控制电路通断
的器件是 .
5.干电池的铜帽为 极,底部金属为
极.
6.如图所示,在做电学实验时,有时要将导线
与接线柱连接,硬导线与螺丝按压或接线柱连接,
3.画电路图时要注意: 正确的接法是图 .
(1)使用 规定的电路元件符号,要特
别注意电源的极性;
(2)导线尽量避免 ,导线无长短之分;
(3)整个电路图最好画成长方形,连线要横
竖 ,尽量简洁、整齐、美观; 7.几位同学设计了如图的四个电路,请指出它
(4)元件的位置要安排恰当,分布要均匀,元件 们是否存在什么问题:
画在拐弯处,导线和元件之间不要断开; A图 ,B图 ,
(5)对于不常见的电路元件可在符号旁边注上 C图 ,D图 .
名称;
(6)在画和实物图对应的电路图时,电路图中
符号必须和实物相对应,即电路图中电路元件的顺
序、位置,电源的正、负极等必须一一对应;
(7)一般可以从电源的正极沿着电流的方向依
次画电路图或检查电路图是否正确.
1.在下面的四个电路图中,符合电路基本条件
且连接正确的是 ( )
8.下图是小刚同学连接的实物电路,请你在方
框内画出其电路图.
2.生活中,人们常说“开灯”“关灯”,其物理含
义是 ( )
A.开灯是指断开开关,关灯是指闭合开关
B.开灯和关灯都是指闭合开关
C.开灯是指闭合开关,关灯是指断开开关
D.开灯和关灯都是指断开开关
3.如图的电路中,开关闭合后,小灯泡能发光
的是 ( )
1.如图所示,要使小灯泡发光,应该闭合的开
关是 ( )
A.S1、S2 B.S2、S3
C.S1、S3 D.S1、S2、S3
2.在连接电路的过程中,下列步骤不必要的是
( )
5 9
课时培优作业
A.开关应该是断开的 电源对用电器供电时,电流由电源的 极通
B.连接电路时,一定要从电源正极出发,直至电 过导线、用电器流向电源的 极.
源负极 9.某家庭安装了如图所示的门铃,请在下面的
C.为保证各连接点接触良好,要拧紧各接线柱 方框内画出这个门铃电路的电路图.
D.连接完毕后,要仔细检查电路连接是否正
确,不允许发生短路
3.某同学用导线把干电池、小灯泡和开关连成
了一个电路,开关闭合后,小灯泡不发光,一会儿电
池发热,这个电路的故障可能是 ( )
A.灯泡开路
B.灯泡短路
C.开关接触不良
D.开关短路
4.现代社会倡导文明出行,某班同学对十字路
口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察,画出
了如图所示的控制人行横道红、绿灯的电路图,你
认为可行的是 ( ) 10.根据实物图,画出对应的电路图.
5.画出下列各电路元件的电路符号. 11.小红学习了电路知识以后,设计组装了如
(1)电池 ;(2)电动机 ; 图所示的实物电路图,当小红将开关闭合后,发现
(3)灯泡 ;(4)电流表 ; 灯泡并不亮,她用一根导线做如下检查:
(5)电阻 ;(6)开关 . A.闭合开关,将导线接在a、b 两接线柱之间,
6.如图所示,当开关 S1、S2 灯不亮
断开时,电路处于 状态; B.闭合开关,将导线接在c、d 之间,灯不亮
当开关S1 闭合,S2 断开时,电路 C.闭合开关,将导线接在b、d 之间,灯亮
处于 状态;当开关S1、S2 根据上述检查,回答下列问题:
都闭合时,电路处于 状态. (1)小红的检查方法,有何错误
7.某同学用3根导线将电池组、灯泡、开关各 (2)电路故障可能出现在何处 是何故障
一只连成了一个最简单的电路,电路连接正确,开
关闭合后,发现灯泡不亮,他判断可能是灯丝断了
或灯头、开关等处接线松动,造成接触不良;也可能
是灯泡两个接线柱上的线头直接碰在了一起.从电
路的组成来看,上述几种可能,原因可以概括成两
种:一是 ,二是 .
8.用导线连接电路元件时,开关要 .常
见的电源有直流电源和 电源两种,当直流
6 0
物理 九年级上册
发光,于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd 和
ac两点,灯L1、L2均不发光,再用导线连接到bd 两
1.(南平中考题)到商店买手电筒的小灯泡时, 点时,灯L1发光,L2不发光,由此判定电路的故障是
用一节干电池来检验小灯泡是否完好,下列检验方 ( )
法中正确的是 ( )
A.灯L1与开关S均断路
B.灯L2与开关S均断路
C.灯L1与开关S均短路
A B C D
( ) , D.
灯L2与开关S均短路
2. 钦州中考题 如图所示的电路中 正确的是
( ) 6.
(莱芜中考题)如图甲所示的灭蚊拍具有灭
蚊和照明等功能,其工作原理如图乙所示.当开关
时,灭蚊拍只起到灭蚊作用;当开关
时,灭蚊拍同时起到灭蚊和照明作用.
A B
C D 甲 乙
3.(宁德中考题)与图甲实物图相对应的电路 7.(本溪中考题)如图所示,酸甜多汁的水果点
图是图乙中的 ( ) 亮了发光二极管,在这个简单的电路中水果相当于
,如果想控制这个电路的通断,还应在电
路中安装 .
甲
A B C D 8.(湘西中考题)如图甲是一简单的电路图,请
乙 在图乙中用笔画线表示导线,完成相应实物电路的
4.(通辽中考题)如图所示是一种声光报警器 连接.
电路,各元件均能正常工作.下列现象描述正确的是
( )
甲 乙
9.(湘西中考题)试分析家中手电筒不发光的
A.只闭合S1 时,灯亮铃不响 可能原因.(至少两种)
B.同时闭合S1、S2,铃响灯不亮
C.同时闭合S1、S2,灯亮铃不响
D.只闭合S2 时,铃响灯不亮
5.(遵义中考题)如图所示为小明连接的电路,
他检查导线连接无误后,闭合开关S,发现两灯均不
6 1
