第十三章 电路初探 【新题看台】
1.C 2.D 3.D 4.C 5.B 6.S1
、
13.1 初识家用电器和电路 闭合 S1 S2都闭合 7.电源 开关8.如图所示
【问题导学】
一、电在我家中
1.家用电器的使用使我们的生活更便
捷,更丰富多彩. 3.电 其他形式 电
直流 交流 4.电 其他形式
二、电路
1.(1)首尾 正 负 开关 (2)金属 9.手电筒不发光可能原因有:电池没
片 正 2.(1)断开 (2)顺 (3)正 用 电(没安装电池),灯泡灯丝断了(灯泡坏
电器 负 (4)开关 开关 3.电路一般 了),开关坏了,某个部位接触不良等.
由四个部分组成:电源、用电器、开关、导 13.2 电路连接的基本方式
线.电源是给电路提供电能的装置,没有电
源,电路中就不可能有电流;用电器是将电 【问题导学】
能转化为其他形式能的装置,我们所需要 一、串、并联电路及其特点
的能量就是由用电器转化得到的;开关的 1.实验发现,电路的连接方式有两种:
作用是控制电路的通断,可以用开关控制 一种是将两灯泡依次连接起来,如图1所
用电器工作与否;导线的作用是传输电流, 示,开关闭合时,电流从电源的正极流出,
连接电路中的各种部分,起桥梁的作用. 依次经过开关、灯泡,最后流入电源的负
4.电路有三种状态:通路、断路和短路.通 极,取下其中的一个灯泡,另一个灯泡也熄
路:闭合开关,电路接通,电路中就有了电 灭,像这样的电路叫作串联电路;另一种连
流.处处相通的电路叫作通路;断路的情况 接方式是将两灯泡并列地连接在电路中的
不仅指开关断开,还应包括用电器与导线 两点之间,如图2所示,开关闭合时,电流
连接处接触不良、用电器内部的断线等情 的路径有两条.如果取下其中的一个灯泡,
况;断路:如果电路中某一处断开了,例如 另一个灯泡仍发光,它们互不影响,像这样
开关断开,电路中就没有电流了.使线路在 的电路叫作并联电路.
某处断开的电路叫作断路;短路:直接把导
线接在电源上,电路中就有很大的电流,可
能把电源烧坏,这是不允许的,这种情况叫
作短路.
三、电路图
1.电路元件 2.规定 3.(1)统一
(2)交叉 (3)平 直 (4)不要 图1
【课堂作业】
1.C 2.C 3.A 4.电源 用电器
开关 5.正 负 6.乙 7.缺少开关
开关应接在灯泡与电源之间的导线上 缺
少电源 正常 8.略
【课后作业】 图2
1.C 2.B 3.B 4.B 5.略 6.开 2.逐个顺次 串 3.并列地 并
路 通路 短路 7.开路 短路 8.断开 4.(1)相互 产 生 (2)互 不 没 有
交流 正 负 9~10.略 5.(1)一 相互 一 不变 (2)两条或两
11.(1)如果是a、b 间断路,A中构成 条 通 互不 整个 支 (3)一样 整
短路,会损坏电源. (2)b、d 间断路. 个 支
— 10 —
二、生活中的电路 量程是0~3A (3)电流表的示数为1.5A
1.并 串 2.串 并 并 8.(1)反接 无法测出电流并可能会损
【课堂作业】 坏指针 (2)较大 测出的结果误差较大
1.C 2.B 3.B 4.S S、S (3)电流表所选量程较小 可能会烧坏3 1 2
串 并 通 断 短路 短路 b 电流表
()
5. 6. 40.54A
7.并 串 8.断路 串联 【课后作业】
【课后作业】 1.D 2.D 3.B 4.D 5.(1)电流
1.C 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 测量电路中通过的电流的大小
(2)大
7.S S、S S、S S S、S 量程 小量程 接线柱 - 0.6 3 A2 1 3 1 3 2 2 3
() 亮 灭 () 、 均灭 () 、 (8.1A B 2 A B 3 A B 3
)左 两 0~0.6A 0~3A 调零
均亮 () 9.如图所示: 旋钮 4a.0~3A 3 1 10 0.1 1.2
b.0~0.6A 3 0.2 10 0.02 0.34
2.4A或0.48A 6.小灯泡
7.(1)电流表量程不同 (2)乙 分度
值小准确程度高 (3)0.48
8.如图所示
根据电路图的正确画法,将A和L1串
联后再与L2并联,S1只控制L2,S2控制整
个电路,且S2与电池组的正极相连.
【新题看台】
1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.并
电灯L1熄灭 电灯L2没有开关控制
7.如图所示 【新题看台】
1.A 2.C 3.a 0.4 0.6 -
4.如图所示
13.3 电流和电流表的使用(1)
【问题导学】
一、电流 13.3 电流和电流表的使用(2)
1.水 亮 电流 2.I 3.安培 安
A 103 106 【问题导学】
二、电流表 串、并联电路的电流规律
1.电流 2.0~0.6A 0~3A 1.处处相等 IB=IC=……=IN
0~0.6 0.2 0.02 0~3 1 0.1 2.偶然
3.(1)调零 零 (2)串 (3)反向 (4)导 3.之和 IB+IC+……+IN
线 用电器 (5)量程 大 4.负 正 4.大
5.量程 电流 【课堂作业】
【课堂作业】 1.C 2.B 3.B 4.C 5.0.7 0.9
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 6.如图所示
7.(1)是一个电流表 (2)电流表选择的
— 11 —
7.(1)不相同 (2)C 正负接线柱接 13.4 电压和电压表的使用(1)
反 8.(1)并联电路干路中的电流等于各 【问题导学】
支路电流之和 (2)使结论更具有普遍性、
可靠性 更换不同规格的小灯泡等(只要 一、电压
答案合理即可) (3)使用三个电流表同时 1.水 电 不一定 一定 2.电 电3 6
接入到电路中的 A、B、C 处,测出它们的 U 3.伏特(V) 10 10
电流 二、电压表
1.电压【 课后作业】 2.0~3 0~15 0~3V “3” 0~
1.D 2.C 3.B 4.C 5.AB 15V “15” 不能
6.(1)干路中的电流等于各支路中的 3.(1)量程 零位 (2)并 (3)“+”
电流之和 (2)第一支路中的电阻的阻值 “-” 反向 (4)量程 大
(3)电源电压 (4)干路中的电流等于 4.量程 电压
各支路中的电流之和 7.(1)串联 C 5.0.8 正 负 有 无
(2)电流表的正负接线柱接反了 0.24 6.
(3)①用两盏规格相同的灯泡 ②只测了 相同点 不同点
一组数据
【新题看台】 电表 电流 表 用 表 示,无
符号 电压表用 表示
1.C 2.A 3.C 4.D 5.L1 1.2
6.并联 变大 电流表为0~0.6A和
7.如图所示 量程 都有两个量程 0~3A,电压表为0
~3V和0~15V
电流表为
分度值都是均 0.02A和
分度值 0.1 A,电 压 表 为匀的
0.1V和0.5V
摆放
都要水平放置 无
位置
8.(1)C 电流从“+”接 电压表与待测电路
(2) 接入 线 柱 流 入,从 并联,可以短接;电
方式 “-”接 线 柱 流表与待测电路串
流出 联,不可短接
电路中 电流表相当于导线,
无
的作用 电压表相当于断路
8.(1)估计 (2)试触
【课堂作业】
1.D 2.A 3.C 4.B 5.断路 3
6.4 7.电压 电流
8.方案一:按如图1所示连接电路,再
利用开关进行试触,若电压表指针正向偏
A 或B (3)IC=IA+IB 换上规格 转,说明与电压表正接线柱连接的铜棒是芭
不同的灯泡多次实验 (4)如图所示: 乐电池的正极;若电压表指针反向偏转,铝
— 12 —
棒是电池的正极.
13.4 电压和电压表的使用(2)
【问题导学】
一、串、并联电路电压的特点
1.(2)U1+U2 之和 注意点:(1)偶
然 普遍 (2)分压
图1 图2 2.(2)相等 电源 注意点:(1)相等
方案二:将芭乐电池的铝棒用导线和 (2)分流
电流表的负接线柱连接,然后用与铜棒连 二、废干电池污染与安全处理
接的导线跟电流表的正接线柱试触,如果 1.化学 电 2.水 土壤
电流表指针正向偏转,说明铜棒是电池的 【课堂作业】
正极;若电流表指针反向偏转,铝棒是电池 1.A 2.4 3 3.6V 4.2.4 2.4
的正极. 5.(1)可以用三只规格相同的电压表同时
方案三:按如图2所示连接电路,闭合 接入电路中,如图所示:
开关,若低压二极管发光,说明铜棒是电池
的正极;若二极管不发光,铝棒是正极.(本
题为开放性试题,设计方案只要科学、合理
即可)
【课后作业】
1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C (2)不一定 换用两个不同规格的灯
7.并 正负 超过电压表的量程 8.L1 泡 (3)12 (4)不会
L2 电源 U1+U2=U3
9. 【课后作业】
1.D 2.A 3.C 4.串 相等 3U
5.1.5 4.5
6.(1)如图所示 (2)2.6 应更换灯
泡,多次实验 (3)不是 闭合电路后,电
池组两端的电压和并联电路的总电压相差
10.略 11.(1)错误 (2)两电极间距 很小
离 电极插入深度 水果电池的电压与电
极材料有关 (3)水果电池电压可能与水
果软硬度有关
【新题看台】
1.D 2.C 3.C 4.C 5.C 6.A 7.(1)右 保持滑片P 不动,用电压
7.2.6 0.5 表测出灯泡L两端的电压U2 (2)小芳
8.如图所示 小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相
同,不具有普遍性 (3)1.2 (4)灯泡L短
路或R0 断路 滑动变阻器R 两端并观察
电压表有无示数
【新题看台】
1.B 2.A 3.C 4.A 5.4.8 1.2
6.1.6 灯L2断路 7.(1)不同 (2)换
用小量程,重做实验 (3)错误(或不正确)
9.(1)①略 ②金属活动性的差异 (4)因为实验存在误差,所以四组数据都
水果的种类 (2)极板间的距离 (3)水果 合理
电池的电压与极板间的距离是否有关
— 13 —
课时培优作业
13.3 电流和电流表的使用(2)
数据表格:
实验序号 IA/A IB/A IC/A
本节主要学习串联电路、并联电路中电流的规
1 0.6 0.3 0.3
律.在学习中通过探究活动,比较、分析实验数据,得
2 0.4 0.2 0.2
出串联电路和并联电路的电流规律,并对串联电路
3 0.48 0.24 0.24
和并联电路的电流规律进行比较.
探究结论:并联电路中,干路中的电流等于各
支路中的电流 ,即IA= .
串、并联电路的电流规律 4.并联电路干路中的电流比支路中的电流
阅读教材P73~74“串、并联电路的电流规律”, ,不同支路的电流可能相等,也可能不等.
完成下面内容. 5.并联电路的电流规律也称为并联电路的分
1.探究串联电路电流的特点(P73图13-22) 流定律.
(1)按图所示的电路,分别把电流表接在A、B、
C 三处,测量通过三处的电流,并将测得的数据填入
; 1.如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法表格中
() 正确的是 ( )2 再换上不同规格的两只小灯泡,再多次测
量A、B、C 三处电流,并将测得的数据填入表格中.
数据表格:
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.3 0.3 0.3
2 0.2 0.2 0.2 A.两灯泡串联
3 0.24 0.24 0.24 B.电流表测的是总电流
电流表测的是通过 的电流
探究结论:串联电路中,电流 ,即I = C. L1A
D.电流表测的是通过L2 的电流 .
: 2.如图所示,在探究并联注意事项
() 电路的电流关系时,小明把阻1 在使用电流表时,一定要注意电流表的使
值不等的两个灯泡接入电路
用要求;
() 中,电流表测出通过 、 、2 连接电路过程中,开关一定要处于断开的 A B C
; 三点的电流分别为状态 IA、IB、IC.
(3)每次测量后,需要改变电流表的位置时,一 关于它们之间的大小关系,正确的是 ( )
定要将电路先断开; A.IA=IB=IC B.IA=IB+IC
(4)在做每一次实验时,所选灯泡的型号不能 C.IA>IB=IC D.IA相同,以免出现巧合,得不到具有普遍性的结论. 3.如图所示的实物电路中,当开关闭合时,甲
2.科学的结论是在多次实验的基础上总结出 电流表的示数为0.5A,乙电流表的示数为0.2A.则
来的,一次实验具有 性,由一次实验得出 下列说法正确的是 ( )
的结论可能是不正确的.
3.探究并联电路电流的特点(P74图13-23)
实验探究:(1)按教材P74图13-23所示的电
路图,分别把电流表接在A、B、C 三处,测量通过三
处的电流,并将测得的数据填入表格中;
(2)再换上不同规格的两只小灯泡,再多次测
量A、B、C 三处电流,并将测得的数据填入表格中.
7 0
物理 九年级上册
A.通过灯L1 的电流为0.5A 电路中的A、B、C 处,测出它们的电流,填入下表:
B.通过灯L1 的电流为0.3A
C.通过灯L2 的电流为0.7A
D.通过灯L2 的电流为0.3A
4.在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两
个电流表指针偏转均为图乙所示,则电阻R1 和R2 A 处的电 B 处的 电 C 处 的 电
实验次数
中的电流分别为 ( ) 流IA/A 流IB/A 流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
甲 乙 (1)通过对上面数据的分析,可以得出的结论
A.1.2A,0.22A 是 .
B.0.98A,0.22A (2)测量三次的目的是
C.0.96A,0.24A ;在实验中
D.0.24A,1.2A 我们可以采用 的方
5.如图所示,电流表A1 的示数为1.6A,电流表 法改变电流的大小从而进行三次实验.
A2 的示数为0.9A,则L1 中的电流是 A,L2 (3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提
中的电流是 A. 出一条对本实验的改进意见: .
1.如图所示电路,闭合开关后,比较a、b、c、d
四处电流的大小,下列判断正确的是 ( )
6.根据图中的电流方向,分别在方框中填入电
流表或电池使两灯都发光.
A.Ia=Ic B.Ia=Ib
C.Ib=Ic D.Id>Ib
2.电灯L1和L2串联后接入电路,用电流表测
7.为了验证并联电路电流关系,小明设计了如 电路中的电流,闭合开关后,发现电流表的示数为
图甲电路进行实验. 零,那么可能出现的问题是 ( )
A.电灯L1被短路
B.电灯L2被短路
C.有一盏灯的灯丝断了
D.电流表正负接线柱接反了
3.如图所示,当开关S闭合时,将发生的现象是
(1)实验中,应选两个规格 的小灯泡 ( )
(选填“相同”或“不相同”).
(2)小明要测量干路电流,他将电流表串联在
甲图中的 (选填“A”“B”或“C”),接入电流
表后闭合开关,他看到两个灯泡都发光,但电流表
出现如图乙所示现象,原因是 .
8.按照课本要求探究并联电路中电流的关系, A.灯可能被烧坏
同学们设计的电路如图所示.把电流表分别接入到 B.电流表可能被烧坏
7 1
课时培优作业
C.灯和电流表都可能被烧坏 进行了实验,却得到了表2中的数据.樊樊在实验中
D.不发生任何事故 是靠只改变 而得到实验数据的.
4.把两个灯泡串联后接到电源上,合上开关S 表2
后,会发现L1比L2亮,则 ( ) 实验次数 IA/A IB/A IC/A
A.通过L1的电流大 1 0.2 0.1 0.3
B.通过L2的电流大
2 0.4 0.2 0.6
C.通过两灯的电流一样大
D.无法判断 3 0.6 0.3 0.9
5.(多选)如图所示是兴趣小组研究并联电路 4 0.8 0.4 1.2
电流特点的实物图,实验中保持电源电压不变,先 [分析论证]
闭合开关S ( ) (4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联
电路电流的规律是 .
7.在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是
实验的电路图.
A.甲表有示数,乙表没有示数
B.再闭合开关S1,甲表示数大于乙表示数
C.再闭合开关S1,甲表示数变大,乙表示数 (1)电流表应 (填“串联”或“并联”)在
不变 被测电路中.若要测量干路电流,则电流表应接在甲
D.再闭合开关S1,甲表示数变大,乙表示数 图中的 点.
变小 (2)小明同学在测量A 处的电流时,发现电流
6.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与 表的指针偏转如图乙所示,原因是 ;在排
各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电 除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的
流表、一个学生电源(有多个电压挡位)、四个阻值 示数为 A.
不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆的探究.如 (3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同
图所示是他们的实验电路图. 的灯泡探究并联电路电流的规律所得到的数据.得
出的实验结论是:在并联电路中,干路中的电流等
于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小
亮的探究过程的两点不妥之处:
A 点电流IA B 点电流IB C 点电流IC
() 0.16A 0.16A 0.32A1 他们的猜想是
(只写一种猜想). ① .
[进行实验] ② .
(2)襄襄按照电路图正确地进行实验,得到了
表1中的实验数据.襄襄在实验中,是靠只改变
(
而得到实验数据的. 1.龙岩中考题
)将灯L1、L2 串联在某电路中,发
表1 现灯L2 比灯L1 亮很多,下列说法正确的是 ( )
实验次数 IA/A IB/ /
A.通过A I A L2
的电流比L1 大
C
B.通过L2 的电流比L1 小
1 0.1 0.2 0.3
C.通过两灯的电流一样大
2 0.4 0.2 0.6 D.无法比较通过两灯的电流大小
3 0.8 0.2 1.0 2.(怀化中考题)如图所示,闭合开关后,比较
(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路 a、b、c、d 四处电流的大小,其中正确的是 ( )
7 2
物理 九年级上册
A.Ia=Id B.IaC.Ib>Ic D.Ic=Id 一等,交通安全要注意.”路口的这些交通指示灯是
(选填“串联”或“并联”)的.有时红灯快结
束 时 黄 灯 也 同 时 亮 了,此 时 电 路 中 的 总 电 流
(选填“变大”“不变”或“变小”).
7.(贵阳中考题)用笔画线代替导线完成图中电
路的实物连接.要求:两灯并联,开关控制整个电路,第2题 第3题 电流表测量通过L1、L2 的总电流,导线不能交叉.
3.(鞍山中考题)如图所示电路,下列分析正确
的是 ( )
A.只闭合S1 时,L2 发光、L1 不发光,A2 测L2
电流
B.只闭合S2 时,L1 发光、L2 不发光,A1 测L1
电流
C.闭合S1、S2 时,L1、L2 并联,A2 测L2 电流 8.(河南中考题)小海和小梅一起做“探究并联
D.闭合S1、S2 时,L1、L2 串联,A1、A2 示数 电路中电流的规律”实验.
相等
4.(河池中考题)在“探究
串联电路中电流大小的关系”
实验中,某同学用电流表分别
测出如图中A、B、C 三处的电 () ,
流大小.为了进一步探究A、B、C 三处的电流大小 1 图甲是他们设计的电路图 图乙是他们测
的关系,总结普遍规律.他下一步的操作应该是 量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是
( ) (选填“A”“B”或“C”)处的电流.
A.将电源两极对调,再次测量A、B、C 三处的 (2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的
电流 电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线
B.改变开关S的位置,再次测量A、B、C 三处 连接正确的电路.移动后电流表测量的是
的电流 (选填“A”“B”或“C”)处的电流.
C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、 (3)测出A、B、C 三处的电流如表所示,由此得
C 三处的电流 出初步结论: (只写表达式).小梅指出:为
D.换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C 三 了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法
处的电流 是 .
5.(湖州中考题)如图甲电路,当开关S闭合 位置 A B C
后,电流表的指针偏转如图乙所示,其中a电流表测 电流/A 0.30 0.24 0.54
量的是通过 (填“电源”“L1”或“L2”)的电
, ()小海利用原有的实验器材,添加一个开关,流 b电流表的读数应为 A. 4
又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表
的位置,就可直接测出A、B、C 三处的电流,同样可
得出三处电流的关系.请在图丙中的虚线框中画出
电路图.
丙
7 3
