比值,所以做功效率高.
出水后, G最大机械效率:
【 】 η
最大=
新题看台 G+G动
1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 3000N×100% = ×100% =
6.200 80% 7.400 500 80% 变大 3000N+200N
8.减小 增大 9.(1)90.9% (2)增大 93.75%.
减小 (3)滑轮与轴间有摩擦、绳子有重 (4)由于电动机工作时拉绳子的功率
力(合理均可) 保持不变,所以,根据P=Fv 可知:电动机
10.(1)1800J (2)
, ,
75W (3)80% 的拉力最小时 绳端的速度最大 此时箱子
11.(1)匀速吊起重物的过程中做的有 上升的速度也最大.当箱子所受浮力最大
用功W ( ),有用=Gh=9.0×103N×10m=9.0 时 箱子浸没在水中上升时 电动机的拉
力最小,箱子上升的速度最大;箱子所受的
×104J
( 浮力:2)匀速吊起重物的过程中做的总功 / 3 /
W 总=Fs=F·3h=4.0×103N×30m = F浮=ρgV排=1000kgm ×10Nkg
W ×0.1m
3=1000N.
1.2×105 ,
有用
J 滑轮组的机械效率η= × 则电动机的最小拉力:W 总
9.0×104J 1( ) 1(
100%= F= G箱+G动-F浮 = 3000N1.2×105J×100%=75% 2 2
() +200N-1000N
)=1100N;
3 克服摩擦和钢丝绳重做的额外功 由P=Fv 可得,绳端的最大速度:
W 额外=0.3W有用=0.3×9.0×104J=2.7× P 1100W
104J,克服动滑轮重做的额外功W 动=W 总 v最大= = =1m/s,
-W -W =1.2×105J-9.0×104
F 1100N
有用 额外 J- 则箱子上升的最大速度:
2.7×104J=3.0×103J,动滑轮的重G= 1 1
W 3.0×103动 J v最大'= v最大= ×1m/s=0.5m/s.
h = 10m =3.0×10
2N 2 2
12.(1)箱子在水底时下表面的深度h 第十二章 机械能和内能
=6m,此处水产生的压强:p=ρgh=1×
103kg/m3×10N/kg×6m=6×104Pa. 12.1 动能 势能 机械能(1)
(2)电动机工 作 时 拉 绳 子 的 功 率 为
1100W保持不变,将箱子从水底提到地面 【问题导学】
用时t=24s, 一、动能
W
由P= 得电动机所做的总功:t W 总=
1.做功 正在 减少 过程 状态
2.运动的物体具有能量 3.运动 4.探究
Pt=1100W×24s=2.64×104J; 分析:(1)不同 大 长 多 大 小 短
(3)在提升箱子过程中,不计绳重、摩 少 小 (2)不同 长 多 大 短
擦和水的阻力,有用功是动滑轮对箱子的 少 小 探究结论:速度 质量 速度
拉力所做的功,额外功是克服动滑轮重所 质量 讨论:(1)运用控制变量法,即研究动
做的功; 能大小与物体的质量的关系时,应控制物体
W 有用 W 有用 的运动速度相同;研究动能大小与物体的运
由 η = W =总 W =有用+W 额 动速度的关系时,应控制物体的质量相同.
F动拉箱h F动拉箱 , ()在探究动能大小与物体质量的关系时,= 可 知 动 滑 2F动拉箱h +G动h F动拉箱+G动 让质量不同的物体从同一斜面相同高度滑
轮对箱子的拉力越大,滑轮组的机械效率 下,以控制速度相同;在探究动能大小与物
越高,所以出水后滑轮组的机械效率最大. 体的运动速度的关系时,让同一物体从斜面
箱子的重力: 的不同高度滑下,以控制质量相同而速度不
G=mg=300kg×10N/kg=3000N; 同. (3)运用转换法,即让运动物体推动另
— 6 —
一物体对外做功,比较被推动物体移动距离 9.(1)木块被推动距离的大小 (2)速
的长短.能将物体推动的距离越长,说明具有 度 (3)质量 (4)受到摩擦力作用 做功
的动能越大. (5)永远做匀速直线运动
二、弹性势能 【新题看台】
1.发生弹性 2.弹性形变 形变
、 1.A 2.C 3.A 4.B 5.
减小 增
三 重力势能 大 6.惯性 大 7.速度 木块移动的距
1.举高 2.实验结论:质量 举高的 离 摩擦力(阻力) 8.(1)速度 质量
高度 质量 质量 讨论:(1)运用控制变 (2)减小 增大 (3)动能的大小 不能
量法,即研究重力势能大小与物体的质量 9.(1)小球到达斜面的高度 (2)1与2
关系时,应控制物体被举高的高度相同;研 (3)长度、材料
究重力势能大小与物体被举高的高度的关
系时,应控制物体的质量相同,让物体从不 12.1 动能 势能 机械能(2)
同的高度释放. (2)运用转换法,即让高
处物体下落撞击地面上的物体,比较下陷 【问题导学】
深度. (3)采用底面积小的桌子,质地较 一、动能和势能的相互转化
软的沙子.(合理均可) 1.增加 2.重力势 不变 小 减小
【课堂作业】 快 增加 重力势 动 慢 减小 大
1.C 2.C 3.A 4.重力势 动 增大 动 重力势 3.动 减小 小
5.弹性势 动 重力势 6.质量 不同 增加 动 弹性势 减小 快 增加 弹
速度 同一高度 物体的动能与速度和质 性势 动
量有关,速度越大动能越大,质量越大动能 二、机械能
越大 7.DF AB CE 1.动 势 2.动 势 之和 3.焦耳(J) 4.不变 守恒【课后作业】
【课堂作业】
1.B 2.B 3.D 4.动(或机械)
小于 5.(1)动能是由重力势能转化而来 1.B 2.D 3.C 4.重力势 动
的(或动能与势能有关) (2)小车没有从 减小 5.增大 增大 减小 减小 6.变
静止释放(或开始时人手推了小车) 错误 小 重力势能转化为动能
(3)①改变长度时,没有控制高度一定 【课后作业】
②路程不同,不能只通过时间比较运动快 1.C 解析:关闭发动机后,由近地点
慢 (4)不需 斜面的高度、长度和倾角之 向远地点运动,速度越来越小,受到非平衡
间有一定的数量关系(或无法控制长度和 力作用. 2.B 3.C 4.弹性势 弹性势
高度相同,倾角不同进行探究) 6.(1)速 大 5.动 重力势 6.重力势能 动能
度 转换 (2)使小车到达水平面具有相 7.(1)秒表 天平 (2)3,6,7 (3)m,s
同的速度 小 匀速直线运动 (3)让小 l (4)测出摆动n 次的时间t,则摆动一
球从同一高度滑下,改变小球的质量,观察 t
木块被撞击移动距离的远近 次的时间为n
7.重力势能 如图所示,让同一小球 8.(1)卡片向上跳起 做功 (2)控制
从斜面的不同高度滚下 滚动摩擦比滑动 橡皮筋的形变量相同 (3)①在相同的卡
摩擦小 片上改变剪开豁口的距离 ②在相同的卡
片上改变剪开豁口的深度(或用相同的卡
片,改变每次下压的幅度)
【新题看台】
8.(1)质量 (2)速度相同时,物体质 1.D 2.B 3.AD 4.D 5.C
量越大,它的动能越大 (3)小于 质量相 6.变大 变小 7.运动 减小 增大 大
同时,物体的速度越大,它的动能越大 于 8.弹力 弹性势 9.1 1和3 1
— 7 —
10.等于 大于 0.3 6.热传递 运动 7.分子间存在相互作用
11.(1)可能与摆长有关(与单摆相关 的引力 大于 8.热传递 紫外线
物理量的猜想均可) (2)①C ②单摆摆
动的周期与摆球的质量、摆角无关,与摆长 12.3 物质的比热容
有关,摆长越长,周期越大 (3)控制变 一、比热容
量法 1.(4)多 (5)不相等 不同 质量
12.2 内能 热传递 (6)不停地搅拌水和沙子,使水和沙子受热
均匀. 2.质量 升高的温度 单位 1
【问题导学】 3.本领 4.焦/(千克·摄氏度) J/(kg
、 ·℃)一 内能 5.种类 状态 无 6.(1)不同
() (2)1kg的水温度升高1.所有 总和 焦耳 J 2.热 冷 1℃
吸收的热量是
4.2×103 剧烈 增加 越大 3.如果有的物体虽 J
然温度高, 二、热传递过程中吸收或放出的热量单个分子的动能大了,但分子的
数目少,所有分子动能的总和也就不一定 1.cm(t-t0) cm(t0-t) 2.(3)末
, 温 变化量大 所以这句话是错误的. 4.温度 质量
状态 5.任何 温度 【课堂作业】
二、热传递———改变内能的一种方式 1.C 2.1.232×105 3.4.2×104
1.热传递 2.温度高的物体温度下 大 小 4.热传递 比热容 2.1×106
降,温度低的物体温度升高,直到温度相 Q
质量 升高
等. 3.温度 高 低 (1)温度 (2)内 5. mΔt 6.
(1)使沙子受热
(3)高 高 低 低 4.转移 (1)焦耳 均匀 (2)在相同的时间内吸收的热量相
(J) (2)热传递 6.用火烧水;冬天用热 同 (3)沙子的温度升高得快 (4)暖气中
水袋捂手;向饮料中加冰块,饮料温度降 用水做传热介质 7.(1)1.05×107J (2)
低等. 1200J 8.(1)8.4×106J (2)2.1×107J
【课堂作业】 (3)40% (4)0.2kg
1.D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.音 【课后作业】
调 增加 热传递 分子在不停地做无规 1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.A
则运动 7.(1)物质(物体) 温度 (2)② 7.4.2×103 55 8.B B 9.3.5×103
质量(分子多少) 质量越大(分子越多), J/(kg·℃) 10.(1)同种物质 (2)不同
物体的内能越大 物体质量越大,分子数 物质,升高相同的温度,吸收的热量的多少
目越多,所有分子的动能、势能总和越大 与物质种类有关 (3)同种物质吸收的热
(3)①(d) (d)的水量比(a)多,与(b)、(c) 量与质量及温度变化量的比值是定值,不
相同,且温度最高 ②(a)、(b) (a)的水 同物质,这个比值不同
量比(b)少,但温度比(b)高 【新题看台】
【课后作业】 1.B 2.C 3.A 4.相同 3.9×104
1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B 5.大 8.4×106 6.4.2×104 大 小
7.图甲 8.做功 热传递 9.内 高 7.内 1.12×1010 400
有 大 10.减少 增加 不变 11.炒菜 8.因为沙子的比热容比海水的小,吸
高 无规则运动更剧烈 12.(1)使物体 收相同的热量,相同质量的沙子比海水温
吸收热量,如晒太阳感到暖和等. (2)可 度升高快,所以他感觉到沙子热得烫脚而
通过加快液体的蒸发来减少它的内能,如 海水却很凉.
喝热汤时向汤吹气. 9.(1)沙子和水吸收的热量 (2)如图
【新题看台】 (3)沙子 水 比热容
1.C 2.D 3.C 4.A 5.温度
— 8 —
为内能,使木头的内能增加,温度升高,达
到木头的着火点.
12.4 机械能与内能的相互转化(2)
【问题导学】
一、热机
1.内 机械 3.内 机械 做功
二、汽油机的工作循环
1.进气 2.吸气 做功 两 两 一
做功 飞轮
、
10.(1)0.2kg (2)
三 燃料的热值
42% 11.(1)6.3
7 () 酒精 酒精 不同 热值×10J 2 相同质量的水和其他物质相
1. 2.
比,都降低相同的温度时,由于水的比热容 3.mq 4.种类 均没有关系 数值
较大, , “ 化学 内能放出较多的热量 故 水地暖”以水 5.
为媒介. 【课堂作业】
1.A 2.A 3.C 4.B 5.吸气 压
12.4 机械能与内能的相互转化(1) 缩 做功 排气 压缩 做功 6.燃料燃
烧获得内能转化为机械能
【 】
内 机械
问题导学 7.完全燃烧1kg柴油放出的热量是4.3×
做功———改变物体内能的另一种方式 107J 1.29×108 8.0.4 2.55×109
1.用火烧、开水烫、反复弯折铁丝、摩 【课后作业】
擦、快速锻打等.用火烧、开水烫是采用热
传递的方式改变铁丝的内能的,而反复弯 1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C
折铁丝、摩擦、快速锻打的方法改变铁丝的 7.做功 热传递 比热容大 8.3.8×
-3
内能,是不同于热传递的方式,它的能量发 10 9.压缩 9.2×10
4 3.68×104
生了转化. 2.热传递 做功 等效 8.8 10.内 做功 60 15 11.(1)1.26
3.做功 热传递 ×10
7J (2)1.75kg 12.(1)1.4×107J/
kg ()【 】 22.1×10
5m
课堂作业
【新题看台】
1.A 2.D 3.D 4.B 5.D 6.D
7.做功 扩散 8.做功 9.内 机械 1.D 2.C 3.A 4.D 5.C 6.做功
10.机械 做功 内能 10 20 7.做功 内 机械 做
【 】 功 8.扩散 热值课后作业 9.2.3×10
6 4.6×107
10.化 学 内 0.21 11.(1)q=
1.C 2.C 3.C 4.ACD 5.D cM(t2-t1)
6.做功 热传递 做功 转移 7.热传递 没有考虑热损失 (2)一样大m1-m2
做功 不能 做功 热传递 等效 8. ()变速直线运动
升高 增加 9.(1) ,
12.1
增加 因为吸收了热
量. (
s 1200m
2)内能转化为机械能. (2)v= /t= 40s =30ms
【新题看台】 (3)P=20kW=20000W,t=10min
1.A =600s,发动机做的功W=Pt=20000W
2.A 解析:核电站中核燃料发生裂 ×600s=1.2×107J,1kg汽油完全燃烧放
变,释放核能,核能再转化为电能;汽车加 出的热量:Q=mq=1kg×4.6×107J/kg
油后质量增加,动能增加.
=4.6×107 J,发 动 机 的 效 率:
W
3.B 4.BD 5.机械 升高 6.做 η=Q ×
功 汽化 7.做功 热传递 8.增加 汽 1.2×107J
化(或蒸发) 没有充足的氧气(空气) 100%=4.6×107J×100%=26.09%
9.钻木取火时,克服摩擦做功,机械能转化
— 9 —
课时培优作业
12.3 物质的比热容
实验数据记录:
沙子 水
本节主要学习比热容的概念,会查比热容表,
质量/g 30 30
了解一些常见物质的比热容,用比热容知识解释一
温度升高10℃所需要的时间/s 64 96
些常见的自然现象、热量的计算.在学习中通过体验
温度升高 时需要的时间/
科学探究过程,了解科学探究的基本特征,提高探 20℃ s 89 163
究能力、思维能力及合作学习的能力,体会物理学 (4)探究分析:质量相等的水和沙子升高相同
科的美学特征———简洁美. 的温度,水需要加热的时间长,说明水吸收的热量
.
(5)实验结论:在质量相等、升高的温度相同的
一、比热容 情况下,不同物质吸收的热量 ,即吸热本
阅读教材P43~45“比热容”,完成下面内容. 领 .
: 注意点:实验中采用控制变量法,控制了物质1.实验 探究不同物质吸热升温的现象
的 相等,而不是体积
() : .1 制定计划与设计实验 要比较不同物质的 (6)讨论:本实验中,为什么要不停地搅拌水和
吸热性能,需要取质量相等的不同物质,使其升高
沙子
相等的温度,比较各自吸收热量的多少.这仅仅是一
个实验计划而已,还要具体设计怎样实现这些要求. 2.物理学中,将物体温度升高时吸收的热量与
具体做法是:不同物质选择水和沙子;质量相等要 它的 和 的乘积之比,叫作
用天平称量;升高的温度通过温度计测量出来;水 比热容,其大小等于 质量的某种物质温度
和沙子吸收热量的多少通过加热时间的长短来判 升高 ℃吸收的热量,用字母c表示.
断,因此要用两个相同的加热源(如相同的酒精灯, 3.比热容的物理意义:反映物质吸收或放出热
但从安全性考虑,尽量不要用“热得快”等电加热 量 大小的物理量.
器).另外,装水和沙子的烧杯规格要相同,要保证除 4.比热容的单位: ,符号: .
, 5.影响比热容大小的因素:比热容的大小只决了水和沙子不同之外 其他条件都相同.通过观察水
定于物质的 和 ,与物体质量的大
和沙子升高同样温度吸收热量是否相等来验证其
小、温度的高低以及吸收或放出热量的多少等因素
吸热性能是否相同. 关.
(2)实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、 6.注意点:(1)比热容是物质的一种物理属性,
温度计、水、沙子等组装两套器材. 不同的物质比热容一般 .
(3)实验步骤: (2)在各种常见的物质中,水的比热容最大,为
①用天平分别称取30g水和沙子,分别倒入两 4.2×103J/(kg·℃),其物理意义是
个烧杯中; .
②如图所示,记录水和沙子开始时的温度; 二、热传递过程中吸收或放出的热量
③同时对水和沙子加热,记录在升高10℃、 1.计算热量的公式:在没有发生状态变化的情
20℃、30℃……时水和沙子各自需要的时间; 况下,当物体的温度升高时,吸收的热量是 Q吸 =
;当物体的温度下降时,放出的热量
是Q放= .公式中的c表示物质的比热
容,m 表示物体的质量,t0 表示物体的初温,t表示
物体的末温,t-t0 表示物体吸热时升高的温度,t0
-t表示物体放热时降低的温度.若温度的变化量用
Δt表示,那么吸、放热的公式可统一表示为:Q=
4 4
物理 九年级上册
cmΔt,Δt表示温度的变化,由公式可知,物体吸收 (2)公式中各物理量的单位必须使用统一单
或放出热量的多少由物体的质量、比热容和温度的 位,c的单位是J/(kg·℃),m 的单位是kg,Δt的
变化量这三个量的乘积决定,与物体温度的高低 单位是℃,Q 的单位是J.
无关. (3)注意文字叙述中温度“升高到”(或降低到)
2.使用公式的注意点: 与“升高了”(或降低了)的区别,“升高到”(或降低
(1)注意正确理解热量计算公式中物理量的物 到)后面跟的是 ,“升高了”(或降低了)后
理意义. 面跟的是温度 .
3.功、能量、热量之间的区别和联系
功 能量 热量
物体具有做功的本领,我们说物体具有
能量
物体在力的作用下,沿力
物体在热传递过程中,传递
概念 的方向移动了一段距离, 机械能 内能
能量的多少
我们说力对物体做了功 物 体 内 所 有 分 子
动 能 和 势 能 的
热 运 动 的 动 能 和
统称
分子势能的总和
区别 研究对象 宏观物体 宏观物体 微观分子 微观分子
运动形式 机械运动 机械运动 热运动 热运动
物体的质量、运动
力的大小、在力的方向上 的速度、被举的高 物体的质量、温度 物体的质量、温度变化量和
决定因素
通过的距离 度 或 弹 性 形 变 的 和种类等 物质的种类
大小
特点 过程量 状态量 状态量 过程量
(1)热量是内能变化的一种量度
(2)物体吸收热量,它的内能一定增加;放出热量,它的(1)功是能量转化的一种量度
相互影响 内能一定减少
(2)物体能够做功,它一定具有机械能
联系 的关系 (3)物体内能的变化不只与质量有关,还与做功有关(3)
.
物体具有机械能,但不一定做功
对物体做功,可使其内能增加;物体对外做功,可使其
内能减少
单位 焦耳(J)
4.热平衡方程:两个温度不同的物体在一起 2.已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃),
时,高温物体放出热量,温度降低;低温物体吸收热 把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃吸
量,温度升高,最后两物体的温度相同.如果没有热 收的热量是 J.
量损失,则Q吸=Q放,这就是热平衡方程,利用这个 3.2kg的水温度降低5℃,水放出的热量为
关系式可以求出物质的比热容、物体的质量或温度. J.水 的 比 热 容 在 常 见 的 物 质 中 是 比 较
的,因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内
陆地区 (均选填“大”或“小”).[c水=4.2×
1.关于物体的比热容,下列说法中正确的是 103J/(kg·℃)]
( ) 4.用热水袋取暖是利用 的方
A.比热容是物质的一种属性,只和物质的种类 式改变物体的内能;汽车发动机用水来作冷却剂,
有关
是利用了水的 较大的性质;一辆汽
B.同种物质的质量越大,比热容就越大
车的水箱中装有10kg水,如果这些水温度升高了
C.因为水的比热容较大,所以比较适合做冷
50℃,则水吸收的热量为 J.[c水=4.2
却剂
×103J/(kg·℃)]
D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变
5.兵兵同学想通过实验来比较液体A 和液体
4 5
课时培优作业
B 的比热容是否相同,他采用的实验方法是,取相同 8.太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设
的两种液体,用相同的电热器加热, 备之一,某品牌太阳能热水器每小时平均接收4.2
在相同的时间内比较它们 的温度,他 ×106J的太阳能,在5小时的有效照射时间内,将
所用的公式是c= . 热水器中质量为100kg、初温为20℃的水温度升
6.一个烈日炎炎的中午,乐乐和聪聪在海边发 高到40℃,求:
现海水比沙滩上的沙子凉得多,于是想探究海水和 (1)热水器中的水吸收的热量Q;[c水=4.2×
沙子吸热情况有什么不同. 103J/(kg·℃)]
乐乐的方案是:用相同规格的电加热器分别给 (2)热水器5小时内接收到的太阳能E;
100g沙子和100g海水加热相同时间,比较沙子和 (3)热水器的效率η;
海水升高的温度. (4)若改用煤气加热这些水,需要完全燃烧多
聪聪认为该方案应该改进,设计了新的实验方 少千克的煤气 (q煤=4.2×107J/kg,假设煤气燃
案:用50g海水和50g沙子的混合物代替乐乐方案 烧放出的热量全部被水吸收.)
中的100g沙子,用相同规格的电加热器分别为100g
混合物和100g海水加热,使它们升高相同的温度,
比较加热的时间.
(1)老师认为聪聪的想法更合理,因为沙子是
固体颗粒状,加热时不容易 ;
(2)实验中选择相同规格的电加热器加热是为
了使被加热的物体 ;
(3)他俩选择了聪聪的方案进行实验,那么如
果从实验中发现 ,就可以初步判
断海水的吸热能力比沙子强;
(4)物质的这种性质用比热容表示,水的比热
容较大,在生活中有很多应用,请举出一例:
.
7.某研究小组为测量垂直于太阳光的面积为
1m2的表面上,每秒钟接收到的太阳能,用自制太阳
能热水器做实验.经多次试验得到自制太阳能热水器
1.下列情况下,比热容发生变化的是 ( )
吸收太阳能的效率为50%.控制太阳能热水器接受太
A.铁块压成铁饼
阳光垂直照射的面积始终是2m2,太阳能热水器内
B.两车煤堆在一起
的水的质量为100kg,水的初温为20℃,经8750s时
水结成冰
间后上升到45℃[c水 =4.2×103J/(k ·℃)].请 C.g
的水冷却到
计算: D.80℃ 10℃
() 2.下列关于比热容的说法中,正确的是 ( )1 在上述过程中太阳能热水器内的水吸收热
量是多少焦耳 A.比热容大的物体吸收的热量多
(2)垂直于太阳光的1m2 表面上,每秒钟接收 B.比热容是物质的一种特性,单位为J/kg
到的太阳能是多少焦耳 C.海里的水比陆地上的水比热容大
D.质量相同的不同物质升高相同的温度时,比
热容大的吸收的热量多
3.下列是一些物质的比热容:
一些物质的比热容[单位:J/(kg·℃)]
水 4.2×103 冰 2.1×103
酒精 2.4×103 蓖麻油 1.8×103
甘油 2.4×103 砂石 0.92×103
煤油 2.1×103 铝 0.88×103
4 6
物理 九年级上册
根据表中的数据,下列判断正确的是 ( )
1
A.1kg铝的比热容是2kg铝的比热容的2
B.工厂里冷却塔大多用水作为冷却剂是利用
水的比热容大的特性
C.物质的比热容与物质的状态无关
9.质量相等的水和某种液体分别用两个完全
D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量,水的
相同的电热器加热,温度随时间变化的实验记录如
温度变化较大
下表所示,则该液体的比热容为
、 .4.用两个相同的酒精灯分别给质量相等的甲
乙两种物质加热,若在相等的时间内,它们吸收的 温 时间
热量相等,则下列判断正确的是 ( ) 度 0 2min 4min 6min 8min
名称
A.甲、乙两种物质的比热容一定相等
B.甲、乙两种物质的温度变化一定相等 某液体 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 60℃
C.温度变化大的物质比热容大 水 20℃ 28.3℃ 36.7℃ 45℃ 53.3℃
D.温度变化大的物质比热容小 10.为了研究物质的某种特性,某小组的同学
5.质量和初温相同的水和煤油,放出相等的热 做如下实验:他们在两只完全相同的烧杯中分别放
量之后相混合,则 ( ) 入100g的煤油和100g的水.实验时,用两个完全
A.两者发生热传递,热量从煤油向水传递 相同的酒精灯分别加热煤油和水,并利用温度计和
B.两者发生热传递,热量从水向煤油传递 计时器测量它们温度随时间的变化情况.记录数据
C.两者不发生热传递 分别如表一、表二所示.(设煤油和水每分钟吸收的
D.无法确定 热量相等)
6.如图甲所示,把凉牛奶放在热水中加热,经 表一 煤油
过一段较长的时间,它们的温度随时间变化的图像
时间(
, ( ) min
) 0 2 4 6 8 10 12
如图乙所示 下列说法中正确的是
温度(℃) 20 21 22 23 24 25 26
升高温度(℃) 0 1 2 3 4 5 6
表二 水
时间(min) 0 4 8 12 16 20 24
温度(℃) 20 21 22 23 24 25 26
升高温度(℃) 0 1 2 3 4 5 6
A.水和牛奶最后温度相同 (1)分析比较表一(或表二)中第一列和第三列
B.水的温度变化比牛奶大 的数据及相关条件,可得出的初步结论是 ,
C.牛奶温度变化比水慢 吸收的热量和与升高的温度成正比;
D.曲线①是牛奶温度变化的图像 (2)分析比较表一和表二的第三列、第四列、第
7.水的比热容为42.×103J/(kg·℃),将4kg的 五列等数据及相关条件,可得出的初步结论是
水倒掉一半,剩下水的比热容是 J/(kg·℃); ;
初温为30℃、质量为2kg的水吸收2.1×105J的热量 (3)进一步综合分析比较表一和表二中的数据
后温度将升高到 ℃. 及相关条件,还可得出的初步结论是
8.分别用两个完全相同的“热得快”,同时给质 .
量和温度相同的A、B 两种不同液体加热,它们的
温度随时间变化的图像如图所示,由图可以看出,
液体的温度升高得较慢, 液体的 1.(泰安中考题)在“比较水与煤油吸收热量时
比热容较大. 温度升高的快慢”实验中,需要控制某些变量,以下
做法多余的是 ( )
4 7
课时培优作业
A.采用完全相同的加热方式 温差比同纬度的内陆地区 (选填“大”或
B.采用酒精灯加热时,酒精灯里所加的酒精量 “小”).[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
相同 7.(泸州中考题)2017年6月2日中央电视台
C.取相同质量的水和煤油 报道,我国在南海海底实现“可燃冰”连续稳定产气
D.盛放水和煤油的容器相同 22天,可燃冰燃烧时将化学能转化为 能,
2.(南京中考题)根据表中数据,下列判断正确 完全燃烧热值为5.6×109J/m3的可燃冰2m3,放出
的是 ( ) 的热量是 J,相当于完全燃烧热值为2.8×
一些物质的比热容[J/(kg·℃)] 10
7J/m3的天然气 m3放出的热量.
8.(吉林中考题)夏天,小明去海滨城市旅游
水 4.2×103 铝 0.88×103
时,他赤脚走在海边的沙滩上,感觉到沙子热得烫
煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103
脚而海水却很凉.这是为什么
沙石 0.92×103 铜 0.39×103
A.物质的比热容与物质的状态无关
B.100g水的比热容是50g水的比热容的两倍
C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量,铜
块温度变化较大
D.寒冬季节,放在室外盛有水的水缸会破裂主
要是因为水的比热容较大
3.(成都中考题)用相同的电加热器分别对质 9.(泰州中考题)如图所示是“探究不同物质吸
量相等的A 和B 两种液体加热(不计热量损失),如 热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装
图是A 和B 的温度随加热时间变化的图像,下列说 在易拉罐中,并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯
法正确的是 ( ) 加热并不断搅拌,每隔1min记录一次温度.实验记
录如下表:
加热时间/min 0 1 2 3 4
沙子 20 25 29 34 38
温度/℃
水 20 21 22 23 24
A.A 的比热容与B 的比热容之比为2∶1
B.A 的比热容与B 的比热容之比为2∶3
C.都加热t时间,B 吸收热量比A 吸收热量多
D.A 和B 升高相同的温度,B 吸收热量较多
4.(来宾中考题)由同种物质制成质量不等的
物体,其比热容 (选填“相同”或“不同”).质 (1)实验中,加热时间实质上反映了 .
量为1kg的铜块加热后温度升高了100℃,铜块吸 (2)根据实验数据,在图中画出沙子和水的温
收的热量为 J.[已知铜的比热容为0.39× 度随时间变化的图像.
103J/(kg·℃)]
5.(张家界中考题)日常生产、生活中都选用水
作为冷却剂,是因为水的比热容 (选填
“大”或“小”).某太阳能热水器装有50kg的水,太
阳照射一段时间后,水温升高了40℃,共吸收了
J热量.
6.(枣庄中考 题)质量为2kg的水温度降低
5℃,水放出的热量为 J.水的比热容在常
见的物质中是比较 的,因此沿海地区昼夜
4 8
物理 九年级上册
(3)分析图像可知,对于质量相等的沙子和水: 11.(宜昌中考题)随着人们生活水平的提高,
吸收相等热量,升温较快的是 ;若使两者 越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖.其原理是
升高相同的温度,则 吸收的热量较多.通过 以温度不高于60℃的热水为热媒,在埋置于地面以
大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属 下填充层中的管道内循环流动,加热整个地板,通
性,物理学将这种属性叫作 . 过地面以热传递方式向室内供热的一种供暖方式
10.(常州中考题)如图甲所示,1标准大气压 (如图所示).
下,普通煤炉把壶内20℃,5kg水烧开需完全燃烧
一定质量的煤,此过程中,烧水效率为28%.为提高
煤炉效率,浙江大学创意小组设计了双加热煤炉,
如图乙所示,在消耗等量煤烧开壶内初温相同,等
量水的过程中,还可额外把炉壁间10kg的水从
20℃加热至40℃,q煤=3×107J/g,c水=4.2×103J/ (1)某房间一段时间内循环流动的水质量为
(kg·℃).以上过程中,问: 1000kg,进水温度为55℃,出水温度为40℃.这段
时间里水向外界放出多少热量 [水的比热容为
4.2×103J/(kg·℃)]
(2)“水地暖”以水为媒介,是因为水的比热容
较大,请具体说明为什么要利用这一特性.
(1)普通煤炉完全燃烧煤的质量有多大
(2)双加热煤炉的烧水效率有多大
4 9
