参考答案
第十一章 简单机械和功
11.1 杠 杆
【问题导学】
一、什么是杠杆 10.甲:2 靠调节平衡螺母使杠杆恢
1.用起子撬、用钳子拔等 用钳子拔 复平衡 乙:1 实验初始,没有调节杠杆
更省力 在水平位置平衡
2.都是由较硬的材质制成的,都能绕 【课后作业】
固定点转动,都受到力的作用. 直的、弯 1.A 2.A 3.C 4.C 5.D 6.B
的都有 7.1500 2000 8.1.5 330
3.一固定点 硬棒 9.24
4.用撬棒将地面上的石块撬起;用铡
刀切纸;用筷子夹瓶内的物体;用活塞式抽
水机抽水时,手柄的工作情况;理发时的剪
刀等
5.(1)转动 (2)转动 (3)转动
(4)动力作用线 (5)阻力作用线
6.首先确定杠杆的支点,再确定力的 ()水平 () 变大
作用线;然后使用直角三角板画出从支点 10.1 21
到力的作用线的垂线,垂足要落在力的作 【新题看台】
用线上,用符号指明哪个线段是力臂,并写 1.C 解析:如图所示,踮脚时,脚掌与
出字母l1或l2. 地面接触的地方是支点,小腿肌肉对脚的
二、杠杆的平衡条件 拉力向上,从图中可知动力臂大于阻力臂,
1.静止 匀速转动 是省力杠杆.
2.(1)水平 (2)水平
3.多 偶然
5.动力×动力臂=阻力×阻力臂
F
F 1
l2
1l1=F2l2或F =2 l1
三、杠杆的分类和应用
1.(1)> 距离 (2)< 距离 (3) 2.C
= 天平 2.没有(不存在) 3.B 解析:根据题意可知,千斤顶与
【课堂作业】 车底部接触的地方为支点,车的重力为阻
1.D 2.B 3.C 4.B 5.C 6.杠 力,其作用点大致在车的重心上,支点到阻
杆 在力的作用下,能绕某一固定点转动, 力作用线,即车所受重力的作用线的距离
且本身不变形 直的 弯曲的 7.静止或 为阻力臂,人的推力为动力,支点到动力作
做缓慢的匀速转动 水平 右 右 用线的距离为动力臂,车的重力,即阻力不
8.2.25×103 900 变,阻力臂越短,阻力和阻力臂的乘积 越
9.如图所示 小,则动力和动力臂的乘积越小,因此,千
— 1 —
斤顶应 放 在 车 所 受 重 力 的 作 用 线 上,故 轮;如果滑轮与运动的物体相连接,随物体
ACD错误,B正确. 一起运动,这个滑轮就是动滑轮.
4.C 5.300 二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
6.如图所示 1.转轴O 点 l1 l2 半径 = =
半径 等于
2.探究分析:(1)相等 (2)相反 施
力方向 (3)相等
实验结论:距离 力 施力
注意点:(1)摩擦力
1
7.(1)水平位置 右 3.O 直径 半径 2 2
直径
(2)探究杠杆平衡所遵循的普遍规律 < > = >
F1l1=F2l2 4.探究分析:(1)等于 一半
(3)2 变大 (2)相同 施力
8.(1)如图所示 (3)两
实验结论:一半 距离 施力
注意点:(1)滑轮
( G物+G动2) 2
大 重 轻质 重
(2)变小 变小 (3)大 (4)乙 5.
等臂 两倍
解析:(1)延长F 作用线,由支点作其 【课堂作业】2
作用线的垂线,l2 是其力臂.(2)由图可知 1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D
当α 角增大时,力臂l2 变小;由于拉力F1 7.200 100 8.定 10 = = 大小
的方向与脊柱夹角始终为12°,且OA 这段 方向 9.100 100 10.(1)由表中数据
距离不变,则O 点到F1 作用线的距离不 可看出,使用定滑轮时(乙图)F1≠G,这是
变,即动力臂不变,阻力为箱子的重力不 由于没有考虑弹簧测力计外壳受到的重
变,根据杠杆平衡条件可知,F1 变小.(3)如 力; G使用动滑轮时(丙图)F ≠ ,是由于没
果考虑到人上半身的重力,由于上半身的 2 2
重力会阻碍杠杆的转动,根据杠杆平衡条 有考虑动滑轮受到的重力. (2)使用定滑
件可知实际拉力将变大.(4)比较甲、乙两 轮时(乙图),水平拉动弹簧测力计(或实验
种姿势可知甲的支点太高,在搬起物体时, 前先测出弹簧测力计自身的重力);使用动
阻力臂减小得慢,则腰背部复杂肌肉的等 滑轮时(丙图),要先测出钩码和动滑轮的
效拉力F1 要比较长时间的使用较大的力, 总重,然后比较拉力与总重的关系(或采用
所以图乙中的姿势比较正确. 轻质滑轮或增加钩码重).
() 【课后作业】11.2 滑 轮 1
1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.B
【问题导学】 7.100 200 8.26 4 9.4 10.(1)
一、定滑轮和动滑轮 变小 忽略了测力计的重力 (2)动滑轮
1.可以固定一个小轮子,将绳子绕过 本身有重力 将动滑轮的重力计算在提升
小轮,然后用绳子将木料拉上楼. 2.没有. 的物体的重力中
3.是的. 4.定滑轮 动滑轮 5.判断 【新题看台】
定滑轮和动滑轮的依据是滑轮的轴是否随 1.C 2.D 3.A 4.B
物体移动.判断时,要先明确滑轮轴的位 5.B 解析:使用定滑轮不省力,当两
置,分析它是与某个固定不动的物体连在 个人用力拉绳的一端时,若想把对方提起,
一起,还是随物体一起移动,如果滑轮与固 则所用的拉力不能小于对方的重力,而自
定物体连在一起,不随重物移动,则为定滑 己站在地面上所能提供的拉力不会大于自
— 2 —
己的重力,由于小胖的重力大,小李的重力 次类推,则拉力的大小也是F=G,故当再加
小,所以小胖能把小李拉起来,B选项正确. 一个动滑轮时,仍是这种情况,所以再次平衡
6.A 10 7.7 时拉力的大小仍是F=G,B是正确的.
7.140 540 解析:吊筐、动滑轮和人
11.2 滑 轮(2) 的总重为:G=80N+10N×2+600N=
【 】 700N;把人、动滑轮和吊筐看作一个整体,问题导学
重为G,则可以看成有、 5
股绳子承担总重
一 滑轮组
, 1 11.如图所示 G 则F=5G=5×700N=140N
;吊筐
上表面所受的总拉力等于两个动滑轮挂钩
对吊筐的拉力,即F总=4F-2G轮=140N
×4-10N×2=540N.
8.640
9.如图所示:甲 乙
2.定 动 3.省 改 变 距 离
() G G物+G动 f阻4.1 股数n (n n n 2
)n
n 5.里 外 动 定 6.(1)只入不
舍 (2)上 下 奇动偶定 (3)①(n-1)
多 ②n 多 (4)动 2N+1 解析:根据滑轮组的原理进行分析,即
二、轮轴 将a 线头固定在下方水平牵线上,b 线头
1.轮 轴 轴 固定在下方水平牵线上.
2.大轮 轴 大于 小于 省 10.(1)100N (2)450N
3.门把手、扳手等. 【新题看台】
【课堂作业】 1.B 2.B 3.A
1.C 2.C 3.C 4.D 5.C 6.B 4.0.6 5.4
7.省力 改变力的方向 8.轮轴 省力 6.如图所示
9.如图所示
10.丙 如图所示
7.(1)560Pa (2)210块 (3)4m
11.3 功
【问题导学】
一、什么是功
1.力 力 2.Fs 3.焦耳(J) 1
【课后作业】 二、做功了吗
1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 1.力 力 2.(1)力 距离 (2)外力
6.B 解析:由于每个动滑轮的质量与物 (3)垂直 3.(1)同体 (2)同时 (3)同
体的质量相等,故通过分析可知,拉起第一个 向 (4)唯一 4.无 5.不变 6.探究分
动滑轮的绳子的力正好为物体的重力G,依 析:小 相等 探究结论:少于 省功
— 3 —
三、斜面 9.(1)280N (2)20块 (3)1500W
1.省 距离 省 省 2.斜坡等. 【课后作业】
【课堂作业】 1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.600
1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 6000 7.= < 8.2∶3 3∶2 9.=
7.40 8.①④ ① 9.450 10.490 甲
10 11.8000 12.(1)20J (2)20J (3) 10.(1)m总=m车+m货=1.5t+1t=
使用斜面可以省力,但不能省功. 2.5t=2.5×103kg,G=mg=2.5×103kg×
【课后作业】 10N/kg=2.5×104N,F牵=f=0.1G=0.1
1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B
×2.5×104 3
F压
7.C 8.1 3.6 9.静止 24 10.2∶ N=2.5×10N (2)p= S =
1 2∶1 11.(1)6.75×108N (2)7× G 2.5×104N s
104Pa (3)3×1012J S= 0.1m2 =2.5×10
5Pa (3)v=t
【新题看台】 1000m
= /() 50s =20ms
,P=F牵v=2.5×103
1.C 2.C 3.C 4.100 0 5.1
4.5 (2)0.675 N×20m/s=5×104W
6.(1)127.2kg (2)2×105J 11.(1)小轿车在水平路面上匀速行
驶,牵引力
11.4 功 率 F=f阻=1200N
,
W=Fs=1200N×300m=3.6×105J
【问题导学】 (2)小轿车在水平路面上匀速行驶的
一、功率 s 300m时间t= = =20s,
1.做功的多少 做功 做功时间 v 15m/s5
2.所用时间 单位 3.快慢 快慢 多少 W 3.6×10JP=t= 20s =1.8×10
4 W
W W
4. Pt 5.瓦特 瓦t P W 1 (3)
W Fs
P= = =Fv,
1 6.(1)功 时间 (2)时间t内 (3)统 t t
一 7.压强 密度 8.Fv 增加 增加 由于P1=P2,所以F1v1=F2v2,
增加 匀速 同一 同一 F1v1 v1 15m/s /
二、估测上楼时的功率 v2= F =2 1.5= 1.5 =10ms
W
1.P= 磅秤(或体重计) 【新题看台】t 2.
4.(
1.C 2.C 3.D
1)磅秤(或体重计) (2)高度h 注意
点:() 解析:因为雨滴在落到地面前都做匀1 高度 (2)重 实验结论:功率 交
流评估: , ,估测法.物理估测是对物理量的大 速直线运动 所以雨滴受到的是平衡力 雨2
致数据范围或数量级进行科学推算的方 滴受到的阻力f=mg=kv ,所以雨滴的
法.估算题主要不在“数”而在“理”,不追求 mg, W Fs速度 又因为 ,
数据精确而追求方法正确. v= k P=t=t =Fv
【课堂作业】 P1所以 两 滴 雨 滴 重 力 的 功 率 之 比 为 =
1.C 2.D 3.B 4.1000 50 P2
5.10 1 0 6.300 30 7.240 96 m1g
8.(1)磅秤、刻度尺、秒表(或手表) Fv m gv m1 k m31 1 1 1 1
(2)B (3)表格如下: Fv =m v = = .2 2 2g 2 m2gm m
3
2
一楼到三 2
箱子的 上楼所用 搬运器材 k
/ 楼的竖直质量m kg 时间t/s 的功率P/W 4.B 解析:该同学的重力/ G=m =高度h m g45kg×10N/kg=450N;跳一次所用时间
— 4 —
1 ; 60s W 25Jt1= s1min内所跳的次数3 n=
功率
1 = P=t=1 =75W
3s 3s
180;起跳的最大高度h=0.1m,克服重力 9.(1)6×104Pa (2)1.2×106J
做功 W =Gnh=450N×180×0.1m=
8100J;1min内克服重力做功的平均功率 11.5 机械效率
W 8100J
P= = =135W. 【问题导学】t 60s
5.= > 6.20 10W 一、再探动滑轮
7.3 450 解析:(1)由坐标图可知: 1.(1)竖直 匀速 (2)钩码 动滑轮
当搬运质量为15kg的物体时,人用于搬 (3)大于 (4)重力 摩擦 2.(1)物体
运物体的功率(输出)最大,其值为50W; 有用 (2)摩擦 没有 (3)动 3.目的
30捆书籍,总质量为150kg,每捆书籍的 有用 额外 有用 额外 4.+
质量是5kg,由于搬运书籍所需要做的总 二、机械效率
功是一定的,为了尽可能快地将这批书籍 W 有用1.有用 总 2. 3.(1)大小
搬上新家,要求人始终在最大功率(输出) W 总
状态下工作,因此每次应搬运质量15kg 单位 (2)有用 小 (3)有用 (4)ηW 总
的书籍,即他每次应搬3捆. W 有用 4.(1)增加 (2)减小 润滑剂(2)每次搬运的书籍的重力: η
G=mg=15kg×10N/kg=150N; 减小 轻质
重力做的功: 【课堂作业】
W=Gh=150N×10m=1500J; 1.C 2.C 3.C 4.D
W
由P= 得,每 次 上 楼 所 用 的 时 间: 5.D 解析:滑轮组中,有三段绳子承t 担,因此拉力移动的距离为3s,则总功为
W 1500J
t= = =30s, 3F2s,A错误;拉力的有用功为F1s,则额P 50W 外功是3F2s-F1s,B错误,D正确;机械
每次下楼所用的时间: W 有 F1s
1 1 效率为η= , 错误t'= t= ×30s=15s, W
=
总 3F C .2s
2 2
: 6.1 91% 7.1800 83.3% 100 则一个来回需要的时间
, 8.0.6 1.8 75 9.
(1)1.8 (2)86%
t1=t+t'=30s+15s=45s (3)控制变量法 (4)滑轮组的机械效率与
总共有30捆书籍,1次搬3捆,所以, 钩码重有关,与钩码上升的速度无关
要完成搬运任务需要10个来回,则他最快 10.(1)刻度尺 (2)匀速直线 (3): 71.4%完成搬运任务并返回原地所用的总时间
(4)斜面的机械效率越高 11.(1)100
t总=10t1=10×45s=450s. W (2)80%
() s8.1v=t 【课后作业】
0.3m 1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C(2)根据杠杆原理可得 F= 1m × 7.可以改变力的方向 270 2700
1000N=300N 90% 8.60% 9.甲 大于 大于
60 1 10.100 250 80% 11.(1)控制变量法(3)跳一次的时间t=180s=
;每次
3s (3)(a)1、3或2、4 相等 (b)1、2或3、
做功W=mgh=50kg×10N/kg×0.05m 4 正确 12.(1)300J 150W (2)第二
=25J; 趟做功效率高.理由:小勇两次克服自己体
重做的额外功不变,第二趟提两壶油时增
大了有用功,从而增大有用功在总功中的
— 5 —
比值,所以做功效率高.
出水后, G最大机械效率:
【 】 η
最大=
新题看台 G+G动
1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 3000N×100% = ×100% =
6.200 80% 7.400 500 80% 变大 3000N+200N
8.减小 增大 9.(1)90.9% (2)增大 93.75%.
减小 (3)滑轮与轴间有摩擦、绳子有重 (4)由于电动机工作时拉绳子的功率
力(合理均可) 保持不变,所以,根据P=Fv 可知:电动机
10.(1)1800J (2)
, ,
75W (3)80% 的拉力最小时 绳端的速度最大 此时箱子
11.(1)匀速吊起重物的过程中做的有 上升的速度也最大.当箱子所受浮力最大
用功W ( ),有用=Gh=9.0×103N×10m=9.0 时 箱子浸没在水中上升时 电动机的拉
力最小,箱子上升的速度最大;箱子所受的
×104J
( 浮力:2)匀速吊起重物的过程中做的总功 / 3 /
W 总=Fs=F·3h=4.0×103N×30m = F浮=ρgV排=1000kgm ×10Nkg
W ×0.1m
3=1000N.
1.2×105 ,
有用
J 滑轮组的机械效率η= × 则电动机的最小拉力:W 总
9.0×104J 1( ) 1(
100%= F= G箱+G动-F浮 = 3000N1.2×105J×100%=75% 2 2
() +200N-1000N
)=1100N;
3 克服摩擦和钢丝绳重做的额外功 由P=Fv 可得,绳端的最大速度:
W 额外=0.3W有用=0.3×9.0×104J=2.7× P 1100W
104J,克服动滑轮重做的额外功W 动=W 总 v最大= = =1m/s,
-W -W =1.2×105J-9.0×104
F 1100N
有用 额外 J- 则箱子上升的最大速度:
2.7×104J=3.0×103J,动滑轮的重G= 1 1
W 3.0×103动 J v最大'= v最大= ×1m/s=0.5m/s.
h = 10m =3.0×10
2N 2 2
12.(1)箱子在水底时下表面的深度h 第十二章 机械能和内能
=6m,此处水产生的压强:p=ρgh=1×
103kg/m3×10N/kg×6m=6×104Pa. 12.1 动能 势能 机械能(1)
(2)电动机工 作 时 拉 绳 子 的 功 率 为
1100W保持不变,将箱子从水底提到地面 【问题导学】
用时t=24s, 一、动能
W
由P= 得电动机所做的总功:t W 总=
1.做功 正在 减少 过程 状态
2.运动的物体具有能量 3.运动 4.探究
Pt=1100W×24s=2.64×104J; 分析:(1)不同 大 长 多 大 小 短
(3)在提升箱子过程中,不计绳重、摩 少 小 (2)不同 长 多 大 短
擦和水的阻力,有用功是动滑轮对箱子的 少 小 探究结论:速度 质量 速度
拉力所做的功,额外功是克服动滑轮重所 质量 讨论:(1)运用控制变量法,即研究动
做的功; 能大小与物体的质量的关系时,应控制物体
W 有用 W 有用 的运动速度相同;研究动能大小与物体的运
由 η = W =总 W =有用+W 额 动速度的关系时,应控制物体的质量相同.
F动拉箱h F动拉箱 , ()在探究动能大小与物体质量的关系时,= 可 知 动 滑 2F动拉箱h +G动h F动拉箱+G动 让质量不同的物体从同一斜面相同高度滑
轮对箱子的拉力越大,滑轮组的机械效率 下,以控制速度相同;在探究动能大小与物
越高,所以出水后滑轮组的机械效率最大. 体的运动速度的关系时,让同一物体从斜面
箱子的重力: 的不同高度滑下,以控制质量相同而速度不
G=mg=300kg×10N/kg=3000N; 同. (3)运用转换法,即让运动物体推动另
— 6 —
物理 九年级上册
第十一章 简单机械和功
11.1 杠 杆
2.实验:(P3图11-4)
(1)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码
本节主要学习杠杆的概念、杠杆的五要素、力
时在 位置平衡.
臂的画法、杠杆的平衡条件、杠杆的分类及应用.在 (2)将数目不等的钩码分别挂在杠杆的两侧,
学习中应通过观察生活中各种与杠杆有关的现象,
分别作为动力和阻力,调节钩码悬挂的位置,使杠
通过画杠杆示意图和力臂,训练作图、识图的能力,
杆也在 位置,分别读出动力臂l1 和阻力臂
经历探究杠杆的平衡条件的过程,学会从物理现象
l2,将实验数据填入下面的表格实验序号1中.
和实验中归纳简单的科学规律,养成实事求是的科
(3)改变动力和阻力的大小,仿照上述方法再
学态度.
做两次,将所测得的数据分别填入表格实验序号2
和3中,再计算动力×动力臂和阻力×阻力臂并比
一、什么是杠杆 较大小.
阅读教材P2“什么是杠杆”,完成下面内容. 实验 动力 动力臂 阻力 阻力臂
1.活动:怎样将木板上的图钉拔出来 序号 F1/N l1/cm F2/N l2/cm
现象: . 1 0.5 0.2 1 0.1
结论: . 2 1 0.15 3 0.05
2.读图分析:P2图11-2,这些工具在工作时 3 2 0.15 1.5 0.2
都有什么共同的特点 这些硬棒都是直的吗
3.实验中,要进行 次测量,这样才能
得出一般规律,一次实验往往具有 性.
3.杠杆:将在力的作用下可绕 转动的
4.实验中两次调节杠杆至水平位置平衡的方
称为杠杆,杠杆是简单机械的一种.
法和目的不同:
4.你知道生活中哪些物体在使用时属于杠杆
调节方法 目的
5.杠杆的五要素: 调节 杠 杆 两 端 的 平 为了消除杠杆自身重测量前
衡螺母 力对杠杆平衡的影响
(1)支点:杠杆绕着 的点;
(2)动力(F ):使杠杆 的力; 调节 钩 码 的 位 置 或 便于在杠杆上直接测1 测量时
数量 出力臂的大小
(3)阻力(F2):阻碍杠杆 的力;
(4)动力臂(l1):从支点到 的距离; 5.杠杆平衡条件: ,也可以写
(5)阻力臂(l2):从支点到 的距离. 成 .
6.讨论: 三、杠杆的分类和应用
怎样作一个力的力臂 1.观察教材P5图11-6、11-7,并请你概括杠
杆的类型.
(1)省力杠杆:l1 l2、费 ,举
例:铡刀、羊角锤、道钉撬、铁匠剪刀、汽车刹车、瓶
二、杠杆的平衡条件 盖起子;
1.杠杆平衡:杠杆 或 . (2)费力杠杆:l1 l2、省 ,举
1
课时培优作业
例:镊子、火钳、理发剪刀、缝纫机踏脚板、钓鱼竿; D.三个方向所用力一样大
(3)等臂杠杆:l1 l2、既不省力也不省 5.如图甲是制作面团的情景,把竹竿的一端固
距离,举例: . 定在绳扣中,人骑在另一端施加一个向下的大小为
2.各类杠杆各有利弊,在选用时应从有利于生 F 的力,面团被不断挤压后变得更有韧性,图乙为
产、生活出发.根据实际需要来选定杠杆的形状和类 压面团原理图.关于压面团过程的叙述正确的是
型,这也是在设计和使用更复杂的机械时的基本思 ( )
想,要注意的是有的杠杆可以省力,有的杠杆可以
省距离,但是同时省力和省距离的杠杆是 的.
1.下列物体不属于杠杆的是 ( )
A.夹取物体的镊子 A.面团对杆的作用力方向向下
B.拔铁钉的羊角锤 B.面团对杆的作用力大小等于F
C.开瓶子的扳子 C.面团被压扁说明力能使物体发生形变
D.打气筒中的活塞 D.A 点向下移动的距离小于B 点向下移动的
2.下列几种杠杆类工具,在使用时属于费力杠 距离
杆的是 ( ) 6.起子、道钉撬、钢丝钳等都是 ,它们
A.测物体质量的天平 的共同点是 ,但它们的
B.夹取食物的筷子 形状不同,说明杠杆可以是 ,也可以是
C.开啤酒瓶盖的扳手 .
D.剪铁皮的剪刀 7.杠杆在动力和阻力的作用下处于
3.小李同学参加课外实践活动,使用如图所示 状态时,我们就说杠杆平衡
的剪刀修剪果园里的树枝时,他把双手尽量往剪刀 了.在探究杠杆平衡时,要先调节杠杆两端的平衡螺
柄的末端靠近,这样做的目的是为了 ( ) 母,使杠杆在 位置平衡.如果杠杆左端向下
倾斜,应将左端的平衡螺母向 调节或将右
端的平衡螺母向 调节.
8.“塔吊”是建筑工地上普遍使用的一种起重
A.增大阻力臂,费力 设备,如图所示是“塔吊”的简化图.OB 是竖直支
B.减小动力臂,费力 架,AD 是水平臂,OA 段叫平衡臂,A 端装有配重
C.增大动力臂,省力 体,OD 段叫吊臂,C 处装有滑轮,可以在O、D 之间
D.减小阻力臂,省力 移动.已知OA=10m,OC=15m,CD=10m,若在
4.在地震中,巨大的石头挡住了救援车辆的通 C 点用此 塔 吊 能 起 吊 重 物 的 最 大 质 量 是1.5×
路, 3救援人员要用撬棍将石头撬开.如果在撬棍a 端 10kg,则配重体的质量应为 kg,当滑轮移
分别沿如图所示三个方向用力,其中最省力的是 到D 点时能安全起吊重物的最大质量是
( ) kg.(不计水平臂和滑轮重力)
A.沿F1 方向
B.沿F2 方向 9.如图是利用钓鱼竿钓鱼的示意图.O 为支点,
C.沿F3 方向 F1 为手对钓鱼竿的作用力.请画出F1 的力臂l1,以
2
物理 九年级上册
及鱼线对钓鱼竿的拉力F2 的示意图.
C.螺丝刀 D.钳子
2.如图所示,手持10kg物体保持平衡,此时肱
二头肌收缩所承受的力一定 ( )
10.在我市物理实验操作考试中,考评教师针
对“探究杠杆平衡条件的实验”,记录了甲、乙两同
学的操作过程(如下表),他们的实验步骤中均因为
存在错误而失分.请指出错误的步骤,并说明失分的
A.大于98N B.小于98N
原因.
C.等于98N D.等于10kg
甲同学 乙同学 3.到野外郊游时,小明和爸爸喜欢钓鱼.鱼上钩
1.调节杠杆在水平位置 1.调节杠杆在如图c所 后,小明感觉鱼在水中时很轻,拉出水面后“变重”,
平衡如图a所示 在的位置保持静止状态 在把鱼逐渐拉出水面的过程中,鱼受到的 ( )
2.在带有滑道的杠杆两 2.在带有滑道的杠杆两 A.浮力增大,鱼竿是省力杠杆
实 端挂 上 钩 码 后,杠 杆 的 端挂上钩码,并调 节 钩
B.重力增大,鱼竿是省力杠杆
验 状态如图b所示,调节 码在杠杆上的位 置,使
C.浮力减小,鱼竿是费力杠杆
步 平衡 螺 母,使 杠 杆 在 水 杠杆 在 水 平 位 置 平 衡,
D.重力减小,鱼竿是费力杠杆骤 平位置平衡 如图d所示
,
3.记录钩码重,并读取 3.记录钩码重,并读取 4.重为G 的均匀木棒竖直悬于O 点 在其下端
动 力 臂 OA 和 阻 力 动 力 臂 OA 和 阻 力 施一水平拉力F(如图所示),让棒缓慢转到图中虚
臂OB 臂OB 线所示位置.在转动的过程中 ( )
A.动力臂逐渐变大
B.阻力臂逐渐变小
实 C.动力F 逐渐变大
验 D.动力F 逐渐减小
装
置
第4题 第5题
甲同学:错误步骤 (填序号);失分原 5.如图,轻质杠杆AB 可以绕O 点转动,在A
因 . 点用细线悬挂一重物,在B 点施加一个竖直向下的
乙同学:错误步骤 (填序号);失分原 动力,使该杠杆在水平位置保持平衡.若将动力的方
因 . 向改为沿虚线方向,仍使杠杆在水平位置平衡,则
( )
动力臂增大,动力增大
1.如图所示的用具中属于费力杠杆的是 A.
( ) B.动力臂增大
,动力减小
C.动力臂减小,动力减小
D.动力臂减小,动力增大
A.食品夹 B.瓶盖起子 6.如图所示,O 为杠杆AB 的支点.OA∶OB=
3
课时培优作业
2∶3,物块甲和乙分别挂在A,B 端,杠杆恰好平衡. (2)实验中,在杠杆上的 A 点挂四个重均为
已知甲、乙的体积之比是2∶1,则甲、乙密度之比是 0.5N的钩码,用调好的测力计竖直向上拉杠杆的B
( ) 点,使杠杆水平平衡.如图所示,测力计的示数是
A.2∶3 B.3∶4 N;若将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠
C.3∶2 D.4∶3 杆在水平位置平衡,则测力计的示数将
(选填“变大”“不变”或“变小”).
第6题 第7题 1.(烟台中考题)踮脚是一项很好的有氧运动
7.如图所示,重力不计的一木板可绕O 点无摩 (如图),它简单易学,不受场地的限制,深受广大群
擦转动,在A 端挂一棱长为50cm的正方体P,一 众的喜爱,踮脚运动的基本模型是杠杆,下列分析
个体重为500N的中学生站在B 点时,P 对地面的 正确的是 ( )
压强刚好为零,且OA=1m,OB=3m,则物体P
的重力为 N,当人向左走1m时,P 对地面
的压强为 Pa.
8.如图所示,小明正在做俯卧撑,把他的身体
看成一个杠杆,O 为支点,A 为重心,他的体重为
550N.地面对手的支持力F 的力臂是 m, A.脚后跟是支点,是省力杠杆
大小为 N. B.脚后跟是支点,是费力杠杆
C.脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆
D.脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆
2.(烟台中考题)如图所示,一根质地均匀的木
杆可绕O 点自由转动,在木杆的右端施加一个始终
9.拉杆式旅行箱可看成杠杆,如图所示.已知 垂直于杆的作用力F,使杆从OA 位置匀速转到OB
OA=1.0m,OB=0.2m,箱重G=120N,请画出使 位置的过程中,力F 的大小将 ( )
箱子在图示位置静止时,施加在端点A 的最小作用
力F 的示意图,且F= N.
A.一直是变大的
10.某同学做探究杠杆平衡条件的实验. B.一直是变小的
C.先变大,后变小
D.先变小,后变大
3.(湖北中考题)在道路条件不允许的情况下,
军车通常采用如下方法原地掉头:先将千斤顶放在
车底部合适的位置将军车顶起来,然后推动军车绕
千斤顶转动即可实现原地掉头.下列有关分析正确
(1)实验时为了方便对力臂的测量,该同学先 的是 ( )
调节平衡螺母,使杠杆在 位置平衡; A.千斤顶应放在车底部靠近车轮的位置
通过多次实验,该同学得到了杠杆的平衡条件. B.千斤顶应放在车所受重力的作用线上
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物理 九年级上册
C.只要在车前部推就最省力 衡螺母应向 端调节.
D.只要在车上离千斤顶最远的地方推就最 (2)实验记录的数据如表中所示,收集多组数
省力 据的目的是 ;实验得到的结论
4.(舟山中考题)如图是一种切甘蔗用的铡刀 是 (用字母符号表示).
的示意图,下列有关说法正确的是 ( ) 实验 动力 动力臂 阻力 阻力臂
次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 0.5 10 1 5
2 0.5 15 1.5 5
3 1.5 20 3 10
A.刀刃很薄可以增大压力 4 2 20 4 10
B.铡刀实质上是一种费力杠杆 (3)图中杠杆处于平衡状态,每个钩码受到的
C.甘蔗放在a 点比b点更易被切断 重力是0.5N,则弹簧测力计竖直向下的拉力是
D.手沿F1 方向用力比沿F2 方向更省力 N;拉着弹簧测力计,逐渐向右倾斜,并保
5.(孝感中考题)工地上搬运砖头的独轮车,车 持杠杆平衡,弹簧测力计的示数将 .
厢和砖头总重力为G=1000N,独轮车的有关尺寸 8.(扬州中考题)从地面上搬起重物,我们的常
如图所示.推车时,工人对车把向上的作用力F 是 见做法是弯腰(如图甲所示)或人下蹲弯曲膝盖(如
N. 图乙所示)把它搬起来,哪种方法好呢 下面就建
立模型说明这个问题.把脊柱简化为杠杆如图丙所
示,脊柱可绕骶骨(轴)O 转动,腰背部复杂肌肉的
等效拉力F1 作用在A 点,其实际作用方向与脊柱
夹角为12°且保持不变.搬箱子的拉力F2 作用在肩
6.(来宾中考题)如图,请画出力F 对支点O 的 关节B 点,在B 点挂一重物代替箱子.用测力计沿
力臂l. F1 方向拉,使模型静止,可测出腰背部复杂肌肉拉
力的大小.接着,改变脊柱与水平面的夹角即改变杠
杆与水平面的夹角α,多次实验得出结论.
7.(淮安中考题)如图所示是“探究杠杆平衡条
件”的装置图. (1)在图丙中画出F2 的力臂l2.
(2)当α 角增大时,l2 ,F1 .
(均选填“变大”“不变”或“变小”)
(3)如果考虑到人上半身的重力,那么腰背部
肌肉的实际拉力将比图丙中F1 要 (选填
“大”或“小”).
(4)由以上分析可得,图 (选填“甲”或
(1)实验前为方便测量力臂长度,应将杠杆调 “乙”)中的姿势比较正确.
节到 平衡,如果杠杆的左端向下倾斜,平
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