参考答案
第十一章 简单机械和功
11.1 杠 杆
【问题导学】
一、什么是杠杆 10.甲:2 靠调节平衡螺母使杠杆恢
1.用起子撬、用钳子拔等 用钳子拔 复平衡 乙:1 实验初始,没有调节杠杆
更省力 在水平位置平衡
2.都是由较硬的材质制成的,都能绕 【课后作业】
固定点转动,都受到力的作用. 直的、弯 1.A 2.A 3.C 4.C 5.D 6.B
的都有 7.1500 2000 8.1.5 330
3.一固定点 硬棒 9.24
4.用撬棒将地面上的石块撬起;用铡
刀切纸;用筷子夹瓶内的物体;用活塞式抽
水机抽水时,手柄的工作情况;理发时的剪
刀等
5.(1)转动 (2)转动 (3)转动
(4)动力作用线 (5)阻力作用线
6.首先确定杠杆的支点,再确定力的 ()水平 () 变大
作用线;然后使用直角三角板画出从支点 10.1 21
到力的作用线的垂线,垂足要落在力的作 【新题看台】
用线上,用符号指明哪个线段是力臂,并写 1.C 解析:如图所示,踮脚时,脚掌与
出字母l1或l2. 地面接触的地方是支点,小腿肌肉对脚的
二、杠杆的平衡条件 拉力向上,从图中可知动力臂大于阻力臂,
1.静止 匀速转动 是省力杠杆.
2.(1)水平 (2)水平
3.多 偶然
5.动力×动力臂=阻力×阻力臂
F
F 1
l2
1l1=F2l2或F =2 l1
三、杠杆的分类和应用
1.(1)> 距离 (2)< 距离 (3) 2.C
= 天平 2.没有(不存在) 3.B 解析:根据题意可知,千斤顶与
【课堂作业】 车底部接触的地方为支点,车的重力为阻
1.D 2.B 3.C 4.B 5.C 6.杠 力,其作用点大致在车的重心上,支点到阻
杆 在力的作用下,能绕某一固定点转动, 力作用线,即车所受重力的作用线的距离
且本身不变形 直的 弯曲的 7.静止或 为阻力臂,人的推力为动力,支点到动力作
做缓慢的匀速转动 水平 右 右 用线的距离为动力臂,车的重力,即阻力不
8.2.25×103 900 变,阻力臂越短,阻力和阻力臂的乘积 越
9.如图所示 小,则动力和动力臂的乘积越小,因此,千
— 1 —
斤顶应 放 在 车 所 受 重 力 的 作 用 线 上,故 轮;如果滑轮与运动的物体相连接,随物体
ACD错误,B正确. 一起运动,这个滑轮就是动滑轮.
4.C 5.300 二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
6.如图所示 1.转轴O 点 l1 l2 半径 = =
半径 等于
2.探究分析:(1)相等 (2)相反 施
力方向 (3)相等
实验结论:距离 力 施力
注意点:(1)摩擦力
1
7.(1)水平位置 右 3.O 直径 半径 2 2
直径
(2)探究杠杆平衡所遵循的普遍规律 < > = >
F1l1=F2l2 4.探究分析:(1)等于 一半
(3)2 变大 (2)相同 施力
8.(1)如图所示 (3)两
实验结论:一半 距离 施力
注意点:(1)滑轮
( G物+G动2) 2
大 重 轻质 重
(2)变小 变小 (3)大 (4)乙 5.
等臂 两倍
解析:(1)延长F 作用线,由支点作其 【课堂作业】2
作用线的垂线,l2 是其力臂.(2)由图可知 1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D
当α 角增大时,力臂l2 变小;由于拉力F1 7.200 100 8.定 10 = = 大小
的方向与脊柱夹角始终为12°,且OA 这段 方向 9.100 100 10.(1)由表中数据
距离不变,则O 点到F1 作用线的距离不 可看出,使用定滑轮时(乙图)F1≠G,这是
变,即动力臂不变,阻力为箱子的重力不 由于没有考虑弹簧测力计外壳受到的重
变,根据杠杆平衡条件可知,F1 变小.(3)如 力; G使用动滑轮时(丙图)F ≠ ,是由于没
果考虑到人上半身的重力,由于上半身的 2 2
重力会阻碍杠杆的转动,根据杠杆平衡条 有考虑动滑轮受到的重力. (2)使用定滑
件可知实际拉力将变大.(4)比较甲、乙两 轮时(乙图),水平拉动弹簧测力计(或实验
种姿势可知甲的支点太高,在搬起物体时, 前先测出弹簧测力计自身的重力);使用动
阻力臂减小得慢,则腰背部复杂肌肉的等 滑轮时(丙图),要先测出钩码和动滑轮的
效拉力F1 要比较长时间的使用较大的力, 总重,然后比较拉力与总重的关系(或采用
所以图乙中的姿势比较正确. 轻质滑轮或增加钩码重).
() 【课后作业】11.2 滑 轮 1
1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.B
【问题导学】 7.100 200 8.26 4 9.4 10.(1)
一、定滑轮和动滑轮 变小 忽略了测力计的重力 (2)动滑轮
1.可以固定一个小轮子,将绳子绕过 本身有重力 将动滑轮的重力计算在提升
小轮,然后用绳子将木料拉上楼. 2.没有. 的物体的重力中
3.是的. 4.定滑轮 动滑轮 5.判断 【新题看台】
定滑轮和动滑轮的依据是滑轮的轴是否随 1.C 2.D 3.A 4.B
物体移动.判断时,要先明确滑轮轴的位 5.B 解析:使用定滑轮不省力,当两
置,分析它是与某个固定不动的物体连在 个人用力拉绳的一端时,若想把对方提起,
一起,还是随物体一起移动,如果滑轮与固 则所用的拉力不能小于对方的重力,而自
定物体连在一起,不随重物移动,则为定滑 己站在地面上所能提供的拉力不会大于自
— 2 —
己的重力,由于小胖的重力大,小李的重力 次类推,则拉力的大小也是F=G,故当再加
小,所以小胖能把小李拉起来,B选项正确. 一个动滑轮时,仍是这种情况,所以再次平衡
6.A 10 7.7 时拉力的大小仍是F=G,B是正确的.
7.140 540 解析:吊筐、动滑轮和人
11.2 滑 轮(2) 的总重为:G=80N+10N×2+600N=
【 】 700N;把人、动滑轮和吊筐看作一个整体,问题导学
重为G,则可以看成有、 5
股绳子承担总重
一 滑轮组
, 1 11.如图所示 G 则F=5G=5×700N=140N
;吊筐
上表面所受的总拉力等于两个动滑轮挂钩
对吊筐的拉力,即F总=4F-2G轮=140N
×4-10N×2=540N.
8.640
9.如图所示:甲 乙
2.定 动 3.省 改 变 距 离
() G G物+G动 f阻4.1 股数n (n n n 2
)n
n 5.里 外 动 定 6.(1)只入不
舍 (2)上 下 奇动偶定 (3)①(n-1)
多 ②n 多 (4)动 2N+1 解析:根据滑轮组的原理进行分析,即
二、轮轴 将a 线头固定在下方水平牵线上,b 线头
1.轮 轴 轴 固定在下方水平牵线上.
2.大轮 轴 大于 小于 省 10.(1)100N (2)450N
3.门把手、扳手等. 【新题看台】
【课堂作业】 1.B 2.B 3.A
1.C 2.C 3.C 4.D 5.C 6.B 4.0.6 5.4
7.省力 改变力的方向 8.轮轴 省力 6.如图所示
9.如图所示
10.丙 如图所示
7.(1)560Pa (2)210块 (3)4m
11.3 功
【问题导学】
一、什么是功
1.力 力 2.Fs 3.焦耳(J) 1
【课后作业】 二、做功了吗
1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 1.力 力 2.(1)力 距离 (2)外力
6.B 解析:由于每个动滑轮的质量与物 (3)垂直 3.(1)同体 (2)同时 (3)同
体的质量相等,故通过分析可知,拉起第一个 向 (4)唯一 4.无 5.不变 6.探究分
动滑轮的绳子的力正好为物体的重力G,依 析:小 相等 探究结论:少于 省功
— 3 —
三、斜面 9.(1)280N (2)20块 (3)1500W
1.省 距离 省 省 2.斜坡等. 【课后作业】
【课堂作业】 1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.600
1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 6000 7.= < 8.2∶3 3∶2 9.=
7.40 8.①④ ① 9.450 10.490 甲
10 11.8000 12.(1)20J (2)20J (3) 10.(1)m总=m车+m货=1.5t+1t=
使用斜面可以省力,但不能省功. 2.5t=2.5×103kg,G=mg=2.5×103kg×
【课后作业】 10N/kg=2.5×104N,F牵=f=0.1G=0.1
1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B
×2.5×104 3
F压
7.C 8.1 3.6 9.静止 24 10.2∶ N=2.5×10N (2)p= S =
1 2∶1 11.(1)6.75×108N (2)7× G 2.5×104N s
104Pa (3)3×1012J S= 0.1m2 =2.5×10
5Pa (3)v=t
【新题看台】 1000m
= /() 50s =20ms
,P=F牵v=2.5×103
1.C 2.C 3.C 4.100 0 5.1
4.5 (2)0.675 N×20m/s=5×104W
6.(1)127.2kg (2)2×105J 11.(1)小轿车在水平路面上匀速行
驶,牵引力
11.4 功 率 F=f阻=1200N
,
W=Fs=1200N×300m=3.6×105J
【问题导学】 (2)小轿车在水平路面上匀速行驶的
一、功率 s 300m时间t= = =20s,
1.做功的多少 做功 做功时间 v 15m/s5
2.所用时间 单位 3.快慢 快慢 多少 W 3.6×10JP=t= 20s =1.8×10
4 W
W W
4. Pt 5.瓦特 瓦t P W 1 (3)
W Fs
P= = =Fv,
1 6.(1)功 时间 (2)时间t内 (3)统 t t
一 7.压强 密度 8.Fv 增加 增加 由于P1=P2,所以F1v1=F2v2,
增加 匀速 同一 同一 F1v1 v1 15m/s /
二、估测上楼时的功率 v2= F =2 1.5= 1.5 =10ms
W
1.P= 磅秤(或体重计) 【新题看台】t 2.
4.(
1.C 2.C 3.D
1)磅秤(或体重计) (2)高度h 注意
点:() 解析:因为雨滴在落到地面前都做匀1 高度 (2)重 实验结论:功率 交
流评估: , ,估测法.物理估测是对物理量的大 速直线运动 所以雨滴受到的是平衡力 雨2
致数据范围或数量级进行科学推算的方 滴受到的阻力f=mg=kv ,所以雨滴的
法.估算题主要不在“数”而在“理”,不追求 mg, W Fs速度 又因为 ,
数据精确而追求方法正确. v= k P=t=t =Fv
【课堂作业】 P1所以 两 滴 雨 滴 重 力 的 功 率 之 比 为 =
1.C 2.D 3.B 4.1000 50 P2
5.10 1 0 6.300 30 7.240 96 m1g
8.(1)磅秤、刻度尺、秒表(或手表) Fv m gv m1 k m31 1 1 1 1
(2)B (3)表格如下: Fv =m v = = .2 2 2g 2 m2gm m
3
2
一楼到三 2
箱子的 上楼所用 搬运器材 k
/ 楼的竖直质量m kg 时间t/s 的功率P/W 4.B 解析:该同学的重力/ G=m =高度h m g45kg×10N/kg=450N;跳一次所用时间
— 4 —
1 ; 60s W 25Jt1= s1min内所跳的次数3 n=
功率
1 = P=t=1 =75W
3s 3s
180;起跳的最大高度h=0.1m,克服重力 9.(1)6×104Pa (2)1.2×106J
做功 W =Gnh=450N×180×0.1m=
8100J;1min内克服重力做功的平均功率 11.5 机械效率
W 8100J
P= = =135W. 【问题导学】t 60s
5.= > 6.20 10W 一、再探动滑轮
7.3 450 解析:(1)由坐标图可知: 1.(1)竖直 匀速 (2)钩码 动滑轮
当搬运质量为15kg的物体时,人用于搬 (3)大于 (4)重力 摩擦 2.(1)物体
运物体的功率(输出)最大,其值为50W; 有用 (2)摩擦 没有 (3)动 3.目的
30捆书籍,总质量为150kg,每捆书籍的 有用 额外 有用 额外 4.+
质量是5kg,由于搬运书籍所需要做的总 二、机械效率
功是一定的,为了尽可能快地将这批书籍 W 有用1.有用 总 2. 3.(1)大小
搬上新家,要求人始终在最大功率(输出) W 总
状态下工作,因此每次应搬运质量15kg 单位 (2)有用 小 (3)有用 (4)ηW 总
的书籍,即他每次应搬3捆. W 有用 4.(1)增加 (2)减小 润滑剂(2)每次搬运的书籍的重力: η
G=mg=15kg×10N/kg=150N; 减小 轻质
重力做的功: 【课堂作业】
W=Gh=150N×10m=1500J; 1.C 2.C 3.C 4.D
W
由P= 得,每 次 上 楼 所 用 的 时 间: 5.D 解析:滑轮组中,有三段绳子承t 担,因此拉力移动的距离为3s,则总功为
W 1500J
t= = =30s, 3F2s,A错误;拉力的有用功为F1s,则额P 50W 外功是3F2s-F1s,B错误,D正确;机械
每次下楼所用的时间: W 有 F1s
1 1 效率为η= , 错误t'= t= ×30s=15s, W
=
总 3F C .2s
2 2
: 6.1 91% 7.1800 83.3% 100 则一个来回需要的时间
, 8.0.6 1.8 75 9.
(1)1.8 (2)86%
t1=t+t'=30s+15s=45s (3)控制变量法 (4)滑轮组的机械效率与
总共有30捆书籍,1次搬3捆,所以, 钩码重有关,与钩码上升的速度无关
要完成搬运任务需要10个来回,则他最快 10.(1)刻度尺 (2)匀速直线 (3): 71.4%完成搬运任务并返回原地所用的总时间
(4)斜面的机械效率越高 11.(1)100
t总=10t1=10×45s=450s. W (2)80%
() s8.1v=t 【课后作业】
0.3m 1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C(2)根据杠杆原理可得 F= 1m × 7.可以改变力的方向 270 2700
1000N=300N 90% 8.60% 9.甲 大于 大于
60 1 10.100 250 80% 11.(1)控制变量法(3)跳一次的时间t=180s=
;每次
3s (3)(a)1、3或2、4 相等 (b)1、2或3、
做功W=mgh=50kg×10N/kg×0.05m 4 正确 12.(1)300J 150W (2)第二
=25J; 趟做功效率高.理由:小勇两次克服自己体
重做的额外功不变,第二趟提两壶油时增
大了有用功,从而增大有用功在总功中的
— 5 —
比值,所以做功效率高.
出水后, G最大机械效率:
【 】 η
最大=
新题看台 G+G动
1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 3000N×100% = ×100% =
6.200 80% 7.400 500 80% 变大 3000N+200N
8.减小 增大 9.(1)90.9% (2)增大 93.75%.
减小 (3)滑轮与轴间有摩擦、绳子有重 (4)由于电动机工作时拉绳子的功率
力(合理均可) 保持不变,所以,根据P=Fv 可知:电动机
10.(1)1800J (2)
, ,
75W (3)80% 的拉力最小时 绳端的速度最大 此时箱子
11.(1)匀速吊起重物的过程中做的有 上升的速度也最大.当箱子所受浮力最大
用功W ( ),有用=Gh=9.0×103N×10m=9.0 时 箱子浸没在水中上升时 电动机的拉
力最小,箱子上升的速度最大;箱子所受的
×104J
( 浮力:2)匀速吊起重物的过程中做的总功 / 3 /
W 总=Fs=F·3h=4.0×103N×30m = F浮=ρgV排=1000kgm ×10Nkg
W ×0.1m
3=1000N.
1.2×105 ,
有用
J 滑轮组的机械效率η= × 则电动机的最小拉力:W 总
9.0×104J 1( ) 1(
100%= F= G箱+G动-F浮 = 3000N1.2×105J×100%=75% 2 2
() +200N-1000N
)=1100N;
3 克服摩擦和钢丝绳重做的额外功 由P=Fv 可得,绳端的最大速度:
W 额外=0.3W有用=0.3×9.0×104J=2.7× P 1100W
104J,克服动滑轮重做的额外功W 动=W 总 v最大= = =1m/s,
-W -W =1.2×105J-9.0×104
F 1100N
有用 额外 J- 则箱子上升的最大速度:
2.7×104J=3.0×103J,动滑轮的重G= 1 1
W 3.0×103动 J v最大'= v最大= ×1m/s=0.5m/s.
h = 10m =3.0×10
2N 2 2
12.(1)箱子在水底时下表面的深度h 第十二章 机械能和内能
=6m,此处水产生的压强:p=ρgh=1×
103kg/m3×10N/kg×6m=6×104Pa. 12.1 动能 势能 机械能(1)
(2)电动机工 作 时 拉 绳 子 的 功 率 为
1100W保持不变,将箱子从水底提到地面 【问题导学】
用时t=24s, 一、动能
W
由P= 得电动机所做的总功:t W 总=
1.做功 正在 减少 过程 状态
2.运动的物体具有能量 3.运动 4.探究
Pt=1100W×24s=2.64×104J; 分析:(1)不同 大 长 多 大 小 短
(3)在提升箱子过程中,不计绳重、摩 少 小 (2)不同 长 多 大 短
擦和水的阻力,有用功是动滑轮对箱子的 少 小 探究结论:速度 质量 速度
拉力所做的功,额外功是克服动滑轮重所 质量 讨论:(1)运用控制变量法,即研究动
做的功; 能大小与物体的质量的关系时,应控制物体
W 有用 W 有用 的运动速度相同;研究动能大小与物体的运
由 η = W =总 W =有用+W 额 动速度的关系时,应控制物体的质量相同.
F动拉箱h F动拉箱 , ()在探究动能大小与物体质量的关系时,= 可 知 动 滑 2F动拉箱h +G动h F动拉箱+G动 让质量不同的物体从同一斜面相同高度滑
轮对箱子的拉力越大,滑轮组的机械效率 下,以控制速度相同;在探究动能大小与物
越高,所以出水后滑轮组的机械效率最大. 体的运动速度的关系时,让同一物体从斜面
箱子的重力: 的不同高度滑下,以控制质量相同而速度不
G=mg=300kg×10N/kg=3000N; 同. (3)运用转换法,即让运动物体推动另
— 6 —
物理 九年级上册
11.2 滑 轮(2)
钩子上,又称“ ”.
(3)确定定滑轮、动滑轮的个数.
本节主要学习滑轮组的作用,会根据要求使用 ①不改变力的方向,需 个滑轮.若n 为
和组装滑轮组.在学习中应通过一个定滑轮和一个 奇数,定、动滑轮各一半;若n 为偶数,动滑轮比定
动滑轮组成的滑轮组,了解两种不同连接方式的滑 滑轮 一个.
轮组提起相同质量的钩码所用拉力的大小,比较拉 ②改变力的方向,需 个滑轮.若n 为奇
力和钩码重的关系,总结出绕线规律,培养比较、分 数,定滑轮比动滑轮 一个;若n 为偶数,动
析、概括的能力. 滑轮和定滑轮各一半.
(4)若使用的动滑轮个数为 N,且使用时动力
、 最小,即最省力,则绳子应结在一 滑轮组 滑轮上,此
“ ”, 时承担物重的绳子股数阅读教材P11 滑轮组 完成下面内容. n= .
: , 二、轮轴1.活动 如图所示 怎样将一个定滑轮
阅读教材P12“轮轴”,完成下面内容和一个动滑轮组合起来 .
定义:由“
2. 滑轮和 滑轮组合 1.
”和“ ”组成,能
绕公共的固定
在一起的装置叫作滑轮组.
线转动的简单机械叫轮轴.
3.使用滑轮组,既可以 力,也 2.
如图所示,轮轴的支点是轮轴的轴线,动力臂
, l1 等于可以 力的方向 但要费 .
的半径,阻力臂l2 等于 的
: 半径,因轮半径 轴半径,由杠杆的平衡条件4.滑轮组的特点
() 可知,动 力 阻 力 ,所 以 轮 轴 是1 使用滑轮组可以省力,省力情况取决于作 F1 F2
力杠杆
用在动滑轮上绳子的 . .
当沿竖直方向拉动物体,且不考虑动滑轮的重
和摩擦时,F= ;
当沿竖直方向拉动物体,不考虑摩擦,而考虑
动滑轮的重时,F= ;
当沿水平方向拉动物体,不考虑动滑轮的重 3.你能举出生活中一些应用轮轴的例子吗
时,F= .
(2)使用滑轮组费距离,s绳= h,绳子
自由端移动的速度v绳= v物 .
5.滑轮组组装方法:组装口诀为“奇动偶定”,
从 向 绕,当通过动滑轮的绳子股 1.使用如图所示的装置来提升物体时,既能省
数n 为奇数时,绳子在 滑轮的钩子上打结 力又能改变力的方向的装置是 ( )
开始绕;当n 为偶数时,绳子在 滑轮的钩
子上打结开始绕.
6.滑轮组的设计方法:
() G总1 利用F= ,求出承担总重的绳子股数n n
,
若n 不是整数,则小数点后“ ”,使它取为
整数. 2.家用的手摇晾衣架如图所示,它实际是由定
(2)判断绳子固定的位置.n 为偶数,采用“ 滑轮和动滑轮组成的滑轮组.假设衣服和晾衣架的
结法”,即绳子固定在定滑轮的钩子上;n 为奇 总重为100N,则静止时绳子自由端的拉力为(不计
数,采用“ 结法”,即绳子固定在动滑轮的 动滑轮重及摩擦) ( )
1 1
课时培优作业
A.GA∶GB=1∶1 B.GA∶GB=1∶2
C.GA∶GB=2∶1 D.不好判断
A.100N B.50N
C.25N D.20N 第6题 第7题
3.如图所示的各种情况中,用同样大小的力F 7.如图是人们利用滑轮组工作的情景.使用该
将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大 机械的好处是:既能 ,又能 .
的是 ( ) 8.某同学通过仔细观察发现生活中有很多简
单机械,如:手钳、剪刀、镊子、扳手、钥匙等等.当把
钥匙插入锁孔开锁时,钥匙就相当于 (填
“杠 杆”“轮 轴”“滑 轮”或 “斜 面”),它 是 一 个
(填“省力”或“费力”)的机械.
9.通过如图滑轮组向上提升重物,请画出最省
A B 力的绕绳方法.
10.思琪同学要提起重约800N的物体,但是
C D 他的最大拉力只有300N.于是,他找来了一些滑
4.用如图所示的装置提升同一物体,在滑轮重 轮,想利用滑轮组提起这个重物.已知每个滑轮重
及摩擦不计的情况下最省力的是 ( ) 20N,思琪想站在地上向下拉绳,他最好选择图中
的 (填“甲”“乙”或“丙”)滑轮组来提起重
物.请在所选的图中画出正确的绕绳方法.
A B
甲 乙 丙
C D
5.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重
物时,所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时 1.同一物体沿相同水平地面被匀速移动,如图
相比较,最多可省 ( ) 所示,拉力分别为F甲、F乙、F丙,不计滑轮与轻绳间
1 1 的摩擦,比较它们的大小,则 ( )
A. 的力3 B.
的力
2
2 3
C. 的力 D. 的力3 4
6.如图所示的滑轮组中,不计滑轮质量,分别 A.F甲F乙>F丙
挂上A,B 两物体后恰能静止,则两物体重力关系为 C.F甲>F乙=F丙 D.F甲=F乙>F丙
( ) 2.如图所示,日常生活或生产实践中使用的机
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物理 九年级上册
械,其中不是轮轴的是 ( )
A.螺丝刀 B.方向盘
F
A. B.F
2
C.扳手 D.羊角锤
n+1 n
3.如图所示,不计滑轮重力及摩擦,当绳子在 C.n F D.n+1F
恒力F 的作用下以2m/s的速度匀速向下运动时, 7.如图所示,一个滑轮重10N,工人的体重为
重物G 的速度为 ( ) 600N,吊筐重80N,工人匀速吊起自己的时候所用
A.1m/s B.2m/s 的拉力的大小F= N,吊筐上表面所受的
C.4m/s D.8m/s
总拉力大小为 N.
第3题 第4题
4.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体 第7题 第8题
的简易装置(不考虑轮重和摩擦).使用时: 8.如图是小明用滑轮组提升水中物体A 的示
(1)瘦子固定不动,胖子用力FA 拉绳使货物G 意图.当物体 A 完全在水面下被匀速提升的过程
匀速上升. 中,物体A 所受浮力为80N,小明对绳子竖直向下
(2)胖子固定不动,瘦子用力FB 拉绳使货物G 的拉力为F1,水平地面对小明的支持力为 N1.当物
匀速上升. 1
体A 有 的体积露出水面且静止时,小明对绳子竖
下列说法中正确的是 ( ) 2
A.FAB.FA>FB N2.已知动滑轮所受重力为120N,小明所受重力为
C.FB=2G 600N,N1∶N2=13∶12.不计绳重、滑轮与轴的摩
D.以上说法都不对 擦以及水的阻力,则物体A 所受重力为 N.
5.用如图所示的滑轮组提升物体,已 9.如图是舞台幕帘.幕帘有两片,其左右两边
知物体重200N,物体匀速上升1m,不计 (c,d)固定,“帘门”滑环上的两根线(图中a 和b)与
滑轮组重及摩擦,则 ( ) 上方水平牵线连接.当控制电动机做顺时针旋转时,
A.拉力为80N “帘门”向两侧分开,反之就向中间合拢.请按上述要
B.拉力为40N 求,分别将a 和b两个线头连接到上方水平牵线上.
C.绳的自由端拉出4m
D.绳的自由端拉出1m
6.n 个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮
组,每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等.不
计一切摩擦和绳的重力,滑轮组平衡时拉力大小为
F,如图所示.若在图示中再增加一个同样质量的动
滑轮,其他条件不变,则滑轮组再次平衡时拉力大
小为 ( )
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课时培优作业
10.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N 端移动的速度是 m/s.
的重物,所用的拉力F 为300N,绳子自由端被拉下
2m,在此过程中,不计摩擦和绳重,求:
(1)滑轮组中动滑轮的重.
(2)如果用此滑轮组匀速提升800N的重物,拉
力应为多大
第4题 第5题
5.(攀枝花中考题)如图所示,物体A 重5N,
放在水平桌面上,通过绳子和滑轮连接重为4N的
物体B,此时物体A 恰能向右匀速运动.若在A 上
加一个水平向左的拉力F,使物体A 沿桌面水平向
左匀速运动,则所加拉力大小为 N(不计绳
1.(泰州中考题)如图所示的滑轮组,每个滑轮 子和滑轮质量以及绳子与滑轮间的摩擦).
重为20N,绳重及摩擦不计.用它匀速提升重为 6.(徐州中考题)如图所示,通过滑轮组向下用
100N的物体,所用的拉力F 是 ( ) 力提升重物,请用笔画线组装滑轮组.
A.50N B.60N
C.70N D.120N
第1题 第2题 7.(临沂中考题)如图所示是某建筑工地用吊
2.(河南中考题)把质量相等的A、B 两物体挂 车提升大理石板的示意图.已知大理石的密度是
在如图所示的滑轮组下面,不计绳子、滑轮的重力 2.8×103kg/m3,每块大理石板的规格为50cm×
和摩擦,放手后 ( ) 50cm×2cm,升降机吊框的重力是600N.不计滑
A.A 上升 B.A 下降 轮和钢丝绳的重力,不计摩擦,g 取10N/kg.则:
C.A、B 均静止 D.无法判断 (1)一块大理石板平放在水平地面上时对地面
3.(阜新中考题)用下列简单机械,使物重同为 的压强是多少
G 的物体都处于静止状态,不计摩擦、机械自重及 (2)如 果 吊 车 钢 丝 绳 能 承 受 的 最 大 拉 力 是
绳重,其中用力最小的是 ( ) 10000N,则该吊车一次最多能匀速提升多少块大
理石板
(3)在某次提升作业中,吊车钢丝绳的拉动速
度是0.1m/s,则在2min内吊车将大理石板提升的
高度是多少
A B
C D
4.(兰州中考题)如图所示,利用滑轮组匀速提
升重物,经过10s,重物被提升了3m,则绳子自由
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