六 美丽的校园——认识方向教案 青岛版二年级上册数学

六 美丽的校园——认识方向
教学目标
结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向；会看简单的路线图；
经历辨认方向和从不同的方位的过程，发展初步的空间观念。
能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
教学重难点
给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向；会看简单的路线图（平面图）给定一个方向辨认平面上其余三个方向。
三．教学过程
（一）激趣导入
师：同学们今天老师给大家介绍了我的好朋友，他是谁啊？（）熊：没错，就是俺，俺就是！你知道俺今天要去哪里吗？俺要去参观光明小学！咦~俺咋迷路咧？该往哪个方向走呢？俺给打个电话问问......先往南走，再往东走......俺也不认识方向啊！早知道俺就好好学习了......这可咋办呀！
独立思考
师：发现自己不认识方向，焦急的哭了起来。同学们你认识方向吗？你学过哪些表示方位的词？生：上下左右前后、东西南北！
师：没错这节课我们就一起来继续认识方向！（板书）
认识东南西北
师：同学们，你是怎样知道东这个方向的？（ ）生：太阳升起的方向就是东方！师：早上太阳升起的时候，阳光穿过树林是怎样一幅景象呢？我们一起来看一下！（图片）早上太阳从东方升起来，穿过树林就像太阳挂在了树木中间。在很早之前就有一位古人描述过这样的场景，他说：从日在木中！意思就是太阳挂在树木上。像这样（演示）就形成了一个字，你来猜一猜这个字可能读什么？对，东！经过不断的简化就有了我们现在所熟悉的“东”这个字！
师：请同学来找一找东，再找一找西，把东西两个字贴在教室里。我们发现东和西是相对的。师：知道了东西，该如何确认南和北呢？生：利用儿歌，早上起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右边是南。师：我们现在面向的就是太阳升起的方向，所以前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。请两位同学找到南和北贴在教室里。我们发现南和北也是相对的。
玩游戏找方向
师：请同学们安静快速的全体起立，转向南面，再转向西面，请同学们说一说你的前面是什么方向，后面是什么方向，左边是？右边是？请同学们再次面向东！请坐。
请同学来说一说你座位的东西南北各是谁？
师：看来同学们掌握的非常不错，学会了根据早上的太阳辨别方向，可是如果没有太阳的时候该如何辨认方向呢？
合作交流
师：学会了这么多辨认方向的方法那我们和一起出发吧！熊：哇，到学校列！学校里的方向该如何确认呢？
师：我们来看！太阳从这边升起来了，面向太阳，前面是东，所以这便是东！和他相对的方向就是西，左边是北，右边是南！所以 1号楼在广场的北边，2号楼在广场的西边，3号楼在广场的东边，大门在广场的南边。：俺要把学校画下来给看看！
师：那我们帮助来摆一摆画一画吧！先确定好四个方向，写在卡片上，再把大门、123号楼摆在相应的方向。
师：完成的小组请坐姿端正。同学们来观察这两个小组的成果。同样的学校和教学楼，为什么画出了两种不同的图呢？（因为方向不一致）
师：没错，没有一个统一的标准就容易产生不同的结果，平安面上的方向该怎样表示呢？为了避免产生类似的情况，所以我们规定一般把上方定为北！按照上北下南左西由东来绘制。像这个标志就叫做“方向标”！箭头所指的方向就是北！
交流展示
师：请同学们按照这个规则在自己的学习单上画一画，记得要把方向标画出来。最终我们画出了这样一副平面图。（展示，板贴）
总结归纳
师：同学们完成的真棒啊，谁来总结一下这节课的收获。