4.2农业——我国东西部农业发展差异 教学设计（表格式）2023-2024学年八年级地理上册人教版
文档属性
| 名称 | 4.2农业——我国东西部农业发展差异 教学设计（表格式）2023-2024学年八年级地理上册人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-07-10 21:16:21 | ||
图片预览
文档简介
农业——我国东西部农业发展差异 教学设计
学科年级： 八年级
一、教材分析 本课教材选自粤人人教版八年级上册第四章第二节《农业》，教材第二章和第三章为本课内容奠定了自然要素方面的基础，也为我国东西部农业差异知识点的讲解提供了有利条件。同时，也为后面的章节进行了知识铺垫。 修改意见
二、教学目标 1.知识与技能： 理解我国农业东西部差异。 2.过程与方法：通过观察视频、景观图片和地图，共同探讨。 3.情感态度与价值观：培养学生因地制宜、人地协调和可持续发展的观念。
三、学习者特征分析： 八年级的学生已有一定的地理学习基础，地理学习的能力也有所提高，但八年级的学生还是感性认识大于理性认识，因此教师在教学过程中要注意学生对地理知识的理解与分析，注重运用地图和景观图片引发学生共鸣，激发学生学习兴趣，加深对知识的理解。
四、教学策略选择与设计： 多媒体教学、小组合作探究
五、教学重点及难点： 重点：我国农业东西部差异。 难点：建立因地制宜发展农业的观念。
六、教学过程
教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
组织教学 播放我国农业发展的美丽景观视频 欣赏，自主预习本课内容 对本节课所学知识做铺垫。
导入新课 展示我国农业东西部的景观图片。 1.从歌曲中截取的两幅图片反应的是我国的哪两种农业生产部门？ 欣赏图片。 思考教师问题：分别是种植业和畜牧业。 展示图片，激发学生学习兴趣，调动课堂活跃气氛。引入本节课重要知识：东西部农业生产差异。
讲授新知 展示“中国种植业和畜牧业分布图” 畜牧业应分布在如图所示的A东部地区还是B西部地区？ 种植业呢？ 用四个字简单总结就是？ 学生观察地图，思考回答： 畜牧业应分布在B西部地区。 种植业应分布在A东部地区。 东耕西牧。 调动学生思维的积极性，培养学生读图分析能力。
展示中国地形图、中国气候图、中国干湿区分布图、中国温度带分布图、中国水系图等。 为什么畜牧业应该分布在B西部地区，种植业应分布在A东部地区呢？ 依次根据展示地图提问：如在中国地形图上东部跟西部相比有什么优势？ 导致我国东西部农业差异的主要因素是？ 我国东西部农业差异以哪一条线为分界？ 小结刚才所学内容 学生观察分析教师展示地图，思考回答： 1.在中国地形图上我们可以看出东部地区地形以平原为主，地形平坦；西部地区 以高原盆地为主，地形陡峭。…… 3.降水。 4.400mm年等降水量线。 培养学生读图分析能力，语言表达能力。培养地理分析思维。
课堂小结 教师为大家总结本堂课所学内容。 学生回顾本堂课所学知识。 进一步巩固和深化所学知识。
七、课堂练习
1.下列不属于农作物生长的自然条件是（ ）
A 地形 B 热量 C 水分 D 技术
2.我国东部耕地多，西部草原多，产生这种差异的影响因素是（ ）
A 开发历史长短不同 B 受生产方式的影响
C 受地形、气候的影响 D 受生活习惯的影响
学科年级： 八年级
一、教材分析 本课教材选自粤人人教版八年级上册第四章第二节《农业》，教材第二章和第三章为本课内容奠定了自然要素方面的基础，也为我国东西部农业差异知识点的讲解提供了有利条件。同时，也为后面的章节进行了知识铺垫。 修改意见
二、教学目标 1.知识与技能： 理解我国农业东西部差异。 2.过程与方法：通过观察视频、景观图片和地图，共同探讨。 3.情感态度与价值观：培养学生因地制宜、人地协调和可持续发展的观念。
三、学习者特征分析： 八年级的学生已有一定的地理学习基础，地理学习的能力也有所提高，但八年级的学生还是感性认识大于理性认识，因此教师在教学过程中要注意学生对地理知识的理解与分析，注重运用地图和景观图片引发学生共鸣，激发学生学习兴趣，加深对知识的理解。
四、教学策略选择与设计： 多媒体教学、小组合作探究
五、教学重点及难点： 重点：我国农业东西部差异。 难点：建立因地制宜发展农业的观念。
六、教学过程
教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
组织教学 播放我国农业发展的美丽景观视频 欣赏，自主预习本课内容 对本节课所学知识做铺垫。
导入新课 展示我国农业东西部的景观图片。 1.从歌曲中截取的两幅图片反应的是我国的哪两种农业生产部门？ 欣赏图片。 思考教师问题：分别是种植业和畜牧业。 展示图片，激发学生学习兴趣，调动课堂活跃气氛。引入本节课重要知识：东西部农业生产差异。
讲授新知 展示“中国种植业和畜牧业分布图” 畜牧业应分布在如图所示的A东部地区还是B西部地区？ 种植业呢？ 用四个字简单总结就是？ 学生观察地图，思考回答： 畜牧业应分布在B西部地区。 种植业应分布在A东部地区。 东耕西牧。 调动学生思维的积极性，培养学生读图分析能力。
展示中国地形图、中国气候图、中国干湿区分布图、中国温度带分布图、中国水系图等。 为什么畜牧业应该分布在B西部地区，种植业应分布在A东部地区呢？ 依次根据展示地图提问：如在中国地形图上东部跟西部相比有什么优势？ 导致我国东西部农业差异的主要因素是？ 我国东西部农业差异以哪一条线为分界？ 小结刚才所学内容 学生观察分析教师展示地图，思考回答： 1.在中国地形图上我们可以看出东部地区地形以平原为主，地形平坦；西部地区 以高原盆地为主，地形陡峭。…… 3.降水。 4.400mm年等降水量线。 培养学生读图分析能力，语言表达能力。培养地理分析思维。
课堂小结 教师为大家总结本堂课所学内容。 学生回顾本堂课所学知识。 进一步巩固和深化所学知识。
七、课堂练习
1.下列不属于农作物生长的自然条件是（ ）
A 地形 B 热量 C 水分 D 技术
2.我国东部耕地多，西部草原多，产生这种差异的影响因素是（ ）
A 开发历史长短不同 B 受生产方式的影响
C 受地形、气候的影响 D 受生活习惯的影响