语文版必修四写作规划：如何使文章有文采
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课件36张PPT。单 元 写 作 规 划如何使文章有文采 写 作 指 导作家王蒙说：“一粒沙子微尘那么小的新，也比一座大山那么大的俗套有价值。”他在这里所说的“新”主要是指语言表达要有新意。考场作文的语言要有文采，就要做到以下几点。1．语言规范准确
“语言规范”，即符合现代汉语的语言、语法规则与表达习惯。要注意三个方面：(1)用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小和词语感彩的不同，不能随心所欲地生造词语；(2)句子不能有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等语病；(3)除了在记叙性文章中为了描写风土人情可以适当使用方言、俚语外，一般不要使用方言、俚语，不要夹杂英语等“洋文”，除非特别需要。“语言准确”，即在语言规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差。要注意用词恰当，概念表达清晰，要恰当地表达自己的意思，准确地反映客观事物。对某些问题的看法要准确表达，尤其是现代汉语中的全称与特称，一定要搞清楚，不要以偏赅全。2．语言连贯得体
“语言连贯”，即句子的组合遵循一定的语法规则和逻辑规律，句子之间的内在关系清楚。做到“语言连贯”应注意以下四个方面：(1)文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；(2)一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系(如时间关系、空间关系、逻辑关系等)合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和作者行文思路依次排列，也可以凭借语法手段(关联词和语序)或修辞手段(排比、对偶、反问等)来组合各个句子；(3)句子之间要有语意和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应前文、配套使用关联词语、用反复等方法来确保语言呼应；(4)增添必要的过渡性语言，避免中间环节被省略或淡化的“跳跃”现象发生。 “语言得体”，即语言符合特定的表达方式，适合特定的表达对象及场合。应该注意两个方面：(1)要注意表达对象，只要试题中规定了写作对象，运用语言时就要考虑这一要求；(2)要注意区分不同的文体的语言风格，记叙性文体要以情动人，以记叙、描写为主，语言要形象生动；议论性文体要以理服人，以议论为主，语言严密；说明性文体要以知识授人，以说明为主，语言简明准确；应用性文体要以事告人，以记叙、说明为主，语言简洁平实。3．文句要富有意蕴
我们写作时，要用心为文，词语要生动，句式要灵活，善于运用一些修辞方法，这样可以使语言更富有表现力，使文句更富有意蕴。
语言出彩的常用技巧有以下几种：
(1)活用诗词
古人云：“腹有诗书气自华。”一篇文章如果能恰到好处地引用古诗词，一定会平添一分古典之美。
①在议论文中，古典诗词可以作为论据，形象生动地证明论点。一般来说，写议论文如果别具匠心地引用一些古诗词作为论据，就能充分证明自己的观点。如一篇题为“创新——个性的凸显”的作文：一个圆，有人看是一轮红日，有人看是一轮满月；有人看是封闭的不与外界沟通的思想，有人看是一个永远走不出的迷宫。多样的人，多样的思维，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多彩的世界。
古人在诗词的浩瀚海洋中为我们造出了种种美妙的艺术境界。同是送别，王维说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，李太白说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王子安说“无为在歧路，儿女共沾巾”，高适却说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是咏梅，陆游说“零落成泥碾作尘，只有香如故”，王安石却说“遥知不是雪，为有暗香来”。同是描写黄昏，李商隐写道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，而杜牧则写道，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。不同的人，不同的个性，不同的思维，对同一事物有不同的看法。这里引用的是这篇作文的第一、二两段。作者在第一段提出观点之后，紧接着在第二段就引用了古代的诗词名句。送别诗、咏梅诗等，作者信手拈来，用来论证“不同的人，不同的个性，不同的思维”造出不同的艺术境界，论证“创新——个性的凸显”这一论点，连续引用不仅令人觉得毫不累赘，反而使文章显得丰富多彩，既充分证明了论点，又使文章文采飞扬。
②作为引用内容，风趣深刻地阐释内容
在行文时，引用古诗词来对相关内容进行补充解释，起到表情达意的作用，这是一般性的表述所无法达到的。如一篇题为“校园与社会”的作文：人生处处皆学问，所以十年的寒窗并不能学会所有的学问，故有“活到老，学到老”之说。知识与学问本来源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社会这个大校园里去学习。没登过泰山的人怎会有“一览众山小”的体验？正是因为月圆之夜思念家人，苏轼才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；正是由于胸怀报国之心，岳飞才会发出“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的愤慨；正是由于忧心忡忡，李清照才会有“物是人非事事休，欲语泪先流”的忧伤。
无论是“花自飘零水自流”的孤单，还是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的忧伤；不管是“波心荡，冷月无声”的凄凉，还是“执手相看泪眼”的缠绵，都是对社会生活的体验；无论是对“学而不思则罔，思而不学则殆”的认识，还是对“物竞天择，适者生存”的总结，都是对社会生活的感悟。在这篇习作中，我们注意到第一段和第二段都有大量的引用。在第一段中如果仅说“体验”“祝愿”“愤慨”“忧伤”，只能给人一种抽象的感觉，也不会让人产生具体可感的深切认识，而在这些词语前各引用了一句古诗词，立即使这些心理体验变得丰富起来，给人留下深刻的印象。同样，在第二段中，仅说“孤单”“忧伤”“凄凉”“缠绵”一类抽象的词语，表现力是很有限的，而引用了诗词以后，就增强了表现力，不但增强了语言的气势，而且还深化了主题。③作为小标题，新颖别致地谋篇布局
在行文的过程中，将诗词巧妙地作为文章的小标题，穿插其中，便能令文章别具一格。如有一篇以环境保护为主题的考场作文，作者巧妙地运用了马致远的小令《天净沙·秋思》中的句子作为小标题来构思。以“枯藤老树昏鸦”为小标题写森林惨遭砍伐，以“小桥流水人家”为小标题写河水遭到严重的污染，以“古道西风瘦马”为小标题写草原被大面积破坏，以“断肠人在天涯”为小标题写人类对破坏环境的忏悔。如此构思，为我们展示了一幅幅环境惨遭破坏的图画，真可谓是匠心独具。(2)句式的整散结合
①整句的使用
如果仔细分析一下近几年的高考优秀作文，就不难发现：在这些优秀作文中，整句的运用十分突出。有引用式整句、排比式整句、比喻式整句、假设式整句、对比式整句、条件式整句、因果式整句、判断式整句、四字联用式整句等整句形式。如：
站在历史的河岸，漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明归隐南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚混淆视听，也不随波逐流，这是执著的选择；纵然一身清苦，三餐难饱，也怡然自乐，这是清高的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 ——引用式整句世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同的眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远自信的微笑，或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃，或许长江上的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地、不同的风、不同的雨、不同的阳光，它们培养出不同的思维与精神。 ——排比对称式整句
面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说诸侯，教化人民；老子选择避世自清，以无为处世。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。不同的选择，只因内心的高洁正直而闪着同样耀眼的光芒。 ——对比式整句②散句的使用
语言最忌讳的就是啰唆，然而有一种“啰唆”却别有趣味，有一种特殊的表达效果。如：
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的人说它甜，不会喝的人说它苦；生活是一首歌，有时低沉忧伤，有时激昂欢乐。
这组句子就是作者通过形象思维，巧妙地表达了他对生活的看法，意蕴深厚，耐人寻味，堪称警句。 (3)巧用修辞
修辞是修饰词句以使语言生动的常用方法。恰当地运用修辞方法是近几年高考作文评分的一项重要依据，是衡量作文有文采的重要标准，这就要求大家平时有意识地在文章中运用修辞方法。
如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，就很乏味。但如果善用比喻，再辅之以排比，写出下面的句子，效果就迥然不同了。如： 美是飘舞在寒冬中的几点飞雪，美是漫步在蓝天上的几朵浮云，美是洒落在湖面上的一抹余晖，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
这个句子由于运用了比喻、排比的修辞方法，将“美”这一抽象的概念具体化，既点明了“生活中处处有美”，又表现了“美是多姿多彩的”，生动形象，富有感染力。(4)巧打人文牌
在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻等修辞方法和表现文章的文化底蕴或人文精神的材料结合起来，就能使语言更有意蕴。如：
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所弹出的那一曲曲悲壮的交响乐。
这段文字，巧妙地将名人的事例进行排比，使语言含意丰富、有文化含量、耐人寻味。这个世界需要你
一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首Vae，从此我的世界里再也不能没有你。
——题记①示 之 以 范 ①很有诗意的一个题记，有点题的作用，并告诉我们写的是许嵩。这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思；断桥残雪，白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若只如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐誉写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。② ②为什么这个世界需要许嵩，给出了第一个理由“你是一个音乐天使”。这一段写得文采飞扬，令人拍案叫绝。排比句信手拈来，化用许嵩的歌词，显得华丽而不落俗套。用歌词串成流畅的文字是需要功底的，而小作者在这方面做得很好。这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结；你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣；你告诉我们，如果爱，就请深深爱；你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球；你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏；你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有；你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你；你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果；你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢；你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力；你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。③ ③给出了这个世界需要许嵩的第二个理由“你是一位心理医生”。这个论点提的就很巧妙，“心理医生”也是一种比喻的说法，给文章增添了韵味。接着又是化用许嵩的歌和歌词，从各个角度写了许嵩的音乐给人带来的疗伤效用，巧妙而精致。这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静地独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们的世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。④ ④给出第三个理由“没有你的世界会降温”。化用“庐州月”“烟花笑”“雪花谣”等歌曲，把这段文字写得别样生动。这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。⑤ ⑤给出第四个理由“你是一道看不见的风景”。从许嵩的音乐之路出发，写许嵩的出道之路，此中艰辛和勇敢，给读者深刻的震撼力。引用、化用诗句，也很有文采。你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。
你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。⑥ ⑥最后一段，直抒胸臆，简单明了，却又意味深长。点评 这是一篇文采斐然、令人拍案的考场佳作，以许嵩的歌和歌词为线索，一路如行云流水，写出了对许嵩的赞扬和喜爱。文章采用总分总的结构，分论点包括“这个世界需要你，因为你是一位心理医生”、“这世界需要你，因为没有你的世界会降温”，“这世界需要你，因为你是一道看不见的风景”。从各个角度阐释了许嵩对这个世界的珍贵，最后直抒胸臆，希望许嵩永远不离开。 【文题展示】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
风从水上吹过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；
鸽子从天空飞过，留下了声声鸽哨；
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。即 学 即 练 【立意点拨】
材料前五行运用了比兴手法，引出关键句：我们从时代的舞台走过，留下什么？进而引发我们思考：是留下欢乐还是痛苦？是留下光荣还是耻辱？是留下真诚还是虚伪？是留下福祉还是灾祸？是留下友爱还是仇恨？是留下公德还是私欲？是留下美名还是骂名……材料的潜台词其实意在启发人们抓住机遇，珍惜时间，铸就辉煌，提高生命的质量，引导我们从正面思考人生，珍爱生命。
当代青年在时代的舞台上，应演好自己的人生角色，给生命增光添彩，让自己无怨无悔。时光匆匆，我们不能在时代的舞台上彷徨。应该抓住机遇，创造辉煌。既要创造物质财富，又要守住精神家园。人过留名，雁过留声，哪怕你留下的只是一缕微笑，那也是自信的种子，希望的阳光。
因此可从以下角度进行立意：
1．留下生命的馨香；
2．潇洒走过，留下斑斓色彩；
3．一身正气，要留清白在人间；
4．笑傲人生，留下幸福的记忆。若写议论类文章，应正反对比，褒贬鲜明，论证有力。若是写记叙类文章，要写出具体的人所留下的美好的、有意义的、难忘的事件。要注意用“小切口”来表现“大主题”，用生活的细节体现真善美。写记叙文应以记叙和描写为主，兼用抒情和议论，使人物形象鲜明，故事情节生动。
把握此则材料的主旨并不难，切忌面面俱到，泛泛而谈，应该从一两个方面入手，深入剖析挖掘，写出深度。【佳作展示】
把笑容留下
有了微笑之泉的浇灌，最卑微的泥土也会开出最美丽的花朵。 ——题记
燕子从水面掠过，留下了圈圈涟漪；露珠从叶尖滑过，留下了点点光芒；我们从时代的舞台上走过，也应留下甜美的笑容。
笑容如同穿越时空的清风，能吹散心中的阴霾；笑容如同满载哲思的梵曲，能唤醒尘封的心灵。留下笑容，能体现出旷达和坦然，能展示出气节和宽容，甚至能塑造出一个民族面对困难时不屈不挠的乐观心态。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是李太白的笑；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，这是刘禹锡的笑；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是谭嗣同的笑。因为笑，李白留下了“天生我材必有用”的旷达；因为笑，刘禹锡留下了“斯是陋室，惟吾德馨”的淡然；因为笑，谭嗣同留下了万古长存的气节。他们笑出了精神，笑出了品格，笑出了光芒万丈的人生。
作家歌德走在一条狭窄小道上，一位挑剔的评论家迎面而来。评论家趾高气扬地说他不会为傻瓜让路，歌德听后不仅没有生气，反而笑着为评论家让路。同样，美国总统林肯面对政敌的百般刁难，不但没有愤怒反击，反而一笑泯恩仇，与他们握手言欢。这需要怎样宽广的胸怀啊！他们把笑容留给了对手，同时收获了友谊，也留下了千古佳话。当今中国有这样一些人，虽被幸运之神抛弃，却依然与笑容为伴，奋力前行。“地坛的孩子”史铁生虽身患重病，却仍将笑容嵌入字里行间，散发出沁人心脾的生命馨香。“中国达人”刘伟虽失去双臂，却仍将笑容注入黑白琴键，演奏出悦耳动听的生命赞歌。还有那些坚强的汶川人，灾难使他们失去了亲人和家园，但他们没有悲观失望，在全国人民的援助下，用坚毅重建汶川，笑着收获美好的生活。他们的笑，把中华民族不畏苦难的乐观心态展示给了世界。留下笑容，留下的是美好；走不出阴影，留下的则是悲剧。从项羽的乌江自刎到海子的卧轨、三毛的离去，再到“富士康的十三跳”，一个个鲜活的生命在瞬间消逝，一朵朵绚烂的生命之花在刹那间凋零，我们不能不为之流泪，不能不为之叹息，因为毕竟世上还有“面朝大海，春暖花开”的美景，他们放弃得太早了。
留下笑容，就如同留下一台精彩的人生话剧，会带给他人幸福的启迪；不说再见就带着痛苦和忧伤匆匆退场，只会给人留下无尽的怀念与痛楚。
留下你的笑容吧，它比牡丹艳丽，比荷花清纯，比钻石璀璨。
留下你的笑容吧，让微笑之花开遍山野，让风儿夹着天籁般的笑声在时代的舞台上奏出最华美的乐章…… 点评 作者用饱蘸感情之笔，奉劝人们留下笑容，热爱生活，创造美好的未来。立意准确，主旨鲜明。事例新颖，层次清晰，结构严谨，论证典型有力。大量运用排比、比喻等修辞手法，巧妙引用诗句和典故，使文章文采斐然，体现了作者深厚的文化底蕴和丰富的人文情怀。【实战练笔】
题目：________
“语言规范”，即符合现代汉语的语言、语法规则与表达习惯。要注意三个方面：(1)用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小和词语感彩的不同，不能随心所欲地生造词语；(2)句子不能有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等语病；(3)除了在记叙性文章中为了描写风土人情可以适当使用方言、俚语外，一般不要使用方言、俚语，不要夹杂英语等“洋文”，除非特别需要。“语言准确”，即在语言规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差。要注意用词恰当，概念表达清晰，要恰当地表达自己的意思，准确地反映客观事物。对某些问题的看法要准确表达，尤其是现代汉语中的全称与特称，一定要搞清楚，不要以偏赅全。2．语言连贯得体
“语言连贯”，即句子的组合遵循一定的语法规则和逻辑规律，句子之间的内在关系清楚。做到“语言连贯”应注意以下四个方面：(1)文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；(2)一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系(如时间关系、空间关系、逻辑关系等)合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和作者行文思路依次排列，也可以凭借语法手段(关联词和语序)或修辞手段(排比、对偶、反问等)来组合各个句子；(3)句子之间要有语意和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应前文、配套使用关联词语、用反复等方法来确保语言呼应；(4)增添必要的过渡性语言，避免中间环节被省略或淡化的“跳跃”现象发生。 “语言得体”，即语言符合特定的表达方式，适合特定的表达对象及场合。应该注意两个方面：(1)要注意表达对象，只要试题中规定了写作对象，运用语言时就要考虑这一要求；(2)要注意区分不同的文体的语言风格，记叙性文体要以情动人，以记叙、描写为主，语言要形象生动；议论性文体要以理服人，以议论为主，语言严密；说明性文体要以知识授人，以说明为主，语言简明准确；应用性文体要以事告人，以记叙、说明为主，语言简洁平实。3．文句要富有意蕴
我们写作时，要用心为文，词语要生动，句式要灵活，善于运用一些修辞方法，这样可以使语言更富有表现力，使文句更富有意蕴。
语言出彩的常用技巧有以下几种：
(1)活用诗词
古人云：“腹有诗书气自华。”一篇文章如果能恰到好处地引用古诗词，一定会平添一分古典之美。
①在议论文中，古典诗词可以作为论据，形象生动地证明论点。一般来说，写议论文如果别具匠心地引用一些古诗词作为论据，就能充分证明自己的观点。如一篇题为“创新——个性的凸显”的作文：一个圆，有人看是一轮红日，有人看是一轮满月；有人看是封闭的不与外界沟通的思想，有人看是一个永远走不出的迷宫。多样的人，多样的思维，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多彩的世界。
古人在诗词的浩瀚海洋中为我们造出了种种美妙的艺术境界。同是送别，王维说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，李太白说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王子安说“无为在歧路，儿女共沾巾”，高适却说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是咏梅，陆游说“零落成泥碾作尘，只有香如故”，王安石却说“遥知不是雪，为有暗香来”。同是描写黄昏，李商隐写道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，而杜牧则写道，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。不同的人，不同的个性，不同的思维，对同一事物有不同的看法。这里引用的是这篇作文的第一、二两段。作者在第一段提出观点之后，紧接着在第二段就引用了古代的诗词名句。送别诗、咏梅诗等，作者信手拈来，用来论证“不同的人，不同的个性，不同的思维”造出不同的艺术境界，论证“创新——个性的凸显”这一论点，连续引用不仅令人觉得毫不累赘，反而使文章显得丰富多彩，既充分证明了论点，又使文章文采飞扬。
②作为引用内容，风趣深刻地阐释内容
在行文时，引用古诗词来对相关内容进行补充解释，起到表情达意的作用，这是一般性的表述所无法达到的。如一篇题为“校园与社会”的作文：人生处处皆学问，所以十年的寒窗并不能学会所有的学问，故有“活到老，学到老”之说。知识与学问本来源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社会这个大校园里去学习。没登过泰山的人怎会有“一览众山小”的体验？正是因为月圆之夜思念家人，苏轼才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；正是由于胸怀报国之心，岳飞才会发出“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的愤慨；正是由于忧心忡忡，李清照才会有“物是人非事事休，欲语泪先流”的忧伤。
无论是“花自飘零水自流”的孤单，还是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的忧伤；不管是“波心荡，冷月无声”的凄凉，还是“执手相看泪眼”的缠绵，都是对社会生活的体验；无论是对“学而不思则罔，思而不学则殆”的认识，还是对“物竞天择，适者生存”的总结，都是对社会生活的感悟。在这篇习作中，我们注意到第一段和第二段都有大量的引用。在第一段中如果仅说“体验”“祝愿”“愤慨”“忧伤”，只能给人一种抽象的感觉，也不会让人产生具体可感的深切认识，而在这些词语前各引用了一句古诗词，立即使这些心理体验变得丰富起来，给人留下深刻的印象。同样，在第二段中，仅说“孤单”“忧伤”“凄凉”“缠绵”一类抽象的词语，表现力是很有限的，而引用了诗词以后，就增强了表现力，不但增强了语言的气势，而且还深化了主题。③作为小标题，新颖别致地谋篇布局
在行文的过程中，将诗词巧妙地作为文章的小标题，穿插其中，便能令文章别具一格。如有一篇以环境保护为主题的考场作文，作者巧妙地运用了马致远的小令《天净沙·秋思》中的句子作为小标题来构思。以“枯藤老树昏鸦”为小标题写森林惨遭砍伐，以“小桥流水人家”为小标题写河水遭到严重的污染，以“古道西风瘦马”为小标题写草原被大面积破坏，以“断肠人在天涯”为小标题写人类对破坏环境的忏悔。如此构思，为我们展示了一幅幅环境惨遭破坏的图画，真可谓是匠心独具。(2)句式的整散结合
①整句的使用
如果仔细分析一下近几年的高考优秀作文，就不难发现：在这些优秀作文中，整句的运用十分突出。有引用式整句、排比式整句、比喻式整句、假设式整句、对比式整句、条件式整句、因果式整句、判断式整句、四字联用式整句等整句形式。如：
站在历史的河岸，漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明归隐南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚混淆视听，也不随波逐流，这是执著的选择；纵然一身清苦，三餐难饱，也怡然自乐，这是清高的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 ——引用式整句世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同的眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远自信的微笑，或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃，或许长江上的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地、不同的风、不同的雨、不同的阳光，它们培养出不同的思维与精神。 ——排比对称式整句
面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说诸侯，教化人民；老子选择避世自清，以无为处世。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。不同的选择，只因内心的高洁正直而闪着同样耀眼的光芒。 ——对比式整句②散句的使用
语言最忌讳的就是啰唆，然而有一种“啰唆”却别有趣味，有一种特殊的表达效果。如：
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的人说它甜，不会喝的人说它苦；生活是一首歌，有时低沉忧伤，有时激昂欢乐。
这组句子就是作者通过形象思维，巧妙地表达了他对生活的看法，意蕴深厚，耐人寻味，堪称警句。 (3)巧用修辞
修辞是修饰词句以使语言生动的常用方法。恰当地运用修辞方法是近几年高考作文评分的一项重要依据，是衡量作文有文采的重要标准，这就要求大家平时有意识地在文章中运用修辞方法。
如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，就很乏味。但如果善用比喻，再辅之以排比，写出下面的句子，效果就迥然不同了。如： 美是飘舞在寒冬中的几点飞雪，美是漫步在蓝天上的几朵浮云，美是洒落在湖面上的一抹余晖，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
这个句子由于运用了比喻、排比的修辞方法，将“美”这一抽象的概念具体化，既点明了“生活中处处有美”，又表现了“美是多姿多彩的”，生动形象，富有感染力。(4)巧打人文牌
在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻等修辞方法和表现文章的文化底蕴或人文精神的材料结合起来，就能使语言更有意蕴。如：
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所弹出的那一曲曲悲壮的交响乐。
这段文字，巧妙地将名人的事例进行排比，使语言含意丰富、有文化含量、耐人寻味。这个世界需要你
一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首Vae，从此我的世界里再也不能没有你。
——题记①示 之 以 范 ①很有诗意的一个题记，有点题的作用，并告诉我们写的是许嵩。这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思；断桥残雪，白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若只如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐誉写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。② ②为什么这个世界需要许嵩，给出了第一个理由“你是一个音乐天使”。这一段写得文采飞扬，令人拍案叫绝。排比句信手拈来，化用许嵩的歌词，显得华丽而不落俗套。用歌词串成流畅的文字是需要功底的，而小作者在这方面做得很好。这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结；你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣；你告诉我们，如果爱，就请深深爱；你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球；你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏；你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有；你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你；你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果；你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢；你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力；你告诉我们……你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。③ ③给出了这个世界需要许嵩的第二个理由“你是一位心理医生”。这个论点提的就很巧妙，“心理医生”也是一种比喻的说法，给文章增添了韵味。接着又是化用许嵩的歌和歌词，从各个角度写了许嵩的音乐给人带来的疗伤效用，巧妙而精致。这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静地独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们的世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。④ ④给出第三个理由“没有你的世界会降温”。化用“庐州月”“烟花笑”“雪花谣”等歌曲，把这段文字写得别样生动。这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。⑤ ⑤给出第四个理由“你是一道看不见的风景”。从许嵩的音乐之路出发，写许嵩的出道之路，此中艰辛和勇敢，给读者深刻的震撼力。引用、化用诗句，也很有文采。你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。
你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。⑥ ⑥最后一段，直抒胸臆，简单明了，却又意味深长。点评 这是一篇文采斐然、令人拍案的考场佳作，以许嵩的歌和歌词为线索，一路如行云流水，写出了对许嵩的赞扬和喜爱。文章采用总分总的结构，分论点包括“这个世界需要你，因为你是一位心理医生”、“这世界需要你，因为没有你的世界会降温”，“这世界需要你，因为你是一道看不见的风景”。从各个角度阐释了许嵩对这个世界的珍贵，最后直抒胸臆，希望许嵩永远不离开。 【文题展示】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
风从水上吹过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；
鸽子从天空飞过，留下了声声鸽哨；
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。即 学 即 练 【立意点拨】
材料前五行运用了比兴手法，引出关键句：我们从时代的舞台走过，留下什么？进而引发我们思考：是留下欢乐还是痛苦？是留下光荣还是耻辱？是留下真诚还是虚伪？是留下福祉还是灾祸？是留下友爱还是仇恨？是留下公德还是私欲？是留下美名还是骂名……材料的潜台词其实意在启发人们抓住机遇，珍惜时间，铸就辉煌，提高生命的质量，引导我们从正面思考人生，珍爱生命。
当代青年在时代的舞台上，应演好自己的人生角色，给生命增光添彩，让自己无怨无悔。时光匆匆，我们不能在时代的舞台上彷徨。应该抓住机遇，创造辉煌。既要创造物质财富，又要守住精神家园。人过留名，雁过留声，哪怕你留下的只是一缕微笑，那也是自信的种子，希望的阳光。
因此可从以下角度进行立意：
1．留下生命的馨香；
2．潇洒走过，留下斑斓色彩；
3．一身正气，要留清白在人间；
4．笑傲人生，留下幸福的记忆。若写议论类文章，应正反对比，褒贬鲜明，论证有力。若是写记叙类文章，要写出具体的人所留下的美好的、有意义的、难忘的事件。要注意用“小切口”来表现“大主题”，用生活的细节体现真善美。写记叙文应以记叙和描写为主，兼用抒情和议论，使人物形象鲜明，故事情节生动。
把握此则材料的主旨并不难，切忌面面俱到，泛泛而谈，应该从一两个方面入手，深入剖析挖掘，写出深度。【佳作展示】
把笑容留下
有了微笑之泉的浇灌，最卑微的泥土也会开出最美丽的花朵。 ——题记
燕子从水面掠过，留下了圈圈涟漪；露珠从叶尖滑过，留下了点点光芒；我们从时代的舞台上走过，也应留下甜美的笑容。
笑容如同穿越时空的清风，能吹散心中的阴霾；笑容如同满载哲思的梵曲，能唤醒尘封的心灵。留下笑容，能体现出旷达和坦然，能展示出气节和宽容，甚至能塑造出一个民族面对困难时不屈不挠的乐观心态。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是李太白的笑；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，这是刘禹锡的笑；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是谭嗣同的笑。因为笑，李白留下了“天生我材必有用”的旷达；因为笑，刘禹锡留下了“斯是陋室，惟吾德馨”的淡然；因为笑，谭嗣同留下了万古长存的气节。他们笑出了精神，笑出了品格，笑出了光芒万丈的人生。
作家歌德走在一条狭窄小道上，一位挑剔的评论家迎面而来。评论家趾高气扬地说他不会为傻瓜让路，歌德听后不仅没有生气，反而笑着为评论家让路。同样，美国总统林肯面对政敌的百般刁难，不但没有愤怒反击，反而一笑泯恩仇，与他们握手言欢。这需要怎样宽广的胸怀啊！他们把笑容留给了对手，同时收获了友谊，也留下了千古佳话。当今中国有这样一些人，虽被幸运之神抛弃，却依然与笑容为伴，奋力前行。“地坛的孩子”史铁生虽身患重病，却仍将笑容嵌入字里行间，散发出沁人心脾的生命馨香。“中国达人”刘伟虽失去双臂，却仍将笑容注入黑白琴键，演奏出悦耳动听的生命赞歌。还有那些坚强的汶川人，灾难使他们失去了亲人和家园，但他们没有悲观失望，在全国人民的援助下，用坚毅重建汶川，笑着收获美好的生活。他们的笑，把中华民族不畏苦难的乐观心态展示给了世界。留下笑容，留下的是美好；走不出阴影，留下的则是悲剧。从项羽的乌江自刎到海子的卧轨、三毛的离去，再到“富士康的十三跳”，一个个鲜活的生命在瞬间消逝，一朵朵绚烂的生命之花在刹那间凋零，我们不能不为之流泪，不能不为之叹息，因为毕竟世上还有“面朝大海，春暖花开”的美景，他们放弃得太早了。
留下笑容，就如同留下一台精彩的人生话剧，会带给他人幸福的启迪；不说再见就带着痛苦和忧伤匆匆退场，只会给人留下无尽的怀念与痛楚。
留下你的笑容吧，它比牡丹艳丽，比荷花清纯，比钻石璀璨。
留下你的笑容吧，让微笑之花开遍山野，让风儿夹着天籁般的笑声在时代的舞台上奏出最华美的乐章…… 点评 作者用饱蘸感情之笔，奉劝人们留下笑容，热爱生活，创造美好的未来。立意准确，主旨鲜明。事例新颖，层次清晰，结构严谨，论证典型有力。大量运用排比、比喻等修辞手法，巧妙引用诗句和典故，使文章文采斐然，体现了作者深厚的文化底蕴和丰富的人文情怀。【实战练笔】
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