Module 4 More things to learn Unit 1 Activities第一课时教学设计

Module 4 More things to learn Unit 1 Activities教学设计
课题：Module 4 More things to learn Unit 1 Activities（第一课时）
教材版本：牛津上海版（试用版）二年级下册
单元教学任务：询问别人的能力
教学目标：
知识目标：
1.在语境中理解核心短语的意思。
如：play with a yo-yo, play cards
2.询问别人的能力。
如：Can you play with a yo-yo
技能目标：
1.能听出话语中的核心短语，如：play with a yo-yo, play cards
2.能听懂对方询问你或别人的能力，并能作出肯定或否定回答。
如：Can you … /Can Ben…
Yes, I can./he can.
No, I can’t./he can’t.
3. 能询问别人的能力，如：Can you … 或Can Ben …
情感目标：
培养学生热爱运动的意识。
教学重点：
掌握并运用Let’s learn中的短语和Let’s talk中的会话。
教学难点：
灵活运用所学句型和短语进行交流。
教学准备：PPT课件、玩具溜溜球和扑克牌、单词卡片
教学过程：
Pre-task preparations:
1.Warm-up 点读机播放《学生用书》第18页Let’s chant的内容，教师带领学生边唱边做动作，创设和谐的英语课堂氛围，既复习了前面所学，又为新课的学习积累了词汇。
2.Revision
幻灯先出示单词（培养学生的认读能力），再出示单词的图片解释（帮助学生对检验自己对单词的理解情况），当学生完全理解并认读单词后，教师提问Can you… ,引出本课重点句型，用旧词带新句，分解教学难点，学生根据实际情况回答Yes./No.(导入新课)
Presentation:
1. 借复习之势，板书新授句型，并操练。 拿出准备好的溜溜球或看PPT图片，问：What’s this (It’s a yo-yo.) Can you play with a yo-yo 生回答的同时，板书课题。 操练play with a yo-yo (边说边做动作跟读操练，逐个正音过关) 结合句型整体操练1分钟，师选一位同学示范问答练习，同桌操练，汇报，检查学生对所学短语和句型的掌握的情况。
2. 新授短语，面向全体操练，结合句型整体过关。 新授第二个短语，先幻灯出示car---card---cards, 整体操练cards(分组操练，配合play成组汇报，翻译play cards),加入句型Can Ben play cards 操练。
师过渡语： Let’s go and see: “Can Ben play cards ”引出本课对话。
3. 打开书，跟读模仿。 师问：“Can Ben play cards ” 学生根据课文内容回答：“Sure./Yes.” 师问：“Can Kitty play cards ” 生根据课文内容回答：“No.”
4. 分角色，为动画配音，进一步体会对话的含义。
5. 完成Let’s play中的练习。 扩展其它学过的短语，进行综合语言能力的训练，并按照Let’s play中 的表格内容进行会话表演。
Summary:
Today we’ve learned so many games, you can play with your friends after class. Homework:
Try to say the games in English. Blackboard:
Looking back：