1.1.1 活动2 制作证件照 教案 2022—2023学年重大版（2019）初中信息技术七年级下册

教学题目（注明教科书名称及章节、页次题目等） 制作证件——证件照的制作与美化
重大版初中信息技术七年级下册第一章计算机图片与动画中1.1图片处理
课程类型与课时安排 新授课，1课时
教学目标 知识与技能： 了解证件照的基本常识与制作技巧 掌握使用缩放工具和抓手工具进行图片放大和拖动的方法 掌握使用裁剪工具裁剪图片大小的方法 掌握使用磁性套索工具选择人像区域的方法 掌握使用油漆桶和画笔工具填充背景颜色的方法 掌握选区的知识与使用方法 掌握使用减淡工具和修补工具美化人像的方法 过程与方法： 通过任务驱动学习和范例讲解教学，掌握一寸证件照的制作与美化的方法和步骤 在练习过程中培养学生自主探究软件的能力，倡导探究学习，学会分析问题和解决问题的方法，培养自主学习能力。 情感态度价值观： 通过美化人像活动，引导学生欣赏美、创造美，在学生丑化人像时进行德育教学，实现立德树人。 培养学生留意生活，联系实际的生活态度 通过老师的示范引导，培养学生自主探究、深入思考的良好习惯
教学重点 与难点 教学重点： 掌握使用磁性套索工具选择人像区域的方法 掌握选区的知识与使用方法 牢记使用缩放工具和抓手工具进行图片放大和拖动，做好前期准备工作 掌握使用减淡工具和修补工具美化人像的方法
教学难点： 1.掌握使用磁性套索工具选择人像区域的方法 2.掌握选区的知识与使用方法
教学方法 主要是任务驱动法，辅以情景教学法、讲授法、演示法、范例教学法
教学手段 现代化教学手段：多媒体教学、广播教学、图片资源展示
教学资源 两张男女单人生活照素材、每个活动的结果图、教学PPT
西南大学教育实习教案
板 书 设 计
西南大学教育实习教案
教学环节 教学过程（主要教与学活动，教学方法） 设计意图
导入 (2min) 教师：通过校园卡自我介绍，然后联系到学生的校园卡，引出校园卡上的证件照，创设校园卡丢失后补办需要一寸证件照而自己只有一张生活照的情境，展示生活照素材和最终证件照制作成品，引出本节课的主题：制作证件——证件照的制作与美化 学生：通过校园卡认识老师，认真观看PPT，了解证件照和本节课的学习主题 教学方法：讲授法、情景教学法 1.第一次给学生上课，所以通过自我介绍让学生认识自己。 2.通过师生校园卡的联系拉进师生之间的距离。 3.结合学生实际校园生活创设校园卡补办情景。 4.展示最终证件照制作成品图片吸引学生的兴趣和注意力，激发制作证件照的兴趣，为之后制作证件照的活动做铺垫。 5.通过教师的引导，明确学习主题和目标
一寸证件照基本常识和前期图片准备工作(2min) 教师：展示一寸证件照大小示例图，辅助讲解一寸证件照大小和内容要求 学生：认真聆听，学习了解一寸证件照的大小和内容要求 教师：在PS中进行准备工作的示范操作，提问引导学生明晰准备工作，并在PPT中展示准备工作的重要步骤 学生：观看操作、思考并回答问题、观看PPT 教学方法：讲授法、演示法 通过知识讲解让学生掌握一寸照的尺寸大小和内容要求，为之后活动1做铺垫 通过教师示范让学生了解准备工作，通过提问引导学生明白准备工作是什么以及其中的逻辑关系，通过PPT展示强调准备工作的重要步骤，让学生牢记准备工作
活动1：裁剪一寸照片 (3min) 教师：引出活动1并进行要求的介绍，展示活动1的制作结果 学生：认真聆听，观看展示的照片，在PS软件中进行实际操作。做得快的学生自主探究下一个活动：更改照片背景 教师：巡视、辅助、引导，展示裁剪工具使用方法的PPT并加以强调，通过极域查看每位学生的完成情况。 教师：根据学生活动1的完成情况选择1.示范如何裁剪出一寸照片2.开始活动2的讲解 教学方法：任务驱动法、讲授法 向学生说明活动要求，让学生明确活动的学习目的 学生观看制作结果图明晰自己自主操作的目的和方向。通过实际操作学习使用裁剪工具进行图片裁剪 通过展示PPT帮助遇到问题的学生，并把握学生活动进度，当大部分学生完成后推动课堂进度，如果大面积有问题就知道需要集中讲解一下。 教师示范使用裁剪工具的方法，根据巡视时发现的问题进行针对性讲解，让学生更好掌握裁剪工具的使用方法及步骤
探究如何更改照片背景 (8min) 教师：提问更改照片背景的步骤 学生：认真思考并回答 教师：从首先选择背景讲解人像和背景的关系，引出先选择人像再反选出背景，然后在ps中提问如何选择人像？选择人像的工具是什么？ 学生：认真思考并回答 教师：1.若学生回答的不是套索工具则根据学生的回答进行其他工具的理论讲解，让学生理解不选择这个工具的原因。2.若学生回答套索工具，则提问选择哪个套索工具，根据学生的回答来引导其选择磁性套索工具 学生：认真听讲，观察操作，思考问题并回答 教师：示范使用磁性套索工具选择人像，并讲解遇到一些问题时的处理方法。提问：通过磁性套索工具选中的区域里是什么？ 学生：认真听讲，观察操作，思考问题并回答 教师：通过磁性套索工具选择出的人像选区引出选区相关知识的讲解。并通过讲解照片中人物和背景的关系引出反向选择出背景并示范操作,然后示范讲解删除背景和背景色（课前展示需要用到的删除键让学生在键盘上寻找）,然后提问删除背景后干什么？ 学生：认真听讲，观察操作，思考问题并回答 教师：提问：油漆桶工具在哪里？示范讲解设置前景色后使用油漆桶填充背景。然后提问现在的证件照还有哪些地方需要修改？ 学生：认真听讲，观察操作，思考问题并回答 教师：示范讲解准备工作和使用画笔去除残留图片背景，并根据之前背景选区存在时无法对人像进行操作提问引导学生再次学习选区知识 教学方法：讲授法、演示法、范例教学法 通过提问引导学生了解并记住更改照片背景的逻辑，有利于学生之后自主操作时明晰更改步骤 通过提问引导学生回忆之前学习的ps工具知识。 回应学生，和学生互动，让学生参与课堂。通过讲解工具让学生更理解不同选择工具的本质，同时让学生理解选择磁性套索工具的原因。多种方法的示范有利于开拓学生的思维和想法，多样化学习 教师的示范帮助学生掌握磁性套索工具使用的基本方法步骤和遇到问题的一些解决方法，有利于实操。提问吸引学生注意力并引出后面的选区知识。 让学生明晰选区相关知识，避免自主操作时不注意选区频繁出现错误操作。课前让学生找删除键，有利于在删除背景时使用并在课前吸引学生兴趣。通过提问引导学生思考并开始下一步操作。 通过提问让学生知道油漆桶工具所在位置，避免其实操时找不到工具。教师的示范帮助学生掌握前景色和油漆桶工具使用的基本方法步骤，利于实操 教师的示范帮助学生掌握准备工作和使用画笔去除残留图片背景的基本方法步骤，再次讲解选区，避免学生实操时不注意选区，频繁出现错误操作
活动2更改照片背景 10min 教师：引出活动2，进行要求的介绍，并总结更改照片背景的步骤和工具 学生：在PS软件中进行实际操作，做得快的学生自主探究下一个活动：如何美化人像 教师：巡视、辅助、引导，展示裁剪工具使用方法的PPT并加以强调，通过极域查看每位学生的完成情况。 教学方法：讲授法、任务驱动法 向学生说明活动要求，并通过总结让学生明确活动2的每个步骤和涉及的工具 学生通过实际操作学习使用磁性套索工具选择人像区域、使用油漆桶和画笔工具填充背景颜色的方法，加深对选区的相关知识的理解并掌握选区的使用方法。 通过展示PPT帮助遇到问题的学生，并把握学生活动进度，当大部分学生完成后推动课堂进度，如果大面积有问题就知道需要集中讲解一下。
探究如何美化人像 (4min) 教师：展示美化前后的两张照片进行对比，提问我们还没有美化的这张照片美吗？和美化后的照片比较起来有哪些地方可以更美呢？ 学生：认真观看听讲，思考问题并回答 教师：打开PS针对需要美化的地方进行示范操作，提问引导：有斑点和痘痘需要用什么工具进行去除修复？ 学生：思考问题并回答 教师：1.若学生回答的不是修补工具则根据学生的回答判断是否灵活变通一种修复工具，如果可以使用则示范该工具的操作，如果不能使用则讲解不能使用的原因然后引导出修补工具等2.若学生回答的是修补工具则进行该工具的示范操作 学生：认真听讲，观察操作 教师：提问引导：肤色太深太黑需要用什么工具进行修复淡化呢？ 学生：思考问题并回答 教师：1.若学生回答的不是减淡工具则根据学生的回答判断是否灵活变通成这一种工具，如果可以使用则示范该工具的操作，如果不能使用则讲解不能使用的原因然后引导出减淡工具2. 若学生回答的是减淡工具则示范减淡工具的使用方法和步骤 学生：认真听讲，观察操作 教学方法：演示法、讲授法、范例教学法 通过对比展示美化前后的图片吸引学生兴趣，更明显地观察到需要美化的地方。 通过提问引导学生回忆之前学习的ps工具知识。 回应学生，和学生互动，让学生参与课堂。通过讲解工具让学生更理解不同修复工具的本质，同时让学生理解选择修补工具的原因。多种方法的示范有利于开拓学生的思维和想法，多样化学习 通过提问引导学生回忆之前学习的ps工具知识 回应学生，和学生互动，让学生参与课堂。通过讲解工具让学生更理解不同工具的本质，同时让学生理解选择减淡工具的原因。多种方法的示范有利于开拓学生的思维和想法，多样化学习
活动3：美化人像 (8min) 教师：引出活动3，进行要求的介绍，并进行美化步骤和涉及工具的总结 学生：认真聆听，在PS软件中进行实际操作 教师：巡视、辅助、引导，展示裁剪工具使用方法的PPT并加以强调，通过极域查看每位学生的完成情况。 教学方法：讲授法、任务驱动法 向学生说明活动要求，并通过总结让学生明确活动3的每个步骤和涉及的工具 学生通过实际操作体验使用修补工具修补斑点痘痘和使用减淡工具减淡肤色的方法步骤 通过展示PPT帮助遇到问题的学生，并把握学生活动进度，当大部分学生完成后推动课堂进度，如果大面积有问题就知道需要集中讲解一下。
提交作品 (3min) 教师：同学们将自己制作好的一寸证件照保存好，重命名后提交上来，注意保存文件的格式为JPEG格式。 学生：完成自己的作品，陆续保存提交 教师：巡视，查看学生的作品，并通过极域在大屏幕上展示 教学方法：讲授法 将未完成的作品退回提醒这位学生继续完成作品，将完成的优秀的作品展示在屏幕上进行表扬。通过作品完成情况来掌握学生本节课的学习效果
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教 学 过 程 教 学 内 容 教学方法的运用
教师创设校园卡丢失补办需要一寸证件照的情境，引出本节课的主题 教师：同学们，我们附中的校园卡如果丢失了怎么办呀？对，是不是要补办，那补办需要一张一寸证件照，而这位同学只有一张生活照，需要我们帮助他从生活照中制作出一张一寸证件照，这就是我们本节课的主题：制作证件——证件照的制作与美化 【知识点1】了解证件和证件照 运用情景教学法和讲授法，结合学生实际校园生活创设校园卡补办需要证件照的情景。
教师讲解一寸证件照的基本常识 教师：（展示一寸证件照的示例照片），讲解一寸证件照大小是宽2.5厘米，高3.5厘米，分辨率300像素。证件照的内容要求是背景颜色单一，为白色/红色/蓝色，头像居于正中 【知识点2】了解一寸证件照的基本常识 运用讲授法，使用口头语言辅以多媒体展示讲解一寸证件照的基本常识
教师讲解并示范前期准备工作 教师在PS中示范讲解打开图片、最大化页面和使用缩放工具和抓手工具进行图片放大和拖动的操作，做好前期准备工作 【知识点3】使用缩放工具和抓手工具进行图片放大和拖动的方法 运用讲授法和演示法，示范讲解前期准备工作的操作步骤
学生自主进行活动1：裁剪一寸图片 教师展示使用的裁剪工具和对应工具属性栏的设置 学生使用裁剪工具进行图片大小的裁剪 【知识点4】使用裁剪工具裁剪图片大小的方法 运用任务驱动法，让学生自主进行活动1。运用讲授法，在学生自主操作时进行提醒
教师：示范使用裁剪工具进行图片裁剪 教师：根据学生活动1的完成情况，选择是否示范如何使用裁剪工具进行一寸图片的裁剪 【知识点4】使用裁剪工具裁剪图片大小的方法 运用讲授法、演示法和范例教学法，示范裁剪工具的使用方法
教师：示范使用相关工具进行活动2：更改图片背景 教师：使用磁性套索工具选择人像区域，讲解选区相关知识，使用反向选择反选出背景，按下删除键删除背景后设置前景色并使用油漆桶填充背景颜色，然后使用画笔工具填充去除参与的照片背景 【知识点5】使用磁性套索工具选择人像区域的方法 【知识点6】使用油漆桶和画笔工具填充背景颜色的方法 【知识点7】选区的知识与使用方法 用讲授法、演示法和范例教学法，示范使用磁性套索工具选择人像区域的方法，使用油漆桶和画笔工具填充背景颜色的方法，讲解选区的知识与使用方法
学生自主进行活动2：更改图片背景 教师总结展示活动2的全部步骤和涉及的所有工具 学生自主操作使用相关工具一步一步实现图片背景的更改 【知识点5】使用磁性套索工具选择人像区域的方法 【知识点6】使用油漆桶和画笔工具填充背景颜色的方法 【知识点7】选区的知识与使用方法 运用任务驱动法，让学生自主进行活动2。运用讲授法，在学生自主操作时进行提醒
教师：示范使用相关工具进行活动3：美化人像 教师：示范使用减淡工具减淡肤色和使用修补工具修复脸上的斑点和痘痘的操作方法与步骤 【知识点8】使用减淡工具和修补工具美化人像的方法 运用讲授法、演示法和范例教学法，示范减淡工具和修补工具美化人像的使用方法
学生自主进行活动3：美化人像 教师总结展示活动3的全部步骤和涉及的所有工具 学生自主操作使用相关工具一步一步实现图片背景的更改 【知识点8】使用减淡工具和修补工具美化人像的方法 运用任务驱动法，让学生自主进行活动3。运用讲授法，在学生自主操作时进行提醒