Unit 2 How often do you exercise (Period 5) 班级：_________ 姓名：__________小组：__________【学习目标】1.通过读写练习，能在语境中正确运用how often及频率副词。补全3a短文，能初步梳理介绍人物生活习惯调查报告的写作思路。3.根据所给信息，能灵活运用所学写一篇介绍人物生活习惯的调查报告。4.结合例句及点评，能正确运用复合adj., however, afraid, no one /nothing /none等语言点。【重点难点】重点：1.背过P15-16的重点词汇和短语。2.灵活运用所学写一篇介绍人物生活习惯的调查报告。 3.正确使用 however, no one /nothing /none等语言点。 难点: 灵活运用所学写一篇内容丰富的介绍人物生活习惯的调查报告。【导学流程】要求：再读课本P15-16，然后按照提纲要求逐一完成下列任务，注意勾画圈点！ 一、基础感知Task 1 Read 3a and 4 again, underline the following phrases.3a：一个16岁的中学生 美国青少年杂志 询问她关于她的习惯 许多好习惯 然而 一些坏习惯 超过2个小时 去看牙医 为了洗牙4： 一周有几次 几乎每天 没有 少于6Task 2 Write a report according to the following information.下面是对精英中学学生李明生活习惯的调查表，请根据表格内容对表格做一个陈述。exerciseevery dayeat fruit and vegetablesfour to five times a weekget up earlyusuallystay up latehardly evereat junk foodtwo or three times a monthwatch TV for over 2 hourssometimesLi Ming is a 13-year-old student in Jingying Middle School.二、探究未知 Write down your confusions (疑惑). （请围绕本节课重难点写出自己的疑惑，至少2个。）①___________________________________②____________________________________Discussion:Work in groups:Three students read 3a together,then check the phrases in Task1.(3min) (三人一组，齐读3a的短文，然后小号提问大号Task1中的短语。)Exchange the paper and correct.(3min)(1-6,2-5,3-4交换提纲，画出对方作文中的好句子，并圈出错误的地方让其改正，最后打出分数。)
