14 普罗米修斯 教学设计 （表格式）

普罗米修斯 教学设计
教学目标
1、掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、 惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。 2、边读边想象，分享故事的动人情节。 3、抓关键词句、关联词语、标点符号、借助插图等方法从人物语言、行为以及与其他鲜明人物形象的对比等方面感受普罗米修斯不畏强权、勇于牺牲、不屈不挠，为了人类的幸福而忍受苦难的献身精神。
教学重难点
通过细品情节，抓关键词句、关联词语、标点符号、借助插图等方法从人物语言、行为以及与其他鲜明人物形象的对比等方面，让学生深切感知普罗米修斯为民造福、不屈不挠、英勇无畏的英雄形象。
教学过程
一、导入 1、人物关系图 课文讲了普罗米修斯到天上为人类取来火种，被宙斯知道后，宙斯便命令赫淮斯托斯将普罗米修斯押到高加索山锁起来日夜遭受严厉惩罚，可是普罗米修斯没有屈服，最后被大力士赫拉克勒斯解救的故事。 2、过渡：刚才在总结课文内容时，我们已经发现普罗米修斯是主要人物。他究竟是个怎样的形象？人物的形象往往能从他做的事情中体现出来。 二、细品情节，感悟形象 默读课文，说一说课文中哪些有关普罗米修斯的情节最触动你？ （一）聚焦“拒绝认错”的人物语言，悟“不屈不挠”的英雄形象。 普罗米修斯的语言很打动人，全文只有一处普罗米修的语言描写，从这一句中，你听出了他怎样的心声？ 出示：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” （1）句末用了感叹号，表明了普罗米修斯具有坚定不移的信念。 （2）文中使用了反问句，强烈地表达了普罗米修斯为民造福的决心。 （3）这句话里使用了“决不会……更不会……”的句式，让我们感受到了普罗米修斯面对宙斯的惩罚所表现出来的英勇无畏。 （4）小结：通过抓人物语言中的关联词、标点、句式，看到了一个坚定不移、有正义感的普罗米修斯！ 聚焦“受罚”时的人物行为，悟“英勇无畏”的英雄形象。 1、不肯归还火种的普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？面对惩罚他又是如何变现的呢？ 出示：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 （1）出示：“锁”“日夜”“既……也……”，从这些字中你仿佛看到了什么？ （2）这段文字中“锁”字让我感触最深。普罗米修斯被锁在悬崖上时丝毫不能动弹，要忍受许多常人无法忍受的痛苦，但他坚持了下来，真是了不起。 （3）“既……也……”让我感受到普罗米修斯只能直直地站立在那里，极度痛苦，但却从不屈服。 （4）从“日夜”这个词可以看出普罗米修斯遭受的痛苦就没有间断过。 （5）静静地读这些文字，你有什么感受？ （6）小结：同学们的体会真深刻，通过抓关键词我们能体会到普罗米修斯是一位面对惩罚英勇无畏、顽强不屈的英雄。 2、普罗米修斯仍然毫不屈服，痛苦远远没有结束，宙斯又给予了他怎样的惩罚？请同学们找出来，读一读。 出示：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 （1）引导学生观察插图：课文插图描绘的是凶恶的鹫鹰正向普罗米修斯飞去，准备用尖利的嘴啄食他的肝脏。看到这一幕，你有怎样的感受？ 点拨：借助插图、想像、抓关键词“凶残的惩罚”“极度的痛苦”能体会到普罗米修斯为民造福信念的坚定，表达出作者对普罗米修斯的赞美和讴歌。 （2）指导句子朗读：句子表现普罗米修斯遭受的痛苦，朗读的时候声音要低沉一些，缓慢一些。 （3）小结：借助插图、联系生活实际、展开想象等也是体会普罗米修斯的英雄形象的好方法。 对比人物，悟得神心 1、借助表格，感受人物：普罗米修斯的人物形象不仅能通过人物的行为和语言表现出来，同时通过故事中的人物形象对比，也能让我们感受到普罗米修的英雄气概。面对普罗米修斯“盗”火，不同的人有着不同的态度和做法，请你用表格梳理人物的态度、行为和形象，说说你从中感受到了什么？ 人物态度行为形象普罗米修斯拒不认错、坚定为民造福 拒不认错、忍受痛苦和折磨英勇无畏、不屈不挠、造福百姓 宙斯对普罗米修斯盗火感到愤怒、气急败坏 将普罗米修斯锁在高加索山上，派鹫鹰惩罚普罗米修斯冷酷无情赫淮斯托斯敬佩普罗米修斯劝说、不敢违抗命令充满正义感，但他也很软弱赫拉克勒斯对普罗米修的遭遇愤愤不平 挽弓拉箭、射死鹫鹰、砸碎铁链，解救普罗米修斯力大无穷，还很有正义感
2、对比人物，深悟神心：通过对比其他神的形象，你们有什么感受呢？ 故事当中的神形象鲜明，个性突出，通过对比，更加凸显了普罗米修斯不屈不挠、不畏强权、英勇顽强、为人类献身的可贵精神。 3、小结：通过对比故事中的人物，也能感受到普罗米修斯的英雄形象。普罗米修斯的神话故事在全国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！ 四、方法总结，阅读推荐 1、方法总结：这节课，我们通过关键词句、关联词语、标点符号、借助插图等方法感受了普罗米修斯英勇顽强、不屈不挠，造福百姓的人物形象。 2、阅读推荐：神话故事代代相传，课下同学们可以将普罗米修斯的故事讲给家人听一听，另外推荐大家去阅读《中国古代神话故事》和《外国神话故事》这两本书，去领略那些鲜活的神话人物，走进丰富多彩的神话世界。