11.1 认识电路 学案

“136”导学案——九年级物理（上）
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课题：第一节 认识电路
主备： 审核： 时间：2014年 9 月 日
一、明确目标：
1、知道电路的组成。
2、掌握电路的三种状态：通路、断路、短路。
3、会画一些电路元件的电路符号。
4、能根据实际电路画出简单的电路图。
二、自主预习：
1.什么是电路？
用导线把 、 和 连接起来组成的电流通路就称为电路。
2.电路是由哪几部分组成的？
电路的组成：一个完整的电路至少包括 、 、 和 四部分。
三、合作探究：
（一）、.认识电路
1、实验与思考：如图1所示，给你一只小灯泡、一个开关、两节电池、一些导线，你能连接起来使小灯泡发光吗？
电路是把 ________ 、_________ 和__________用_________依次连接起来的电流的路径。
2、思考与讨论：电路中的各个元件的作用是什么？
电源是电路中提供 的装置，把 ( http: / / www.21cnjy.com ) 能转化为 能，常见的电源有 、 等，电源有 极和 极。
用电器是消耗 能的装置，它把 ( http: / / www.21cnjy.com ) 能转化为 能，常见的用电器有电灯、 、 和 等。
开关在电路中起到控制电路 的作用。
特别提示：生活中所说的开灯是指闭合开关，电路处于通路状态；关灯是指断开开关，电路处于开路状态。
导线在电路中起到输送 的作用。
（二）、认识电路图
1、用铅笔 将图1所示电路元件连成一个简单电路
2、阅读课本36－37页的内容，了解什么是电路图。
3、画出下列电路元件的符号
灯泡 电铃 电动机 开关 电池
交叉不连接导线 交叉连接导线
4、将图1连接好的简单电路对应的电路图画在下面方块中
（三）、认识电路的状态。
阅读课本36页的内容并根据你刚才所连接的电路回答下列问题
1什么是通路？怎样知道电路通了？将电路图画在下面的方框中
2.什么是断路？有哪几种情况？将电路图画在下面的方框中
3.什么是短路？发生短路会有哪些危害？将电路图画在下面的方框中
四、当堂评价：
1、在下图所示的电路中，属于通路的是（ ），属于断路的是（ ），属于短路的是（ ）。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A B C
2、在下图所示的电路图中，符合电路图基本组成条件且连接正确的是（ ）
【规律总结】电路常见的错误有：①电路不完整；②部分用电器未接入电路；③开关不能正常控制电路；④电路中出现电源被短路或局部短路。
3、如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ）
A．L1、L2都能发光
B．L1、L2都不能发光
C．Ll能发光，L2不能发光
D．Ll不能发光，L2能发光
4、 保密室有两道门，只有 ( http: / / www.21cnjy.com )当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．下图中符合要求的电路是（ ）
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五、拓展提升：
1、在右边的虚线框中画出图中所示实物电路的电路图。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
2、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求使开关同时控制两盏灯。
3、按图所示的电路图，用笔画线代替导线把图中的干电池、开关、电铃和两个灯泡连接成电路(导线不要交叉)。
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六、课后检测：
1、从能的转化的角度看：电源是 能量的、用电器是 能量的、导线是 能量的。
2、如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯，当开关S闭合后，则（ )
A.电动机转动，灯不亮 　　　
B.电动机转动，灯也亮
C.电动机不转动，灯亮　　　
D.电动机不转动 ，灯也不亮
3、在右边画出图中所示实物电路的电路图。
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4.根据左面的电路图连接右面的实物图。
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5.图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风 ( http: / / www.21cnjy.com )的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是__ __风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是__ __风（填“热”或“冷”） 。
6.如果按照如图所示电路中各图连接 ( http: / / www.21cnjy.com )电路，那么，无论开关断开或闭合，总有灯亮的电路是 ；开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是 ；已经发生短路故障的电路是 ；闭合开关后将发生短路故障的电路是 ；无论开关断开或闭合，灯始终不亮的电路是 。
L
S
图1
提示
在连接时，先要把开关断开
导线接在接线柱上并拧紧
不能把电池的正负两极直接用导线接在一起
提示：
1.完整地反映电路的组成，不能遗漏某一电路元件。
2.规范地使用电路元件符号，不能生造。
3.合理地安排元件符号的位置，尽可能把元件均匀地分布在电路中，用电器不能放在拐弯的位置