小学语文三年级上册 习作：这儿真美 教案

习作：这儿真美（教案）统编版语文三年级上册
【教学目标】
1、能自己用修改符号改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。
2、能欣赏同学的习作，提出自己的修改意见。
【教学重难点】
1、用修改符号修改自己的习作。
2、欣赏同学的习作，提出自己的修改意见。
【教学准备】
学生上节课完成的习作。
【教学过程】
学习活动一：例文评析，巩固习作方法
学习任务1：读一读 自由朗读美文
我们的教室真美
三年级十七班 赵逸浩
我们的教室位于教学楼五楼，是个宽敞明亮、整洁美丽的地方。
一走进教室，最引人注目的是一排排摆放有序的桌椅。每张课桌上面“穿’着蓝色的衣服，看起来像一个个“四脚小精灵”，这样子更讨它的小主人喜爱了。
我们的黑板是一个多功能的黑板。中间的大屏像一个“魔术师”，一会儿变出图文并茂的课件，一会儿变出动听的音乐，一会儿变出一个可笑的动画片……正是因为它千变万化，所以我们才学得轻松，学得愉快。
我们教室的窗户又大又明亮，窗台上都是同学们带来的各种各样的花，有绿色的绿萝，仙人球，玉树:有红色的佛像:有白色的一帆风顺和黄色的小菊花……它们把教室打扮的更加绚丽多彩。我们就好像坐在一个小花园的学习。
教室的后面是两位老师精心设的板报。板报主题是——红领巾讲文明。里面的内容提醒我们要做讲文明的好学生。板报的下方是两个巨大的书柜，上面摆放着很多书。一下课，就有许多“小书虫”迫不及待点去翻阅自己喜爱的书。
教室的天花板挂着几盏长长的电杠和几把像三叶草似的风扇。电杠通电后，会把教室照得亮堂堂的，让我们在明亮的环境中学习。夏天的时候，风扇会不停地转动，吹走炎热，吹干汗水，给我们带来凉爽。
我喜欢我的教室，在这里学到了很多知识，收获了许多快乐。
学生任务2：说一说 这篇习作有哪些优点？
1.抓住景物特征；2.按照顺序描写；3.结构清晰完整；4、语言生动有趣；
5、每个自然段能围绕一个意思把景物写清楚。
学习任务3：谈一谈 你觉得美文有哪些地方需要修改，怎样改？
学习活动二 同桌互评，提升习作技能
学习任务1：读一读 请细读习作评分标准
习作评价表
评价内容 自评 互评 师评
格式正确
题目新颖
书写美观
无错别字
语句通顺
段落合理
好词佳句
单元习作要求：
1、景点有特色
2、围绕一个意思写
3、按照一定顺序写
4、表达真情实感
学生任务2：改一改 请同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改（温馨提示：要用上恰当的修改符号。最后给出总分，写出评价。）
学习任务3：评一评 欣赏批改片段
1、预设：我住的小区在巴中回风一号公馆。
存在不足：这段文字是文章的第一自然段，简洁引入非常好，写清了小区的位置。但是简洁不等于不说清楚。我觉得还应该总写小区的特点。
2、修改后的段落和原段落对比一下。
修改后段落：我住的小区在巴中回风一号公馆。这里风景优美，交通方便，是个宜居的地方。
学生活动三：总结习作方法，提高习作水平
学习任务1：想一想 本单元习作技巧
写的地方要熟悉，
确定顺序要注意，
列好提纲才下笔，
美景特点抓新奇，
多种修辞来助力，
发挥想象创奇迹。
学生任务2：读一读 记一记习作技巧。
学生任务3：学生再次修改自己的习作，改好后读给同学听。
【板书设计】
这儿真美
地方 顺序 提纲
新奇 修辞 想象