课件13张PPT。(苏教版)六年级科学上册2.3金塘镇侨通希望小学 施武文地球的内部学习目标：1、知道地球的内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。
2、知道地球的内部构造，能够制作一个地球结构的模型。
3、通过学习，我明白只有通过科学 实验才能使别人信服自己的发现。
三个盒子里分别装着水、细沙、小石块。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装有什么？猜一猜甲乙丙（摇和听） 地球自主学习:1、你认为科学家从哪几方面收集地球内部的信息? 、 、 等 。
2、地球从外面到内部可以划分为三层，分别是 、 、 。
3、地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 ，蛋白相当于地球的 ，蛋黄相当于地球的 。
地壳 地幔 地核地壳 地幔 地核火山 地热 地震火山1地热
地震过后地震后小组合作探究1、材料：煮熟的鸡蛋、实验记录单、笔。
2、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。
3、实验过程：小组成员轮流观察鸡蛋的横切面。
4、填写实验记录单并汇报结果。
实践活动1、假设：地球内部分为三层
2、材料：橡皮泥、小刀、笔、实验记录单。
3、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。
4、实验过程：
（1）、选择橡皮泥其中的三种颜色。
（2）、地核用一种颜色，用双手揉搓成小圆球。
（3）、地幔用第二种颜色，擀成小圆饼并包裹刚才的小圆球。
（4）、地壳用第三种颜色，擀成大圆饼并包裹刚才包裹的圆球
（5）、用小刀切开最后成品圆球。
5、填写实验记录单并汇报实验结果。
地壳地幔地核谢谢大家！
祝同学们 快乐学习，天天向上！《地球的内部》导学案
金塘镇侨通希望小学 施武文 2014年10月22日
学习目标：
1、知道地球的内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。
2、知道地球的内部构造，能够制作一个地球结构的模型。
3、通过学习，我明白只有通过科学 实验才能使别人信服自己的发现。
学习重点：知道地球的内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。
学习难点：知道地球的内部构造，能够制作一个地球结构的模型。
学习过程：
一、自主学习：
学习教材第20页至21页
1、你认为科学家从哪几方面收集地球内部的信息? 、 、 等 。
2、地球从外面到内部可以划分为三层，分别是 、 、 。
3、地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 ，蛋白相当于地球的 ，蛋黄相当于地球的 。
二、实践活动
1、观察煮熟
（1）、材料：煮熟的鸡蛋、实验记录单、笔。
（2）、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。
（3）、实验过程：小组成员轮流观察鸡蛋的横切面。
（4）、填写实验记录单并汇报结果。
2、制作地球内部构造模型
（1）、假设：地球内部分为三层
（2）、材料：橡皮泥、小刀、笔、实验记录单。
（3）、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。
（4）、实验过程：
a、选择橡皮泥其中的三种颜色。
b、地核用一种颜色，用双手揉搓成小圆球。
c、地幔用第二种颜色，擀成小圆饼并包裹刚才的小圆球。
d、地壳用第三种颜色，擀成大圆饼并包裹刚才包裹的圆球
e、用小刀切开最后成品圆球。
（5）、填写实验记录单并汇报实验结果。
三、总结
地球的内部分为三层，从外到内分别是：地壳、地幔、地核。
实验记录单
一、小组合作探究： 1、材料：煮熟的鸡蛋、实验记录单、笔。
2、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。
3、实验过程：小组成员轮流观察鸡蛋的横切面。
4、填写实验记录单并汇报结果。
我们看到的结果是：
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二、实践活动： 1、假设：地球内部分为三层
2、材料：橡皮泥、小刀、笔、实验记录单。
3、要求：小组分工合作，完成实验，仔细观察，填写好实验记录。
4、实验过程：
（1）、选择橡皮泥其中的三种颜色。
（2）、地核用一种颜色，用双手揉搓成小圆球。
（3）、地幔用第二种颜色，擀成小圆饼并包裹刚才的小圆球。
（4）、地壳用第三种颜色，擀成大圆饼并包裹刚才包裹的圆球
（5）、用小刀切开最后成品圆球。
5、填写实验记录单并汇报实验结果。
我们的结果是：
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