除数是两位数的除法-口算除法(导学案）

第六单元除数是两位数的除法
课题 口算除法 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能： 掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。过程与方法：1、通过使学生经历探索口算方法的过程，理解整十数除的算理，提高口算能力。2. 使学生初步掌握除数是两位数的除法估算方法。3. 培养学生分析、判断的能力。情感、态度和价值观：让学生感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。知识要点：估算时让被除数成为除数的倍数。
重点难点 重点：掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。难点：估算的方法和步骤，掌握取哪一个数的近似数。
学发指导 自主探究 教具学具 口算卡片
通 案 个 案
一、复习旧知1、口算。20×5 120÷3 160÷4 500÷5 810÷92、口答。（1）60里面有（ ）个十；（2）300里面有（ ）个十；（3）150里面有（ ）个十；（4）360里面有（ ）个十。二、导入新课、板书课题。引言:上个学期我们已经学习了除数是一位数的除法，现在开始要学习除数是两位数的除法，今天我们先学习用整十数除多位数的口算方法（板书课题）三、自主学习、探究新知：1.教学例1（1）读题：有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？（2）找学生说已知什么，求什么，怎样列式？（3）探索口算方法：怎样列式计算？说说你是怎么想的？引导学生说：因为20×4=80所以80÷20=4或者是:(要算80除以20，我们只要想8个十里有几个2个十，就是只要想8里面有几个2，用乘法口诀二四得八，所以80除以20得4。)（4）出示题目：83÷20≈ 80÷19≈（5）可以怎么估算？为什么可以这样估算？（因为83接近80，19接近20）2、教学例2（1）要算150里面有几个50，就要想几个50是150，用乘法口诀三五十五，也就是3个50是150，所以150除以50得3。（或15个十里面有几个5个十。）（2）120可以除以几十？ 口算120÷10 120÷20 120÷40想一想： 122÷30≈ 120÷28≈ 四、巩固练习、形成能力课本71页的“做一做”五、归纳总结今天你有什么收获或者体会？六、作业布置练习十二1、2、3、4、5、6、7
课堂检测 必做题：90÷30= 240÷60= 720÷80= 630÷70= 180÷20= 810÷90= 62÷20≈ 43÷20≈ 80÷38≈ 144÷20≈ 635÷80≈ 240÷77≈ 98÷20≈ 420÷58≈ 88÷20≈选做题：140÷17≈ 243÷79≈ 350÷52≈
教学反思
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