人教版四年级数学上册第九单元总复习 (导学案）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级数学上册第九单元总复习 (导学案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-11-08 20:58:31 | ||
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文档简介
第九单元总复习
课 题 复习多位数的认识 课型 复习课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。过程与方法目标：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观目标： 培养学生的反思意识和合作精神。
重点难点 重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 。
难点：数中间和末尾0的读写法、用四舍五入法求近似数。
学法指导 教师导学 学生活动 教具、学具 题卡
通 案 个 案
一、复习整理：1、谈话导入：这学期的学习结束了，本学期你学习了些什么？这节课我们对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？(指名回答)2、多位数的读写法的方法是什么？（做110页第1题）3、改写和省略的方法是什么？（学生结合数例说一说）4、如何比较数的大小？（齐读比较的方法）
三、练习内容
1、读出下面各数。
4231579 700300009 26740020000 315400002、写出下面各数
四千零四万四百零四; 二千零六十万四千零五十二百一十亿七千零六万三千零四十
3、改写成以万做单位的数。
70000 8000000 58000000 400540000
4、改写成以亿做单位的数
415800000000 59000000000 438900000000
5、求近似数
1）16483520 9528641 380800 （省略万后面的尾数）
2）983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）6、比大小1650010○16500100 6309607○670630 2509200○2509000四、这节课复习了什么？还有什么问题？
五、作业：练习二十一1、2、3
课堂检测 选做题：用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数 5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数
教学反思
课 题 空间与图形 课型 复习课 课时 第2课时
教学目标 知识与技能目标：1．复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。过程与方法目标：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观目标： 培养学生的反思意识和合作精神。
重点难点 重点：会画垂线和平行线
难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念
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通 案 个 案
复习整理：1、谈话导入：如何对角进行度量？什么是平行四边形和梯形？这节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形。2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？（学生汇报）老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习角的度量。1）什么叫线段、直线、射线，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题进行判断。2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？3）用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。什么叫平角周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。画指定度数的角。65度、100度、155度，画角的方法是什么？（指名黑板上画，边画边说方法）2、复习平行四边形和梯形。1）什么叫互相垂直和平行？生活中有哪些互相垂直和平行的例子，说一说。（引导学生用手演示垂直和平行）2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。（同桌互相检查）3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形、直角梯形？4）画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容：出示角：学生量出角的度数。出示图，计算角的度数出示图，数平行四边形和梯形出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？完成总复习第3题。四．总结：
这节课复习了什么？还有什么问题？？
五、作业：
练习二十一9、10、11题
课堂检测 必做题：1.在下边空白处把梯形画完整（大小自定），并作出梯形的高。2. 画一条线段，把这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。 选做题：过A点画一条与已知直线平行的平行线和画一条已知直线的垂线。
教学反思
课 题 复习乘法和除法 课型 复习课 课时 第3课时
教学目标 知识与技能目标：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观目标： 培养学生的反思意识和合作精神。
重点难点 重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。
难点：正确熟练地计算 。
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通 案 个 案
一、 复习整理：
1、谈话导入：两位数的乘、除法应该怎样计算？本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习乘法和除法
2、打开数学书看第四单元和第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？（学生汇报）老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？最容易出错？
二、复习知识点
1、复习口算
2700÷30= 240÷60= = 800÷40= 490÷70=
130×5= 2×380= 23×4= 7×13=
说一说口算的方法是什么？
2、复习估算
522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈
59×103≈ 720×12≈ 315×72≈ 519×18≈说一说估算的方法是什么？3、复习积的变化规律，商不变的规律。
不计算，直接写出下面的积或商。
15×39=585 792÷24=33
150×39= 396÷12=
15×390= 1584÷48= 根据什么算出结果的？小组合作进行归纳：积的变化规律和商不变的规律。4、复习笔算1）245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？2）做总复习第2题：引导学生说说笔算乘、除法应注意什么？5、解决问题1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？2）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算。四．总结：这节课复习了什么？有什么收获？五、作业：练习二十一4——8。
课堂检测 必做题：1.商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？2.李师傅生产一批零件，原计划平均每小时生产50个，6小时完成。实际5小时就完成了任务，实际平均每小时生产多少个？选做题：副食品商店运来25箱水果，共重500千克。如果把这些水果换成小箱来装，每箱重量是原来的一半，这些水果能装多少箱？
教学反思
课 题 统计 课型 复习课 课时 第4课时
教学目标 知识与技能目标：1、通过复习，巩固横向、纵向条形统计图，会用条形统计图表示数据。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。情感、态度和价值观目标：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯 。
重点难点 重点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决 ；结合数据，选择合适的条形统计图。难点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
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通 案 个 案
复习整理：1、谈话导入：怎样用条形统计图表示数据呢？本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。2、打开数学书看第七单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点 1、统计问：纵向条形统计图和横向条形统计图有什么联系和区别？结合统计数据应如何选择合适的条形统计图？2、总复习4题。回答问题。结合第二个问题提出你的建议？3、练习二十一12题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 24950000 695200 38000200 305076000写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三3、计算下面各题，并且验算。127×63 3276÷84 74×594、估算：297×3 789×4 5392÷95、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？6、分别画一个90度、135度、180度、360度的角。7、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？8、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？9、解决问题1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业：练习二十一13——18题
课堂检测 必做题：1.师徒共同工作8小时，加工好768个零件，师傅每小时加工52个零件，徒弟每小时加工多少个零件？2.甲乙两地相距1200千米。两辆汽车同时两地相对开出，甲车每小时行90千米，乙车每小时行80千米。几小时后，甲乙两车相距180千米？选做题： 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答)
教学反思
四年级数学上册通案
课 题 复习多位数的认识 课型 复习课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。过程与方法目标：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观目标： 培养学生的反思意识和合作精神。
重点难点 重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 。
难点：数中间和末尾0的读写法、用四舍五入法求近似数。
学法指导 教师导学 学生活动 教具、学具 题卡
通 案 个 案
一、复习整理：1、谈话导入：这学期的学习结束了，本学期你学习了些什么？这节课我们对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？(指名回答)2、多位数的读写法的方法是什么？（做110页第1题）3、改写和省略的方法是什么？（学生结合数例说一说）4、如何比较数的大小？（齐读比较的方法）
三、练习内容
1、读出下面各数。
4231579 700300009 26740020000 315400002、写出下面各数
四千零四万四百零四; 二千零六十万四千零五十二百一十亿七千零六万三千零四十
3、改写成以万做单位的数。
70000 8000000 58000000 400540000
4、改写成以亿做单位的数
415800000000 59000000000 438900000000
5、求近似数
1）16483520 9528641 380800 （省略万后面的尾数）
2）983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）6、比大小1650010○16500100 6309607○670630 2509200○2509000四、这节课复习了什么？还有什么问题？
五、作业：练习二十一1、2、3
课堂检测 选做题：用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数 5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数
教学反思
课 题 空间与图形 课型 复习课 课时 第2课时
教学目标 知识与技能目标：1．复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。过程与方法目标：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观目标： 培养学生的反思意识和合作精神。
重点难点 重点：会画垂线和平行线
难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念
学法指导 教师导学 学生活动 教具、学具 题卡
通 案 个 案
复习整理：1、谈话导入：如何对角进行度量？什么是平行四边形和梯形？这节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形。2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？（学生汇报）老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习角的度量。1）什么叫线段、直线、射线，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题进行判断。2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？3）用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。什么叫平角周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。画指定度数的角。65度、100度、155度，画角的方法是什么？（指名黑板上画，边画边说方法）2、复习平行四边形和梯形。1）什么叫互相垂直和平行？生活中有哪些互相垂直和平行的例子，说一说。（引导学生用手演示垂直和平行）2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。（同桌互相检查）3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形、直角梯形？4）画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容：出示角：学生量出角的度数。出示图，计算角的度数出示图，数平行四边形和梯形出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？完成总复习第3题。四．总结：
这节课复习了什么？还有什么问题？？
五、作业：
练习二十一9、10、11题
课堂检测 必做题：1.在下边空白处把梯形画完整（大小自定），并作出梯形的高。2. 画一条线段，把这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。 选做题：过A点画一条与已知直线平行的平行线和画一条已知直线的垂线。
教学反思
课 题 复习乘法和除法 课型 复习课 课时 第3课时
教学目标 知识与技能目标：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观目标： 培养学生的反思意识和合作精神。
重点难点 重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。
难点：正确熟练地计算 。
学法指导 教师导学、 学生活动 教具、学具 题卡
通 案 个 案
一、 复习整理：
1、谈话导入：两位数的乘、除法应该怎样计算？本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习乘法和除法
2、打开数学书看第四单元和第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？（学生汇报）老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？最容易出错？
二、复习知识点
1、复习口算
2700÷30= 240÷60= = 800÷40= 490÷70=
130×5= 2×380= 23×4= 7×13=
说一说口算的方法是什么？
2、复习估算
522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈
59×103≈ 720×12≈ 315×72≈ 519×18≈说一说估算的方法是什么？3、复习积的变化规律，商不变的规律。
不计算，直接写出下面的积或商。
15×39=585 792÷24=33
150×39= 396÷12=
15×390= 1584÷48= 根据什么算出结果的？小组合作进行归纳：积的变化规律和商不变的规律。4、复习笔算1）245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？2）做总复习第2题：引导学生说说笔算乘、除法应注意什么？5、解决问题1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？2）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算。四．总结：这节课复习了什么？有什么收获？五、作业：练习二十一4——8。
课堂检测 必做题：1.商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？2.李师傅生产一批零件，原计划平均每小时生产50个，6小时完成。实际5小时就完成了任务，实际平均每小时生产多少个？选做题：副食品商店运来25箱水果，共重500千克。如果把这些水果换成小箱来装，每箱重量是原来的一半，这些水果能装多少箱？
教学反思
课 题 统计 课型 复习课 课时 第4课时
教学目标 知识与技能目标：1、通过复习，巩固横向、纵向条形统计图，会用条形统计图表示数据。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。情感、态度和价值观目标：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯 。
重点难点 重点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决 ；结合数据，选择合适的条形统计图。难点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
学法指导 教师导学、 学生活动 教具、学具 题卡
通 案 个 案
复习整理：1、谈话导入：怎样用条形统计图表示数据呢？本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。2、打开数学书看第七单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点 1、统计问：纵向条形统计图和横向条形统计图有什么联系和区别？结合统计数据应如何选择合适的条形统计图？2、总复习4题。回答问题。结合第二个问题提出你的建议？3、练习二十一12题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 24950000 695200 38000200 305076000写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三3、计算下面各题，并且验算。127×63 3276÷84 74×594、估算：297×3 789×4 5392÷95、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？6、分别画一个90度、135度、180度、360度的角。7、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？8、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？9、解决问题1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业：练习二十一13——18题
课堂检测 必做题：1.师徒共同工作8小时，加工好768个零件，师傅每小时加工52个零件，徒弟每小时加工多少个零件？2.甲乙两地相距1200千米。两辆汽车同时两地相对开出，甲车每小时行90千米，乙车每小时行80千米。几小时后，甲乙两车相距180千米？选做题： 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答)
教学反思
四年级数学上册通案