部编版九年级上册 第一单元核心素养评价卷（含解析）

部编版九年级上册 第一单元核心素养评价卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．选出下列加点字音、形、义正确的一项( )
A．妖娆(ráo):娇艳美好。 折腰:鞠躬,倾倒。 留滞:即滞留,停留不流通。 襁褓 (qiǎnɡ bǎo)
B．田圃(fǔ):田地。 禁锢:束缚,强力限制。 丝缕(lǚ):丝线。 凝望(nínɡ wànɡ)
C．成吉思汗(hán):元太祖铁木真。 喧嚷(xuán):大声喊。 冻僵(jián) 风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。
D．颤抖(zhàn dǒu) 干枯：枯黄焦黄。 微漾(yànɡ):微波荡漾。 唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。
2．下列加点字注音全部正确的一项是( )
A．折腰(zhé) 冠冕(miǎn) 枉然(wǎng) 惟余莽莽(mǎng)
B．风骚(shāo) 呢喃(nán) 飘逸(yì) 红装素裹(guǒ)
C．嘶哑(sī) 鲜妍(yán) 摇曳(yè) 成吉思汗(hàn)
D．娉婷(pìng) 滔滔(tāo) 妖娆(ráo) 还看今朝(zhāo)
3．依次填入横线处最恰当的一组是（ ）
研究《校车安全条例（草案征求意见稿）》可以发现，校车安全问题首次在国务院条例层面系统地从制度、措施上得到梳理： ，强化政府及有关部门的校车安全管理责任； ，从源头上保障校车安全； ，确保校车使用安全； ，严格责任追究。
①强调建立健全校车安全标准体系
②明确了法律责任
③明确对校车使用实行许可制度
④明确了校车安全管理体制
A．④①③② B．①③②④ C．④②①③ D．①③④②
4．下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A．今朝（zhāo） 风骚（sāo） 摇曳（yè） 成吉思汗（hàn）
B．丰润（rùn） 娉婷（pīn） 分（fèn）外 鲜妍（yán）
C．吹刮（ɡuā） 呢喃（ne） 枉然（wǎnɡ） 顿失滔滔（tāo）
D．谐奏（zòu） 凝望（níng） 折腰（zhé） 忧戚（qī）
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
《朗读者》的成功是人文精神的回归
江德斌
①文化类节目在近期制造了个小高潮。《中国诗词大会》之后，董卿以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散文和家书，分享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题，有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲，也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。
②一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……《朗读者》并没有复杂的情节，也没有故意设置的煽情，只是由朗读者简单地回顾人生片段，以及打动或改变自己命运的文字，并给观众当众朗读一遍。《朗读者》的首播收视率和口碑双丰收，可谓获得了巨大成功，乃是继《中国诗词大会》之后，又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。
③《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将这些感人的文字，传递给荧屏内外的广大观众，为大家在浮躁的繁华世俗里，搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。朗读是很多人在学生时代都经历过的，但大多会忘却，有些人则会爱上朗读，并保持这种习惯，在生活里、工作之余，朗读自己喜爱的文字。
④总体而言，朗读是一个小众化的领域，与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比，《朗读者》乃是一股清流，显得平淡恬静，似乎很难吸引到观众。然而，《朗读者》节目唤起了大众对朗读的回忆，带领大家沉浸在文字的意境里，享受人文艺术之美。在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目之际，观众逐渐产生观赏疲劳，希望看到不同的节目类型，这就给《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目，创造了空间。
⑤经过多年的社会经济发展，我们在物质财富方面，已经越来越充裕，但在精神方面，却仍然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态，很多人感觉精神过于紧张，心理压力太大，社会太浮躁，希望节奏能够慢一点，大家都能心平气和一些。而这恰恰需要文化方面的熏陶，这也是《中国诗词大会》《朗读者》的意义所在。
⑥事实上，很多电视台也都有读书节目，只是偏重于介绍图书和作者、时代背景等，传递内容局限于知识，并没有延伸到情怀方面，也就容易走高冷化，受众面相对狭小。而《朗读者》比较贴地气，将朗读者的个人经历与文字连接在一起，更容易触动观众的同理心，抵达每个人内心深处的情感。
⑦诸如《中国诗词大会》《朗读者》等文化节目的兴起，并受到广大好评，不仅是人文的复苏，也反映出时代潮流的嬗变。在经历多年的娱乐节目轰炸后，观众也开始分化，部分人希望在忙碌烦琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。《朗读者》做到了这一点，让观众感受到心灵的宁静，优美文字对精神的陶冶，从而喜欢上朗读，重新拾起书本，轻声朗读起来。
（选自《中国青年网》，有改动）
5．下列对文章内容的理解，不符合作者观念的一项是（ ）
A．《朗读者》的成功，说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。
B．《朗读者》唤起大众对朗读的记忆，给浮躁的世界带来一股清流。
C．随着社会经济的发展，人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。
D．文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。
6．本文的中心论点是什么？
7．第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
8．第⑦段中加点字“这”指什么？
雪之梦
毛志成
①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。
②中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。
③下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。
④我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。
⑤冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。
⑥这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。
⑦这哪里是我梦中的雪！
⑧我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。
⑨而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的”，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。
⑩雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。
这哪里是我记忆中的雪后！
我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。
即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。
梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。
请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓……
9．对全文来说，第①段有什么作用？
10．请从修辞的角度赏析文中画线的句子。
(1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。
(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。
11．通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么特点。
12．文章花了不少的篇幅写记忆中雪和记忆中雪后的美景，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。
三、课外阅读
与长子受之
朱 熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。
【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(ɡǔ)：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝(tiǎn)：不要辱没。忝，辱。
13．解释下面句子中加着重号的词语。
（1）盖汝好学____________ （2）力改故习____________
（3）不然，则徒劳费____________ （4）夙兴夜寐____________
14．用“/”给下面的句子断句。
汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。
15．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不待远离膝下，千里从师。
___________________________________________________
（2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。
____________________________________________________
16．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
四、句子默写
17．古诗文默写。
(1)____________________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》(其一)]
(2)云横秦岭家何在？____________________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“_______________，______________”来表达对好友的深情厚谊。
(4)明月千里寄相思。“____________________，____________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“_______________，________________”(《水调歌头》)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝福。
五、诗歌鉴赏
长沙过贾谊宅
唐 刘长卿
三年谪宦此栖迟 ，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
18．依现代汉语来看，这首律诗不押韵；但按唐代的读音，此诗是合乎律诗规范的。推测一下，本诗的“悲”“崖”和_____、_____、_______是押韵的。
19．下列对作品的赏析错误的一项是（ ）
A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。
C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊；此乃万古同悲。
D．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。
20．选一角度，简要赏析本诗表现手法上的特点。
六、名著阅读
21．结合名著内容，简述《红星照耀中国》一书中斯诺对彭德怀的印象。
七、综合性学习
22．综合性学习。
材料一2015《中国谜语大会》再度来袭，3月2日到4日，中央电视台在黄金时段连续三天热播。激烈紧张的赛程、原汁原味的中国元素、传统的历史文化，2015第二季《中国谜语大会》再度掀起了全民猜谜时尚风潮，春节的热闹在猜谜中得以延续，中国的传统文化在这场盛宴中得以继承。
材料二 赛场明星“出谜”，选手“猜谜”，专家“评谜”。场外观众通过下载手机客户端央视悦动，参与猜谜赢“话费”活动，通过发送短信参与有奖猜谜，还通过扫描屏幕上的二维码，直接参与有奖猜谜活动。
材料三 谜语的雏形叫“曲折隐喻”， 它来源于古代民间，是劳动人民智慧的表现。一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。分两大类，一类叫事物谜，就是常说的谜语；另一类叫文义谜，也就是常说的灯谜。风格大致可分主流、民间、典雅和通俗四种类型。
①材料一是一则新闻，请用一句话概括它的主要内容。
②“诗谜，是谜语的一种，以诗为谜面。”请你猜出下面任意两个诗谜的谜底。
A．谜面：《沁园春 雪》中“大河上下，顿失滔滔”（打一字 ）
B．谜面：远上寒山“水”径斜，白云深处有人家。 （ 打一成语 ）
C．谜面：化作春泥更护花（打二字英国哲学家）
③ 有专家认为，两季谜语大会和前面的汉字书写大赛、成语大赛的成功举办，影响不可小觑，请你简要说出至少两点影响。（50字以内）
八、作文
23．读下面材料，按要求写一篇作文。
一只麻雀总是嫌自己的屋子住不了多长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是你自己身上散发出来的。”
一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别处去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”
要求：①选取一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体不限（诗歌除外），题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】此题考查学生对字音、字形、字义的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意区分形近字、多音字，解释词语要结合具体的语境。B项有误，应为田圃（pǔ）；C项有误，应为喧嚷（xuān），冻僵（jiāng）；D项有误，应为颤抖（chàn），“惟余莽莽”。故选A。
2．A
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B风骚(sāo)。C成吉思汗(hán)。D娉婷(pīng)。
3．A
【详解】本题考查衔接和排序。根据下文语境分析。
第一空根据下文“校车安全管理责任”可知，应填：④明确了校车安全管理体制；
第二空：根据下文“从源头上保障校车安全”的“源头”分析可知，应填：①强调建立健全校车安全标准体系；
第三空：根据下文“确保校车使用安全”的“使用安全”分析可知，应填：③明确对校车使用实行许可制度；
第四空：根据下文“严格责任追究”可知，应填：②明确了法律责任。
排序为：④①③②。
故选A。
4．D
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项有误，“汗”应读hán；B项有误，“娉”应读pīng；C项有误，“呢”应读ní。故选D。
5．C 6．《朗读者》的成功是人文精神的回归。 7．对比论证。将《朗读者》与其他电视台读书节目相比较，强调“《朗读者》贴地气”“触动观众的同理心”是其成功的主要原因。 8．部分人希望在忙碌烦琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。
【解析】5．此题考查学生对文章内容的分析理解能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章要点，在此基础上，结合全文内容，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。结合文本分析可知，C项对文章内容的理解不符合作者观念。“必将导致”太绝对。故选C。
6．此题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”、“所以”、“总之”、“我觉得”、“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。本文题目就是中心论点：《朗读者》的成功是人文精神的回归。标题就是论点。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。通篇阅读后再作答。
7．此题考查学生对论证方法及作用的分析能力。论结合文本内容可知，第⑥段主要运用了对比论证。《朗读者》与其他电视台读书节目形成对比，对比是为了突出一个方面，即强调“《朗读者》贴地气”，“触动观众同理心”是其成功的主要原因。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。
8．此题考查学生文中重点词语的理解能力。仔细阅读全文，从文章中找出与题干要求相关的内容，锁定某些段落，或从文中找到原句，也可用自己的语言回答，意思对即可。阅读词语在文中的前后内容即可解答。结合文本，第⑦段中加横线字“这”指的是上文的“部分人希望在忙碌烦琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神”。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。
【点睛】论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，要求掌握的有以下四种论证方法及作用：举例论证法（例证法）。作用：通过……事例,具体地证明了……（观点），使论述更真实可信，更有说服力；引用论证法(引证法)。作用：引用……名言来证明……(观点)，使说理更充分、更深刻，更具有权威性；比喻论证法（喻证法）。作用：把……比作…… ，生动形象地论证了xx（观点）；对比论证法。把……和……进行对比，突出地论证了xx（观点）。
9．第①段为全文定下了感情基调，表达了作者爱雪、盼雪的急切心情。 10．(1)运用排比的修辞手法，不仅写出了雪的特点，而且体现出“我”对雪的喜爱和强烈的盼望之情。 (2)运用拟人的修辞手法，形象地表现出雪花之细小和稀少的特点，表现出“我”的失望之情。 11．眼前的雪：雪花只有几粒，近乎尘埃和细沙；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了；让人扫兴。梦中的雪：纷纷扬扬，铺天盖地；纯洁、晶莹、清寒；激发人的情思。 12．有必要。结构上，写记忆中的雪和雪后美景，既是对以往那些大雪的追忆、钟情，又很自然地引出作者对当今气候变暖、空气污染的忧虑。内容上，将记忆中的雪和雪后的美景与现实中的缺雪进行对比，从而深化了文章主旨。
【解析】9．此题考查开头与段的作用。其作用有：总领全文，点明主旨；为下文作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定全文感情基调。有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。由“格外盼雪”可知，第一段为全文定下了对雪的赞美的感情基调，表达了作者爱雪、盼雪的急切心情。
10．此题考查品味语言表达艺术。要在理解句意的基础上，联系上下文的内容，从修辞、作者情感、表现手法等方面进行分析。(1)此句连用三个“盼那……”，这是运用了排比的修辞手法，写出了雪的特点，表达了“我”对雪的喜爱和盼望之情。(2) 此句用“娇娇滴滴”“不屑一顾”来形容雪花，这是运用了拟人的修辞手法，形象地表现出雪花的细小和稀少，写出了“我”的失望之情。
11．此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据第六段和第九段的内容，可概括眼前的雪的特点，围绕“雪花只有几粒，地面的雪很快就融化，让人失望”来回答。根据第八段和第十二段的内容可概括梦中的雪的特点。围绕“纷纷扬扬、纯洁，能激发人的情感”来回答。
12．此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。写记忆中雪和记忆中雪后的美景，在结构上引出下文对当今气候变暖、空气污染的忧虑；内容上，与现实中的缺雪形成对比，深化了文章主旨。
13． 喜爱 旧的 这样 早晨 14．汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。 15． 用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。 担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。 16．①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。
【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：如果你努力学习。好：喜爱。
（2）句意：用心改去以前的不好的习惯。故：旧的。
（3）句意：若不是这样，则是徒劳费力。然：这样。
（4）句意：早起晚睡，勤奋学习。夙：早晨。
14．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构来分析断句。
句意：你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。“汝若到彼”是前提条件；“能奋然勇为”“力改故习”“一味勤谨”是三种并列的做法，句式基本相同，中间要有停顿；“则吾犹可望”是结果，“我”的期望。据此断句为：汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。
15．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点词：待，用；膝下，父母跟前；从，跟随。
（2）重点词：恐，担心；汩，耽误；意，心。
16．本题考查学生对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，读懂主要内容。“恐你在家汩于俗务”是担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；“又父子之间，不欲昼夜督责”是不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；“及无朋友闻见”是担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。据此分析作答即可。
【点睛】译文
如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀！
17． (1)长风破浪会有时 (2)雪拥蓝关马不前 (3)海内存知己 天涯若比邻 (4)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 但愿人长久 千里共婵娟
【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“涯”“郎”“婵娟”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
【点睛】此题考查学生对古诗文的记忆能力、理解能力，要求学生默写出指定的文句。这类题目要求学生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，避免作答时出现错别字。
18． 迟、 时、 知 19．D 20．运用了借古讽今的手法， 刘诗借贾谊屈原的被贬暗示自己的遭遇；
【解析】18．该题考查的是对诗歌语言的鉴赏。押韵就是同韵母的字在相同位置上重复出现。在相同位置上重复出现的同韵的字母被称为韵脚。该诗歌押的是“i”韵，据此可知，应填写的字是“迟”“时”“知”。
19．这是一道诗歌内容赏析题。这种题型要求赏析时应在充分理解内容和作者思想感情的前提下，然后再结合问题选项进行作答。末句 “君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己，诗人含蓄蕴藉的把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，而并非直抒胸臆。故D项有误。
20．此题考查学生对诗歌表现手法的理解。这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，给人以警醒的感觉。所以，本诗最大的写作特点是借古讽今。
【点睛】诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中，比较重要的表现手法是赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志（也叫篇末点题）、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置、象征、借古讽今等。要把这些表现手法了然于胸，在答题时才会在理解诗歌的基础上有的放矢的应对。
21．①具有乐观、豁达、勇敢的精神品质。②彭德怀大公无私，他唯一的一件个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。③“兔子一般蹿了出去”，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。
【详解】本题考查了学生对名著主要故事情节和人物形象的积累。解答这道题时，一方面需准确把握文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物的性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。此题可以围绕彭德怀卓越的指挥才能，幽默风趣的性格，乐观勇敢的革命精神等几个方面来回答，作答时要结合名著中的相关情节。
22．①《中国谜语大会》第二季再度掀起了全民猜谜时尚风潮。（意思对即可，1分）
②A奇B水落石出C 培根（每个1分，答出两个即可，共2分）
③答案示例：弘扬传统文化；提高全民素质；掀起学习传统文化的高潮。（符合题意即可，答出一点得1分，共2分）
【详解】试题分析：（1）概括新闻类题型，做题的关键在于明白新闻五要素，而新闻的主要内容往往在导语中得到体现，所以，对新闻导语加以概括总结，一般能概括出新闻主要内容。（2）此谜语其实是拆字，“大河上下”大在上，河在下，“顿失滔滔”就是“河”没有了“水”，是“奇”字；“化作春泥更护花”“春泥”作为肥料养护花朵，就是“培根”英国作家。（3）符合题意即可．
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
23．范文
成功从改变自己开始
你不能左右生命的长度，但你能改变生命的宽度；你不能左右恶劣的天气，但你能改变自己的心情；你不能改变自己的容貌，但你能改变自己的心灵。其实，我们每天都在改变自己、创造自己、超越自己。只 有改变自己，才能走向成功。
一只雏鹰起初胆小如鼠，当它改变自 己懦弱的习性后才能勇敢地飞向蔚蓝的天空。
一棵幼草起初孱弱无力，当它在风雨 中改变自己柔软的身躯后才能变得更加坚强，紧抓泥土不倒。
一条大河起初弯弯曲曲地在山区奔涌，当它改变自己的运动方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。
雏鹰、幼草、大河无法改变蓝天、风雨和山地，但它们勇敢地改变了自己，走向辉煌。
人也一样，只有改变自己的不良习惯 才能完善自己，赢得他人的信赖。我国古代有位青年叫周处，被当地人称作三害之一，“三害”即蚊龙、猛虎和周处。因为他总是欺负别人，人们厌恶他、恨他。周处不想再让别人把自己当成祸害，他决心战胜猛虎和蛟龙，为人民除害。后来，经过艰苦的努力，他终于成功地除掉了二患。最终赢得大家一致的赞扬，成了一个为百姓谋利益的好人。周处是勇敢的、明智的，他有勇气改变自己的顽劣之气，从而改变了自己的人生。
改变自己的思想，可以更加自信、坚强。人生有很多事都是无法选择的，比如人的容貌和身材。我国中央电视台的主持人张越如今已是家喻户晓的名人。人们可曾知道她也有一段艰辛的心路历程。在上大学时，由于体态发胖、长相不佳，她很自闭，她紧紧地关上了心灵之窗，面对着身材姣好的女同学，她最怕看见穿在别人身上的那美丽的花裙子。这样一段时间的封闭后，她苏醒了。她决心改变自己的学识和德行。多年的努力奋斗以后，她变成了一个气质非凡的女记者。
改变一下自己的弱点，你会发现自己 的生活更丰富多彩；改变一下自己的想法，你会变得自信和坚强。外界的事物既然无法为自己所左右，何不着手改变一下自己呢？自己掌握自己，不也是一种快乐吗？请记住：成功从改变自己开始。
【详解】一、审题：这是一篇材料作文。材料中的重点概念有丰富的内涵，需要认真思考，理解题意。前面有段提示性的语段，我们写作的思路应在对话中寻找，“改变”一词需要重点理解，改变自己，改正自己，提高自己，完善自己——改正自身的缺陷，提高自己的才能，完善自己的人格，这是具有正能量的立意，从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是不能只想着改变别人，只有改变自己才可以，另一个是进行自我反思和反省。人们只有认识自我，发挥主观能动性，才能发展自我，完善自我，创造出人生的辉煌。写作时围绕选定的立意组织材料，不脱离原材料。并结合自己的生活、学习经历，写出“完善自我”的过程与心理体验，注意以情动人。
二、文体：从体裁上说，因为作文给出的材料是三种鸟类的对话，我们可以效仿一下，写一篇童话或者小说，里面的主要人物可以是拟人化的动物或者植物；也可以写成记叙文，通过讲述事件来凸显中心；还可以写成议论文，比如题目“学会反省”，先讲“金无足赤，人无完人”的道理，说明了人犯错误的根源，然后运用道理论证，来论证“人应该善于反省与反思”这个观点，紧接着摆出两个事实：邹忌的自我反省、先哲的反思，说出人们反思和反省的必要性，最后号召大家要善于反省自己。
三、题目参考：完善自我；学会反省；成功从改变自己开始；等等。
答案第1页，共2页
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