部编版九年级上册 第二单元核心素养评价卷（含解析）

部编版九年级上册 第二单元核心素养评价卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
B．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
C．苏轼曾自叹：“秋禾不满眼，宿麦种亦稀。永愧此邦人，芒刺在肌肤。平生五千卷，一字不救讥”。
D．“唉！”作家叹道，“人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
2．下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（ ）
A．对灾区人民，政府急需解决他们的燃眉之急，然后组织他们搞生产自救。
B．在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。
C．2010年，我国西南部遭遇了历史上一场罕见的旱灾，只要你设身处地，到抗灾救灾的第一线去，你就不能不为我们广大的党员干部那种舍己为人的精神所感动。
D．旁边的那匹野马微微昂着头，表现出一种轻捷的神情，这种神情又与它颈部的美相得益彰。
3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．剪影 繁衍 月冷风青 随心所欲
B．制裁 密诀 发愤忘食 金戈铁马
C．恍若 灰烬 自惭形秽 言不及义
D．积攒 怜悯 断章取义 抽丝剥蚕
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．一回到家，她就迫不及待地急着想去洗个脸。
B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真调查，仔细研究，切不可掉以轻心。
C．多读多写是正确提高写作水平的途径。
D．这次事件发生的原因是我们没有关注细节造成的。
二、现代文阅读
儒雅之风
①《法言·君子》中说：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的积累，更是人生的态度。当今社会，尤需儒雅之风。
②儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。军旅战将，同时饱学诗书，则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾;今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司令等等。学识不凡的老板，称儒商。海尔集团的老总张瑞敏，就是其中翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚，称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之……
③现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。人们总说，中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。其实，有不少人举止失当，而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。随地吐痰、不讲秩序，无视公德、大声喧哗……
④官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。温家宝面对各国记者，引经据典，侃侃而谈，诗词典故，信手拈来，妙语连珠，风度儒雅，令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度？答案其实很简单，正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样：“我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。”
⑤看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻，爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看作是有文化有礼仪的表现，是做人的高境界。
⑥“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，一个社会，如果全民酷爱阅读，就会儒雅之风盛行，这对于提高文明程度，净化社会风气，都是大有裨益的。
（摘自《做人与处世》有改动）
5．本文的中心论点是什么？请用文中语句回答。
6．请为文章的第③段补写一个事实论据。
7．“要想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。”作为一名中学生，请你为“推行全民阅读，盛行儒雅之风”，提出几条合理化建议。
阅读下文，回答问题。
我刚才用过两个字，微笑，我说一下。微笑，就是伏尔泰。
各位先生，我们要这样说，因为，平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。
这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵：以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等、让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。
8．请概括这三段文字所表达的主题。
9．伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？
10．“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”作者为什么这么说？根据文意，说说你的理解。
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
小港渡者（节选）
周容
庚寅①冬，予自小港欲入蛟川②城，命小奚③以木简④束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者孰视⑤小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进则阖⑥。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起，理书就束，而前门已牡⑦下矣。
（选自《春酒堂诗文集》）
【注】①庚寅：1650年（顺治七年）。②蛟川：地名，指今浙江宁波镇海县城。③小奚：童仆。④木简：这里指木板。⑤孰视：仔细看。⑥阖：合、关，关闭。⑦牡：门闩，锁簧。
11．如下四项为《古汉语常用字字典》中“因”的一些释义。文中“因问渡者”中“因”的意思是（ ）
A．遵循 B．依照 C．于是 D．接续
12．文中，“我”和童仆尽管疾行，在城门上锁前仍然未能赶到的经历，使我们认识到做事情决不能（ ）
A．固执己见 B．优柔寡断 C．浅尝辄止 D．急躁冒进
四、句子默写
13．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）__________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
（2）__________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
（3）安得广厦千万间，__________。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
（4）征蓬出汉塞，__________。（《使至塞上》王维）
（5）__________，白露未已。（《蒹葭》）
（6）__________，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
（7）人有悲欢离合，__________，此事古难全。（《水调歌头》）
（8）雾凇沆砀，__________，上下一白。（《湖心亭看雪》张岱）
（9）《行路难》（其一）中描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪的句子是：__________，__________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
踏莎行
[宋]晏殊
细草愁烟，幽花怯露。凭栏总是销魂处。日高深院静无人，时时海燕双飞去。
带缓罗衣，香残蕙炷。天长不禁迢迢路。垂杨只解惹春风，何曾系得行人住！
14．下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．词的上片写的是室外之景，下片写的是室内之景。
B．上片后两句是以环境为衬托，进一步写人的寂寥和孤独。
C．下片前两句写出了室内之人体胖和心绪的黯淡。
D．全词通过写景抒写离愁、思念和对时光流逝的慨叹和惋惜。
15．下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A．开端“细草愁烟，幽花怯露”表面上看只是景物的叙写，而内含的却是极锐敏的感受：愁、怯。
B．“凭栏总是销魂处”可起到收束前两个四字短句的作用，而“天长不禁迢迢路”却无此作用。
C．词的最后两句象征着作者对整个人生无可奈何的深刻感受，寄托有极深远的怀思怅惘之情。
D．这首词写得凄婉而温润，不为激言烈响的劲切之辞，却极富深微幽隐的感发。
六、名著阅读
16．运用课外阅读积累的知识，完成小题。
我等一百零八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百零八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。
(1)文段中的“我”是_____________。
(2)从上面文字中可知，梁山好汉一百零八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为下列三种类型。请举出每种类型的一个代表人物。
①官逼民反型，代表人物是：_____________等。
②战败投降型，代表人物是：______________等。
③自愿上山型，代表人物是：_______________等。
七、综合性学习
17．语文实践活动
这几年，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二 ：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三 ：《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
①概括以上三则材料的主要内容。
____________________________________________________________________________
②仿照例句写话。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_________，_______；它像______________，_________________。
八、作文
18．家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。
请以“家与国”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③不少于500字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。C项句末的“句号”应放在“引号”内。
2．A
【详解】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。使用排除法，D句中“燃眉之急”形容事情非常急迫，不符合句意；B句中“面面相觑”形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话，不符合句意；C句中“设身处地”指站在别人的处境替别人着想，不符合句意，答案为A。
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．C
【详解】A.“青”应为“清”；
B.“密”应为“秘”；
D.“委”应为“茧”；
故选C。
4．B
【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项语义重复，删去“迫不及待地”或“急着”；C语序不当，将“正确”放到“途径”前面；D项句式杂糅，删去“的原因”或“造成的”。
5．当今社会，尤需儒雅之风。 6．示例：（1）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
（2）最近某市儿童乐园举行了盛大的开园活动。活动当天，游人如织，但游客离去，园内工作人员发现，一些刚刚种好的植物被游人随意践踏，采摘。 7．(1)设置流动图书角 (2)开办24小时书店 (3)举行大型读书活动 (4)建立社区阅览室
【分析】5．试题分析：此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文，结合题目，可知，本文的论点是：当今社会，尤需儒雅之风。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
6．试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。所示文段中举例论证是明显的，其证明的问题即是本段段首的分论点。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
7．试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“而且”表递进，用在这里突出了现今人们举止失当现象的严重性，进而强调了论证儒雅的必要性。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【小题4】试题分析：此题属于开放性试题，可根据文中“儒雅，既是生活的积累，更是人生的态度”这句话的内容，结合如何使自己变得儒雅阐述即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
8．突出描写伏尔泰“睿智的微笑”，歌颂他伟大的人格。 9．对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑，表现他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格。 10．因为从这“微笑”中可以看出伏尔泰的度量、睿智，伏尔泰的思想给人们带来光明和战胜黑暗的勇气。
【分析】试题分析：
8．这类题的答题思路是：快速读懂原文，理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→跳出文章，整体把握内容（文章涉及哪些方面的问题）→舍末逐本，归纳要点，把握文章内容→按题目要求归纳主题。
9．首先明确本题考查的实质是分析人物形象或性格特点。分析人物形象要注意抓住文中对人物的描写，发现人物与众不同的个性，从而做出正确的评价。另外，要注意此题的题干要求，须以伏尔泰的微笑为立足点进行分析。
10．根据文意，谈谈对句子的理解，需要从整体上把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。通览全文，整体感悟，是正确解答这类题目的基础。
11．C 12．D
【解析】11．考查对文言实词的理解。“因问渡者”此句的意思是“于是问那摆渡的人”，故选C。
12．这是一篇杂记散文，短短不到二百字，通过一件小事，说明一个大道理。这种小中见大的手法是非常高明的。作者选择的事件表面看来似乎是不合逻辑的，但实际上却蕴含着深刻的哲理。古人说：“欲速则不达。”凡事操之过急，后果往往是适得其反。故选D。
【点睛】附参考译文：顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书僮用木板夹好捆扎了一大沓书跟随着。当时西边的太阳已经落山，傍晚的烟雾萦绕在树头上，望着县城还有约摸两里路。于是问那摆渡的人：“(我们)到南门时它还开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书僮，回答说：“慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路城门就会关上了。”我听了有些动气，认为他在戏弄人。快步前进刚到半路上，小书僮摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书僮哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经上了锁了。
13． （1）无为在歧路 （2）气蒸云梦泽 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）归雁入胡天 （5）蒹葭采采 （6）怀旧空吟闻笛赋 （7）月有阴晴圆缺 （8）天与云与山与水 （9）金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱
【详解】默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“歧、庇、俱、雁、蒹葭、赋、樽、直”这些字词不要写错。
【点睛】古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
14．C 15．B
【解析】14．考查对词句内容的理解。C“写出了室内之人体胖”说法有误。“带缓罗衣”是以衣服宽大来衬托人的消瘦。
15．B对词的赏析不正确。“天长不禁迢迢路”和“凭栏总是销魂处”一样，都对前两个四字短句起收束作用。
16． (1)宋江(宋公明)。 (2)①官逼民反型，代表人物是：林冲(秦明)等。 ②战败投降型，代表人物是：卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等。 ③自愿上山型，代表人物是：武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等。
【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的重要人物。
17． （1）成语是中华文化的“活化石“，我们有义务去学习和推广成语。（抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面即可） （2）示例：它像一支歌， 用旋律演奏着青春的喜怒哀乐； 它像一本书， 用纸墨叙写着生活的起起落落。
【详解】（1）本题考查材料的理解与概括。材料一讲的是成语堪称中华文化的“活化石”；材料二讲的是成语在人们的生活中逐渐被忽视；材料三讲的是我们有义务去学习和推广成语。综合起来可概括为：成语是中华文化的“活化石”，但正被人们逐渐忽视，我们有义务去学习和推广成语。
（2）本题考查仿写，仿写时注意使用比喻的修辞，句式和例句保持一致。
示例：它像一本书，用文字记载着人间悲欢离合；它像一道菜，用味道展现着生活的酸甜苦辣。
18．例文
有国才有家
每当看到爸爸身着藏青色的警服，头顶国徽，那样的英俊又威武，我就特为我有一个做警察的爸爸自豪。身边的同学和小伙伴也因为我有一个警察爸爸向我投来羡慕的目光，每每这时，我就感到特有安全感，特骄傲。
但，随着时间的推移，我发现我的警察爸爸总是很忙，每逢节假日，总是我和妈妈在家陪着爷爷奶奶。从我记事起，每个除夕夜都是爸爸在值班。放假的时候身边的小朋友都有爸爸陪着，去学游泳，去旅游，而我却在等待中迎来开学。那时我的心里总是空荡荡，很孤独很失落。警察带给我的自豪感，正在慢慢减少。听妈妈说，在我还未出生前，爸爸在追捕逃犯时，被穷凶极恶的亡命徒咬伤了左眼，现在爸爸的眼睛是一只大一只小，受伤的左眼角一直下垂着。想到这些我总是倒吸一口凉气，对爸爸除了担忧还是担忧。
直到有一天我无意中听到了成龙唱的一首名叫《国家》的歌：“有了强的国，才有富的家，国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢……”那一刻我才深深地理解了爸爸和他的工作，才知道爸爸肩上的责任与担当，就像爸爸把我抱他的怀里说的一样：“正是因为爸爸每天加班抓坏人，你和你的小伙伴们才能有快乐学习、幸福生活的环境啊！孩子不要忘了：有国才有家!”是啊，有了强的国，才有富的家！
现在，我觉得更应该好好学习，学会独立，为爸爸排除后顾之忧，让爸爸安心工作，为我们大家能在安定和谐的环境下生活学习而努力。我想我将来也要做一名光荣的人民警察，向爸爸学习，无私奉献，忠于职守，为人民、为国家做出自己的贡献！
【详解】这是一篇话题作文。审题：“家与国”是关系型话题，具有明显的思辨色彩，既体现了中国传统文化中的“家国情怀”，同时贴近时事热点。首先明确二者之间的关系。家是最小国，国是千万家，国与家密不可分，水乳交融。据此可以写由家见证国的变迁，也可以写由国引领家的发展……只要围绕二者之间的关系，写出真情实感即可。立意：家的幸福展现国的安康。选材：家的幸福与国的安康存在着密不可分的关系。现如今越来越多的电视媒体讲述着家庭中的琐事，不仅仅代表着家庭的美满，还展现着国家的安康。
【点睛】关系型作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。我们认为，关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。
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