牛津上海版（试用版）英语二年级下册绘本阅读 Today is Book Day表格式教案

绘本阅读Today is Book Day教学设计
【教学目标】
1.理解话语中的核心词汇：Book Day，bookmark;能听懂别人询问你在读书日的活动，如：What can you do on Book Day
2.通过在具体的情境中思考、动手操作，交流等活动，培养学生的学习兴趣，感受到学习英语的乐趣。
3.创造生活中情境激发学生的学习兴趣，利用小组学习、合作学习、集体学习和任务学习卡片的形式引导学生参与教学，培养学生自主学习能力和综合语言运用能力。
【教学重点】能够掌握Book day 和 bookmark的意思和用法。掌握句型What can you do on Book Day 在日常生活中的问答及应用。
【教学难点】What can we do on Book Day 句型及其应用。
【教学资源】多媒体、学习卡、书签
【教学流程】
教学环节及时间教学环节及时间 教师提问和指导要点 学生学习活动 评价要点与方法
一、导入（3分） 通过关于书是我们的好朋友的小歌谣进行话题的引入。 Who is your friend in our class My friend is book. Do you like reading books Let’s chant together. 1．说一说谁是自己的朋友。 2．一起练习关于book的小歌谣。 通过话题，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题book。
二、探究（25分钟） （一）复习单词Book Day，及关于读书日的文化内容，引导学生自己说出Book Day书写时的特殊之处。 小结：表示节日的词语需要大写首字母。 （二）通过读书日对话的学习，让学生自主学习新单词，并探究在读书日可以做的事情。 1.What can we do on Book Day （板书） 2.Let’s learn the dialogue together. Let’s listen to the dialogue and choose the correct words. 全班一起听对话，进行听力练习并选出正确的单词。 3.Discuss with your friends the meanings of Book Day、 bookmark、interesting、idea. 学生以小组为单位进行讨论，用ipad做辅助工具查询并讨论单词的意思并造句。 4.Read after the video together. （三）小组合作完成制作书签，并完成书签学习卡上的知识内容。在具体的语境中巩固新知。 1．Do you want to make a bookmark 2. How to make a bookmark 通过播放课文，引导学生自己总结制作书签的步骤，每个步骤用关键词呈现。 3. Let’s make a bookmark together.。 引导学生通过小组合作的方式，分工合作完成书签的作 及书签上的对话内容。 4．给学生示范，书签上对话内容的汇报方式，并给予指导。 小结： What can you do on Book Day I can make a bookmark for my friend. I can read interesting books （1）让学生独立思考 自己观察Book Day在书写时与其他单词的不同之处。 （2）听录音，填写任务学习卡片 （3）以小组为单位进行讨论新单词的意思。 （4）小组内成员合作完成对话表演练习，交换意见 (5)听音模仿，让学生在原汁原味的语音环境中提升语感，熟悉新知。 （6）学生合作完成制作书签，并进行巩固对话的练习。 通过完成任务学习卡让学生在潜移默化中提高自主学习能力和合作意识。通过书签的制作培养学生逻辑思维能力、动手操作能力以及在小组内的合作精神
三、巩固与拓展（10分钟） (一) Let’s make a new dialogue. 1． What else can we do on Book Day We can share interesting books. We can have a book party. We can go to the library. We can buy some books on Book Day. 2. Let’s make a new dialogue. What can you do on Book Day I can_________________. (二)Why do we read books 播放视频，给学生思考空间，进行情感态度的升华。 学生根据所学课文以及拓展内容进行新对话的创编，学以致用巩固提高。 通过拓展练习，创编新对话的过程中培养学生综合语言运用能力。在思考问题中进行情感态度的升华。
四、总结（2分钟） Books are our friends. Reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles. 学生对整节课的内容进行回顾。 梳理本节课知识点，情感态度升华。