衡南县高二期末考试试卷
语文参考答案
１． Ｃ 【解析】１．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
Ｃ．“超越了其他作家”范围扩大。根据材料一“倘若把阿Ｑ的生活故事交给一般作家
去写，也可能拉长为几十万字的长篇小说，而这样做，则很难取得《阿Ｑ正传》这样的社
会效果与艺术效能”“鲁迅这种超越平庸的高技巧、大手笔，出自对精神胜利法的深刻
认识与加以突出表现的艺术自觉”可知，应是超越了一般的、平庸的作家。
故选Ｃ。
２． Ｄ 【解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
Ｄ．“目的是对阿Ｑ进行讽刺”错误，根据材料二第二段“内容和标题之间的巨大差异或
者说‘文不对题’，造成对标题的反讽和解构”可知，鲁迅这样做是为了“对标题的反讽
和解构”，用虚构的小说文体以史传之名对史传文体进行解构，而目的不只是对阿Ｑ进
行讽刺。
故选Ｄ。
３． Ｃ 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一论证的是“以少胜多、以简胜繁”的妙处。
Ｃ．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句像迅速移动的电影镜头，掠过辽阔的江南：
黄莺在欢乐地歌唱，从从绿树映着簇簇红花。傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒
旗，一一在望。景物丰富繁丽，并不“少”而“简”。
故选Ｃ。
４．①对比论证，如材料一将鲁迅的创作笔法同一般作家的创作笔法进行对比；
②举例论证，如材料一在论证笔法特点的时候，举了《阿Ｑ正传》的具体内容为例；
③引用论证，材料一的尾段引用了鲁迅的名言阐释他一贯坚持的创作原则；
④假设论证，在材料一中，作者假设了如果由一般作家来写阿Ｑ的故事，会产生的不同
效果；
⑤比喻论证，如“惊雷闪电式”“含金量”等，让论证语言形象生动。
（一点１分，任写四点可得满分）
５．①选择无姓无名的乡村流浪汉“入传”作为传主，颠覆了史传的体制。
②“正传”二字取自小说家“闲话休题言归正传”的套话。
③具有嘲讽意味，暗示中国传统文化中所有的“传”皆是“歪（不正）传”，讽刺了某些史
家。
④采用元叙事手法，以小说内容写传统史传中的“序”，作者直接出面对史传的章法进
行调侃，调整了创作主体与形象主体的位置，消解了对史传的崇拜意识。
（一点１分，两点３分，三点４分）
６． Ｂ 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息，分析鉴赏文章艺术特
色的能力。
Ｂ．“小说采取倒叙的方式，借呼韩武扬帐中饮酒回忆”理解错误，借助呼韩武扬帐中饮
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酒回忆进行插叙。不依时间顺序而插入“匈奴进攻汉，因为汉军主帅是霍去病，匈奴变
为退守局面”的情节，对前文情节作必要的补充、说明，为后文的情节作了铺垫、照应，
使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。
故选Ｂ。
７． Ａ 【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
Ａ．“魏中见霍去病死了，为了保全性命，悄悄地溜出营门去向呼韩武扬告密”理解错误，
根据原文“骠骑将军霍去病帐下亲兵魏中悄悄地溜出营门，朝匈奴军驻扎的狼子山狂
奔而去”“呼韩武扬开启第二瓶胡冰烧酒时，声称有重要情报献给元帅以换取千两黄金
赏赐的魏中被带进了帐中”可知，魏中为了保全性命去告密，属于强加因果。
故选Ａ。
８．（１）霍去病的形象特点：年轻名将，骁勇善战；足智多谋。（２分）
（２）①侧面描写。故事的叙述视角出自呼韩武扬，“没想到霍去病年纪轻轻，竟是这样
的统兵奇才！”“我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少有的
将才呀。”从侧面体现了霍去病足智多谋、年少有为的将领形象。
②对比。匈奴进攻，汉军抵御阶段，匈奴军二十万人马对汉军八万，匈奴折损了近
三万人马，寸土未得，两军进入对峙阶段。通过具体数据的对比，展现了霍去病骁
勇善战，既勇且谋的名将形象。
（一点２分，两点４分，其他答案言之成理亦可酌情给分）
９．①真实性：小说取材于史料中西汉名将霍去病的经历，以真实历史事件霍去病“抗击匈
奴”，“英年早逝”为原型，符合生活的真实性。
②虚构性：作者发挥想象对材料进行艺术加工，创作情节细节，塑造了年轻而威震漠北令
匈奴军队闻之胆寒的名将霍去病，人物形象生动饱满，体现了小说艺术合理的虚构性。
（一点３分，其他答案，若言之成理亦可酌情给分）
１０． Ｂ 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：有一个知县因有其他事耽搁晚来了一些，到了考期才拜见胡宗宪。胡宗宪恰巧
忘了嘱托这名知县，试卷正好分发在这名知县的房中，于是（徐文长）又没有被取中。
“至期”是“谒”的状语，二者不能断开，排除ＡＣ；
“卷”是“适在其房”的主语，不是“属”的宾语，故不能在“卷”后断开，排除Ｄ。
故选Ｂ。
１１． Ｃ 【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。
Ｃ．错误。助词，无义；代词，代书法。两句中的“之”字用法不相同。句意：过了一段时
间后含怒而去／其次是诗。
故选Ｃ。
１２． Ａ 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
Ａ．“一心求死，以示忠贞”错。原文说“渭惧祸，遂发狂”，徐渭是因为害怕牵连到自己，
才发狂求死的。
故选Ａ。
１３．（１）（胡宗宪）叫徐渭起草奏表，与其他幕僚起草的奏表一并寄给关系好的学士，从中
选取最优秀的一篇上报朝廷。（“草”，起草；“善”，交好；“尤”，最优秀、最好。）
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（２）那时胡宗宪统率着众多兵将，威震东南一带，披甲戴盔的军士（在他面前）跪着说
话，像蛇一样匍匐爬行。（“督”，统率；“介胄”，披甲戴盔；“膝语蛇行”，跪着说话，
像蛇一样匍匐爬行。）
１４．①省试不遇；②不入七子文社；③不结交、迎合达官贵人；④率性而行，特立独行。（一
点１分，任答三点得满分）
参考译文：
文本一：
徐渭，字文长，山阴人。徐渭当生员时就有盛名。总督胡宗宪将他招进幕府，与歙县
余寅、鄞县（鄞州区）沈明臣一同掌管书记职务。胡宗宪得到一只白鹿，准备献给朝廷，
（胡宗宪）叫徐渭起草奏表，与其他幕僚起草的奏表一并寄给与他相好的学士，（请这名学
士）从中选取最优秀的一篇上报朝廷。学士拿徐渭所拟写的表文进呈，世宗大喜，特别宠
爱胡宗宪，胡宗宪也更加器重徐渭。
徐渭熟悉兵法，好用奇计。胡宗宪擒获海寇徐海和王直，都是徐渭参与谋划的。徐渭
借胡宗宪之势，颇为骄横。后胡宗宪下狱，徐渭害怕灾祸，得了疯狂病，用大锥刺耳，深达
数寸，又用椎去碎肾囊，都没有死掉。随后徐渭杀死他的后妻，官府依法将其打入死牢，同
乡张元忭极力救他出狱。徐渭游历金陵，到达宣、辽等地，考察了诸边寨要地，与李成梁诸
子十分交好。（接着）徐渭进入京师，在张元忭家做客。张元忭要他讲述礼法，徐渭不遵
从，过了一段时间后含怒而去。后来张元忭去世，徐渭身着白衣去祭吊，抚棺恸哭，却不说
自己是谁。
徐渭天资超人，诗文高出同辈。善写草书，工于绘画花草竹石。徐渭曾自称：“我是
书法第一，其次是诗，再次是文章，最后才是画。”嘉靖时期，王世贞、李攀龙创立“七子
社”，谢榛因是一介平民而被排斥。徐渭对于达官贵人压迫平民这件事非常气愤，誓不与
王世贞、李攀龙等为伍。后二十年，公安袁宏道漫游越中，得到徐渭诗文残稿，给祭酒陶望
龄看，二人都大加赞赏，并将徐渭诗文刻印成集，流传于世。
文本二：
徐文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取，性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他
的才能，聘请他做幕客。徐文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客
的礼节，不规定时间，自由进出。”胡宗宪都答应了他。徐文长于是穿葛布衣服，戴黑色头
巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡
宗宪统率着众多兵将，威震东南一带，披甲戴盔的军士（在他面前）跪着说话，像蛇一样匍
匐爬行，不敢抬头；而徐文长作为部下一秀才而高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开
玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。正逢捕得一头白鹿，胡宗宪请徐文长代作贺表。表章上达，世
宗皇帝看了很高兴。因此胡宗宪更加看重他，一切奏疏、公文等，都请他代作。
胡宗宪既怜爱徐文长的才华，又哀叹徐文长屡次考试不中，适逢省试，凡是做考官的，
胡宗宪都暗中嘱托说：“徐文长是第一流才士，如在你的房里，希望不要遗漏。”考官都说：
“遵命。”有一个知县因有其他事耽搁晚来了一些，到了考期才拜见胡宗宪。胡宗宪恰巧
忘了嘱托这名知县，试卷正好分发在这名知县的房中，于是（徐文长）又没有被取中。
徐文长志趣高雅，不与时俗合调。对当时所谓的达官贵人、文坛领袖，他一概加以愤
怒地抨击，耻于和这些人相交，所以他的名气也只局限在家乡浙江一带。晚年的徐文长对
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世道愈加愤恨不平，于是有意做出一种更为狂放的样子。达官名士登门拜访，他时常会拒
绝不见。徐文长又经常带着钱到酒家，叫下人仆隶和他一起喝酒。
１５． Ａ 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
Ａ．“‘同年’指同年出生，点明崔八与诗人是同龄人”错误，“同年”指科举时代同榜或
同一年考中者。
故选Ａ。
１６．①旅居未归的漂泊孤苦之情。诗人与好友自上次从京城分离后，一直独自漂泊在外，
不得归家。
②时光飞逝，年华渐老的慨叹。世上多歧路，时光无情流逝，在相见与离别中，人难以
重回少年时光。
③与友人依依惜别之情。“一回相见一回别”，诗人感慨相见一回，就要分别一回，对
友人依依不舍。
（一点２点，三点满分，其他答案，言之成理亦可酌情给分）
１７．（１）摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降
（２）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
（３）清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂（邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身／蒹葭
苍苍，白露为霜／蒹葭萋萋，白露未?／蒹葭采采，白露未已／微雨众卉新，一雷惊蛰始）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字的书写：“摄”“陬”“庚”“寅”“蒹”“葭”“?”。
１８．①固若金汤（坚不可摧） ②寥寥无几（凤毛麟角） ③畅所欲言（各抒己见）
１９．团队完成一系列相关课题项目，成功开发出（了）“空间碎片风险评估与防护设计软
件”，相关成果得到国际同行认可。
（原句有两处语病：一是“成功开发出的‘空间碎片风险评估与防护设计软件’”中途易
辙，可以改为：成功开发出了“空间碎片风险评估与防护设计软件。二是“相关成果得
到国际同行表示认可”句式杂糅，可删除“表示”。）
２０． Ｃ 文中破折号表示总结上文。
Ａ．表示语意的转折。Ｂ．破折号引出对事情原因的解释。
Ｃ．表示总结上文，与例句相同。Ｄ．表示解释说明。
２１．示例：①广东省简称“粤”，“粤省事”有“省时省力”“越来越好”之意，生动形象地诠释
了政务服务平台让大家轻松享受到各种政务服务的决心。
②重庆市简称“渝”，“渝快办”有“愉快办理”“快速办理”之意，生动形象地诠释了重
庆市政务服务平台的办事效率及为民服务的暖心态度。（一点４分，写出谐音寓意和
妙处各得２分）
２２．示例：①而且构建了一座修辞艺术的殿堂（而且运用了大量修辞手法） ②在人名上
的运用更普遍 ③实则是道貌岸然的伪君子（一点２分）
２３．高考评分标准评分。
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语文
时量：150分钟
总分：150分
命题人：
注意事项：清考生把答案写在答整卡上。答题前填写好自已的姓名、班级、考号等信息。
一、
现代文阅读(35分】
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
精神胜制法，作为一种权为普造又极难名状的精神现泉，知果用里论形式研完
和表达，足可写成一本厚重的学术专芳。徜若把阿Q的生活故事交给一般作家去写，也可
能拉长为几十万字的长篇小说，而这样微，则很难取得《阿Q正传》这科的社会效果与艺
术效能。唯深于道者能浅言，独有这种短短的3万字的小中痛形式，能够获得惊雷闪电式
的明快、深透的社会警醒效应，并遗发出鲁迅那种特有的举重若轻、迅速见效的艺术风格。
无论在语言上，还是在结构上，都表现出轻灵、跳跃、活脱的艺术特色。《阿Q正传)的
“简单”正表现了鲁迅高超的概括能力，用现在的新词汇来说，这是一种“深奥的简洁”
《阿Q正传》之所以能够以少胜多，还在于鲁迅能够紧紧抓住小说最主要的东西
精神胜利法进行描述，与此关系不大的情节则大胆省去。各章之间大省略、大跳跃，又富
有紧密的内在联系。例如，第六章“从中兴到末路”的开头一句“在未庄再看见阿Q出现
的时候，是附过了这年的中秋”，既与第五章末尾时Q“已经打定了进城的主意了”一句自
然衔楼，又把剂Q进城的大段过程轻整一笔省略掉了。如果是别的作家来处理，很可能将
向Q这段由帮工到被迪给盗窃团伙充当小角色的曲折经历，当作至宝大为注染，写成颜带
传奇色彩的故事。然而，这样写只能是猎奇而已，篇幅纵然拉长到几十万字甚至上百万字，
品位脚大大降低了，而且必定会淹没对阿Q精神胜利法的刻画，表失了作品最珍责的思想
价值。
鲁远的处理方式与这种平庸写法退然不同，开头者略的阿Q进城经历，仅在后来迪数
灯Q向人们微自我吹应的情景时就文代清楚了。这样，只用一小段就取得了“一石三身
的寺数：其一补足了这预空块：共二通过阿Q不高兴秀给举人老爷家帮忙的还说，凸显7
他酸葡萄式的精神胜利法：其三道过人们由“肃然”“可放”到“叹息而且快意“，弄到
“不都忙是可情的”的心理变化，写出了众人的精神胜利法。鲁远这种是越平庸的高技行、
大手笔，出自对精神胜利法的深刻认识与加以突出表现的艺术自觉。
《灯0这种整灵跳跃、活既的艺术特色背后，造合着厚重、沉德、执着的品
多内安与文纪老直有以地不里得学权。共高福要点，分生出生：形式头简，合金士有
高：以当，以少雅，以作实度注明了学远一度婴特的创件原则：“宁可持可作小流
的材耕编成sketc山（素描、速写)，决不将sketch材料拉成小说。”
(满编自张梦阳《（阿Q正传）以少胜多的艺术》
高二语文试卷第1页（共8页）
