1白鹭（第1课时）课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
白　鹭
（第1课时）
鹭 嫌 嵌 匣 嗜 韵
xián
qiàn
shì
预习检测
白鹭 嫌弃 嵌入
匣子 嗜好 韵味
鹤
韵
左右宽窄相当
框
匣
注意笔顺
哨
白鹭，大多为候鸟和旅鸟。春夏多活动于湖沼岸边或水田中。好群居，主食小鱼等水生动物。全身色白如雪，繁殖时背部披有成丛蓑羽，生殖期后则失去。体形纤瘦，翅大而圆。飞行时头缩至肩部，颈向下弯曲，两脚向后伸直超出尾部，飞行姿势优雅。
合作探究
探究一 借助关键语句，体会作者情感
从文中画出直接表达作者对白鹭情感的语句，并体会。
表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
合作探究
探究二 感知课文内容，厘清架构
以小组为单位，读读课文，划分结构，并说说每一部分讲了什么内容。
第6~8自然段:描写了白鹭在不同场景中的美。
第9~11自然段:赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
第1自然段:点明白鹭是一首精巧的诗。
第2~5自然段:写白鹭颜色、身段的适宜。
（外形美）
合作探究
探究三 借助关键语句，感受白鹭的外形美
阅读第2~5自然段，找出关键语句画一画，读一读，说说作者是怎样写出白鹭的外形美的。
这句话中，作者是从哪些方面来写白鹭的外形的？
它的外形又是怎样的？
作者描写白鹭时，拿它与白鹤及朱鹭、苍鹭作对比，说白鹤生硬，朱鹭、苍鹭大，不寻常。对比之下，白鹭的身段是怎样的呢？
柔和
精致
恰到好处
描写白鹭色彩的词有哪些？你能想象一下画面，感受白鹭的颜色美吗？
作者还总述了白鹭的外形美，你找到了吗？
你能用自己的话说一说这句话的意思吗？
多种形式朗读课文，感受白鹭的美。
白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，
身段的大小，
一切都很适宜。
那雪白的蓑毛，
那全身的流线型结构，
那铁色的长喙，
那青色的脚，
增一点儿则嫌长，
减一点儿则嫌短，
素一点儿则嫌白，
深一点儿则嫌黑。
1．整体感知了课文的主要内容，初步体会了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2．通过研读第2~5自然段，借助关键语句，感受到了白鹭的外形美。