9猎人海力布（第2课时） 课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
猎人海力布
第2课时
把握课文主要内容
复述故事
试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
1．关键情节。
探究一 变换角色，创造性复述
合作探究
海力布劝不愿搬家的乡亲们
海力布为救乡亲们变成石头
2．发挥想象，以海力布的口吻复述上面的情节。
（1）在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”的情况下，海力布心里是怎么想的？
（2）如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？
（3）看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？
（4）最后海力布是怎么决定说出实情的？
思考：
海力布心里会怎么想？
听了乡亲们的话，海力布会怎么想？
你怎样来劝说乡亲们？
海力布是怎样决定说出实情的？神情是怎样的？
说出具体原因。
3．以乡亲们的口吻复述故事。
（1）忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？
（2）听到海力布说出实情，看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？
思考：
为了纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话应该怎样写呢
探究二 介绍海力布石头的来历
合作探究
1．创设情境。
2．抓住重要情节。
猎人海力布热心助人
——救白蛇得到宝石
——使用宝石的禁忌
——海力布听到灾难将临的消息
——劝乡亲搬家
——变成石头
3．把课本相关内容进行缩写。
概括“小白蛇被救”的过程。
把小白蛇和海力布的对话改为陈述句。
具体的内容要概括，对话可改写。
猎人海力布热心助人——救白蛇得到宝石——使用宝石的禁忌——海力布听到灾难将临的消息——劝乡亲搬家——变成石头
　　4．根据情节提示，将课文内容缩写，介绍“海力布”这块石头的来历。
通过变换角色，站在海力布或乡亲们的角度来看待整个故事，创造性地复述故事；通过讲述“海力布”这块石头的来历，练习了缩写课文主要内容，把握了主要情节。
阅读我国的民间故事，如《田螺姑娘》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》等。