(共39张PPT)
蟋 蟀
210 在牛肚子里旅行
读一读:接龙读课文，注意读准字音读通句子。
圈一圈:红头的旅行经过了哪些地方呢？
想一想:红头为什么会到牛肚子里旅行的？
学习活动单（一）
牛嘴
第二个胃
第一个胃
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧！”
“那得我先藏,你来找。”红头说。
“好吧!”青头说完,转过身子闭上了眼。
红头四面看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“红头,藏好了吗 ”青头大声问。
红头不说话,只露两只眼睛偷偷地看。它心想:我要一答应,就会被青头发现。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫起来。
“你在哪儿 ”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊,救命啊!”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!"
“可是,你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”“谢谢你……”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫起来。
“你在哪儿 ”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊,救命啊!”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!"
“可是,你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”“谢谢你……”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
“谢谢你……”
危险 惊险
红头
红头
青头
默读课文8——15自然段，用浪线画出青头的话。
联系上下文，好好品品青头的话，你读懂了什么？试着用“青头告诉红头 ”
的句式来概括。
有感情地朗读青头的话。
学习活动单（二）
找一找：
品一品：
读一读：
“你在哪儿 ”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!”
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头告诉红头 。
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!”
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”
青头告诉红头 。
反刍
“你在哪儿 ”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!”
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫起来。
“你在哪儿 ”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊,救命啊!”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!”
“可是,你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”“谢谢你……”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
课后作业
一、牛的胃有哪些特别之处？联系课文内容，再结合课前收集的资料，把你了解到的科学知识写下来，注意语句通顺、连贯，100字左右。
课后作业
二、红头经历了此次惊险的牛肚子之旅，有种劫后余生的感觉，它拿出手机，更新了自己的微信朋友圈……
如果你是红头，你会写些什么？请你为红头代言。
旅行
10.在牛肚子里
“救命啊！救命啊！”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
“那我马上就会死掉了!”
“可是，你说这些对我有什么用呢 ”
悲哀
“你在哪儿 ”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!”
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”
“你在哪儿 ”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!"
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”
隔 贮藏
细嚼慢咽
jiáo
yàn
zhù
gé
“你在哪儿 ”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!"
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”
隔 贮藏
细嚼慢咽
隔
gé
jiáo
yàn
zhù
“你在哪儿 ”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的!听我说,牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消化的!"
“当然有用。等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!”
隔 贮藏
细嚼慢咽
隔
gé
jiáo
yàn
zhù10 在牛肚子里旅行
教学目标：
⒈在阅读中学习8个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、细嚼慢咽”等词语，区分“惊险”“危险”。
⒉能正确、流利地朗读课文，尝试根据提示概括小节的主要意思。
⒊能通过文本及课前搜集的资料解决阅读中的疑难，大致了解牛胃的特殊构造及功能。
⒋在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
教学重点：运用合适的方法理解文中重点词句；根据提示概括小节的主要意思。
教学难点：了解牛胃的特殊构造及功能。
教学过程：
一、听写词语，揭示课题。
听写词语：旅行、蟋蟀
反馈、指导。
3. 板书课题，齐读。
二、初读课文，感知课文内容。
出示“学习活动单（一）”，按要求逐一完成：
了解红头的旅行路线，并借助合适的连接词，把红头在牛肚子的旅行说清楚、说完整。
了解事情的起因，学习概括。
再读，感受旅行的突然。
三、学习红头和青头的对话，感受作者生动的描写
（一）学习红头的话，感受红头的心情变化
默读8——15自然段，找一找红头说的话，并用直线画出来。联系上下文细细品一品，红头在说这些话的时候，心情是怎么样的呢？
交流点拨，指导朗读
A 【媒体出示：“救命啊！救命啊！” “我被牛吃了……正在他的嘴里……救命啊，救命啊！”】 引导关注感叹号和省略号，体会到红头的急切和惊慌后，指导朗读。
B 【媒体出示：“那我马上就会死掉了！” “可是，你说这些对我有什么用呢？”】
学习“哀”，尝试读出“悲哀”的语气。
从红头的话中感受到旅行的惊险
通过这一段朗读，如果让你用一个词来形容，你觉得这是一次怎样的旅行？区分“惊险”和“惊险”（危险：遭到损害或失败 惊险：使人惊惧紧张）
（二）学法迁移，学习青头的话，概括小节的主要意思
出示“学习活动单（二）”，自学：
2. 交流点拨，指导朗读
【出示：11节】指名读，引导学生找出青头话中的重点部分。
② 完成填空：青头告诉红头 。（引导关注：抓重点、人称的转换等）
③ 请同学们学着这样的方法【出示：13、15节】，说说青头主要告诉了红头什么呢？ 青头告诉红头 。
④ 学生交流，随机理解“贮藏、细嚼慢咽”等词语，教师指导概括。
⑤ 理解食草动物的反刍现象。
结合课文内容，评价青头形象。
四、小结写法，布置作业
板书设计：
10 在牛肚子里旅行
青头 红头
指挥 牛嘴
鼓励 （反刍）
第一个胃 第二个胃
学习活动单（一）
读一读：接龙读课文，读准字音，读通句子。
圈一圈：红头的旅行经过了哪些地方？.
想一想：红头为什么会到牛肚子里旅行的？
学习活动单（二）
找一找：默读课文8——15自然段，用浪线画出青头的话。
品一品：联系上下文，好好品品青头的话，你读懂了什么？试着用“青头告诉红头 ”的句式来概括。.
读一读：有感情地朗读青头的话。
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