26.忆读书第二课时课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第八单元 第26课
忆读书
第二课时
生字听写
舅
津
斩
限
凯
葛
述
贾
衰
刊
琐
朴
篇
某
词语听写
舅父 津津有味 英雄 无限
一知半解 述说 厌烦 荒唐
辛酸 兴亡盛衰 访问 书刊
烦琐 真情实感 质朴 刊物
课文回顾
回忆上节课，说一说冰心奶奶对读书的体会是什么？谈谈你的理解。
读书好，多读书，读好书。
读书的意义
有数量
有质量
精读感悟
齐读课文第1自然段，思考：文章开篇的这句话有怎样的表达效果？
短短一句话，让我们感受到了作者那强烈的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和深切的体会。
我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
精读感悟
读书好在哪里？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句，试着概括一下。
从书中的故事人物形象获得了愉悦的享受。
读《三国演义》：
好处一
精读感悟
1.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”是什么意思？
前者说刘关张在桃园结拜，后者说三人在剿灭黄巾军起义中首次立功。
2.“分久必合”的意思是什么？
这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十年后，魏国最终统一了三国。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
精读感悟
我只好带着对于故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
恋恋不舍、无可奈何
动作描写、神态描写
为书中人物伤心
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格。
被书中人物的形象、性格打动。
读《水浒传》：
精读感悟
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。
读《红楼梦》：
对书中情节和人物的命运深有感触。
精读感悟
而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
了解了三国时代的“天下大势”。
读《三国演义》：
……
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
好处二
精读感悟
……贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。
了解了一个朝代和家族的历史
读《红楼梦》：
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。
精读感悟
好处三：
读书有助于提高人的品德修养。
好处三
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
精读感悟
好处四：
读书有助于拓展视野。
好处四
精读感悟
作者多读书表现在哪些方面？默读第2-10自然段回答。
而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》……
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》……
从小开始读书，并坚持读书：
时间顺序
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里 路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
精读感悟
此后，我决定拿起一本《三国演义》……
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大……
时间顺序
精读感悟
作者认为怎样的书才算是好书？如何才能做到读好书？阅读8—9段，圈画出相关语句。
书看多了，我也会挑选、比较。
但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
精读感悟
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
结合自己的读书经历，先在小组间讨论一下你对这句话的理解和体会，然后在全班交流。
课堂小结
读书的确是一件快乐的事。书能让人增长知识，能教会我们怎样做人，怎样孝敬父母，怎样尊敬师长，怎样与同学友好相处；它还会告诉我们要有一颗善良的心。
书真的像一位知识渊博的老师，使我们领略到无穷的乐趣。正如高尔基所说：热爱书吧——它是知识的源泉！希望大家都能做到：读书好，多读书，读好书。
课堂小结
主要内容
作者按时间顺序，回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的体会，列举了自己所读过的书，用切身体验介绍了多读书的好处，最后对下一代提出了“读书好，多读书，读好书”的殷切期望。
拓展延伸
关于“书”的名言
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
书籍是巨大的力量。——列宁
一日无书，百事荒芜。——陈寿
过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
《繁星》读物推荐
《繁星》是冰心的第一部诗集，是冰心在印度诗
人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。诗集收录了诗
人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京
的《晨报》。《繁星》的思想内容主要包括三个方面：
对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人
生的思考和感悟（哲理诗）。在艺术上，《繁星》兼
采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，形式短小而意味深长，语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
布置作业
1.把自己读过的两本类似的名著做比较，写一篇小随笔或者读书笔记；
2.完成课后习题第三题，说明自己的观点。
再见