青岛版科学六年级下册知识点综合复习

中小学教育资源及组卷应用平台
青岛版科学六年级下册知识点综合复习
一、填空
1.眼睛是人体的（视觉器官）。
耳朵是人体的听觉器官，耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。
2.皮肤里有些地方的神经分布多,所以敏感性强:有些地方的神经分布少,所以敏感性弱。手指尖、手背、手肘三个部位中，手指尖的神经分布最多。
3.地球上存在多种多样的植物。我们身边的植物形态结构千变万化，我们可以从植物的根、茎、叶、花、果实、种子等方面了解植物的特征，然后根据特征，按一定的标准将不同的植物进行分类。
4.将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。
5.水、食物、空气等发生变化时，动物的行为会发生变化
6.塞罕坝机械林场是世界上面积最大的人工林场，能为京津冀地区抵御风沙、净化水质、缓解污染。
7.噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环境因素。保护我们的生存环境就是保护我们自己。
8.煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气的用途十分广泛。
9.煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。能够产生能量的物质属于能源。
10.煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。它们的形成与太阳能有关。
11.煤、石油和天然气是常见的能源，他们对人类的作用是 做饭时要使用天然气、电等，汽车需要汽油，炼钢需要焦炭。能源不是取之不尽、用之不竭的。
12.人们把煤、石油和天然气等已被广泛应用的能源称为常规能源，常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。
13.海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。
14.我们的衣食住行离不开资源，但有很多资源是有限的。
15.秸秆回收后可以进用来做饲料、做堆肥、造纸、制造沼气等。
16.像秸秆这样的植物资源属于自然资源。自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源。
17.人们常说， 垃圾是放错地方的资源。
18.实行垃圾分类，关乎广大人民的群众生活环境和节约使用资源，是社会文明水平的一个重要体现。生活垃圾一般分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
19.科学处理垃圾不仅可以减少污染，还可以产生一定的经济效益。
20.小球由于被举高而具有势能，由于运动而具有动能。动能和势能可以相互转换。动能和势能统称为机械能。
21.骑自行车上坡时，动能转换成势能;下坡时势能转换成动能。
22.我们的祖先在远古时代发明了钻木取火技术。.
23.摩擦生热的过程就是机械能转换成热能的过程。
24.奔驰的汽车、燃烧的炉火等都具有能量。
25.能量是一切活动的源泉。能量有多种形式，并以不同的方式储存、转换。
26.把生活中能量的各种表现形式及转换进行汇总，总结出能量是一切活动的源泉，就是在概括。
27.自然界每时每刻都在进行着能量转换。
28.地球是一颗绕着太阳公转的行星。
29.地球是太阳系中的一员。太阳是太阳系的中心。太阳系中有八颗行星。
30.距离太阳最远的行星是海王星。
31.水星离太阳最近。
32.离地球最近的行星是金星。
33.太阳系中，行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
34.根据太阳系中8颗行星的直径和与太阳的距离，把它们按照一定比例缩小，以实物的形式展示出来,就是在建立模型。
35.晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡云薄雾般的白色光带,人们称它为银河。
36.银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。
37.太阳系位于银河系的一条旋臂上，距银河系中心约3万光年。
39.天文学上通常用光年作为距离单位。在太空中,光以每秒约30万千米的速度传播,1光年就是光在1年中所走的距离,约为9.5万亿千米。
40.宇宙中有无数星系，银河系只是其中一个。
41.明朝初期的陶成道，是世界上第一个想到并利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。
42.1961年4月12日，苏联宇航员加加林乘坐东方1号飞船进入太空，成为进入太空第一人。
43.和平号空间站是苏联1976年2月17日完成建造的一个轨道空间站。它是首个可供人类长期居住的空间研究中心，在轨运行15年。
44.杨利伟是浩瀚太空迎来的第一位中国访客。
2020年7月23日我国成功发射首次火星探测任务天问一号探测器,。
45.上海磁悬浮列车是运用“异极相吸”原理设计的。它利用安装在列车两侧转向架上的悬浮电磁铁和铺设在轨道上的磁铁产生一种吸力使列车悬浮。
46磁悬浮列车由于具有快速、低耗、环保、安全等优点，因此应用前景十分广阔。
47.电磁悬浮的应用。磁悬浮展架。磁悬浮洗衣机。磁悬浮轴承。磁悬浮风力发电机。
48. 蒸汽机的发明引发了一场技术革命，大大提高了当时的生产力水平，推动世界进入“蒸汽时代”。
49. 内燃机的出现为汽车、飞机的技术革新提供了条件。现在，内燃机.广泛应用于工业、农业等领域,在人们的生产、生活中发挥着重要作用。
50.重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远的影响和变化，某些科技产品可能会对人类生活和环境产生负面影响。
二、选择题
1.下列不属于电磁悬浮应用的是( 3)
①磁悬浮洗衣机
②磁悬浮风力发电机
③和谐号动车组
2.( 2 )最可能会对人类生活和环境产生负面影响。
①智能分拣机器人②工业甲醛③高速列车
3. (2 )的发明及改进推动世界进入了“蒸汽时代”。
①内燃机 ②蒸汽机
4.天文学上通常用光年做(2 )单位。
①时间 ②距离 ③长度
5.(①)是首个可供人类长期居住的空间研究中心。
①和平号空间站 ②天空实验号空间站
6.嫦娥四号探测器是探测（1)的。
①月球 ②火星 ③土星
7.钻木取火利用了(1)的原理。
①摩擦生热 ②热胀冷缩
8.下面属于摩擦生热的是（2）
①煮饭的锅里冒出热气
②飞机降落时机轮与跑道擦出火花
③铁条加热后变粗
9.下列垃圾中，属于有害垃圾的是( ( 2)
①塑料 ②废温度计 ③厨余垃圾
10.下列自然资源中，不可再生的是(2 )
①动物资源 ②森林资源
11. （①）是目前人类利用规模最大的能源。
①常规能源 ②新能源
12.舌头是人体的(3)。
①味觉器官②触觉器官③嗅觉器官
吃柠檬觉得酸，是2)受到了刺激。
①嗅觉细胞 ②味觉细胞
眼睛是人体的(2 )，我们应该爱护它。
①听觉器官 ②视觉器官
15.为了保护耳朵，下列做法正确的是（2）
①耳朵痒了，自己掏掏
②耳朵不舒服 要及时就医
③听见巨大响声赶紧跑
三、简答
1.怎样保护我们的皮肤？
答：（1）保持皮肤清洁。
（2）勤换贴身衣物。
（3）避免皮肤受到刺激。
2.怎样保护我们的生存环境？
答：净化污水、旱厕改造、绿色出行、清洁供暖、修建隔音设施、植树造林。
3.如何合理利用煤、石油和天然气？
①改进工业技术合理开采和利用煤炭资源。
②节约能源，不随意浪费资源。
③有计划进行开采。
4.人类开发了哪些新能源？
答：地热能、核能、风能、潮汐能、太让能等。
5.人们是怎样利用海洋资源的？
答：海水淡化 、海水养殖、潮汐发电。
6.分类收集后的垃圾怎样处理？
可回收物——加工再利用；
有害垃圾——专门机构处理；
厨余垃圾——粉碎发酵做肥料
其他垃圾——焚烧发电
7.垃圾分类收集处理有什么好处？
①可以减少土地资源消耗。
②可以降低垃圾处理成本，提高经济效益。
四、实验操作题
1.【实验名称】眼睛成像的模拟实验(近视眼形成原因实验)
【我的猜想】我认为近视眼的形成与晶状体的凸度大小有关。
【实验材料】:两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。
【实验步骤】:(1)将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面高度相同的同一直线上，在纸屏上形成清晰的像。
(2)把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊，
(3)换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。
预判：如果凸度大，则能“看清”近处的物体;如果凸度小,则能“看清”远处的物体。
【实验现象】:如果凸度大，能“看清”近处的物体;凸度小,能“看清”远处的物体。
【实验结论】:晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体;肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。
如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。
【实验名称】模拟鼓膜振动的实验(听觉的形成实验)
【我的猜想】我认为声音会引起鼓膜震动。
【实验材料】纸筒 橡皮膜 棉球
【实验方案】(1)对着纸筒小声说话，观察现象。
(2)对着纸筒大声说话，观察现象。
【实验现象】对着纸筒说话时，棉球会被弹起;说话声音越大，棉球被弹起越高。
预判：如果对着纸筒说话，棉球被弹起，说明声音会引起鼓膜振动
【实验结论】说明对着纸筒说话时，橡皮膜在振动;说话声音越大，橡皮膜振动幅度越大。
外界物体振动产生的声波通过外耳道后，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨等传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把信号传给脑，我们就听到声音了。
3.玻璃球击穿蒙杯口纸实验
实验目的:证明被举高的玻璃小球具有能量，动能和势能可以相互转换
实验器材:纸杯、沙子、宣纸、玻璃球、皮筋等
我的猜想：我认为被举高的小球具有能量，动能和势能可以相互转换。
实验过程:
（1）在纸杯的底部放上一.些沙子,让纸杯重心下移,防止纸杯歪倒。
②在纸杯口蒙上一块大于杯口面积的宣纸,用皮筋将蒙杯口的纸扎紧。
③在距离纸杯口竖直向上方向约30 cm的位置将拿着的玻璃球自由下落,观察玻璃球高度和速度的变化以及纸杯上宣纸的变化。
预判：如果宣纸被玻璃球击穿，说明玻璃球具有能量
实验结论:宣纸被玻璃球击穿，说明玻璃球具有能量。玻璃球被举高具有势能，在下落过程中高度降低势能减小，速度增加动能增大，势能转换为动能。
4.摩擦生热的实验
我的猜想：我认为摩擦会产生热量，机械能转化成热能
实验材料：砂纸、铁片、火柴、手钻、木板
实验方案：
两手快速相互搓，感受温度的变化
用砂纸来回摩擦铁片，感受温度的变化
擦燃火柴，火柴燃烧起来
用手钻钻木板，感受木板和钻头的温度
预判：如果上述操作能使温度升高，说明摩擦会产生热量，机械能转化成热能
我的发现：搓手后手变热了，摩擦铁片后，铁片变热了，钻头和木板变热了。说明摩擦产生热量，机械能可以转化成热能。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)