2022-2023学年福建省宁德市福安市阳光教育集团区域联考高一（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年福建省宁德市福安市阳光教育集团区域联考高一（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 希林顿《非洲史》：“考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000至前600年期间，存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。”这说明（　　）
A. 东非沿岸总体落后于西非地区 B. 自然环境不会影响文明的发展
C. 人类文明的产生具有多源特征 D. 非洲大陆最早掌握了冶铁技术
2. 玄奘对印度的种姓制度曾做如下描述：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操。二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志。三曰吠舍，商贾也，贸迁有无，逐利远近。四曰戍陀罗，农人也，肆力畴陇，勤身稼穑。凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路，内外宗枝，姻媾不杂。”在玄奘看来，7世纪的印度（　　）
A. 种姓歧视走向崩溃 B. 社会阶层无法流动 C. 农民社会地位下降 D. 职业选定唯种姓论
3. 在中世纪西欧的社会活动中，当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方主要从保护自己利益的角度而非取代或推翻对方的角度出发，采取谈判、法庭斗争、货币赎买，甚至是战争威胁等手段，使彼此达成一种妥协，建立一种新的权利义务关系。这些做法（ ）
A. 助推封君封臣制的形成 B. 奠定了民主政治的基础
C. 为城市自治提供了借鉴 D. 限制了贵族权力的滥用
4. 玛雅人和阿兹特克人在算术、天文学和历法方面取得了显著的进步，然而他们的知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层。西班牙征服者消灭了贵族阶层和祭司阶层后，当地人很快失去了自己的知识与文化。这说明（　　）
A. 西班牙征服者破坏了美洲文明 B. 印第安人的教育体系不完整
C. 美洲文明发展具有严重封闭性 D. 文明的传承需要多阶层参与
5. 645年日本宫廷政变后，君主的权力逐渐由原来的对宗教的领导权而扩增至对全部公职官员拥有任命权，所有地方长官由君主任命，所有税收均向君主缴纳，举国之下莫非王田。这些举措（　　）
A. 一定程度加强了中央集权 B. 标志着君主专制的正式确立
C. 缓解了日本国内经济危机 D. 为幕府统治的强化提供契机
6. 马克思说道：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”可见，新航路开辟与早期殖民扩张产生的最重要的影响是（　　）
A. 推动统一世界市场初步形成 B. 加速了新旧社会的转型更替
C. 颠覆了欧洲生产、生活方式 D. 促进了资本原始积累的进程
7. 公元8世纪后，阿拉伯人长期占据伊比利亚半岛。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中建立起强大的海军，并于15世纪末建立起独立的中央集权国家。这可用来说明（）
A. 阿拉伯人在东西交流中的作用 B. 新航路开辟的社会历史条件
C. 近代西方民族国家形成的过程 D. 葡萄牙成为商业强国的原因
8. 16-17世纪欧洲经历了一场“科学革命”，1543年哥白尼提出“日心说”，推翻了天主教会坚持的“地心说”。1572年超新星和1577年的彗星证明天堂是不存在的，宇宙是存在变化的。这些发现甚至否认《圣经》的真实性。这是一个权威遭受质疑的时代，也是一个令人振奋的时代。由此可知，“科学革命”带来的直接影响是（　　）
A. 削弱了封建统治的精神支柱 B. 推动了欧洲民族国家的形成
C. 促使西欧宗教改革的兴起 D. 为殖民地人民争取独立提供精神武器
9. 17世纪后期，洛克认为在“自然状态”下，人们尽管享有无限的自然平等权利及私有财产，然而在享有这些自然权利时，人们得不到确实的保障，时时刻刻都有遭受他人侵害的危险。由此可知，洛克（ ）
A. 否定君主专制 B. 提倡社会契约论 C. 强调主权在民 D. 反对自然权利说
10. 马丁 路德翻译的《圣经》对德国乃至整个欧洲都有深刻的影响。他翻译的目的是“使这类既不懂希伯来语和希腊语、又不懂拉丁语文化水平较低的读者能用德语看懂《圣经》”。这一做法（　　）
A. 推动人文精神复苏 B. 促进民族国家的形成
C. 强化天主教会统治 D. 彻底打击了天主教会
11. 有学者将部分近代资本主义国家政治制度的特色归纳为下表，据此推断，表中①②③分别是
国家 特色
① 坚持“原则民主”与“程序民主”并重，建立起地域与体制的双向平衡机制。
② 淘汰了绝对君主制，开创了兼有民主制、贵族制、君主制三大要素的新政体。
③ “主权在民”取代了“主权在君”，通过对平等的执着追求，彻底摧毁了封建制度。
A. 英、日、德 B. 意、俄、英 C. 美、德、法 D. 美、英、法
12. 《全球通史》载：“若把1870年看作一个过渡时期，还是可以做一划分。正是在1870年前后，出现了两个重要的发展一科学开始大大地影响工业，大量生产的技术得到了改善和应用。”材料表明，该书把1870年看作一个“过渡时期”的主要原因是（　　）
A. 人类从“蒸汽时代”进入“电气时代” B. 科学在工业革命中的地位变得重要
C. 重工业在工业生产中占据主导地位 D. 生产和资本的集中导致垄断现象出现
13. 1871年3月，巴黎爆发工人武装起义，3月26日举行了公社选举，公社的92名成员包括了很高比例的技术工人和一些专家。他们中的许多人是政治活跃分子，派别从共和派改良主义者，到各种类型的社会主义者。据此可知，巴黎公社
A. 体现工人政权鲜明特征 B. 废除了君主专制制度
C. 建立了多个阶级的联盟 D. 深受俄国革命的影响
14. 《共产党宣言》之所以成为科学共产主义诞生的标志是因为它（　　）
A. 是第一个国际共产主义运动纲领
B. 最早提出“全世界无产者，联合起来”的口号
C. 第一次提出了无产阶级的历史使命
D. 第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理
15. 如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习，你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为（　　）
A. 南北联合，协同作战 B. 由封建王公领导
C. 废除了种族隔离制度 D. 建立了统一的国家
16. 到1900年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是（　　）
A. 世界殖民体系最终形成 B. 被压迫人民的反抗斗争
C. 世界紧密地连为一体 D. 资本主义列强之间矛盾和战争
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读如图图片，探秘人类古老的文明，回答问题。
(1) 图一反映的是《汉谟拉比法典》，这部法典维护了哪一阶级的利益？
(2) 图二是哪国的什么制度？其中掌握宗教祭祀和负责统治国家的分别是哪两个等级？
(3) 图三金字塔出现在哪一大河流域？指出其所处古代国家使用的文字是什么？
(4) 上面三幅图片反映了古代文明的什么特点？
18. 阅读材料，回答问题。
材料一：新航路的开辟，加强了西欧与世界各地区、各民族之间的联系，世界市场开始形成。世界贸易商路从地中海区域转移到大西洋沿岸。16世纪，尼德兰的安特卫普成为世界贸易中心和金融中心，市内银行林立，欧洲各国政府纷纷派出自己的代表到这里来借贷。新航路开辟的直接后果是殖民制度的建立。欧洲的新兴资产阶级在各国专制王朝的支持下，纷纷涌向亚洲、非洲和美洲，并对当地人民进行残暴的殖民征服和掠夺。西欧各国的殖民掠夺运回大量金银，由此引发了西欧的价格革命，沉重打击了封建土地所有者，资产阶级的地位却得到了加强。新航路的开辟在客观上推动了世界各地区间的经济文化交流和欧洲近代自然科学的进步。来往的船只把欧洲的生产方式、农作物品种和家畜等传到美洲。同时，美洲的玉米、土豆、番茄、烟草、可可等也传到欧洲和世界各地。
——杨凤霞《对新航路开辟的历史影响的探析》
材料二：英国工业革命在19世纪中叶进入完成阶段。工业文明时代是一个“机器时代”。机器几乎渗透到社会的一切领域。农村人口和农业人口不间断地流向城市和工厂。城市化发展迅速改变着城市的面貌，城市交通、供水、居住、卫生条件很差，损害了居民身体健康。工厂沿河而建，大烟囱冒出的浓烟笼罩市区，工厂废气物对河流构成严重污染。城市是富人的乐园，也是穷人谋生糊口的栖所。这种城市的分裂鲜明地反映出近代工业社会两大阶级的对抗和冲突。工业革命创造的新的工业制度——工厂制度获得了较大的发展。工业革命巩固和壮大了英国资产阶级的力量，19世纪30年代的英国议会改革拉开序幕。1834年，英国政府出台了《济贫法修正案》。工业革命后，英国以其工业强国的地位奠定了它商业强国的地位。
——王斯德《世界通史》
(1) 依据材料一，概括新航路开辟给世界带来的影响。
(2) 依据材料二和所学知识，概述英国工业革命后社会各个领域发生的重大变化。
19. 阅读材料，回答问题。
材料一：十五世纪的意大利，不仅思想变，乃至行为亦无一不变。研究文艺复兴应注意不能专注意大利，意大利固为文艺复兴之源，然而欧洲其他诸多地区取得之成就亦大有可纪者。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上是一种创新，是新型资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。
——摘编自蒋百里《欧洲文艺复兴史》
材料二：16世纪初，西欧新兴的资产阶级登上了政治舞台，他们以本国的封建政权为后盾，这就决定了这场改革并不彻底。中世纪把意识形态的其他一切形式——哲学、政治、法学、都合并到神学中，对于完全由宗教培养起来的群众感情来说，要掀起巨大的风暴，就必须让群众的切身利益披上宗教的外衣出现。马丁 路德指出，信仰的唯一途径就是《圣经》，每个人自已有权凭借自己的理性和智慧去理解《圣经》。正如罗素曾指出：“为自由的斗争是从宗教问题上开始的，也是在宗教问题上得到一个几乎彻底地胜利。”马丁 路德还肯定世俗生活的价值，称“履行世俗的职业劳动”是个人道德活动所能采取的最高形式，这种关于“职业”的理论被后人称为“资本主义精神”。
——摘编自范迎春《马丁 路德的宗教改革及其对西方近代社会的影响》
材料三：启蒙运动最早出现于英国，而法国的启蒙运动以其彻底地反封建性质对欧洲、美洲以及以后的亚洲都产生了深刻的影响。法国成为启蒙运动的中心。法国是典型的封建君主专制国家，封建等级制度排除了资产阶级进入国家权力机构的一切机会，因此彻底铲除封建专制、要求政治权利成为资产阶级的斗争目标。在自然科学、文化艺术迅速发展的法国，先后涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一批思想家，他们高举理性主义的旗帜，促进了思想领域新面貌的展现。
——摘编自张朝阳《法国何以成为欧洲启蒙运动的中心》
(1) 根据材料一并结合所学知识，归纳欧洲文艺复兴的特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括“这场革命运动”以宗教改革形式出现的主要原因，并简要说明其积极影响。
(3) 根据上述材料并结合所学知识，列举一位启蒙思想家并指出其主要观点。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料：14至20世纪初世界历史大事简表
时间 大事 主要内容
14世纪至17世纪 文艺复兴 冲击宗教神学的世界观，高扬人文主义旗帜，追求人的价值和尊严。
15世纪至16世纪 新航路开辟 世界开始成为一个整体，葡萄牙、西班牙早期殖民扩张，世界市场初现。
16世纪 宗教改革 打击罗马教廷的权威，扩大世俗权利，建立民族、民主、节俭的新教会。
17、18世纪 启蒙运动 冲击封建王权等级特权，提倡理性，提出天赋人权、自由、民主、平等、权力互相制约等。
17、18世纪 英国资产阶级革命、美国独立战争 英国建立君主立宪制，美国建立联邦制共和国。
18世纪至19世纪中期 第一次工业革命 机器的发明和应用，机器生产取代手工劳动，无产阶级和资产阶级的对立。
1848年2月 马克思主义诞生 《共产党宣言》发表，国际工人运动兴起。
19世纪60、70年代至20世纪初 第二次工业革命 电力的发明和应用，人类进入电气时代。资本主义世界市场最终形成。
——摘编自《世界近代史》从如表中提取相互关联的两件大事，自拟一个论题，并结合所学世界近代史知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据材料可知，东非的大湖区和乍得湖之间的地区与西亚地区在没有技术交流的情况下，都出现了炼铁技术，说明人类文明的产生具有多源特征，所以C正确；
材料内容不能证明“东非沿岸总体落后于西非地区”，所以A错误；
材料没有涉及自然环境的影响，所以B错误；
D项中的“最早”一词太绝对，材料没有体现，所以D错误。
故选：C。
本题主要考查人类文明交流，要求学生结合古代非洲文明发展的特征来分析。
解答本题要搞清楚部的非洲文明发展的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
2.【答案】D
【解析】依据材料“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操。二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志。三曰吠奢，商贾也，贸迁有无，逐利远近。四曰戍陀罗，农人也，肆力畴陇，勤身稼穑。凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路，内外宗枝，姻媾不杂”可知，材料反映的是印度的种姓制度。种姓制度分为四个等级，各等级界限森严，高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。因此在玄奘看来，7世纪的印度职业选定唯种姓论，故D项正确；
材料没有体现种姓歧视走向崩溃，故A项错误；
B项的说法绝对化，错误；
材料没有体现农民社会地位的变化，无法得出其地位下降，故C项错误。
故选：D。
本题考查古印度文明，解题的关键是解读分析材料“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操。二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志。三曰吠奢，商贾也，贸迁有无，逐利远近。四曰戍陀罗，农人也，肆力畴陇，勤身稼穑。凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路，内外宗枝，姻媾不杂”，结合印度种姓制度的内容和特点分析。
本题考查印度的种姓制度，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3.【答案】C
【解析】材料中体现了王权与教权产生冲突时的处理方式，结合所学知识，城市自治过程中，城市市民与封建主进行一定的妥协，通过战争、赎买或者谈判的方式，实现了一定的自治，这是借鉴的结果，C项正确；封君封臣制度是国王或封建主将土地进行分封，与材料无关，排除A项；中世纪西欧处于封建社会时期，这种权利义务关系与民主无关，排除B项；材料的主体为王权与教权，并不体现对贵族权力的限制，排除D项。
4.【答案】D
【解析】材料体现的是玛雅人和阿兹特克人所创造的文明因为传播范围狭小，最后因为西班牙的入侵而导致消失，说明的是文明的传承需要多阶层参与，D正确；西班牙征服者破坏了美洲文明是其文明的消失原因之一，但不符合材料主旨，A排除；材料与印第安人的教育体系不完整无关，B排除；材料与美洲文明的封闭性无关，C排除。
故选：D。
本题主要考查古代美洲文明，考生可根据材料“玛雅人和阿兹特克人在算术、天文学和历法方面取得了显著的进步，然而他们的知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层。西班牙征服者消灭了贵族阶层和祭司阶层后，当地人很快失去了自己的知识与文化”分析。
本题主要考查古代美洲文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】A
【解析】根据材料“645年日本宫廷政变后，.......所有税收均向君主缴纳，举国之下莫非王田。”并结合所学可知，7世纪中期，日本进行大化改新，学习效仿隋唐的政治和经济制度，在政治方面，废除贵族世袭制，建立中央集权的官僚政治体制。材料中所涉及的措施体现出君主加强对地方的管理，掌握官员任免权、财税权等，这一定程度加强了中央集权，A项正确；
日本进行“大化改新”后，经过约半个世纪的改革，日本建立了专制主义中央集权，排除B项；
这些举措与日本国内经济危机的缓解无关，且当时日本国内并未出现经济危机，排除C项；
日本幕府是日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构，始于1185年，与材料时间不符，排除D项。
故选：A。
本题考查日本仿效唐制的变革，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查日本仿效唐制的变革，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】B
【解析】A.此项表述不符合题干主旨，故排除A；
B.由题干“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”可以看出，新航路开辟和早期殖民扩张加速了新旧社会的转型更替，故B正确；
C.此项中“颠覆”的表述不准确，故排除C；
D.题干信息未涉及资本原始积累的表现，故D错误；
故选：B。
本题主要考查新航路开辟与早期殖民扩张产生的影响，要求运用所学分析解读题干信息。
本题主要考查新航路开辟与早期殖民扩张产生的影响，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置和选项设置均有一定难度，总体难度适中。
7.【答案】B
【解析】根据材料“葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中建立起强大的海军，并于15世纪末建立起独立的中央集权国家”可知，葡萄牙和西班牙在长期反抗阿拉伯人的过程中建立起强大的海军和中央集权制度，在开辟新新航路过程中占据优势，提供优越的社会条件，B项正确；
根据材料“阿拉伯人长期占据伊比利亚半岛。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗争中”可知阿拉伯人长期对西葡进行侵略，阿拉伯人在东西文化交流作用无法体现，排除A项；
材料仅仅反映西葡在反抗阿拉伯人过程中建立独立国家的状况，不能代表整个欧洲民族国家形成，夸大程度，排除C项；
葡萄牙是传统封建国家，农业比较发达，商业相对落后，不是商业强国，不符合史实，排除D项。
8.【答案】A
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16—17世纪（欧洲）。据本题材料信息得出主要结论：哥白尼的“日心说”推翻了天主教会的“地心说”，16世纪天文学的发展，否认《圣经》的真实性，据此可知，欧洲科学革命冲击了宗教神学，A项正确；
科学革命冲击了宗教神学，没有直接推动欧洲民族国家的形成，排除B项；
促使西欧宗教改革兴起的直接原因是教皇兜售赎罪劵，排除C项；
为殖民地人民争取独立提供精神武器的是启蒙思想和民族主义，排除D项。
故选：A。
本题考查哥白尼和伽利略，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查哥白尼和伽利略，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】B
【解析】根据材料“人们尽管享有无限的自然平等权利及私有财产，然而在享有这些自然权利时，人们得不到确实的保障”，可知洛克认为人在“自然状态”下权利得不到保障，实质是在强调人应该脱离“自然状态”，互相订立契约成立国家，通过国家政权来保障自然权利，B项正确；材料并没有洛克对于君主专制的态度，排除A项；材料突出的是社会契约，并不是主权在民，排除C项；D说法不符合史实，排除。
10.【答案】B
【解析】根据材料“马丁 路德翻译的《圣经》对德国乃至整个欧洲都有深刻的影响”“使这类既不懂希伯来语和希腊语、又不懂拉丁语文化水平较低的读者能用德语看懂《圣经》”可知，马丁 路德主张用德语翻译《圣经》，宣扬了本民族的文化，有利于促进民族国家的形成，B项正确；
文艺复兴使人文主义得到复苏，排除A项；
天主教会宣扬因行称义，强化天主教会统治，排除C项；
D项中彻底说法错误，排除D项。
故选：B。
本题考查宗教改革，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查宗教改革，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】D
【解析】根据材料“坚持‘原则民主’与‘程序民主’并重，建立起地域与体制的双向平衡机制。”及所学可知，叙述的是美国联邦共和制的特点，如1787年宪法规定美国是联邦制国家，从而加强了中央集权，但同时保留了地方政府自治的权力，①项是美国；
“淘汰了绝对君主制，开创了兼有民主制、贵族制、君主制三大要素的新政体。”叙述的是英国议会制君主立宪制的特点，②项是英国；
“‘主权在民’取代了‘主权在君’，通过对平等的执着追求，彻底摧毁了封建制度。”叙述的是法国大革命的影响，③项是法国。
故选：D。
本题考查近代西方民主政治，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查近代西方民主政治，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】B
【解析】根据材料“正是在1870年前后，出现了两个重要的发展一科学开始大大地影响工业，大量生产的技术得到了改善和应用”可知，材料反映第二次工业革命使得科学与技术紧密结合，推动资本主义工业生产力的增长，故B项正确；
材料并未强调第二次工业革命对人类文明进程的影响，排除A项；
材料并未强调重工业的主导地位排除C项；
材料未强调资本主义生产关系的变革，排除D项。
故选：B。
本题考查第二次工业革命，根据题干“正是在1870年前后，出现了两个重要的发展一科学开始大大地影响工业，大量生产的技术得到了改善和应用”及第二次工业革命的影响进行分析。
本题考查第二次工业革命，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
13.【答案】A
【解析】根据材料“1871年3月，巴黎暴发工人武装起义，3月26日举行了公社选举，公社的92名成员包括了很高比例的技术工人和一些专家。”可知，巴黎公社的主要成员来自于技术工人和一些专家，这体现了巴黎公社具有鲜明的无产阶级专政的色彩，A项正确；
巴黎公社推翻的是资产阶级的统治，并不是废除君主专制制度，排除B项；
巴黎公社是世界历史上第一次建立无产阶级专政的伟大尝试，并不是多个阶级联盟，排除C项；
俄国十月革命发生于1917年，时间不符，排除D项。
故选：A。
本题考查了巴黎公社在民主制度建设上的创举，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了巴黎公社在民主制度建设上的创举，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】D
【解析】结合所学知识，我们可知，《共产党宣言》之所以成为科学共产主义诞生的标志是因为它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，D符合题干要求，其他选项都不正确。
故选：D。
本题主要考查《共产党宣言》，要求学生结合《共产党宣言》内容特征和影响来分析。
《共产党宣言》（又译《共产主义宣言》）是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，全文贯穿马克思主义的历史观，马克思主义诞生的重要标志。由马克思和恩格斯执笔写成。1848年2月21日在伦敦第一次以单行本问世。2月24日，《共产党宣言》正式出版宣言第一次全面系统阐述科学社会主义理论，指出共产主义运动将成为不可抗拒的历史潮流。。
15.【答案】A
【解析】结合所学知识可知拉丁美洲独立运动，玻利瓦尔在北部领导独立运动，圣马丁在南部领导独立运动，玻利瓦尔和圣马丁南北联合，协同作战，共同打败了殖民者，故A正确。
BC均不合题干主旨，排除。
D说法不合史实，排除。
故选：A。
本题考查拉丁美洲的独立运动的相关知识。关键词是“特点”。
本题考查拉丁美洲的独立运动的特点，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
16.【答案】A
【解析】根据材料“但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展，欧洲人（或者说‘西方人’）攫取了最大的利益”和所学知识可知，在世界殖民体系建立的背景下，西方的发展是建立在对贫困落后地区的压榨之上，因此A正确；
BCD与材料无关，排除。
故选：A。
本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求学生结合世界殖民体系的特征及影响来分析。
本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17.【答案】【小题1】奴隶主阶级。
【小题2】古印度的种姓制度；婆罗门和刹帝利等级。
【小题3】尼罗河流域；象形文字。
【小题4】多元特点。
【解析】本题考查古代大河文明和海洋文明。解答本题，考生需要熟知古代两河流域、古代印度和古代埃及的主要文明成果以及所体现出的古代文明的特点。
本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生对基础知识的记忆与理解、调动与运用知识的能力。古代亚非文明被称为大河文明，大河文明诞生于大江大河流域，其代表有：古埃及文明，公元前3500年；古两河流域文明，公元前3500年；古印度文明，公元前2500年；古中国文明，公元前2070年。
18.【答案】【小题1】影响：加强了世界各地区之间的贸易往来；世界市场雏形出现；引起了欧洲商业革命和价格革命；西欧国家走上殖民扩张道路；推动资产阶级力量的壮大；推动了自然科学的发展；加强了世界物种之间的交流；世界由长期孤立、分散、隔绝开始走向联系，各地文明开始会合、交融，世界市场的雏形逐步形成，世界日益连成一个整体。
【小题2】重大变化：人类进入蒸汽时代；推动城市进程；工厂制度产生；环境污染严重；贫富差距拉大；社会分裂为两大阶级，阶级矛盾激化；推动了资产阶级代议制改革；英国成为世界工厂。
【解析】本题考查了新航路开辟、工业革命，第一问结合新航路开辟给世界带来的影响分析；第二问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了新航路开辟、工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】【小题1】特点：影响程度大，覆盖范围广；以人文主义为核心；体现了新旧阶级的对立；借助文学艺术的表达形式。
【小题2】原因：资产阶级力量弱小；中世纪神学对思想意识形态的控制；争取更多群众的支持。积极影响：开始打破对罗马教会的迷信，动摇罗马教会统治；促进了思想解放，人文主义得到进一步的传播和发展；为西方近代资本主义的发展提供了动力。
【小题3】孟德斯鸠；观点：三权分立。
【解析】本题考查了宗教改革、启蒙运动、文艺复兴，第一问结合欧洲文艺复兴的特点分析；第二问结合宗教改革分析；第三问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了宗教改革、启蒙运动、文艺复兴，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】本题属于开放性试题，没有固定的答案。根据材料“冲击封建王权等级特权，提倡理性，提出天赋人权、自由、民主、平等、权力互相制约等”、“英国建立君主立宪制，美国建立联邦制共和国”，结合所学知识可以得出论题是启蒙运动为近代欧美资产阶级革命提供了思想武器。然后结合所学从启蒙运动的政治主张、英美资产阶级革命的影响及二者的关系等角度进行论述即可。最后得出启蒙运动批判和冲击西欧国家的封建王权和等级制度，为未来社会提出种种设想，为近代欧美国家的资产阶级革命做了思想舆论准备的结论。
故答案为：
示例：
论题：启蒙运动为近代欧美资产阶级革命提供了思想武器。
论述：17、18世纪欧洲的启蒙运动，适应新兴资产阶级发展资本主义、消除封建王权和贵族特权等反封建要求，提出了天赋人权、自由、民主、平等、法治、理性等主张，批判封建等级制度和贵族特权及封建君主专制的合法性。英美资产阶级以启蒙思想为武器，英国资产阶级和新贵族领导人民，推翻斯图亚特王朝的君主专制统治，建立君主立宪制国家；美国推翻英国的殖民统治，建立了三权分立的联邦制民主共和国。英美资产阶级成功地把欧洲启蒙思想家的思想主张付诸建国实践，为世界各国资产阶级革命和改革树立了榜样，进一步传播和发展了启蒙思想家的思想主张。
以上史实充分说明，启蒙运动批判和冲击西欧国家的封建王权和等级制度，为未来社会提出种种设想，为近代欧美国家的资产阶级革命做了思想舆论准备。
【解析】本题考查14至20世纪初世界的政治、经济、思想，解题的关键是解读分析表格信息，结合14至20世纪初欧洲的政治、经济、思想状况提取论题，如可从启蒙运动及其影响角度得出启蒙运动为近代欧美资产阶级革命提供了思想武器的论题，然后结合启蒙运动的内容和影响进行论证，最后得出结论即可。
本题考查启蒙运动的内容和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
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