14 小马过河 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
14.小马过河
主讲：
课文导入
课文探究
课外延伸
作业布置
14.小马过河
1.我能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。
2.我会理解课文内容。（重点）
3.我能体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。 （难点）
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学习目标
马
小
过
河
棚
磨
坊
挡
伯
浅
刻
突
哩
唉
蹄
既
我
会
读
驮
试
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边思考：
1.小马为什么过河？
2.小马几次从家里来到河边？
3.每次的结果如何？
学习任务
①马棚里住着一匹老马和一匹小马。
②有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
③小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
④小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
⑤小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
⑥小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
⑦小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
　⑧小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
小马
妈妈
老牛
松鼠
课文解读
分角色朗读课文，思考：小马有什么样的性格？
马棚
怎么不能？我很愿意帮你做事。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
你长大了，能帮妈妈做点儿事吗？
驮起
挡住
为难
哗哗地流
磨坊
我能不能过去呢？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
突然
立刻
水很深吗？
深得很哩！
唉
小马！别过河，别过河，你会被淹死的！
看一看，想一想
为什么老牛和松鼠说的不一样？
一条河挡住了去路，我……我过不去。
孩子光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的。
怎么回来啦？
那条河不是很浅吗？
是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
那么河水到底是深还是浅呢？
我......我没想过
妈妈说：“那么河水到底是深是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。”
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马跑到河边，试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。
谁能说说？
板书设计
小马过河
松鼠——水很深
老牛——水很浅
遇
事
要
动
脑
思
考
妈妈——试一试
课时作业
一、按课文内容填空。
　　1．河水既不像老牛说的那样（ 深 ），也不像松鼠说的那样（ 浅 ）。
　　2．小马驮着口袋，（ 飞快 ）地往磨坊跑去。
　　3．小马听了老牛的话，（ 立刻 ）跑到河边。
　　4．小马听了松鼠的话，（ 连忙 ）收住脚步。
5. 老马告诉小马：“孩子，（ 光听 ）别人说，（ 自己 ）不动脑筋，（ 不去 ）试试，是不行的。”
因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。
老牛那样高大
松鼠那样矮小
老牛说的那样浅
松鼠说的那样深
课堂小结
畅所欲言，小结收获。说说学到了什么，有什么收获？
遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法
克服困难，才能找到解决问题的办法。
冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。