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《装饰自己的名字》
人教版二年级上册
教学目标
核心素养目标：
1.艺术表现：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。
2.创意实践：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
3.审美感知：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。
4.文化理解：感悟设计艺术的魅力，通过设计形成学生正确的文化观，增强自信心和文化自信。
新知导入
说一说：说出你的名字及父母给你起名的原因是什么？
课题
人民教育出版社 美术二年级上册 第三课
《装饰自己的名字》
引导启发
看一看：说一说，下面的“花”字你更喜欢哪一种“花”字？为什么？
颜色鲜艳，漂亮的设计会更招人喜爱。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
说一说：用什么方法把字变漂亮呢？
可以利用线条、图形、颜色进行装饰文字或者名字，这样就会更漂亮。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
文字欣赏：想一想，你知道每个字都是怎样变漂亮的吗？
我们可以根据文字的含义和内容进行想象变化。可以根据文字的笔画把文字进行变形、加工和装饰，使文字更加醒目、突出、夸张和美观。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
文字欣赏：你认识下面的字吗？说一说，他们有什么变化？
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
字变成了“画”。
新知讲解
学习设计方法：改变笔画进行设计
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
改变笔画设计的方法（1）单线条写出字形。（2）根据字的意思用图形装饰笔画。（3）涂上喜欢的颜色并添加背景。
新知讲解
学习设计方法：改变字形进行设计
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
改变字形设计的方法（1）单线条写出字形。（2）双线条勾出笔画。（3）用自己喜欢的颜色涂色并添加背景。
新知讲解
学习设计方法：改变结构进行设计
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
改变结构设计的方法（1）单线条写出字形。（2）把字变成象形文字林，进行结构改变。（3）涂上自己喜欢的颜色后再设计背景。
新知讲解
装饰方法：
戴帽子
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
找朋友
穿花衣
合作探究
小体验：选一个你喜欢的字或者选择下面的字进行临摹体验。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？
她是林佳晨，采用了改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？
她是李悦琪，采用了改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？
她是陈晓轩，采用了改变笔画、改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？
他是周鼎寒，采用了改变笔画、改变字的结构设计，装饰方法是找朋友。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？
他是项潜，采用了改变字的结构设计，装饰方法是找朋友。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
新知讲解
学生作品赏析：说一说，你准备怎样装饰自己的名字？
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
课堂练习
艺术实践要求：把你的名字进行有趣的联想，进行装饰自己的名字并画出来。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
课堂总结
展示评价
介绍自己设计装饰的名字，把装饰方法进行分享。
说一说，谁的名字装饰的最漂亮？为什么？
总结
说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
课外拓展
作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？
崔雨丹
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
课外拓展
作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？
杨盛涵
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
课外拓展
作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？
李佳佳
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
课外拓展
作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？
冯然
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
板书设计
3.装饰自己的名字
根据文字的含义和内容进行想象变化。可以根据文字的笔画把文字进行变形、加工和装饰，使文字更加醒目、突出、夸张和美观。
改变笔画设计的方法（1）单线条写出字形。（2）根据字的意思用图形装饰笔画。（3）涂上子喜欢的颜色并添加背景。
改变字形设计的方法（1）单线条写出字形。（2）双线条勾出笔画。（3）用喜欢的颜色涂色并添加背景。
改变结构设计的方法（1）单线条写出字形。（2）把林字变成象形文字林，并变化成大树，进行结构改变。（3）涂上自己喜欢的颜色后再设计背景。
装饰方法：戴帽子、找朋友、穿花衣。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
作业布置
分层作业
A.利用所学的知识为爸爸、妈妈的名字进行装饰设计。
B.选择自己喜欢的名字进行简单装饰。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第3课
谢谢
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《装饰自己的名字》教学设计
课题 3.装饰自己的名字 单元 第三单元 学科 美术 年级 二年级
教材分 析 本课属于“设计·应用、造型·表现”学习领域。在一年级的学习中学生就了解了一些基本知识，本课借助学生已有的知识，以学生自己的名字为设计题材，通过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用不同的表现手法，设计、装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和表现力，能设计出别有新意的名字来，从而促进学生个性发展。美术字在人们生活中的应用范围极为广泛，既有实用价值又有欣赏价值，《装饰自己的名字》这节课为以后一些装饰性的设计表现奠定了基础，让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。培养学生的观察、分析能力，装饰表现能力和创新精神。
核心素养目 标 1.艺术表现：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。2.创意实践：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。3.审美感知：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。4.文化理解：感悟设计艺术的魅力，通过设计形成学生正确的文化观，增强自信心和文化自信。
重点 对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。
难点 对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入说一说：说出你的名字及父母给你起名的原因是什么？板书课题：3.装饰自己的名字 思考并回答 提高学生对自己名字的了解与认识
讲授新课 二、新知讲解1.引导启发看一看：说一说，下面的“花”字你更喜欢哪一种“花”字？为什么？颜色鲜艳，漂亮的设计会更招人喜爱。2.说一说：用什么方法把字变漂亮呢？可以利用线条、图形、颜色进行装饰文字或者名字，这样就会更漂亮。3. 文字欣赏：想一想，你知道每个字都是怎样变漂亮的吗？我们可以根据文字的含义和内容进行想象变化。可以根据文字的笔画把文字进行变形、加工和装饰，使文字更加醒目、突出、夸张和美观。文字欣赏：你认识下面的字吗？说一说，他们有什么变化？字变成了“画”。4. 学习设计方法：改变笔画进行设计改变笔画设计的方法（1）单线条写出字形。（2）根据字的意思用图形装饰笔画。（3）涂上喜欢的颜色并添加背景。改变字形设计的方法（1）单线条写出字形。（2）双线条勾出笔画。（3）用自己喜欢的颜色涂色并添加背景。改变结构设计的方法（1）单线条写出字形。（2）把字变成象形文字林，进行结构改变。（3）涂上自己喜欢的颜色后再设计背景。5.装饰方法戴帽子、找朋友、穿花衣。三、合作探究小体验：选一个你喜欢的字或者选择下面的字进行临摹体验。学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？她是林佳晨，采用了改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。她是李悦琪，采用了改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。她是陈晓轩，采用了改变笔画、改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。他是周鼎寒，采用了改变笔画、改变字的结构设计，装饰方法是找朋友。他是项潜，采用了改变字的结构设计，装饰方法是找朋友。学生作品赏析：说一说，你准备怎样装饰自己的名字？四、艺术实践艺术实践要求：把你的名字进行有趣的联想，进行装饰自己的名字并画出来。教师指导五、展评总结自评：介绍自己设计装饰的名字，把装饰方法进行分享。互评：说一说，谁的名字装饰的最漂亮？为什么？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、课外拓展作品赏析： 说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？分别认识崔雨丹、杨盛涵、李佳佳、冯然。七、作业布置分层作业A.利用所学的知识为爸爸、妈妈的名字进行装饰设计。B.选择自己喜欢的名字进行简单装饰。 观看并回答观察思考回答思考回答知道怎样把字变漂亮认识字画的关系学习笔画设计方法学习字形设计方法学习结构设计方法学习装饰方法体验设计乐趣欣赏思考并回答分别欣赏每幅作品思考回答根据实践内完成名字设计介绍并分享互相评价作品总结学习收获与快乐欣赏作品根据自己能力选择分层作业 提高审美能力提高学生的观察思考能力提高思考能力为创作打基础了解字画一家，书画同源掌握方法为创作打下坚实基础掌握方法进行体验练习激发学习兴趣，感悟设计提高欣赏分析能力提高审美能力提高创作意识引导学生进行联想创作鼓励分享提高审美分析能力提升总结能力快乐分享通过拓展开阔学生眼界可以根据掌握情况进行选择
课堂小结 通过本节课的知识学习，同学们对自己的名字进行了简单的分析，学习欣赏了名字的装饰，掌握了改变笔画设计、字形设计和结构设计的方法，以及装饰方法，通过学习进行设计体验和装饰名字。
板书设计 3.装饰自己的名字根据文字的含义和内容进行想象变化。可以根据文字的笔画把文字进行变形、加工和装饰，使文字更加醒目、突出、夸张和美观。改变笔画设计的方法（1）单线条写出字形。（2）根据字的意思用图形装饰笔画。（3）涂上子喜欢的颜色并添加背景。改变字形设计的方法（1）单线条写出字形。（2）双线条勾出笔画。（3）用喜欢的颜色涂色并添加背景。改变结构设计的方法（1）单线条写出字形。（2）把林字变成象形文字林，并变化成大树，进行结构改变。（3）涂上自己喜欢的颜色后再设计背景。装饰方法：戴帽子、找朋友、穿花衣。
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