统编版七年级上册语文第四单元练习题（含答案）

统编版七年级上册语文第四单元练习题（含答案）
一、积累运用
1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。
　　农场边上,枫树林里,流tǎng着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
2.依次填入下列句中空缺处的词语,最恰当的一项是(　　)
①深夜里,我隐隐约约地听到村子的远处传来一阵阵悲哀的 声。
②学习只靠老师讲解是不够的,还要靠自己　　　　,心领神会才行。
③其实,每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物,　　　　形成传统,作为它的一种标志和象征。
A.哭泣　捉摸　况且 B.哭泣　琢磨　而且
C.抽泣　捉摸　而且 D.抽泣　琢磨　况且
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A.大家一丝不苟,严肃认真,严格按照教官的口令进行每项科目演示,力争做到规范标准、整齐划一。
B.春节联欢晚会上,喜剧演员幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
C.在这次考试中,王晓伟同学每做一道题都深思熟虑,丝毫不敢大意。
D.王老师说:“几个月的教学实践,使我深深懂得了教学相长的道理。”
4.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
B.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善,公共文化服务质量不断提高。
D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时,我们的生活也就掀开了新的一页。
5.下列对课文内容理解错误的一项是(　　)
A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,可以把大困难化整为零,化难为易,走一步再走一步,定能克服一切困难。
B.《纪念白求恩》运用夹叙夹议的写法,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,议从叙出,有机结合。
C.《植树的牧羊人》可以看作是一篇记人散文,在叙事方面的一个突出特征就是采用第三人称的视点。
D.诸葛亮写《诫子书》的用意是告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养品德,表达了他对后代的殷殷期盼之情。
6.填空。
①《诫子书》中常被人们用作“淡泊明志”的座右铭的句子是:“ 。”
②《<论语>十二章》中说明志向的确立和坚守是非常重要的句子是:“ 。”
③唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失”,由此我们可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话:“ 。”
④一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是 , , , ,一个有益于人民的人。
7.名著阅读。
行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那厮哄了!”三藏只道:“怎生是好!”……八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火 ”八戒道:“东方南方北方俱无火。”
这段对话选自《西游记》,八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是 ,从中可以看出八戒 的心理。
二、阅读欣赏
(一)
画　菊
郑思肖①
花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
注:①郑思肖:南宋故臣。
8.托物言志是本诗的特点。从“菊”身上,你能读出怎样的诗人形象
请从修辞手法的角度赏析“抱”字的妙处。
(二)
阅读下面的文字,完成第10~12题。
许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎 ”答曰:“如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之。复谓曰:“汝能管库乎 ”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎 又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。
(选自《厚德录》)
10.下列加点词语解释有误的一项是(　　)
A.斥逐之　 逐:追赶。
B.富人病且死　 且:将要。
C.如得灌园以就食,何幸　 何:多么。
D.不复有故态　 故:原来的。
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)久之,其子丐于途。
(2)其子稍自力,孝基怪之。
12.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是(　　)
A.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良,见富人子乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方,让富人子灌园管库,在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的富人子。
(三)
植树的牧羊人(节选)
让·乔诺
想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人。
　　那是在1913年,我走进法国普罗旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中,我走了三天,终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起,就没有水喝了。现在,我必须去找点儿水。我猜想,这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打。旁边还有一座教堂,钟楼也已经坍塌了。这一切,让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今,却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
　　…………
　　昔日的荒地如今生机勃勃,成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气。一路上,我碰到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
　　每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
13.探究选文在写法上的特色,并写出你的发现。
14.选文结尾段有什么作用
(四)
阅读下面的文字,完成第15~18题。
材料一　(甲)但愿人皆健,何妨我独贫。
(乙)何必我千秋不老,但求人百病莫生。
材料二　(甲)当动物体接触到疫苗后,免疫系统会产生针对病原菌的抗体;当动物体再次接触到这种病原菌时,免疫系统就会制造更多的抗体来阻止病原菌的伤害。
(乙)疫苗注入人体,就好比小股敌军侵入,能够刺激国内进行战备动员,生成自己的军队。当再次遭遇大量敌军时,人体就会生成更多自己的军队,对抗并战胜敌军。
材料三　(甲)吴孟超,中国肝脏外科的开拓者和创始人。他带领团队,20世纪50年代最先提出中国人肝脏解剖“五叶四段”新见解;60年代首创常温下间歇肝门阻断切肝法;70年代建立起完整的肝脏海绵状血管瘤和小肝癌的早期诊治体系;80年代建立了常温下无血切肝术;90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治疗、肝移植等方面取得了重大进展,研制成功可使免疫系统识别并杀死肝癌细胞的新型疫苗。40年来共施行肝癌手术8000余例,帮助无数人重燃对生命的希望。
(乙)吴孟超说:“我把自己定位为一个医生,我的目标和理想是早一天摘掉戴在中国人头上的‘肝癌大国’的帽子,让我们的人民健健康康地生活!只要能拿动手术刀,我就要站在手术台上;如果真的有一天倒在了手术台上,那也是我今生最大的幸福。”
(丙)2011年感动中国颁奖词:吴孟超,60年前,他搭建了第一张手术台,到今天也没有离开,手中一把刀,游刃肝胆,依然精准;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他是不知疲倦的老马,要把病人一个一个驮过河。半个多世纪的呕心沥血,吴孟超推动了中国肝脏医学的起步与发展。
材料四　作为疫情发生以来全球第一个恢复增长的主要经济体,中国抗疫的重大战略成果无疑为世界其他国家抗击疫情注入了信心。中国市场正在恢复,国家经济显现出韧性,中国取得的成果让世界对抗击疫情更有信心。
疫情在全球多点暴发后,中国在自身疫情防控面临巨大压力的情况下,尽己所有为国际社会提供援助。中国防疫物资已被送往200多个国家和地区,中国已向32个国家派出34支医疗专家组,向150个国家和4个国际组织提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控,以实际行动帮助挽救了全球成千上万人的生命,为国际社会共同抗击疫情提供了坚强保障,堪称中华人民共和国历史上规模最大的一次全球紧急人道行动。
联合国秘书长古特雷斯曾指出,在抗击新冠疫情过程中,中国人民“为全人类作出了贡献”。面对新冠疫情这一全球公共卫生安全危机,中国既对本国人民生命安全和身体健康负责,也对全球公共卫生事业尽责,坚定与世界携手抗疫,提供了有益经验。
(摘编自2020年9月9日新华网)
15.阅读材料一中清代两位名医各自撰写的对联,从内容上归纳出二者的共同之处。
16.学校要组织入村志愿宣传活动,讲解新冠疫苗抗病原理。作为志愿者,你会从材料二中选择哪段文字进行解说 请说明理由。
17.根据材料三,参照表格中已有内容,将其补充完整。
材料 表达方式 内容
甲 A B
乙 描写 目标与理想
丙 C D
18、用一句话概括材料四的主要内容。
(五)
稠李子花,稠李子果
朱明东
①树叶黄,野果香,秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
②大兴安岭秋果并不多,稠李子算是一类。初到大兴安岭,家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬,到了晚春,枝丫上才渐渐绽出白色的小花,一朵朵,一簇簇,散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐,这是啥花 邻居大姐说,树叫稠李子树,花就叫稠李子花,还结果呢,那果就是稠李子。
③一点一点,一粒一粒,稠李子树悄然出果,没几天,嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了,它却变黑了。结的那果还不如山里红大,样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀,可真涩。
④望着菜园子里的稠李子树,我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说:“没熟的果子咋能不涩 大兴安岭气温低,不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上,用火柴点了一支旱烟,深吸了一口后,为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时,正是数九寒天,岭上岭下到处飞雪。别说行走,就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒,他们在恶劣的环境下,爬冰卧雪,战天斗地,硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候,铁道兵们生活很艰苦,稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时,呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子,可上游却发起大水来。一时间,洪水滔滔而下,将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产,几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中,船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状,毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中,在把一名战友救上岸后,又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急,一个浪头过后,付铁虎就不见了踪影,最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑤父亲眼睛湿润了,我则抽泣起来。父亲告诉我,要在大兴安岭扎根活下去,光好看不行,还要耐寒有毅力,这样才会茁壮成长。到了秋天,稠李子熟了,它就会变甜。我默默倾听,父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后,铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春,这排稠李子树都开满了像雪一样白的花,离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天,稠李子树叶黄了,每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
⑥能在大兴安岭生长的树,都是坚强的树。寒冷的日子,稠李子树忍寒受苦,任风雪肆虐,依然坚定生长。春风越岭,稠李子树绽放容颜,给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹,它落花;雨落,它结果。当秋光洒满大兴安岭,稠李子不仅黑得明亮,也甜得醉人,颗颗吹弹可破。
⑦雨后出彩虹,北山公园越发清新。沿着林荫小道,我拾级而上。静穆中,我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外,还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和,不显山不露水,平凡而朴素。山林中,河岸边,它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地,早已将自己的根坚实地扎了下去。
⑧稠李子本属落叶乔木,学名达乌里鼠李果,有药用功效。稠李子清热解毒,止咳祛痰。那年,母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲,用温酒泡稠李子喝能止疼,一试,牙果然不疼了。打那以后,母亲每年秋天都要采一些稠李子,晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。
⑨那年,我在湖北工作。母亲给我打电话:“想不想吃稠李子 要是想,妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说:“妈,您可别邮了,怪难看的,还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子,分明是提醒我:无论走到哪里,都别忘了大兴安岭,别忘了在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切,我终于在父母的召唤中,决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问,好好的为何要调回去 我笑着说,一方水土养一方人,大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊!
⑩这些年,小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强,栽了就活。稠李子熟了,无须入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步,正走着,妻子用手指道:“瞧,稠李子!”路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多,那上面结的果也比原来的黑,比原来的亮……
——《人民日报》2020年10月31日
19.作者笔下的“稠李子”具有哪些特点 请结合全文简要概括。
20.文章题为《稠李子花,稠李子果》,却写了铁道兵的故事,为什么 谈谈你的理解。
21.有人认为文章第⑧段可以删掉,你是否赞同 请简要说明理由。
22、试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。
三、写作
23.题目:那个影响了我的人
要求:①立意自定,文体自选;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③不少于600字。
答案
①tǎng淌　②薄bò
B 3、B 4、D 5、C
（1）非淡泊无以明志,非宁静无以致远 （2）三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
择其善者而为之,其不善者而改之。
一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人
不走西边 一遇到困难就想着“散伙”
①高洁坚贞,宁死不屈;②孤洁高傲有个性,独立而不盲目从众。
(示例)运用拟人的修辞手法咏菊写人,通过赞美菊花傲然不屈的品格,形象地表达了诗人的心声,生动而贴切。
10.A　11.(1)很久以后,那富人的儿子在路上乞讨。(2)富人的儿子渐渐能自食其力,孝基对他的变化感到奇怪。
12.A　
13、运用环境描写及对比手法。选文第2段描绘了“光秃秃”“毫无遮拦”“狂风呼啸”的恶劣环境;选文第3段描绘了“冒出了泉水”“鲜嫩薄荷”这样充满生机的环境。前面恶劣的环境与后文绿色富饶、美丽幸福的乐园形成鲜明对比,更能突出表现牧羊人做出的贡献巨大。
14.①点明文章中心,抒发作者对牧羊人的敬佩之情,赞美牧羊人的毅力和无私的品质;②同开头段首尾呼应,使文章浑然一体。
15.只要他人康健,自己贫穷或短寿也无妨。
16.示例(1)选择乙段文字。因为用乙段文字解说疫苗抗病原理生动形象,易被村民接受。
(2)选择乙段文字。因为用甲段文字解说疫苗抗病原理过于专业、抽象,不易被村民接受。
17.A叙述　B成果与贡献　C议论　D成就与评价
18.中国为全球抗疫提供了信心、援助(或保障)、经验。
19.①其貌不扬,花香馥郁;②生命顽强,适应性强;③低调随和,平凡朴素;④具有清热解毒、止咳祛痰之药效。
20.铁道兵生活艰苦,靠稠李子打牙祭;副班长在稠李子成熟时为挽救国家财产牺牲,铁道兵们栽稠李子树纪念他;作者借写铁道兵的故事,赋予稠李子以丰富的内涵,赞美扎根恶劣环境顽强生长的精神。
21.不赞同。因为第⑧段主要写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子,既丰富了文章内容,也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子做铺垫。
22.(示例一)生动形象。如“春风越岭,稠李子树绽放容颜,给大兴安岭回报灿烂的笑”一句,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机,表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。
(示例二)意蕴丰富。如“它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多,那上面结的果也比原来的黑,比原来的亮……”一句,含蓄地写出了家乡的发展变化,表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。
23、[例文]
那个影响了我的人
数学可谓是同学们的心头病啊!当大家高唱着“数学虐我千万遍,我待数学如初恋”时,不少同学就向我请教:“你的数学怎么每次都考得那么好啊 ”
我笑了笑,想起了我曾经的数学老师——张老师,是他拯救了水深火热之中的我,深深地影响了我,也让我的数学成绩有所提高。
张老师是一个二十出头的小伙子,戴一副黑框眼镜,穿一双帆布鞋,苏格兰格子的衬衫是他的最爱。尺规永远不离他的手,他把这个称作“真爱永远不离不弃”——我们纷纷一副呕吐状。
第一堂课,他就给我们来了个下马威。他板着脸,眉毛拧成一个结,说:“世界上只有千分之一的天才和千分之一的蠢材,大部分人都一样,所以不要说你在数学上少了根神经,要坚信自己可以征服它!”这段话给了我很大的鼓舞。
谁知第二堂课,他那幽默的本性就暴露了。他坚信“兴趣是最好的老师”,所以他的课总是以引发学生学习兴趣为目的,短短的45分钟总让我们直呼不过瘾。当我们听懂后,他会挑起一边眉毛,一脸得意地说:“这就是张氏兴趣教学法,版权所有,侵权必究!”听了这话,我们哄堂大笑。
他还给我们讲勤奋,说学数学和学语文其实差不多,题做百遍,其义自见。期望不做题就能学好数学,完全是痴人说梦。我们拍手赞叹。
有时他会找考砸了的同学谈话,我也曾“荣幸”地被他找过。我站在他的办公桌前,紧张地揉搓着双手,仔细地看着张老师的一举一动,看他小口呷茶,一副得道高人的模样,我更是不知所措。他缓缓地开口了:“我相信,这些题你一定是会做的,也许就差两个字——仔细!”说罢,他便轻轻一笑。他的镜片在阳光下闪现出斑斓的色彩,似在提醒我,未来也会如此斑斓。
“自信”“兴趣”“勤奋”“仔细”,这八个字已深深融入我的人生观与价值观中,它们将伴我一生。在他的影响下,我的数学成绩突飞猛进,甚至还带动了其他的科目,这让我既惊讶又欣喜。
谢谢你,张老师,是您影响了我。